Testes de Conhecimento 1 - Produçao Textual

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PRODUÇÃO TEXTUAL
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: DGT0609_EX_A1_202208266355_V2 
	15/08/2022
	Aluno(a): LARA LOPES LIMA
	2022.3 EAD
	Disciplina: DGT0609 - PRODUÇÃO TEXTUAL 
	202208266355
	
	 
		1
          Questão
	
	
	A escrita tem uma função social, que traz consigo a ideia de representação, com base nesta afirmação podemos dizer que o comentário abaixo está relacionado a qual função. Assinale a resposta correta. "(...) segundo essa função, escrevemos para armazenar informações, o que, atualmente, pode ser feito também por meio de outros recursos"(Excerto da aula 1)
		
	 
	Função de preservação
	
	Função de memorização
	
	Função de transferência
	
	Função de produção de conhecimento
	
	Função sócio-político-cultural
	Respondido em 15/08/2022 09:46:16
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Sabemos que fala e escrita são duas modalidades diferentes de uma mesma língua. Não falamos como escrevemos e vice-versa. Sendo assim, assinale uma característica que é exclusiva da fala:
		
	
	Planejada
	 
	Contextualizada
	
	Descontextualizada
	
	Tende a ser mais formal
	
	Sempre é informal.
	Respondido em 15/08/2022 09:46:52
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Sobre a relação entre fala e escrita, pode-se dizer que
		
	 
	a escrita apresenta elementos significativos próprios.          
	
	a fala reproduz os fenômenos da escrita.
	
	a escrita é primária, e a fala é secundária.
	
	a oralidade é superior à escrita.
	
	a fala representa a escrita, e vice-versa.
	Respondido em 15/08/2022 09:47:35
	
Explicação:
Apesar de compartilharem aspectos em comum, fala e escrita são modalidades distintas de uso da língua e apresentam suas especificidades.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Concordamos com KOCH e ELIAS (2009:14) e tantos outros autores quando ressaltam que fala e escrita não devem ser vistas "de forma dicotômica, estanque, como era comum até há algum tempo e, por vezes, como acontece ainda hoje". Isso significa que:
		
	
	a fala é mais importante do que a escrita.
	
	a fala é derivada, basicamente, da escrita.
	
	a escrita prevalece em todas as línguas.
	 
	a fala e a escrita possuem pontos divergentes.
	 
	há um continuum entre fala e escrita.
	Respondido em 15/08/2022 09:48:39
	
Explicação:
Fala e escrita são modalidades de uso da língua. Embora apresentem aspectos comuns, cada uma dessas modalidades apresenta suas especificidades.
 
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Quando um homem desenhava um boi, queria dizer boi, quando desenhava um jarro, queria dizer jarro; e quando desenhava o sol, queria dizer sol. Era a escrita pictórica. (de Ruth Rocha, História da Escrita. Disponível em http://pt.slideshare.net/professorajaquelinenaves/historia-da-escrita-ruth-rocha)
Quando a escrita, podemos fazer diversas afirmativas, EXCETO:
		
	
	Até hoje, algumas culturas mantém uma linguagem por ideogramas.
	
	Com o tempo, os traçados dos desenhos se tornaram mais elaborados.
	
	No início, os homens começaram a fazer registros por desenhos.
	 
	Os ideogramas transmitem ideias e não são uma espécie de escrita.
	
	A escrita pictográfica foi a primeira forma de registro utilizada.
	Respondido em 15/08/2022 09:49:36
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Analise as afirmativas abaixo:
I- Clareza e concisão são alguns dos aspectos importantes em um texto.
II- Sem comunicação, não seria possível a vida em sociedade.
III- Fala e escrita são modalidades de uso da língua.
IV- A fala é superior à escrita.
Estão corretas apenas as afirmativas:
		
	
	I e II
	
	II, III e IV
	 
	I, II e III
	
	I e IV
	
	III e IV
	Respondido em 15/08/2022 09:50:17
	
Explicação:
Fala e escrita são modalidades distintas de uso da língua. Não se deve estabelecer uma relação de superioridade ou de inferioridade. Ambas são muito importantes para a comunicação.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Analise as afirmativas abaixo:
I- Quem produz um texto precisa ter como foco somente a concisão da mensagem.
II- A comunicação é fundamental para a vida em sociedade.
III- A fala é um aspecto da língua, e a escrita é um aspecto da linguagem.
IV- A fala e a escrita não devem ser vistas de modo dicotômico.
Estão corretas apenas as afirmativas:
		
	
	III e IV
	 
	II, III e IV
	 
	II e IV
	
	I e II
	
	I, II e III
	Respondido em 15/08/2022 09:51:21
	
Explicação:
Não seria possível viver em sociedade sem comunicação. Deve-se pensar em um continuum entre fala e escrita.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	A escrita tem uma função social, que traz consigo a ideia de representação, com base nesta afirmação podemos dizer que o comentário abaixo está relacionado a qual função. Assinale a resposta correta. "(...) por mais que se possa, na língua falada, produzir obras artísticas de qualidade, percebemos que a escrita é o veículo de grandes obras da literatura." (Excerto da aula 1)
		
	 
	Função artística
	
	Função de produção de conhecimento
	
	Função sócio-político-cultural
	
	Função de memorização
	
	Função de preservação
		PRODUÇÃO TEXTUAL
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: DGT0609_EX_A1_202208266355_V2 
	15/08/2022
	Aluno(a): LARA LOPES LIMA
	2022.3 EAD
	Disciplina: DGT0609 - PRODUÇÃO TEXTUAL 
	202208266355
	
	 
		1
          Questão
	
	
	A escrita tem uma função social, que traz consigo a ideia de representação, com base nesta afirmação podemos dizer que o comentário abaixo está relacionado a qual função. Assinale a resposta correta. "(...) segundo essa função, escrevemos para armazenar informações, o que, atualmente, pode ser feito também por meio de outros recursos"(Excerto da aula 1)
		
	 
	Função de preservação
	
	Função de memorização
	
	Função de transferência
	
	Função de produção de conhecimento
	
	Função sócio-político-cultural
	Respondido em 15/08/2022 09:46:16
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Sabemos que fala e escrita são duas modalidades diferentes de uma mesma língua. Não falamos como escrevemos e vice-versa. Sendo assim, assinale uma característica que é exclusiva da fala:
		
	
	Planejada
	 
	Contextualizada
	
	Descontextualizada
	
	Tende a ser mais formal
	
	Sempre é informal.
	Respondido em 15/08/2022 09:46:52
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Sobre a relação entre fala e escrita, pode-se dizer que
		
	 
	a escrita apresenta elementos significativos próprios.          
	
	a fala reproduz os fenômenos da escrita.
	
	a escrita é primária, e a fala é secundária.
	
	a oralidade é superior à escrita.
	
	a fala representa a escrita, e vice-versa.
	Respondido em 15/08/2022 09:47:35
	
Explicação:
Apesar de compartilharem aspectos em comum, fala e escrita são modalidades distintas de uso da língua e apresentam suas especificidades.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Concordamos com KOCH e ELIAS (2009:14) e tantos outros autores quando ressaltam que fala e escrita não devem ser vistas "de forma dicotômica, estanque, como era comum até há algum tempo e, por vezes, como acontece ainda hoje". Isso significa que:
		
	
	a fala é mais importante do que a escrita.
	
	a fala é derivada, basicamente, da escrita.
	
	a escrita prevalece em todas as línguas.
	 
	a fala e a escrita possuem pontos divergentes.
	 
	há um continuum entre fala e escrita.
	Respondido em 15/08/2022 09:48:39
	
Explicação:
Fala e escrita são modalidades de uso da língua. Embora apresentem aspectos comuns, cada uma dessas modalidades apresenta suas especificidades.
 
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Quando um homem desenhava um boi, queria dizer boi, quando desenhava um jarro, queria dizer jarro; e quando desenhava o sol, queria dizer sol. Era a escrita pictórica. (de Ruth Rocha, História da Escrita. Disponível em http://pt.slideshare.net/professorajaquelinenaves/historia-da-escrita-ruth-rocha)Quando a escrita, podemos fazer diversas afirmativas, EXCETO:
		
	
	Até hoje, algumas culturas mantém uma linguagem por ideogramas.
	
