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Educação a Distância - EAD 
 
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Exercícios da Unidade 1 
 
1ª QUESTÃO: Assinale a alternativa que podemos considerar como a primeira 
experiência na Educação a Distância no cenário mundial: 
 
a) a internet 
b) o rádio 
c) a correspondência 
d) o telefone 
e) a televisão 
 
2ª QUESTÃO: Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, tomando por 
base a síntese da evolução da EAD mundial desde a primeira metade do século XIX 
até hoje. 
 
( 1 ) 1ª 
Geração 
( ) Multimídia: impresso, áudio, vídeo, computador, vídeo interativo 
(disquete e fita). 
( 2 ) 2ª 
Geração 
( ) Teleducação: audioconferência, videoconferência, rádio e TV em 
rede (Broadcast). 
( 3 ) 3ª 
Geração 
( ) Aprendizagem flexível inteligente: multimídia interativa www e 
Internet, comunicação mediada pelo computador, utilizando 
sistemas de respostas automáticas. 
( 4 ) 4ª 
Geração 
 
( ) Aprendizagem flexível: multimídia interativa online, www com 
acesso por Internet, comunicação mediada pelo computador. 
( 5 ) 5ª 
Geração ( ) Correspondência: Impresso. 
 
rober
Realce
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Em seguida, assinale a alternativa correta: 
a) 3 – 4 – 5 – 2 - 1 
b) 1 – 2 – 3 – 4 - 5 
c) 3 – 2 – 1 - 4 - 5 
d) 2 – 4 – 5 – 1 - 3 
e) 2 – 3 – 5 – 4 - 1 
 
3ª QUESTÃO: No início do século XX, tanto fora como dentro do Brasil, surge uma 
nova metodologia de ensino e aprendizagem a distância mediada pela presença 
de meios de comunicação de massa a fim de promover cursos para a educação de 
adultos. Trata-se: 
 
a) da correspondência 
b) do rádio 
c) do computador 
d) da Internet 
e) da televisão 
 
4ª QUESTÃO: Criado na primeira metade do século XX, foi considerado uma das 
mais importantes iniciativas de educação a distância no Brasil, pois possibilitou a 
oportunidade de ensino a muitos habitantes no interior do país. Estamos falando 
do: 
 
a) Instituto Universal Brasileiro 
b) Serviço de Radiodifusão Educativa do Ministério da Educação 
c) Código Morse 
d) Correio 
e) Cinema 
rober
Realce
rober
Realce
rober
Realce
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5ª QUESTÃO: A EAD tem-se revelado um instrumento eficaz de democratização do 
conhecimento, sobretudo por que: 
 
a) tem a finalidade de instrução para o trabalhador entrar no concorrido mercado 
de trabalho; 
b) serve de treinamento e aperfeiçoamento de profissionais de todas as áreas do 
conhecimento; 
c) é um meio importante de formação de comunidades virtuais de aprendizagem; 
d) abre, permanentemente, a oportunidade e o espaço do conhecimento para 
aqueles que não puderam se formar antes ou para todos que queiram se atualizar e 
aprimorar sua aprendizagem ao longo da vida; 
e) marca o início da liberação do determinismo tempo-espaço da educação 
tradicional. 
 
6ª QUESTÃO: Os primeiros cursos de EAD oferecidos tinham um caráter prático e 
quase sempre experimentalista, o que aumentou a oferta de cursos 
profissionalizantes. Indique a alternativa que contenha apenas profissões que 
utilizam a parte técnica: 
 
a) datilografia, violão e artesanato; 
b) mecânica, idiomas e correspondência oficial; 
c) rádio, televisão e eletrodomésticos em geral; 
d) mecânica, tapeçaria e ortografia; 
e) televisão, eletrodomésticos e culinária. 
rober
Realce
rober
Realce
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7ª QUESTÃO: Após a Segunda-Guerra Mundial, constata-se que a EAD havia 
crescido substancialmente, e que o termo “Educação por Correspondência” era 
delimitado e correlacionado apenas à distribuição e entrega de conteúdos. A partir 
dessas informações, aponte a alternativa que completa corretamente a frase a 
seguir: 
 
A partir de_____, resolveu-se adotar a expressão mais genérica denominada 
_______________________. 
 
a)1938 – Educação a Distância 
b) 1950 – Radiodifusão 
c) 1960 – Telemática 
d)1990 – Educação Tecnológica 
e) 1972 – Educação a Distância. 
 
