prova gabarito

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20/07/2023, 22:43 Unicesumar - Ensino a Distância
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PROVA - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA -
43/2023
Período:05/06/2023 08:00 a 15/07/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:6,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 16/07/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:6,00
1ª QUESTÃO
As adequações, no ambiente escolar, para a inclusão do deficiente físico devem ser feitas de forma a
promover a acessibilidade do aluno em diferentes áreas da escola, bem como  pensar em mudanças
pedagógicas e didáticas. Em nossos estudos, destacamos as sugestões de Bueno (2010) para tratar a
respeito das alterações nos prédios escolares, sala de aula e recursos didáticos. Sobre essas alterações, leia
as afirmativas e assinale a correta.
ALTERNATIVAS
O prédio escolar, para ser adequado aos alunos com deficiência física, deve apresentar, por exemplo, rampas de
acesso, cantos arredondados e corredor largo, que permitem a passagem da cadeira de roda.
Em relação às alterações didáticas, é preciso pensar em fatores, tais como: tapetes antiderrapantes nas áreas
escorregadias e assentos giratórios nas carteiras para facilitar o movimento de levantar e de sentar.
No ambiente da sala de aula, não é preciso promover mudanças, pois a estrutura física já atende efetivamente os
alunos com deficiência física.
Forrar a carteira com papel e prendê-lo com fita adesiva, facilitando a escrita da criança que tem dificuldades de
coordenação motora é um exemplo de alterações no prédio escolar.
Nenhuma das assertivas anteriores está correta.
2ª QUESTÃO
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Ao conhecer e entender as causas e fatores que podem ocasionar a deficiência física, afirmamos que
estamos susceptíveis ao seu desenvolvimento, seja pelos fatores de ordem interna, seja externa. Tal
compreensão se faz importante,                                                 
PORQUE
o professor, mediante os conhecimentos sobre as causas e consequências da deficiência, poderá
desenvolver estratégias adequadas com o objetivo de promover a aprendizagem significativa do aluno com
deficiência e, por conseguinte, seu desenvolvimento global.
A respeito das duas asserções apresentadas, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A asserção I é verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
A asserção I é falsa, e asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
3ª QUESTÃO
A utilização correta da terminologia no campo da deficiência é fundamental para que sejam estabelecidas
relações de respeito entre as pessoas. Sobre o uso correto da terminologia, leia as afirmativas e assinale a
alternativa correta.
I - Na atualidade, deve ser utilizada a expressão portadores de deficiência.
II - Na década de 1990, passou a ser utilizada a expressão pessoas com deficiência, que permanece até a
atualidade.
III - Na década de 1980, ocorreu o acréscimo da palavra pessoa, sendo que o vocábulo deficiente passou a
ter a função de adjetivo.
IV - A terminologia adequada deve enfatizar a deficiência, ou seja, desconsiderando a pessoa.
ALTERNATIVAS
Estão corretas apenas II e III.
Estão corretas apenas II e IV.
Estão corretas apenas I, II e IV.
Estão corretas apenas II, III e IV.
Todas as afirmativas estão corretas.
4ª QUESTÃO
Ao analisarmos a deficiência física, é preciso conhecer os fatores de risco que a compõem, considerando,
desse modo, as condições ambientais e biológicas que aumentam a probabilidade de déficits no
desenvolvimento neuropsicomotor da criança. Sobre os fatores de risco, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
(  ) Violência, oferta precária da assistência à saúde e falta de política e ações de prevenção de acidentes são
exemplos de fatores de risco ambientais.
(  ) Os fatores intrínsecos referem-se aos fatores de ordem biológica, neurológica, sociais, fisiológicos e
econômicos.
(  ) Os fatores extrínsecos são aqueles relacionados aos aspectos ambientais, ou seja, que podem ocorrer ao
longo da vida do indivíduo.
(  ) O contexto social, político e econômico é relevante para entender os fatores de risco de ordem
ambiental.
A sequência correta é:
ALTERNATIVAS
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V, V, F, F.
F, F, V, V.
F, V, V, F. 
V, F, V, V. 
V, F, V, F. 
5ª QUESTÃO
Um dos documentos legais que destacamos em nossos estudos é a Lei de Diretrizes e Bases da Educacional
Nacional (Lei nº 9394/96). Sobre essa lei é correto afirmar:
I - O art. 87 afirma que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades educacionais
especiais o direito ao atendimento em escolas especializadas.
II - A partir da Lei 9394/96, a educação especial tornou-se uma modalidade da educação.
III - Conforme a referida Lei, a educação escolar passou a ser oferecida, preferencialmente, na rede regular
de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.
IV - Os educandos com necessidades educacionais devem ser atendidos, exclusivamente, em instituições de
ensino especializadas, pois, nas salas de ensino regular, não há como promover a interação social e a
inclusão.
Assinale a resposta correta.
ALTERNATIVAS
Estão corretas apenas II e III.
Estão corretas apenas I, III e IV.
Estão corretas apenas II, III e IV.
Estão corretas apenas III e IV.