	Com o tempo, os traçados dos desenhos se tornaram mais elaborados.
	
	No início, os homens começaram a fazer registros por desenhos.
	 
	Os ideogramas transmitem ideias e não são uma espécie de escrita.
	
	A escrita pictográfica foi a primeira forma de registro utilizada.
	Respondido em 15/08/2022 09:49:36
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Analise as afirmativas abaixo:
I- Clareza e concisão são alguns dos aspectos importantes em um texto.
II- Sem comunicação, não seria possível a vida em sociedade.
III- Fala e escrita são modalidades de uso da língua.
IV- A fala é superior à escrita.
Estão corretas apenas as afirmativas:
		
	
	I e II
	
	II, III e IV
	 
	I, II e III
	
	I e IV
	
	III e IV
	Respondido em 15/08/2022 09:50:17
	
Explicação:
Fala e escrita são modalidades distintas de uso da língua. Não se deve estabelecer uma relação de superioridade ou de inferioridade. Ambas são muito importantes para a comunicação.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Analise as afirmativas abaixo:
I- Quem produz um texto precisa ter como foco somente a concisão da mensagem.
II- A comunicação é fundamental para a vida em sociedade.
III- A fala é um aspecto da língua, e a escrita é um aspecto da linguagem.
IV- A fala e a escrita não devem ser vistas de modo dicotômico.
Estão corretas apenas as afirmativas:
		
	
	III e IV
	 
	II, III e IV
	 
	II e IV
	
	I e II
	
	I, II e III
	Respondido em 15/08/2022 09:51:21
	
Explicação:
Não seria possível viver em sociedade sem comunicação. Deve-se pensar em um continuum entre fala e escrita.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	A escrita tem uma função social, que traz consigo a ideia de representação, com base nesta afirmação podemos dizer que o comentário abaixo está relacionado a qual função. Assinale a resposta correta. "(...) por mais que se possa, na língua falada, produzir obras artísticas de qualidade, percebemos que a escrita é o veículo de grandes obras da literatura." (Excerto da aula 1)
		
	 
	Função artística
	
	Função de produção de conhecimento
	
	Função sócio-político-cultural
	
	Função de memorização
	
	Função de preservação
	PRODUÇÃO TEXTUAL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	DGT0609_A2_202208266355_V1
	
	
	
	
		Aluno: LARA LOPES LIMA
	Matr.: 202208266355
	Disc.: PRODUÇÃO TEXTUAL 
	2022.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Receita para lavar palavra suja
Mergulhe a palavra em água sanitária. Depois de dois dias de molho, quarar ao sol do meio dia.
Algumas palavras, quando alvejadas ao sol, adquirem consistência de certeza, por exemplo, a palavra vida. Existem outras, e a palavra amor é uma delas, que são muito encardidas e desgastadas pelo uso, o que recomenda esfregar e bater insistentemente na pedra, depois enxaguar em água corrente.
[...]
Conviva com a palavra durante alguns dias.
Deixe que se misture em seus gestos, que passeie pelas expressões dos seus sentidos.
 (Viviane Mosé)
Aquele que pretende escrever bem, trabalha a palavra e o texto como um ourives. Assim, para escrever bem, NÃO podemos afirmar que:
	
	
	
	Precisamos escrever sempre.
	
	
	Devemos delimitar o tema.
	
	
	Precisamos fazer rimas.
	
	
	Precisamos planejar.
	
	
	Devemos ler bastante.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Considere as construções a seguir e marque a opção correta em relação a elas: 1 - Falei com ele que ela era. 2 - Facultado marítimo elaborado quando. 3 - Silêncio!
	
	
	
	Somente a opção 1 pode ser considerada um texto.
	
	
	Nenhuma das três pode ser considerada um texto.
	
	
	Somente a opção 2 pode ser considerada um texto.
	
	
	Só pode ser considerada um texto a opção 3.
	
	
	Todas elas podem ser consideradas um texto.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		São características da introdução de um texto, EXCETO:
	
	
	
	Apresentar um resumo marcante do que foi trabalhado.
	
	
	Motivar para prender a atenção.
	
	
	Fornecer a ideia geral do tema.
	
	
	Situar na história, na teoria, no espaço e no tempo.
	
	
	Anunciar o plano.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Podemos entender por TEXTO:
	
	
	
	Unidade que expressa sentido completo e pode ser composta apenas por uma palavra.
	
	
	Um aglomerado de muitas palavras.
	
	
	Um aglomerado de poucas palavras.
	
	
	Palavras que estão conectadas umas às outras expressando algum sentido.
	
	
	Frases dispostas de forma linear mesmo sem conexão.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Tendo em mente o planejamento da produção de um texto, analise as afirmativas abaixo.
I- Desenvolver as ideias, formando assim o corpo do texto.
II- Expor ao leitor um fechamento sobre o que escrevemos.
III- Pensar sobre o próprio ato de escrever: por que escrever? Para quem escrever? Qual é o meu objetivo ao escrever?
IV - Apresentar ao seu leitor o assunto que será abordado.
 
Um direcionamento possível para o ato de escrever é apresentado na sequência:
	
	
	
	IV - III - II - I
	
	
	I - II - III - IV
	
	
	III - IV - I - II
	
	
	II - I - III - IV
	
	
	IV - I - III - II
	
Explicação:
No planejamento da produção de um texto, deve-se pensar:
I- Pensar sobre o próprio ato de escrever: por que escrever? Para quem escrever? Qual é o meu objetivo ao escrever?
II- Apresentar ao seu leitor o assunto que será abordado.
III- Desenvolver as ideias, formando assim o corpo do texto.
IV- Expor ao leitor um fechamento sobre o que escrevemos.
 
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A regra básica da comunicação é "Alguém diz alguma coisa a uma outra pessoa". Por essa razão, quando escrevemos um texto, precisamos pensar, inicialmente,
	
	
	
	no convencimento do leitor acerca das nossas ideias.
	
	
	no nosso leitor e na nossa intenção em produzir esse texto.
	
	
	na mudança de atitude de quem lê o material produzido.
	
	
	nos resultados que poderemos obter com o material produzido.
	
	
	nos efeitos de sentido que o conteúdo irá trazer para o produtor.
	
Explicação:
Deve-se pensar no destinatário e no objetivo da comunicação.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Para escrevermos bem ,necessitamos de um bom planejamento. Dentre os diversos formatos possíveis de planejamento, estudamos o método que consiste em fazer perguntas, tais como:
Qual o meu objetivo ao escrever?
Para quem escrever?
De acordo com essa introdução podemos afirmar que:
I- O objetivo do texto e o destinatário necessitam estar bem definidos para que a mensagem seja bem compreendida.
II- A linguagem deve ser clara e objetiva, mas, principalmente, adequada ao leitor, ao seu grau de instrução, à sua compreensão de mundo e à sua faixa etária.
III- O texto bem desenvolvido é aquele cuja linguagem rebuscada é dividida, adequadamente, em introdução, desenvolvimento e conclusão.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	I e II
	
	
	I
	
	
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	II
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Quando fazemos uma pesquisa sobre um assunto que não conhecemos bem, ou sobre o qual não estamos estudando, buscamos, muitas vezes, textos e referências de autores diversos. No entanto, pesquisar não quer dizer simplesmente encontrar referências e copiá-las. Com base nisso, analise a afirmativa: Escrever textos dissertativos, resenhas, fazer pesquisas acadêmicas são tarefas para as quais podemos utilizar o plágio criativo PORQUE toda cópia é plágio, mas o plágio criativo pressupõe a apropriaçãodo texto e a reescrita pelo pesquisador. A respeito dessa afirmação, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	Ambas as asserções são proposições falsas.
	
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.
	