8ª QUESTÃO: Leia com atenção os conceitos abaixo, classifique-os em V 
(verdadeiro) ou F (falso) e, em seguida, escolha a alternativa adequada. 
 
1 – ( ) Interatividade é o termo usado para indicar a motivação conseguida na 
EaD por meio do diálogo constante entre os envolvidos no processo educativo. 
2 – ( ) Aprendizagem proativa é aquela que visa antecipar problemas, 
necessidades e dificuldades dos aprendizes. 
3 – ( ) Aprendizagem sincrônica é aquela que acontece a qualquer hora e em 
qualquer lugar. 
4 – ( ) No Brasil, durante as décadas de 50 e 60, as televisões passaram a ter um 
importante papel na educação a distância. 
rober
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5 – ( ) A 5ª Geração de EaD é caracterizada por uma aprendizagem flexível 
inteligente composta principalmente de: multimídia interativa, Internet e 
comunicação mediada pelo computador. 
 
a) V – F – V – F – V 
b) V – V – F –F –V 
c) V – V – V – V – V 
d) F – F – F – F – F 
e) F – V – F – V – F 
 
9ª QUESTÃO: Leia as afirmações e marque a alternativa correta: 
 
1 – Em 2004, o Brasil comemorou o primeiro centenário das atividades de 
Educação a Distância em nosso país. 
2 – Nos cinquenta primeiros anos, tivemos apenas a modalidade 
correspondência. 
3 – A Educação via rádio foi o segundo maior meio de transmissão a distância 
do saber no país. 
 
a) somente a primeira está correta. 
b) somente a segunda está correta. 
c) somente a terceira está correta. 
d) estão todas corretas. 
e) está incorreta a segunda. 
rober
Realce
rober
Realce
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10ª QUESTÃO: Marque a alternativa incorreta: 
 
a) O desmonte da EaD via rádio foi um dos principais causadores da queda do 
Brasil no ranking internacional com relação à Educação a Distância. 
b) A televisão, para fins educacionais, foi usada de maneira muito positiva no Brasil 
em sua fase inicial, especialmente nas décadas de 60 e 70 
c) O Projeto Minerva, o Projeto Saci, a novela educativa “João da Silva” e a série de 
Telecurso da Fundação Roberto Marinho são exemplos de sucesso de programas 
educativos de Radiodifusão. 
d) O cinema foi e ainda é muito usado no campo da educação no Brasil. Na história 
da EaD nacional, o cinema tem muita coisa para contar. 
e)Os computadores e a Internet revolucionaram o campo da educação nas últimas 
décadas. 
rober
Realce
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Exercícios da Unidade 2 
 
1ª QUESTÃO: Leia as afirmativas abaixo e responda: 
 
1 –Cabe somente ao professor a tomada de decisão em relação à transmissão 
de informações, proposições de tarefas e definição de procedimentos; 
2 –A Educação a Distância é uma modalidade de educação que cumpre, 
sobretudo a função social da educação; 
3 – O papel do educador foi e continua sendo o de provedor de informações; 
4 – A Educação a Distância, tendo como base a democratização da educação, 
procura sanar questões relativas a escolarização interrompida, por questões 
geográficas, profissionais, culturais, sociais, econômicas e afetivas. 
 
a) estão todas corretas. 
b) estão todas erradas. 
c) apenas a primeira e a terceira estão corretas. 
d) apenas a segunda e a quarta estão corretas. 
e) somente a segunda está correta. 
 
