ARTE 2

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Pincel Atômico - 08/10/2023 22:22:37 1/3
LEYLA BEATRIZ DE SÁ
OLIVEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (17978)
Atividade finalizada em 08/10/2023 22:22:17 (1014425 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [844600] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A130423 [89244]
Aluno(a):
91457767 - LEYLA BEATRIZ DE SÁ OLIVEIRA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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18]
Questão
001
A BNCC propõe em seu texto que a cultura digital tem promovido mudanças sociais
significativas nas sociedades contemporâneas. Na sala de aula o professor deve 
X
Utilizar ferramentas tecnológicas para enriquecer o seu trabalho dentro e fora da sala
de aula.
Proibir o uso de tecnologia para evitar que os alunos se dispersem durante a aula.
Promover a inserção da tecnologia em sala de aula a fim de melhorar o
desenvolvimento de escrita dos alunos.
Utilizar recursos tecnológicos para facilitar o seu trabalho quando o controle da turma
não estiver a seu alcance.
Utilizar recursos tecnológicos somente em espaços pré-definidos pela instituição
educacional.
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18]
Questão
002
Na educação a arte tem o objetivo de promover o desenvolvimento das habilidades
criativas de cada aluno. A função do (a) professor(a) é
elaborar atividades unificadas que desenvolvam a coordenação motora.
X promover e instigar o processo criativo do aluno e valorizar sua bagagem cultural.
elaborar todas as produções artísticas de eventos da escola.
apresentar ao seu aluno formas distintas de se fazer arte que limitem suas
capacidades cognitivas.
realizar uma abordagem pedagógica com conceitos sem promover a prática.
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23]
Questão
003
Para que a pedagogia de projetos seja favorável à aprendizagem e não corra o risco
de tornar-se um modismo, exige-se do professor algumas condições. Sobre as
necessidades de um professor em sala de aula observamos as funções a seguir:
I - Ter competência para trabalhar de forma interdisciplinar e contextualizada.
II- Tomar a decisão de promover a aprendizagem significativa.
III - Ser capaz de potencializar a discussão reflexiva e fomentar a empatia com o
grupo.
IV - Ser capaz de manter as crianças ocupadas o tempo todo com atividades de
aprendizagem da escrita.
V - Compreender que com a pedagogia de projetos os alunos constroem suas
aprendizagens sem necessidade de ajuda de outras pessoas.
Sobre as afirmativas e possíveis necessidades do professor podemos afirmar que
as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
todas as afirmativas são falsas.
todas as afirmativas são verdadeiras.
X as afirmativas IV e V são falsas.
as afirmativas I, II e V são verdadeiras.
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16]
Questão
004
A LDB nº 9.394/96 determina em seu artigo 58 o direito ao ensino básico para os
alunos com necessidades especiais. Durante as aulas de arte é possível utilizar
ferramentas pedagógicas que contribuam no desenvolvimento desse aluno. Para que
sejam trabalhadas com eficácia as aulas de arte devem
 
ser utilizada para preencher os momentos que os alunos especiais não consigam
fazer outra atividade.
se tornar obrigatórias para desenvolver as habilidades dos alunos especiais.
representar uma diferença na abordagem entre os alunos separando-os por níveis de
aprendizagem.
X
ser trabalhadas de forma que atenda todos as alunos promovendo a expressão
artística individual e coletiva.
ser adaptadas para atender as necessidades dos alunos sem promover a integração
com o restante da turma limitando-o assim seu espaço de produção artística.
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24]
Questão
005
Ao longo do tempo em toda a história da humanidade a evolução tecnológica ocorreu
e promoveu grandes mudanças nas práticas artísticas. Sobre o surgimento de novas
tecnologias para o processo educacional podemos dizer que
Utilizar tecnologia limitará o professor ao desenvolvimento das habilidades artísticas
dos seus alunos.
X
elaborar atividades gamificadas enriquece a aula desenvolvendo a interatividade com
novas tecnologias e mídias digitais.
o professor deve estar atento às novas tendências tecnológicas e se organizar para
possuir material mais evoluído para melhorar suas aulas.
é difícil trabalhar com tecnologia em sala de aula uma vez que os alunos não estão
familiarizadas com as novas tendências.
tornou-se uma ferramenta impulsionadora de novas técnicas de expressão artística e
diminui a produção de consumo artístico.
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16]
Questão
006
Partindo do pressuposto de que o professor de Arte necessita conhecer as tendências
que influenciaram o ensino e a aprendizagem de arte, podemos dizer que o professor
deve compreender a(o)
ensino de arte de forma unificada onde os alunos desenvolverão os conhecimentos e
habilidade de forma conjunta.
abordagem pedagógica que consiste na utilização de atividades pré-estabelecidas
que não contemplem novas ideias.
sentido da força do mundo espiritual na inspiração das composições musicais.
vantagem de uma direção conjunta para que se possa programar atividades plásticas.
X situação da arte-educação no contexto atual e refletir sobre sua atuação pedagógica.
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11]
Questão
007
Sobre a utilização da Arte como forma de ensino na sociedade grega, podemos
afirmar que
se tratava de uma base educacional pautada em regras definidas pelos políticos
atenienses.
a sua representação era simples e sensível aos olhos dos grandes filósofos gregos.
representou de forma significativa as histórias de deuses e heróis, e figuras
importantes atenienses.
Pincel Atômico - 08/10/2023 22:22:37 3/3
X teve grande representação política durante toda a Grécia antiga.
registrava de forma simplificada às ações políticas da época.
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Questão
008
Ao promover aulas de arte desde o ensino infantil a escola propõe novas formas de
educação baseadas em expressões artísticas que
 
desenvolve o senso crítico mas limita a imaginação.
aprimoram habilidades adquiridas em escolas especializadas de arte.
X instigam o desenvolvimento do repertório imagético e da visão crítica do aluno.
representam a formulação de novas ideias pautadas em regras pré-estabelecidas.
minimiza o impacto de situações de preconceito e bullying no contexto escolar.