	
PRODUÇÃO TEXTUAL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	DGT0609_A3_202208266355_V1
	
	
	
	
		Aluno: LARA LOPES LIMA
	Matr.: 202208266355
	Disc.: PRODUÇÃO TEXTUAL 
	2022.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Quando pensamos na palavra texto, temos em mente os conceitos de texto literário e texto não literário.  Sobre essa distinção, podemos dizer que
I- O texto literário tem uma função estética.
II- O texto não literário tem função utilitária.
III- Os dois textos (literário e não literário) têm plurissignificação.
IV- No texto não literário, há criação de conotações.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	I e II
	
	
	I e IV
	
	
	I, II e III       
	
	
	III e IV
	
	
	I, II e IV
	
Explicação:
Apenas os textos literários têm plurissignificação e conotações.
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para se comunicar, o ser humano necessariamente recorre a textos, sejam eles verbais ou não-verbais, orais ou escritos PORQUE sem texto não há comunicação, pois o texto é a unidade básica da comunicação, uma unidade linguística concreta, que é tomada pelos usuários da língua em uma situação de comunicação.
A esse respeito, pode-se concluir que:
	
	
	
	As duas afirmações são corretas e a segunda justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmação é correta e a segunda é incorreta.
	
	
	As duas afirmações são incorretas.
	
	
	As duas afirmações são corretas e a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmação é incorreta e a segunda é correta.
	
Explicação: A opção B está correta.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sabemos que o texto é o elemento fundamental para a realização da comunicação humana e pressupõe alguns elementos fundamentais:
	
	
	
	produtor do texto, mensagem, leitor/ouvinte.
	
	
	finalidade comunicativa, produtor do texto, crítico literário.
	
	
	leitor, mensagem, propósito do texto.
	
	
	propósito do texto, produtor do texto, crítico literário.
	
	
	ouvinte, produtor do texto, revisor do texto.
	
Explicação:
Outros elementos também são importantes, mas os principais são o produtor do texto, a mensagem, o leitor ou o ouvinte.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Ao produzir um texto, o usuário da língua deve ativar conhecimentos. Dentre eles, destacam-se alguns, EXCETO
	
	
	
	o conhecimento linguístico.
	
	
	o conhecimento interacional.
	
	
	o conhecimento enciclopédico.
	
	
	o conhecimento configuracional.
	
	
	o conhecimento textual.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		São fatores de textualidade, EXCETO
	
	
	
	informatividade.
	
	
	intencionalidade.
	
	
	situacionalidade.
	
	
	multiplicidade.
	
	
	aceitabilidade.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Para responder à questão que se segue, leia atentamente o fragmento da canção Inútil, da banda de rock paulista Ultraje a Rigor, grande sucesso de público nos anos 80. A gente não sabemos Escolher presidente A gente não sabemos Tomar conta da gente A gente não sabemos Nem escovar os dente Tem gringo pensando Que nóis é indigente... Inútil! A gente somos inútil! Inútil! A gente somos inútil. No texto da canção, a modalidade da língua que utilizamos é a:
	
	
	
	d) Coloquial, ou seja, a que é usada nos diálogos cotidianos por uma parcela signifcativa da população.
	
	
	a) Coloquial, ou seja, a que é usada nos colóquios literários pelos intelectuais brasileiros.
	
	
	b) Padrão, já que a grande maioria da população brasileira fala desta forma.
	
	
	c) Semipadrão, já que a correção gramatical não é observada à risca, sendo observada apenas parcialmente.
	
	
	e) Nenhuma das opções acima.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Observe o enunciado a seguir: "Ainda num tô pronta, peraí que já vô, valeu?" Este é um enunciado com características da língua oral. A passagem dele para a escrita está na opção:
	
	
	
	Ainda não tô pronta, espere porque já irei, está bem?
	
	
	Ainda não tô pronta, espera que já vou, valeu?
	
	
	Ainda não estou pronta, espere porque já irei, está bem?
	
	
	Ainda não estou pronta, espera que já vou, valeu?
	
	
	Ainda não estou pronta, peraí que já vou.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Sabemos da relação entre as palavras textos e tecido. Assim como acontece na produção de um tecido, em que precisamos entrelaçar os fios, ao produzirmos um texto,
	
	
	
	apresentamos partes desconexas ainda que façam sentido.
	
	
	unimos partes do texto ainda que elas não façam sentido.
	
	
	tecemos ideias que não apresentam conexão entre si.
	
	
	entrelaçamos partes para que tenhamos um todo coeso e coerente.
	
	
	buscamos relacionar argumentos consistentes, mas opostos.
	
Explicação:
Assim como acontece na produção de um tecido, em que precisamos entrelaçar os fios, ao produzirmos um texto, tecemos ideias, entrelaçamos partes para que tenhamos um todo inter-relacionado.
	PRODUÇÃO TEXTUAL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	DGT0609_A4_202208266355_V1
	
	
	
	
		Aluno: LARA LOPES LIMA
	Matr.: 202208266355
	Disc.: PRODUÇÃO TEXTUAL 
	2022.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		O símbolo § é utilizado para representar
	
	
	
	um parágrafo.
	
	
	uma estrofe.
	
	
	uma rima.
	
	
	uma oração.
	
	
	um verso.
	
Explicação:
O símbolo § é utilizado para representar o parágrafo naqueles textos em que não há o recuo à esquerda. Sua utilização é comum em códigos e leis. Ele representa dois "SS", abreviatura de signum sectionis, que significa "sinal de separação ou de seção". (Garcia, 2006)
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Sabemos que o tópico frasal é responsável pela abertura do parágrafo. Analise a construção do parágrafo abaixo:
Tema: Política demográfica
"As pessoas chegam ao ponto de uma criança morrer e os pais não chorarem mais, trazerem a criança, jogarem num bolo de mortos, virarem as costas e irem embora". O comentário do fotógrafo Sebastião Salgado, falando sobre o que viu em Ruanda, é um acicate no estado de letargia ética que domina algumas nações do Primeiro Mundo.
(Disponível em: http://www.algosobre.com.br/redacao/o-paragrafo-chave-18-formas-para-voce-comecar-um-texto.html. Acesso em: 01 mar. 2014.)
Sobre o tópico frasal produzido no parágrafo, podemos dizer que ele
	
	
	
	introduz o assunto a ser abordado a partir de uma citação.
	
	
	desvia a atenção do leitor em relação ao tema do texto.
	
	
	apresenta uma afirmação genérica e óbvia.
	
	
	é indispensável para que o leitor saiba o que será abordado.
	
	
	cria um suspense para o que será desenvolvido a seguir.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		"Na escrita, a noção de parágrafoé, antes de tudo (mas não apenas!) uma noção visual." (FARACO, C. A. e TEZZA, C. Prática de texto para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes, 1992.).
Isso significa dizer que, em qualquer texto escrito em prosa, é possível perceber que seu produtor apresenta suas ideias em
	
	
	
	blocos.
	
	
	versos.
	
	
	métricas.
	
	
	rimas.
	
	
	estrofes.
	
Explicação:
Em qualquer texto escrito, logo percebemos que o produtor do texto apresenta, em blocos (ou seja, em parágrafos), suas ideias.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Muitas pessoas possuem alguma dificuldade em iniciar um texto, ou então não sabem o que devem escrever em cada parágrafo. Uma das formas de evitar isso é usar:
	
	
	
	Pontuação adequada
	
	
	Letras maiores
	
	
	Alguns parágrafos sem tópico frasal
	
	
	Um tópico frasal por parágrafo
	
	
	Espaçamento duplo
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Qual das alternativas abaixo é um conceito de parágrafo? Assina a alternativa correta
	
	
	
	Introduz enumerações, sumários, explicações, exemplificações, citações e afirmações que começam por expressões como o seguinte ou equivalente.
	
	
	É um importante elemento de organização textual, um recurso utilizado pelo produtor do texto escrito para facilitar a compreensão de suas ideias pelo leitor.
	
	
	É utilizado para ligar duas orações coordenadas em que uma abrange ou explica a outra, e introduzem enumerações.
	
	
	É utilizado para separar elementos de natureza semelhante ou com função sintática idêntica, quando não estão ligados pelas conjunções.
	
	
	Assinala uma pausa breve no discurso, separando elementos de uma oração ou orações entre si dentro da mesma frase.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Leia o parágrafo abaixo.
É um grave erro a liberação da maconha. Provocará de imediato violenta elevação do consumo. O Estado perderá o precário controle que ainda exerce sobre as drogas psicotrópicas e nossas instituições de recuperação de viciados não terão estrutura suficiente para atender à demanda.
(Disponível em https://www.estudopratico.com.br/topico-frasal-declaracao-inicial-definicao-contraste-interrogacao/. Acesso em 10 jul. 18.)
 
