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Minhas Disciplinas / Meus cursos / 424722 / Unidade 5 - Análise de Dados da Manutenção / UN 5 - Avaliação Objetiva Gerência de Manutenção Iniciado em quinta, 5 out 2023, 20:13 Estado Finalizada Concluída em quinta, 5 out 2023, 20:20 Tempo empregado 6 minutos 47 segundos Avaliar 1,36 de um máximo de 1,70(80%) Questão 1 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 “A FMEA utiliza a relação de causa e efeito, de modo que os itens de análise podem ser categorizados conforme o diagrama de causa e efeito, também chamado de espinha de peixe, proposto por Kaoru Ishikawa.” Fonte: GREGÓRIO, G. F. P.; SANTOS, D. F.; PRATA, A. B. Engenharia de manutenção. Porto Alegre: Grupo A, 2018. E- book. ISBN 9788595025493. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595025493/. Acesso em: 17 set. 2022. Sabendo disso, o diagrama de causa e efeito é composto por seções que implicam no entendimento das causas a partir de meio, método, dados e insumos, para que seja de�nido o efeito como a meta, resultado ou produto. Fazem parte das seções do diagrama, exceto: Escolha uma opção: a. Materiais. b. Mão de obra. c. Meio ambiente. d. Medida. e. Segurança no trabalho. https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1533886 https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595025493/ https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=23783 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ Questão 2 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Leia o trecho a seguir: Ana Vitória ocupa atualmente o cargo de engenheira mecânica em uma empresa de produção de tecidos onde os galpões precisam se manter com a temperatura e umidade controlada para que não apareça nenhum tipo de falha ou defeito nos tecidos, ou seja, no produto �nal. Para isso, a equipe de manutenção sempre avalia de perto os indicadores relacionados ao sistema de refrigeração composto principalmente por chiller. Ana Vitória decidiu veri�car os indicadores de MTTR e MTBF dos chillers, ela observou que ao longo de 6 meses o equipamento funcionou da seguinte maneira: 896 horas trabalhando e ocorreu uma parada que precisou de 12 horas para ser �nalizada. Trabalhou por 450 horas, apareceu um vazamento e que foi sanado em 24 horas. Retornou a sua atividade por mais 1.002 horas, devido a problemas nos compressores parou novamente para reparo por 8 horas. Trabalhou por mais 741 horas e novamente apresentou defeito e que foi reparado em 15 horas. Retornou às atividades e trabalhou por mais 1.160 horas e teve uma parada para corretiva de 12 horas. Lembrando que o chiller trabalha 24 por dia e todos os dias da semana. Calcule o valor do MTBF e MTTR do equipamento: Escolha uma opção: a. MTBF = 948,6 horas e MTTR = 9,1 horas b. MTBF = 895,7 horas e MTTR = 11,5 horas c. MTBF = 840,2 horas e MTTR = 8,7 horas. d. MTBF = 817,5 horas e MTTR = 12,3 horas. e. MTBF = 849,8 horas e MTTR = 11,2 horas. https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=23783 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ Questão 3 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,34 “Os indicadores de manutenção auxiliam na avaliação das ações e dos planos de manutenção e podem sinalizar as oportunidades de melhoria. Alguns indicadores podem, inclusive, demonstrar a carência de capacitação das equipes, evidenciando a necessidade de investimento em treinamento.” Fonte: GREGÓRIO, G. F. P.; SANTOS, D. F.; PRATA, A. B. Engenharia de manutenção. Porto Alegre: Grupo A, 2018. E- book. ISBN 9788595025493. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595025493/. Acesso em: 17 set. 2022. Sobre os indicadores, classi�que as a�rmativas em verdadeira (V) ou falsa (F): ( ) Os KPIs têm como objetivo transmitir informações de maneiras rebuscadas e especí�cas para pessoas da área. ( ) Os indicadores, ao serem pensados e criados para determinado objetivo, precisam ser algo que seja relevante para o projeto e para gestão. ( ) São exemplos de indicadores na área de manutenção: MTBF, backlog e taxa de falhas. Escolha uma opção: a. F-F-V. b. F-V-V. c. V-F-F. d. F-V-F. e. V-V-V. https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595025493/ https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=23783 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ Questão 4 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Leia o trecho a seguir: “Identi�car as perdas reais e potenciais e de�nir estratégias de priorização de atuação sobre elas permite que a empresa concentre os esforços da equipe de manutenção, o que contribui com a melhoria dos resultados organizacionais.” Identi�car as perdas que impactarão na produtividade de um processo auxiliam diretamente para que a manutenção possa atuar de maneira mais assertiva, garantindo maior disponibilidade e con�abilidade dos ativos. Com isso, quais das alternativas a seguir NÃO fazem parte das principais perdas que contribuem para redução da e�ciência global do equipamento? Escolha uma opção: a. Setups. b. Custos. c. Refugos. d. Velocidade reduzida. https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=23783 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=1https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ Questão 5 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 e. Pequenas paradas. “A análise do modo e efeito de falhas (do inglês Failure Mode and Effects Analysis ‒ FMEA) é um método de análise de falhas em processos e produtos com o objetivo de prever efeitos indesejados e possibilitar uma tomada de decisão antecipada que foi desenvolvido pelo exército norte-americano por volta de 1949.” Fonte: GREGÓRIO, G. F. P.; SANTOS, D. F.; PRATA, A. B. Engenharia de manutenção. Porto Alegre: Grupo A, 2018. E- book. ISBN 9788595025493. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595025493/. Acesso em: 17 set. 2022. De acordo com o texto e seus conhecimentos prévios do assunto, leia as a�rmações a seguir e julgue-as. I ‒ A FMEA utiliza o diagrama de causa e efeito para categorizar os itens analisados de acordo com sua causa e efeito. II ‒ Um dos objetivos da FMEA é a identi�cação de ações que podem atuar na eliminação ou redução da chance de ocorrência de falhas. III ‒ Essa técnica, devido à sua alta complexibilidade, deve ser utilizada apenas em situações pontuais nos sistemas de produção de maior impacto para empresa. Identi�que quais itens estão corretos: Escolha uma opção: a. I e II, apenas. b. II e III, apenas. c. I e III, apenas. d. I, apenas. e. I, II e III. ◄ Conteúdo Online Seguir para... Conteúdo Online ► https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595025493/ https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1533885&forceview=1 https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1533887&forceview=1 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=23783 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=23783§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/
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