2ª QUESTÃO: Indique o item em que constam apenas elementos relacionados às 
funções específicas do professor/tutor no processo educacional: 
 
a) estimular o prosseguimento aos estudos, à pesquisa e à participação dos alunos, 
manter a linearidade da educação; 
b) O contexto familiar favorável, o interesse pelo estudo e a motivação interior; 
c) esclarecer dúvidas a respeito de conteúdos, o meio social e a instituição 
escolhida; 
rober
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d) romper com a linearidade da aprendizagem, o contexto familiar favorável e o 
papel da instituição escolhida; 
e) aprendizagem dinâmica, interdisciplinar e transformadora, uso das novas 
tecnologias aplicadas à Educação. 
 
3ª QUESTÃO: Indiquea alternativa incorreta: 
 
a) o objetivo principal do uso das TIC’s na educação a distância é a divulgação das 
inúmeras mídias que integram as redes sociais; 
b) um projeto pedagógico de educação a distância deve priorizar a aprendizagem 
dos alunos, oferecendo mediações pedagógicas que possibilitem o acesso à 
informação através de estratégias de interação que permitem a integração das 
diversas mídias. 
c) no planejamento do tutor, tendo em vista a interação, devem estar incluídos 
vários recursos de multimídia, tais como: fórum de discussão, chat, glossário, 
mensagens, tarefa, avaliações online entre outras; 
d) a abordagem pedagógica e o planejamento de cursos de EaD devem estar 
sempre pautadospor concepções pedagógicas, haja vista ser a Educação a 
Distância uma modalidade de educação. 
e) A Educação a Distância recebeu denominações diversas em diferentes países, 
tais como: educação por correspondência (Reino Unido), estudo em casa e estudo 
independente (Estados Unidos), estudos externos (Austrália), ensino a distância 
(França e Alemanha), até chegar à expressão genérica de Educação a Distância. 
rober
Realce
rober
Realce
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4ª QUESTÃO: Marque (V) verdadeiro ou (F) falso para as considerações abaixo e 
assinale a alternativa que contém, respectivamente, seu julgamento: 
 
1 – A EaD é uma modalidade de educação em que professores e alunos estão 
separados, planejada por instituições e que utiliza diversas tecnologias de 
comunicação. (___) 
2 – A EaD prescinde da presença física em um local para que a educação ocorra. 
(___) 
3 – O aprendizado deve ocorrer apenas na sala de aula. (___) 
4 – Atualmente, numa sociedade de informação e construção de conhecimento, a 
sala de aula tradicional, ou seja, aquela baseada em um modelo de sociedade 
industrial e ensino em série, pode ser vista como o local menos propício para que a 
educação se concretize de forma satisfatória. (___) 
 
a)V – F – V – F 
b) V – V – F – V 
c) V – V – F – F 
d) V – V – V – V 
e) F – V – F – V 
 
5ª QUESTÃO: Indique a alternativa em que as palavras, na ordem em que se 
encontram, completam adequadamente o período abaixo: 
“Além da separação física, costuma-se também associar a EaD à separação 
______ entre alunos e professores. Existem algumas atividades _______ em EaD, 
ou seja, em que professores e alunos precisam estar conectados na mesma hora, 
como chats, videoconferências interativas entre outras. Mas, na maior parte dos 
casos, as atividades em EaD são _______, ou seja, professores e alunos estão 
separados no tempo”. 
rober
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a) atemporal – assíncronas – síncronas 
b) assíncrona – síncronas – anacrônicas 
c)temporal – síncronas – assíncronas 
d) intemporal – assíncronas – síncronas 
e)anacrônica – síncronas – temporais 
 
6ª QUESTÃO: Apesar do grande impacto na história da educação, no Brasil, ainda 
estamos “engatinhando” no que diz respeito ao desenvolvimento da educação a 
distância. Representa algum entrave, especialmente, no que diz respeito à 
educação online: 
 
a) o crescimento desordenado da educação a distância no Brasil e no mundo. 
b) apesar da novidade, o crescimento dessa modalidade ainda é lento, devido ao 
preconceito de uma grande parcela de educadores. 
c)a falta de formação e/ou informação sobre os papéis que cada um (alunos, 
gestores, autores, tutores, conteudistas, professores, instituições) desempenha, ou 
seja, seus direitos, deveres e responsabilidades nesse novo processo. 
d)o crescimento das tecnologias utilizadas nessa modalidade de educação muda 
muito rapidamente, impossibilitando a atualização constante na área. 
e) os produtores dos conteúdos estão mais preocupados com a aprendizagem do 
que com o conteúdo propriamente dito. 
 