Na constituição do parágrafo, um importante elemento é o tópico frasal. Pode-se dizer que, no parágrafo apresentado, o tópico frasal é do tipo:
	
	
	
	contraste.
	
	
	alusão histórica.
	
	
	interrogação.
	
	
	declaração inicial.
	
	
	definição.
	
Explicação:
Observa-se, no tópico frasal, o uso de frase afirmativa ou negativa para declarar uma ideia.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sabemos que o parágrafo é uma unidade de composição do texto escrito em prosa. Segundo Garcia (2006), um parágrafo-padrão é composto por introdução ou tópico frasal, desenvolvimento e, eventualmente, conclusão. Com isso em mente, leia o parágrafo abaixo:
Curiosamente, de forma geral, a paleontologia no nosso país tem melhorado. Isso se dá, entre outros fatores, devido ao trabalho de divulgação científica que foi bastante intensificado a partir da exposição 'No tempo dos dinossauros'. Essa mostra, organizada pelo Museu Nacional/ UFRJ em parceria com o Museu de Ciências da Terra em 1999 e patrocinada pela Petrobras (bons tempos...), despertou o interesse da sociedade brasileira pelas pesquisas paleontológicas nacionais, o que, por sua vez, aumentou o interesse de estudantes em desenvolver carreira nessa área do saber. (Kellner, A. SOS dinossauros. Revista Ciência Hoje. Disponível em: < http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/cacadores-de-fosseis/sos-dinossauros>. Acesso em 16 fev. 2015.)
Assinale a alternativa que apresenta o tópico frasal.
	
	
	
	"Aumentou o interesse de estudantes em desenvolver carreira nessa área do saber."
	
	
	"Curiosamente, de forma geral, a paleontologia no nosso país tem melhorado. Isso se dá, entre outros fatores, devido ao trabalho de divulgação científica que foi bastante intensificado a partir da exposição `No tempo dos dinossauros¿."
	
	
	"Isso se dá, entre outros fatores, devido ao trabalho de divulgação científica que foi bastante intensificado a partir da exposição 'No tempo dos dinossauros'."
	
	
	"Essa mostra, organizada pelo Museu Nacional/ UFRJ em parceria com o Museu de Ciências da Terra em 1999 e patrocinada pela Petrobras (bons tempos...), despertou o interesse da sociedade brasileira pelas pesquisas paleontológicas nacionais, o que, por sua vez, aumentou o interesse de estudantes em desenvolver carreira nessa área do saber."
	
	
	"Curiosamente, de forma geral, a paleontologia no nosso país tem melhorado."
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Leia o parágrafo:
É notório que a falência do sistema educacional brasileiro é uma questão governamental. Dentre tantos fatores, temos a baixa remuneração dos profissionais, as escolas sucateadas e a precária metodologia desenvolvida.
O trecho sublinhado é analisado como:
	
	
	
	início de uma narrativa
	
	
	tópico frasal
	
	
	início de uma descrição
	
	
	desenvolvimento argumentativo
	
	
	argumento a ser defendido
	PRODUÇÃO TEXTUAL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	DGT0609_A5_202208266355_V1
	
	
	
	
		Aluno: LARA LOPES LIMA
	Matr.: 202208266355
	Disc.: PRODUÇÃO TEXTUAL 
	2022.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Analise o texto abaixo.
"Instalação: Prefira sempre os serviços da Rede de Assistência Técnica Brastemp para realizar desde a instalação até a manutenção de seus produtos com tranquilidade e segurança.
1° passo: Veja se a tomada onde o produto será instalado tem o novo padrão plugue, segundo o INMETRO.
2° passo: Verifique se a tensão da rede elétrica no local de instalação é a mesma indicada na etiqueta do plugue da sua lavadora.
3° passo: Nunca altere ou use o cabo de força de maneira diferente da recomendada. Se o cabo de força estiver danificado, chame a Rede de Serviços Brastemp para substituí-lo.
4° passo: Verifique se o local de instalação possui as condições adequadas indicadas no Manual do Consumidor:-A pressão da água para abastecimento deve corresponder a um nível de 2 a 80 m acima do nível da torneira;
- Recomenda-se que haja uma torneira exclusiva para a correta instalação da mangueira de entrada;
- É obrigatória a utilização de uma torneira com rosca ¾ de polegada para a instalação da mangueira de entrada de água, a não utilização dela pode gerar vazamentos.
- A mangueira de saída deve ser instalada no tanque (utilizando a curva plástica) ou em um cano exclusivo para o escoamento, com diâmetro mínimo de 5 cm. O final da mangueira deve estar a uma altura de 0,85 a 1,20 m para o correto funcionamento da Lavadora.
Caso o local de instalação não tenha as condições adequadas, providencie as modificações, consultando um profissional de sua confiança."
(Manual de Instruções da Lavadora Brastemp Ative Automática 9kg)
 
Tendo em vista as sequências apresentadas e o modo como o texto foi estruturado, pode-se dizer que a tipologia predominante é
	
	
	
	argumentativa
	
	
	descritiva
	
	
	injuntiva
	
	
	expositiva
	
	
	narrativa
	
Explicação:
Os textos injuntivos têm como objetivo instruir ou prescrever.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Com relação ao parágrafo-padrão do texto dissertativo, fazem-se as seguintes afirmações:
I. Garante a continuidade e a progressão textual, quando devidamente coerente e coeso.
 II. É sempre iniciado por exemplos e dados quantitativos ligados ao seu desenvolvimento.
 III. É organizado em torno de uma ideia núcleo, que é desenvolvida por ideias secundárias.
Assinale alternativa que analisa corretamente as afirmações acima. 
	
	
	
	Somente III está correta.
	
	
	Somente II e III estão corretas.Somente I está correta
	
	
	Somente I e II estão corretas.
	
	
	Somente I e III estão corretas
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre o texto do tipo argumentativo, é INCORRETO afirmar que:
	
	
	
	No texto, defende-se um ponto de vista sobre determinado assunto
	
	
	No texto, ocorre predomínio da narração de fatos.
	
	
	Trata-se de um tipo de texto com intenção persuasiva.
	
	
	Nesse tipo de texto, o ponto de vista é fundamentado com argumentos.
	
	
	A estrutura segue o seguinte padrão: introdução, desenvolvimento, conclusão.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Analise o fragmento a seguir e assinale a alternativa que indica a tipologia textual à qual ele pertence:
"Era um homem alto, robusto, muito forte, que caminhava lentamente, como se precisasse fazer esforço para movimentar seu corpo gigantesco. Tinha, em contrapartida, uma cara de menino, que a expressão alegre acentuava ainda mais."
	
	
	
	Dissertação expositiva.
	
	
	Narração.
	
	
	Dissertação.
	
	
	Descrição.
	
	
	Injunção.
	
Explicação:
Em uma descrição, o autor apresenta as características, qualidades ou especificações dos objetos, seres ou processos.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Leia o texto abaixo.
"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates." (O Primo Basílio, Eça de Queiroz)
A respeito da tipologia textual predominante no exemplo, pode-se dizer que o texto é
	
	
	
	argumentativo
	
	
	descritivo
	
	
	injuntivo
	
	
	narrativo
	
	
	expositivo
	
Explicação:
Na descrição, o autor apresenta as características, qualidades ou especificações dos objetos, seres ou processos.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Num jornal, encontramos textos dos mais variados tipos. Assim, uma reportagem é sempre um texto ___________, enquanto um artigo publicado num editorial costuma vir a ser um texto _________.
	
	
	
	narrativo - descritivo
	
	
	narrativo - dissertativo
	
	
	nenhuma das opções acima
	
	
	dissertativo - narrativo
	
	
	descritivo - dissertativo
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Leia o fragmento:
"Ninguém sabia donde viera aquele homem. O agente do correio pudera apenas informar que acudia ao nome de Raimundo Flamel, pois assim era subscrita a correspondência que recebia. E era grande. Quase diariamente, o carteiro lá ia a um dos extremos da cidade, onde morava o desconhecido, sopesando um maço alentado de cartas vindas do mundo inteiro, grossas revistas em línguas arrevesadas, livros, pacotes..." (Lima Barreto, A Nova Califórnia, fragmento)
Considerando a tipologia textual, assinale a alternativa correta: 
	
	
	
	O texto é argumentativo, uma vez que defende um ponto de vista, fundamentado por argumentos e exemplos.
	