Estão corretas I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
No contexto da educação inclusiva, não podemos mais pensar em uma avaliação que visa apenas medir o
que o aluno sabe, ou não sabe. A partir do exposto, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - Uma das possibilidades no processo de avaliação é o professor utilizar registros (diários ou relatórios)
que possibilitam anotações sobre as descobertas dos alunos, seus interesses, dificuldades etc.
II - As anotações do professor em registros permitirão uma práxis pedagógica centrada nos saberes e
conhecimentos obtidos pelos alunos ao longo dos encontros, e não de um momento específico.
III - Os registros fornecem ao professor visibilidade do processo ensino-aprendizagem, transformando-se
em um instrumento de avaliação ultrapassado, sem fins educativos.
IV - Os registros permitem informações importantes para a avaliação da aprendizagem em processo para o
planejamento e a intervenção sistemática e eficiente, com vistas ao atendimento às necessidades individuais
dos alunos e ao aperfeiçoamento do ensino para todos.
ALTERNATIVAS
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Estão corretas apenas II e III.
Estão corretas apenas I, II e IV.
Estão corretas apenas II, III e IV.
Estão corretas apenas I e IV.
Todas as afirmativas estão corretas.
 
7ª QUESTÃO
A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (2004) apresenta alguns conceitos e
termos que devem ser utilizados adequadamente na atuação profissional, quais sejam: deficiência e
incapacidade. No que diz respeito a estes conceitos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
(   ) A incapacidade tem o mesmo significado de deficiência, ou seja, representa a objetivação da deficiência
e reflete os distúrbios da própria pessoa.
(   ) A deficiência está relacionada à perda ou à anormalidade de estrutura ou de função psicológica,
fisiológica ou anatômica.
(   ) A incapacidade surge como consequência direta, ou é resposta do indivíduo a uma deficiência
psicológica, física, sensorial ou outra.
(   ) A deficiência pode ser temporária ou permanente e representa a exteriorização de um estado
patológico, refletindo um distúrbio orgânico, uma perturbação no órgão.
A sequência corretaé:
ALTERNATIVAS
V, V, F, F. 
V, F, V, V. 
F, V, V, V. 
F, V, F, V. 
V, V, V, F. 
8ª QUESTÃO
Para que o professor desenvolva um trabalho eficaz com os alunos com deficiência física, é preciso que
compreenda os níveis de comprometimento da deficiência motora, que são: imaturidade funcional,
disfunção cerebral e lesão. Sobre esses níveis, assinale a correta.
ALTERNATIVAS
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A Disfunção cerebral refere-se a um obstáculo funcional, ou seja, s dificuldades acontecem em áreas específicas do
cérebro que não apresentam respostas adequadas. 
A Dispraxia motora é um exemplo de imaturidade funcional.
Na lesão, a criança adquire um ritmo normal, ou praticamente normal, de aprendizagem e, em questão de alguns
meses de trabalho, a dificuldade é sanada.
Na imaturidade funcional, ocorre a perda de uma função com a morte dos neurônios, assim, não há como recuperar
determinada ação.
Nenhuma das assertivas anteriores está correta.
9ª QUESTÃO
Uma educação de qualidade, como apregoa a legislação educacional brasileira, perpassa pela formação dos
professores de uma forma geral, ou seja, não apenas dos que atuarão com alunos com deficiência física.
Nesse sentido, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I - A inclusão escolar exige do professor uma formação que proporcione a conscientização e clareza sobre
as problemáticas com que se defronta na escola.
II - Na atualidade, podemos afirmar que já não há a necessidade de produzir novos saberes que envolvem o
contexto escolar e, sobretudo, em relação ao atendimento educacional especializado.
III - O desenvolvimento e aprimoramento do conhecimento devem ser buscados, exclusivamente, na
formação inicial, uma vez que estes saberes não podem interferir na postura do professor no cotidiano
escolar.
IV - O conhecimento que o professor adquire tanto na formação inicial como na continuada deve permitir a
reflexão de sua prática e mudanças de posturas, assumindo um compromisso ético.
ALTERNATIVAS
Estão corretas apenas I e II.
Estão corretas apenas II e III.
Estão corretas apenas I e IV.
Estão corretas apenas I, III e IV.
Todas as afirmativas estão corretas.
10ª QUESTÃO
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A Paralisia Cerebral é uma das causas mais comuns da deficiência física, na infância, podendo afetar
diferentes áreas do corpo. Sua classificação divide-se em: monoplegia, paraplegia, hemiplegia, quadriplegia
(tetraplegia). Em relação a essa classificação, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I - Na paraplegia, ocorre a paralisia das pernas e braços, ou seja, são afetados os membros superiores e
inferiores.
II - A Monoplegia é caracterizada quando há debilidade ou paralisia de todos os músculos de apenas um
membro (perna ou braço).
III - A quadriplegia ou tetraplegia é a que apresenta maior comprometimento, pois ocorre a paralisia ou
fraqueza das pernas e dos braços, sendo acrescida por outros comprometimentos.
IV - Na hemiplegia, somente um dos membros é atingido (inferior ou superior).
ALTERNATIVAS
Estão corretas apenas I, II e III.
Estão corretas apenas I, II e IV.
Estão corretas apenas II, III.
Estão corretas apenas I, III e IV.
Estão corretas I, II, III e IV.