7ª QUESTÃO: Leia as afirmativas abaixo e depois aponte a alternativa em que o 
julgamento, entre parênteses, foi abordado incorretamente: 
 
a) Os grandes nomes da EaD contemporânea têm apontado que a falta do estudo 
teórico prejudica o desenvolvimento da educação a distância. (CORRETO) 
rober
Realce
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b) Não se faz educação sem pedagogia, não existe aprendizagem sem 
metodologia, não se faz EaD sem teoria. (CORRETO) 
c)Na EaD não é necessária uma base teórica sobre a qual se fundamentam as 
decisões sociais, políticas, financeiras e didáticas relacionadas à educação a 
distância. (INCORRETO) 
d) As decisões em EaD podem ser tomadas simplesmente na base da metodologia 
de tentativa-e-erro, tão comum na educação tradicional. (CORRETO) 
e)Apesar de todo o avanço na área de educação a distância, ainda hoje é comum a 
constatação de alguns preconceitos, tais como: de que a EaD não é séria, de que 
não se formam bons profissionais estudando a distância e de que o curso a 
distância é mais fácil do que o presencial. (CORRETO) 
 
8ª QUESTÃO: Marque abaixo a alternativa em que a opção apresente apenas 
elementos fundamentais à implementação de um curso na modalidade a distância: 
 
a) separação no espaço – separação no tempo – planejamento através de uma 
instituição de ensino – tecnologias de comunicação –autonomia – interação. 
b) presença física em um local para que ocorra a educação – a sala de aula é 
necessária para a aprendizagem do aluno – a aprendizagem só se concretiza 
quando os sujeitos envolvidos estão participando das mesmas atividades. 
c)necessidade de se respeitar o tempo real em detrimento ao tempo virtual – o 
autoestudo espontâneo e individual e as aulas particulares são imprescindíveis na 
modalidade a distância. 
d)acompanhamento e supervisão de um professor presencial regularmente – a 
produção de um bom conteúdo que dispensa o acompanhamento tutorial – 
utilização de diversas ferramentas de comunicação. 
e) relação mediada pela tecnologia –recepção de conteúdos sem a interferência 
das mídias – restrições de tempo e espaço. 
rober
Realce
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9ª QUESTÃO: No caso de cursos com alta interação entre as pessoas envolvidas no 
processo de ensino-aprendizagem, as TIC’s prestam valiosas contribuições, 
principalmente, por que: 
 
a) contribuem para a iniciativa do autoestudo sem o apoio do professor. 
b) ampliam as alternativas de comunicação e cooperação entre os atores 
envolvidos, melhorando significativamente a qualidade da aprendizagem. 
c) desenvolvem a possibilidade da comunicação direta, melhor forma de aquisição 
de conhecimento na educação a distância. 
d)praticam, prioritariamente, a comunicação indireta como forma de melhorar a 
qualidade dos serviços prestados na área educacional. 
e) a educação pode ocorrer em qualquer lugar, mas não em qualquer hora. 
 
10ª QUESTÃO:A importância do papel do professor em contextos de aprendizagem 
online é inegável hoje em dia, especialmente àqueles viabilizados pelas 
possibilidades trazidas pelas TIC’s, no entanto, elas sozinhas não garantem a 
qualidade de um curso, visto que a diferença apresenta-se na: 
 
a) titulação do professor, capacidade técnica em computadores e formação 
continuada na área de informática. 
b) postura do professor, tipos de mídias utilizadas para a interação e autocrítica. 
c) autonomia no processo ensino-aprendizagem, conhecimento tecnológico e 
intencionalidade. 
d) qualidade da instituição, qualidade das mídias utilizadas e autonomia do 
professor. 
e) intencionalidade, postura do professor e entendimento que se faz da educação. 
rober
Realce
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Realce
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Exercícios da Unidade 3 
 