	
	O texto é narrativo, uma vez que se ocupa em dar ao leitor informações acerca de fatos que ocorrem no curso de um certo período de tempo.
	
	
	O texto é dissertativo, uma vez que se ocupa em dar ao leitor informações acerca de fatos que ocorrem no curso de um certo período de tempo.
	
	
	O texto é descritivo, uma vez que se ocupa em dar ao leitor informações relevantes acerca do tema principal em questão, a identidade do misterioso personagem.
	
	
	O texto é narrativo, uma vez que se ocupa em dar ao leitor informações relevantes acerca do tema principal em questão, a identidade do misterioso personagem.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Texto de natureza expositiva, que apresenta dados objetivos, e não opiniões; pode desenvolver um conceito ou definir um objeto, seja ele abstrato, seja concreto; estrutura convencional: ideia central, desenvolvimento e conclusão. Que tipologia textual é esta?
	
	
	
	narração
	
	
	paródia
	
	
	injunção
	
	
	descrição
	
	
	dissertativo
	PRODUÇÃO TEXTUAL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	DGT0609_A9_202208266355_V1
	
	
	
	
		Aluno: LARA LOPES LIMA
	Matr.: 202208266355
	Disc.: PRODUÇÃO TEXTUAL 
	2022.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Na produção de um texto, é comum a confusão em relação ao uso de palavras com sons muito parecidos. O exemplo que ilustra essa confusão é:
	
	
	
	Deve-se realizar uma prova para  aferir seus conhecimentos.
	
	
	Ele infringiu as leis de trânsito ao fugir de uma batida policial.
	
	
	O preço da cama varia em função de seu cumprimento.
	
	
	É preciso usar um pano para absorver a água da chuva. 
	
	
	O tráfego está bem complicado nas grandes cidades atualmente. 
	
Explicação:
Comprimento (tamanho, grandeza)
cumprimento (saudação)
	
	
	
	 
		
	
		2.
		É comum a confusão em relação ao uso de palavras com sons muito parecidos. O exemplo que ilustra essa confusão é:
	
	
	
	A sessão do cinema começou.
	
	
	O comprimento do sofá atrapalhou a arrumação da sala.
	
	
	Meus cumprimentos ao mais novo reitor da universidade.
	
	
	Na mídia, sempre há muitas notícias sobre o tráfego de drogas. 
	
	
	O padre absolveu todos os fiéis de seus pecados. 
	
Explicação:
Tráfego significa trânsito.
Tráfico de drogas significa comércio clandestino.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O que estabelece a relação de coerência no texto apresentado é:
Preencha as lacunas com: MAS OU MAIS:
 a. A mãe e o filho discutiram, ...........não chegaram a um acordo.
 b. Você quer .......... razões para acreditar em seu pai?
 c. Pessoas más deveriam fazer reflexões para acreditar ...... na bondade do que no ódio.
d. Eu limpo, ....... depois vou brincar
 
	
	
	
	mas, mais, mais, mas
	
	
	mas, mas, mais, mas
	
	
	mais, mas, mas, mais
	
	
	mas, mas, mais, mais
	
	
	mais, mais, mas, mas
	
	
	
	 
		
	
		4.
		"Saiu o novo Dicionário Aurélio. Bom pra burro!" Perceberemos que determinados gêneros textuais, como as propagandas, por exemplo, exploram que caráter das palavras?
	
	
	
	Metonímico
	
	
	Denotativo
	
	
	Literal
	
	
	Conceitual
	
	
	Polissêmico
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Assinale o vocábulo CORRETAMENTE acentuado:
	
	
	
	órgão
	
	
	saírdes
	
	
	insígne
	
	
	biceps
	
	
	rúbrica
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Tendo como base a importância da seleção vocabular na produção de um texto, analise o exemplo abaixo.
Na passeata, um manifestante, que foi almejado na cabeça, foi levado ao hospital.
Pode-se dizer que:
I- Há uma inadequação no uso do verbo almejar nesse contexto.
II- Almejar pode ser utilizado, nesse contexto, com o sentido de "ser atingido".
III- Percebe-se uma troca do verbo alvejar por almejar no contexto.
IV- Almejar significa "ser o alvo de algo".
Estão corretos apenas os comentários:
	
	
	
	II e IV
	
	
	I, II e III
	
	
	III e IV
	
	
	II, III e IV
	
	
	I e III
	
Explicação:
A reescritura do contexto, com a substituição devida, é:
Na passeata, um manifestante, que foi alvejado na cabeça, foi levado ao hospital.  
(almejado significa desejado; alvejado significa ter sido alvo de algo).
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Preencha as lacunas com A ou HÁ.
a. Esse fato aconteceu..... muito tempo.
b. Os alunos da escola dramatizarão.......história do Natal daquia oito dias.
c. Ele estava ..... três passos da casa de André.
d. ...... dois quarteirões existe uma bela árvore de Natal.
 
	
	
	
	há, há, a, a
	
	
	a, a, a, há
	
	
	há, a, a, a
	
	
	há, a, há, a
	
	
	a, a, há, há
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Todas as alternativas possuem monossílabos tônicos, exceto:
	
	
	
	mês, dó, nós.
	
	
	de, com, sem.
	
	
	chá, gás, pé.
	
	
	cá, lá, pá.
	
	
	pó, cós, já.
	PRODUÇÃO TEXTUAL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	DGT0609_A6_202208266355_V1
	
	
	
	
		Aluno: LARA LOPES LIMA
	Matr.: 202208266355
	Disc.: PRODUÇÃO TEXTUAL 
	2022.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Indique em qual das alternativas abaixo há coerência, mas NÃO há coesão:
	
	
	
	Laura não sabia nada sobre aquele livro de geografia, porque pertencia a sua mãe, não a ela.
	
	
	Todos escondiam seus medos. Era impossível adivinhar seus medos. Os medos estavam em suas cabeças.
	
	
	Tinha muita curiosidade sobre aquelas coisas, por isso não perguntei nada a ninguém
	
	
	Muitas verdades que ele dizia, pois era um conhecido mentiroso
	
	
	Eu gostaria de descobrir o maior desejo daquele homem, pois não possuía o mínimo interesse nele ou no restante de sua família.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Observe o parágrafo a seguir:
"A distribuição de renda no Brasil é injusta. Embora a renda per capta brasileira seja estimada em U2.000anuais,amaioriadopovoganhamenos,enquantoumaminoriaganhadezenasoucentenadevezesmais.Amaioriadostrabalhadoresganhaosaláriomínimo,quevaleU2.000anuais,amaioriadopovoganhamenos,enquantoumaminoriaganhadezenasoucentenadevezesmais.Amaioriadostrabalhadoresganhaosaláriomínimo,quevaleU112 mensais; muitos nordestinos recebem a metade do salário mínimo."
O tópico frasal desse  parágrafo é:
	
	
	
	A maioria do povo ganha menos, enquanto uma minoria ganha dezenas ou centena de vezes mais
	
	
	A distribuição de renda no Brasil é injusta
	
	
	A maioria dos trabalhadores ganha o salário mínimo, que vale U$$ 112 mensais; muitos nordestinos recebem a metade do salário mínimo.
	
	
	A maioria dos trabalhadores ganha o salário mínimo , que vale U$$ 112 mensais
	
	
	Muitos nordestinos recebem a metade do salário mínimo
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Assinale a alternativa que apresenta PROBLEMA de coerência:
	
	
	
	As luzes da cidade se acenderam quando o show começou, elas iluminaram o espetáculo.
	
	
	Vivendo e aprendendo novas tecnologias, tornamo-nos pessoas mais qualificadas.
	
	
	O anúncio dirigia-se a todos: o fim já havia iniciado.
	
	
	Na possibilidade de haver problemas de comunicação, foi deslocado um possível encontro.
	
	
	Sempre que a febre recomeçava, ela pensava que era o fim e sofria antecipadamente.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Há casos em que a incoerência de um texto pode ser proposital, cumprindo, de algum modo, as intenções do seu produtor. Isso é muito comum, principalmente, em textos:
	
	
	
	acadêmicos e jurídicos.
	
	
	didáticos e acadêmicos.
	
	
	informativos e jornalísticos.
	
	
	publicitários e humorísticos.
	
	
	ficcionais e não ficcionais.       
	
Explicação:
Há casos em que a incoerência de um texto pode ser proposital, cumprindo, de algum modo, as intenções do seu produtor. 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Leia o texto abaixo (Sautchuk, 2011:210):
Alguns jovens sofrem a falta de liberdade na adolescência, são alienados da vida, inexperientes, consequentemente sua curiosidade é estimulada e por falta de conhecimento acabam num túnel sem saída.
É correto afirmar que o texto é:
	
	
	
	incoerente, pois a escolha do tema foi inapropriada.
	
	
	coerente, pois o sentido está comprometido.
	
	
	coerente, pois é possível construir um sentido para o que foi lido.
	
	
	incoerente, pois nada atrapalhou a compreensão do texto.
	
	
	incoerente, pois a construção do período comprometeu a compreensão do leitor.
	
Explicação:
A mensagem foi transmitida com sucesso.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Pode-se dizer que a coerência:
I- relaciona-se à possibilidade de se construir um sentido para o que lemos ou ouvimos;
II- é uma atividade interpretativa, construída a partir do texto;
III- é construída no texto, a partir de recursos linguísticos;
IV- envolve o conhecimento de mundo do leitor/ouvinte para seu estabelecimento.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	III e IV
	
	
	I, II e IV
	
	
	II e IV
	
	
	I e II
	
Explicação:
A coerência é construída a partir do texto, e não no texto.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Para se construir um parágrafo de boa qualidade, deve-se estar atento ao fato de que apenas uma ideia principal pode emergir dele. As ideias secundárias devem girar em torno da principal. A este aspecto da escrita damos o nome de:
	
	
	
	clareza
	
	
	concisão.
	
	
	nenhuma das respostas acima
	
	
	unidade
	
	
	coerência
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Vejamos o texto, a seguir, retirado de um texto literário. Ele aborda o tempo que perdemos com profissionais despreparados.
Advogado: Doutor, antes de fazer a autópsia, o senhor checou o pulso da vítima? Testemunha: Não.
Advogado.: O senhor checou a pressão arterial?
Testemunha: Não.
Advogado: O senhor checou a respiração?
Testemunha: Não.
Advogado: Então, é possível que a vítima estivesse viva quando a autópsia
Testemunha: Não.
Advogado: Como o senhor pode ter essa certeza?
Testemunha: Porque o cérebro do paciente estava num jarro sobre a mesa.
Advogado: Mas ele poderia estar vivo mesmo assim?
Testemunha: Sim, é possível que ele estivesse vivo e cursando Direito em algum lugar...
(Disponível em: http://revistalingua.com.br/textos/62/artigo248996-1.asp)
Em que fala podemos classificar a incoerência?
	
	
	
	Advogado: Como o senhor pode ter essa certeza?
	
	
	Testemunha: Sim, é possível que ele estivesse vivo e cursando Direito em algum lugar..
	
	
	Advogado: Doutor, antes de fazer a autópsia, o senhor checou o pulso da vítima?
	
	
	Testemunha: Porque o cérebro do paciente estava num jarro sobre a mesa.
	
	
	Advogado: Mas ele poderia estar vivo mesmo assim?
	PRODUÇÃO TEXTUAL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	DGT0609_A8_202208266355_V1
	
	
	
	
		Aluno: LARA LOPES LIMA
	Matr.: 202208266355
	Disc.: PRODUÇÃO TEXTUAL 
	2022.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		No fragmento - "Deus não fala comigo, e eu sei que Ele me escuta". (Cecília Meireles) - o conectivo e pode ser substituído, sem mudança de sentido, por:
	
	
	
	porém
	
	
	no entanto
	
	
	porquanto
	
	
	nem
	
	
	ou
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Tendo em mente o conceito de coesão sequencial, analise o exemplo abaixo.
"Maria ganhou um prêmio porque mereceu."
No exemplo apresentado, o conectivo "porque" atribui um valor de
	
	
	
	conclusão
	
	
	explicação
	
	
	retificação
	
	
	oposição
	
	
	causa
	
Explicação:
"Porque" atribui um valor de explicação ao contexto, relacionando as duas informações: Maria ganhou um prêmio. Maria mereceu.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Marque a opção que apresentaINCORRETAMENTE o sentido de um dos conectivos destacados no parágrafo abaixo:
Segundo a nutricionista Regina Mestre, alimentos que contêm triptofano, como o peito de peru, ajudam a acalmar e a dormir melhor. Além disso, o trigo integral estimula o processo de memorização e deve fazer parte do cardápio. (Jornal Extra, 2/11/2010)
	
	
	
	como - interliga orações, acrescentando ideia de causa.
	
	
	e - interliga orações, acrescentando ideia de adição.
	
	
	que - introduz oração adjetiva
	
	
	além disso - interliga orações, acrescentando ideia de contradição.
	
	
	como - interliga orações, acrescentando ideia de comparação.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Leia o fragmento do Soneto da Fidelidade, de Vinicius de Moraes, abaixo reproduzido.
De tudo, meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Assinale a conjunção que poderia substituir o elemento sublinhado, sem alteração de sentido.
	
	
	
	conforme
	
	
	caso
	
	
	consoante
	
	
	porém
	
	
	embora
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Observe as seguintes afirmações: I. " São adolescentes, mas pode chamá-los de maquininhas" II. " E não precisa nem mandar, porque a turma vai mesmo " III "Nós educamos as crianças e os jovens para que tenham autonomia, opinião, poder de decisão" Os conectivos " mas", " porque", " para que " estabelecem, respectivamente sentidos de :
	
	
	
	Explicação, conclusão, finalidade;
	
	
	Contrates, conclusão, explicação;
	
	
	Adversidade, explicação, finalidade
	
	
	Explicação, causa, conclusão;
	
	
	Conclusão, explicação, causa
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Vimos que a coesão refere-se à ligação significativa entre as partes do texto. Com isso em mente, analise as sentenças a seguir.
1- A polícia conseguiu prender os ladrões.
2- O dinheiro roubado ainda não foi recuperado.
Para que possamos unir essas duas sentenças, estabelecendo uma ideia de oposição entre elas, é possível usar todos os articuladores abaixo, EXCETO:
	
	
	
	já que
	
	
	mas
	
	
	entretanto
	
	
	no entanto
	
	
	porém
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Na frase "Embora Valéria de Almeida já tenha idade para se aposentar, precisa permanecer na ativa, uma vez que sua renda familiar não seria suficiente caso ela se limitasse a viver com uma pensão.", os elos de coesão "embora" e "uma vez que" são, respectivamente,
	
	
	
	um conector de causa e uma locução prepositiva.
	
	
	um conector de oposição concessiva e um de causa.
	
	
	um conector de causa e um de oposição adversativa.
	
	
	um conector de causa e um de oposição concessiva.
	
	
	nenhuma das opções acima.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Observe este parágrafo:
No próximo final de semana, cerca de três milhões e meio de jovens brasileiros vão encarar um dos desafios mais importantes de suas vidas: o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Para aplacar a ansiedade dos adolescentes, é importante que eles se alimentem bem e saibam conciliar lazer e horas de estudo. (Jornal Extra, 02/11/2010)
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a funcão de um dos conectivos destacados:
	
	
	
	que - interligar as orações com ideia de explicação.
	
	
	para - interligar as orações com ideia de causa.
	
	
	e - ligar a oração principal à oração subordinada.
	
	
	para - interligar as orações com ideia de finalidade.
	
	
	e - interligar as orações com ideia de contradição.
	PRODUÇÃO TEXTUAL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	DGT0609_A10_202208266355_V1
	
	
	
	
		Aluno: LARA LOPES LIMA
	Matr.: 202208266355
	Disc.: PRODUÇÃO TEXTUAL 
	2022.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Observe: Se eu não fosse mulher, ia também! (M. Torga, V, 236) Os sinais de pontuação do enunciado representam, respectivamente:
	
	
	
	o ritmo e a pausa
	
	
	a explicação e a pausa
	
	
	a expressão e a entonação
	
	
	a pausa e a entonação
	
	
	a melodia e o movimento
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Com relação à vírgula, assinale a situação em que seu uso é OBRIGATÓRIO:
	
	
	
	entre o verbo e o predicativo
	
	
	entre o verbo e seus complementos
	
	
	entre a oração principal e uma oração subordinada substantiva
	
	
	entre o sujeito e o verbo
	
	
	entre o vocativo e o restante da oração.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		"Os dois mais importantes sinais de pontuação, o 'ponto' e a 'vírgula', têm papéis bem diversos no que diz respeito à coesão. O ponto ora marca o fim de um período, ora o fim de um parágrafo. Já a vírgula atua sempre no interior do período e serve a uma série de propósitos diferentes.". Qual das frases abaixo é um caso de uso de vírgula por intercalação?
	
	
	
	Aos pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma.
	
	
	Ora, Thiago, não diga bobagem.
	
	
	O café, que é abundante no Brasil, vem caindo de preço.
	
	
	São Paulo, famosa metrópole brasileira, possui um trânsito caótico.
	
	
	Depois das sete horas, todo o comércio está de portas fechadas.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A chamada ordem direta padrão de construção de frases em português é aquela em que temos um:
	
	
	
	verbo com sujeito posposto.
	
	
	sujeito, um verbo e, obrigatoriamente, o objeto direto.
	
	
	sujeito, um verbo e, obrigatoriamente, o seu complemento.
	
	
	sujeito, um verbo, seguido ou não de seu complemento.
	
	
	sujeito, um verbo necessariamente sem complemento.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A utilização da crase na frase abaixo só pode ser justificada por: "De noite, amanheço, à tarde, anoiteço" (Vinicius de Moraes)
	
	
	
	uso da preposição diante de artigo
	
	
	expressões que antecedem palavras masculinas
	
	
	uso em locuções adverbiais femininas com a ou as
	
	
	utilização inicial de pronome demonstrativo
	
	
	obrigatoriedade da regência nominal
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Assinale a frase em que a vírgula esteja separando o vocativo do restante da frase.
	
	
	
	Marcela, cujas madeixas são loiras como o sol, gosta de comer cachorro quente.
	
	
	Jorge, o rapaz mais alto da escola, chegou mais cedo ontem.
	
	
	Carlos, não esqueça de levar seu guarda chuva para a escola.
	
	
	Cirillo chegou mais tarde ontem, pois havia combinado de encontrar com seu irmão antes do expediente.
	
	
	Alexandre, o Grande, foi um dos personagens mais famosos retratados em filmes épicos.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Assinale a opção em que se faz uma afirmação INCORRETA quanto ao uso da vírgula:
	
	
	
	para separar orações subordinadas adjetivas explicativas
	
	
	para isolar o aposto, especialmente o explicativo
	
	
	para isolar o vocativo
	
	
	entre o sujeito e o verbo
	
	
	nas indicações de local e data
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Qual a única frase está pontuada corretamente:
	
	
	
	A boa prosa tem três estágios: o musical em que é, composta; o arquitetônico em que é, construída; e o têxtil em que é, tramada. (Walter Benjamin).
	
	
	A boa prosa tem, três estágios: o musical, em que é composta; o arquitetônico, em que é construída; e o têxtil, em que é tramada. (Walter Benjamin).
	
	
	A boa prosa tem três estágios: o musical, em que é composta; o arquitetônico, em que é construída; e o têxtil, em que é tramada. (Walter Benjamin).
	
	
	A boa prosatem três estágios: o musical em que é composta; o arquitetônico em que é construída; e o têxtil em que é tramada. (Walter Benjamin).
	
	
	A boa prosa tem, três estágios: o musical em que é composta; o arquitetônico em que é construída; e o têxtil em que é tramada. (Walter Benjamin).
	PRODUÇÃO TEXTUAL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	DGT0609_A7_202208266355_V1
	
	
	
	
		Aluno: LARA LOPES LIMA
	Matr.: 202208266355
	Disc.: PRODUÇÃO TEXTUAL 
	2022.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Leia com atenção o trecho abaixo:
" Investir nas redes sociais, _______ participam mais de 500 milhões de usuários, tem se mostrado uma estratégia positiva para a sobrevivência da indústria fonográfica ".
Assinale a opção em que se encontra a palavra ou expressão que preenche corretamente a lacuna da frase acima:
	
	
	
	a qual.
	
	
	com que;
	
	
	de que;
	
	
	que;
	
	
	na qual;
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Assinale a alternativa que NÃO apresenta coesão textual:
	
	
	
	É fato incontestável que os dois se amam, e, por isso, devem permanecer juntos.
	
	
	Eu entrei. Ela estava chorando. Eu não sabia o motivo. Era uma hora da manhã. O sino tocou
	
	
	Ninguém sabia quem era a mulher vestida de vermelho, quando esta entrou no salão de baile
	
	
	Quando entrei no quarto, ele já havia começado a arrumar suas malas
	
	
	Marcos descobriu a verdade por trás daquela história. Quando ficou só com sua esposa, corou compulsivamnete
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Leia o texto abaixo.
Conta a lenda que um velho funcionário público de Veneza, noite e dia, dia e noite, rezava e implorava para o seu Santo que o fizesse ganhar sozinho na loteria cujo valor do prêmio o faria realizar todos seus desejos e vontades. Assim, passavam os dias, as semanas, os meses e os anos. E nada acontecia. Até que, no dia do Santo, de tanto que seu fiel devoto chorava e implorava, o Santo surgiu do nada e, numa voz de desespero e raiva, gritou:
- Pelo menos, meu filho, compra o bilhete!
(Disponível em: < http://adalidzeballos.wordpress.com/2013/04/29/textos-narrativos-descritivos-e-dissertativos/>. Acesso em: 02 mar. 2014. Adaptado.)
No trecho "implorava para o seu Santo que o fizesse ganhar sozinho na loteria", a forma pronominal "o" destacada refere-se:
	
	
	
	ao antecedente "seu Santo".
	
	
	à expressão "no dia do Santo".
	
	
	ao termo "um velho funcionário público de Veneza ".
	
	
	ao antecedente distante "o bilhete".
	
	
	aos termos "dia" e "noite".
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Leia o parágrafo:
Podemos notar claramente que a falta de recursos para a escola pública é um problema no país. O governo prometeu e cumpriu: trouxe várias melhorias na educação e fez com que os alunos que estavam fora da escola voltassem a frequentá-la. Isso trouxe várias melhoras para o país.
Sobre esse parágrafo, fazem-se as seguintes afirmações:
I - O parágrafo apresenta incoerência entre o tópico frasal e seu desenvolvimento.
II - Percebe-se a existência de articulação entre elementos linguísticos no texto.
III - A conclusão do parágrafo é incoerente, pois contradiz o que afirma o tópico frasal.
IV - Não há elementos linguísticos que garantam a coesão na superfície textual.
Assinale a alternativa que analisa corretamente as afirmações acima:
	
	
	
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Assinale a opção correta:
 A mãe disse para o filho: -_____livro que você está lendo não é tão bom quanto_____que está comigo, nem quanto_____que está com seu irmão.
	
	
	
	aquele, este, esse
	
	
	este, esse, aquele
	
	
	este, aquele, esse.
	
	
	esse, este, aquele
	
	
	aqueles, esse, este
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		6.
		"A coesão textual é a organização interna de um texto, elemento indispensável para que ela seja compreensível.". Assinale a frase que traz um dos defeitos de coesão mais frequentes, ou seja, a redundância.
	
	
	
	Tenho vários carros na garagem. Eles são o meu tesouro.
	
	
	Ela conseguiu a vaga, já que é muito competente.
	
	
	O que me fascina em Machado de Assis é isto: sua ironia.
	
	
	Eu e minha irmã repartimos o chocolate em metades iguais.
	
	
	São Paulo é uma cidade onde a poluição atinge níveis muito altos.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A coesão referencial auxilia a progressão dos referentes do texto evitando, por exemplo, a repetição de termos realizando substituições por pronomes, sinônimos, etc. Já a coesão sequencial se caracteriza por:
	
	
	
	auxiliar na progressão dos referentes anafóricos e catafóricos do texto
	
	
	promover a substituição de outros termos não contemplados pela coesão referencial
	
	
	estabelecer a substituição de termos como conjunções e pronomes
	
	
	promover a articulação dos referentes já citados no texto
	
	
	estabelecer a ligação entre as partes do texto por meio de relações sintático-semânticas
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Os recursos de coesão textual têm como função principal favorecer a relação de significado entre os elementos da língua. No último quadrinho, a expressão ¿a mesma¿ é um mecanismo de coesão:
	
	
	
	
	de conjunção
	
	
	de substituição
	
	
	de referência
	
	
	elíptico
	
	
	situacional
		Lupa
	 
	Calc.
	 
	Notas
	
	
	 
	 
	 
	 
		VERIFICAR E ENCAMINHAR
		Disciplina: DGT0609 - PRODUÇÃO TEXTUAL 
	Período: 2022.3 EAD (G)
	Aluno: LARA LOPES LIMA
	Matr.: 202208266355
	
	Turma: 9001
	
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. Para questões de múltipla escolha, marque a única opção correta.
 
Valor da prova: 10 pontos.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		1.
		As diferenças fundamentais entre textos orais e textos escritos podem ser encontradas na opção: (Ref.: 202208318428)
	
	
	
	
	Os textos orais tendem a ser mais longos que os escritos. Os textos escritos não necessitam ter preocupação com a clareza das mensagens.
	
	
	Os textos orais são bem explicados, as palavras são pronunciadas corretamente. Os textos escritos tendem a eliminar sílabas, as palavras não são escritas corretamente.
	
	
	Os textos orais possuem palavras incompletas, a fala é complementada com elementos não verbais. Os textos escritos devem apresentar palavras escritas seguindo a ortografia vigente.
	
	
	Os textos orais não têm preocupação com acentuação. Os textos escritos não têm preocupação com acentuação nem com pontuação.
	
	
	Os textos orais são sempre curtos e informais. Os textos escritos são sempre longos e formais.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		2.
		Na etapa de planejamento do texto, o usuário da língua deve (Ref.: 202208995404)
	
	
	
	
	pensar no motivo de sua escrita, em para quem será sua escrita e na finalidade de sua escrita.
	
	
	pensar no revisor de sua escrita, no tradutor de sua escrita e na finalidade de sua escrita.
	
	
	pensar no registro de sua escrita, onde arquivará a sua escrita e em quem excluirá a sua escrita.
	
	
	pensar no revisor de sua escrita, em quem excluirá a sua escrita e no tradutor de sua escrita.
	
	
	pensar no vocabulário de sua escrita, no tradutor de sua escrita e no motivo de sua escrita.
	
	 
	 
		1 ponto3.
		A canção popular é composta para ser ouvida muito mais do que para ser lida. A respeito disso podemos afirmar que (Ref.: 202208301998)
	
	
	
	
	A oralidade é de extrema importância para a comunicação humana, tanto que na sociedade atual ela tem se tornado ainda mais relavante que a escrita.
	
	
	A oralidade é de extrema importância para a comunicação humana, mas apresenta o inconveniente de permitir erros grosseiros, verdadeiros atentados ao bom idioma.
	
	
	Nenhuma das opções acima.
	
	
	A oralidade é de extrema importância para a comunicação humana, ainda que seja preferível para as pessoas de bem usarem o português correto.
	
	
	A oralidade é de extrema importância para a comunicação humana, de tal modo que não faz sentido discutir se ela é mais ou menos importante do que a escrita.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		4.
		À unidade de composição constituída por um ou mais período, em que se desenvolve uma ideia central seguida de outras secundárias, relacionadas, damos o nome de: (Ref.: 202208302191)
	
	
	
	
	declaração
	
	
	parágrafo
	
	
	oração
	
	
	frase
	
	
	tópico
	
	 
	 
		1 ponto
	
		5.
		Leia o fragmento:
 Fazer fofoca de namorado na internet pode ser crime - por Amaro Moraes e Silva Neto  - Na segunda-feira (20/11), pela manhã, ao ler preguiçosamente o Jornal da Tarde, colidi com uma curiosa matéria a respeito de um website onde as mulheres colocam às escâncaras os seus romances ou casos ou aventuras desfeitos, denunciando os homens com quem se relacionaram e não mais se relacionam, atribuindo-lhes todos os defeitos que lhes apetecem lançar contra seus ex-affaires, hoje desafetos. Acresça-se que tudo isso é feito de forma explícita, com nomes, fotos e direito à descrição de íntimos detalhes. /.../ Se é certo que as pessoas já estão se acostumando a conviver com a falta de privacidade (digam-no os londrinos que são filmados desde o momento que saem de suas casas até elas retornarem ou os pobres big brothers da vida), isso não implica que as pessoas, em sua maioria, estejam investindo na evasão de privacidade. Acostumar-se é uma coisa. Aderir é outra bastante diversa. Por essas - entre outras - razões, esse cantinho evasivo de privacidade que reverbera nas atordoantes e etéreas ondas que dão corpo à internet, a partir de www.naosaiacomele.com, viola diretamente diversos dispositivos de nossa legislação, notadamente nas esferas civil e penal. (Revista Consultor Jurídico, 22 de novembro de 2006)
Sobre a estruturação do texto acima, pode-se afirmar que:
 (Ref.: 202208307193)
	
	
	
	
	nenhuma das opções acima.
	
	
	A narrativa é construída de forma a enfatizar a perspectiva descritiva, com predominância de adjetivos.
	
	
	Não há intenção argumentativa por parte do autor, uma vez que não se trata de um texto dissertativo.
	
	
	O texto apresenta-se inicialmente como uma narrativa, mas a intenção argumentativa ganha corpo ao longo de seu desenvolvimento.
	
	
	Somente com a citação dos artigos do código civil fica clara a intenção argumentativa do autor, apresentada na conclusão.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		6.
		Leia as seguintes proposições sobre coesão e coerência textual:
I. Coerência deve ser entendida como a relação harmônica entre as ideias e/ou fatos presentes em um texto, em conformidade com o mundo.
II. Diz-se que um texto tem coesão quando seus vários enunciados estão organicamente desarticulados entre si.
III. Um texto coerente é um conjunto harmônico, em que todas as partes se encaixam de maneira complementar e não destoante.
De acordo com as proposições apresentadas, marque a alternativa correta:
 (Ref.: 202209377855)
	
	
	
	
	Todas as afirmativas
	
	
	Apenas a afirmativa II
	
	
	As afirmativas I e II
	
	
	Apenas a afirmativa I
	
	
	As afirmativas I e III
	
	 
	 
		1 ponto
	
		
		A textualidade é o que constitui o corpo do texto. Podemos identificá-la através de coesões e coerência. Aponte a alternativa que exemplifica a coesão textual: (Ref.: 202208316522)
	
	
	
	
	Endividou-SE muito e CARLA não suportou.
	
	
	A VELHA CASA não ficou de pé, pois O JOVEM adoeceu.
	
	
	ELE não era feliz, dividiu-SE a herança e acabou tudo.
	
	
	CRIANÇAS para sempre.
	
	
	Casaram-SE e viajaram. PEDRO e CARLA estavam felizes porque o sonho DELES havia se concretizado.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		8.
		Assinale a alternativa cujas conjunções completam adequadamente o período abaixo:
Os convidados estranharam o que ocorreu __________ todos chegaram ao local em que ocorreria a festa.
 (Ref.: 202208319214)
	
	
	
	
	bem como, assim como, tal, qual
	
	
	logo que, depois que, assim que
	
	
	porquanto, pois que, por isso
	
	
	consoante, segundo, como
	
	
	caso, exceto se, a menos que
	
	 
	 
		1 ponto
	
		9.
		O acento gráfico é indispensável em: (Ref.: 202208318545)
	
	
	
	
	istmo - novela
	
	
	caracteres - item
	
	
	ritmo - ferido
	
	
	ciume - bonus
	
	
	lampada - Itaipu
	
	 
	 
		1 ponto
	
		10.
		Assinale a alternativa que não obedece à ordem SVC (sujeito + Verbo + complemento). (Ref.: 202208536448)
	
	
	
	
	Animais silvestres sempre são bem-vindos em nossa fazenda.
	
	
	Desde ontem, fomos todos dormir cedo.
	
	
	Alguns jogadores de futebol fizeram uma grande greve.
	
	
	Todas as coisas já foram resolvidas no prazo.
	
	
	Os funcionários do banco recolheram todos os seus pertences.
	
	VERIFICAR E ENCAMINHAR