1ª QUESTÃO: Pode-se afirmar com coerência que os Ambientes Virtuais de 
Aprendizagem (AVA): 
 
a) Representam esquemas inócuos de pesquisa e retroalimentação. 
b) São responsáveis por emitir juízos de valor sobre a incorporação mediática. 
c) permitem a mediação e o gerenciamento de todo o processode ensino nos 
cursos a distância. 
d) Modelam os processos cognitivos redefinindo as regras de habilitação e difusão 
da amostragem linear. 
e) Enquadram a monitoração retroalimentar de estados difusos do pensamento. 
 
2ª QUESTÃO: Assinale a questão que representa a ideia do ciberespaço: 
 
a) Ambientação transcendental. 
b) Laços cognitivos. 
c) Espaço virtual. 
d) Informações difusas. 
e) Imposição de regras amórficas. 
rober
Realce
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Realce
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3ª QUESTÃO: Assinale abaixo a questão que representa a especificidade das 
comunidades virtuais de aprendizagem: 
 
a) A aprendizagem é cooperativa/colaborativa. 
b) A aprendizagem é individual e privilegia aspectos irracionais. 
c) A aprendizagem é incoerente. 
d) A aprendizagem é cooperativa e individualista. 
e) A aprendizagem é cooperativa e intransigente. 
 
4ª QUESTÃO: Assinale a questão que contêm afirmações corretas sobre Ambiente 
Virtuais de Aprendizagem: 
 
a) os processos de interação, os participantes ativos e os inativos constroem e 
expressam competências. 
b) A moral implícita de uma comunidade virtual é em geral a da não reciprocidade 
c) Interação permanente 
d) A personalidade de cada participante não se considera a expressão mediante o 
estilo de escrita, competências, tomadas de posição, evidenciadas nas relações 
humanas presentes nas interações. 
e) Interação sem personificação. 
rober
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rober
Realce
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5ª QUESTÃO: Nos ambientes virtuais de aprendizagem devemos equilibrar o 
diálogo aberto com a cautela, assim questões de privacidade e de liberdade de 
expressão merecem atenção. Para tanto: 
 
a) Os participantes devem ser estimulados a se expressarem livremente, mesmo 
que haja opiniões contrárias. 
b) Os participantes devem ser estimulados a se expressarem livremente, mesmo 
que haja opiniões contrárias. Contudo. Nunca deve haver limites determinados 
como, por exemplo, o uso de linguagem agressiva ou desrespeitosa que pode ter 
resultados desastrosos em uma comunidade de aprendizagem. 
c) Os participantes devem ser estimulados a se expressarem livremente, mesmo 
que haja opiniões falsas. 
d) Os participantes nunca devem ser estimulados a se expressarem livremente, 
mesmo que haja opiniões verdadeiras. 
e) Os participantes devem ser estimulados a se expressarem livremente, mesmo 
que nunca haja opiniões. 
 
6ª QUESTÃO: O que se configura a netiqueta? 
 
a) Discussões de apoio a interação baseadas em aptidões não naturalizadas. 
b) Representações de espacialidade dos AVA’s 
c) um conjunto de regras que devem ser seguidas quando se está escrevendo 
qualquer texto on-line para alguém. Elas são a etiqueta de quem navega na 
Internet para evitar mal-entendidos em comunicações via internet, especialmente 
em e-mails, chats, listas de discussão, etc. 
d) Regras morais que combinam o esforço físico com a capacidade de cognição. 
e) Imposições valorativas as nuances e disjunções anormais. 
rober
Realce
rober
Realce
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7ª QUESTÃO: Assinale a questão que representa uma característica fundamental 
dos AVA’s: 
 
a) Dependência, autodisciplina; 
b) Independência, formação continuada; 
c) Autonomia e motivação pessoal; 
d) Ingerência do tempo; 
e) Habilidades para corrigir tempo; 
 
8ª QUESTÃO: Na visão de Castells: 
Um novo sistema de comunicação que fala cada vez mais uma língua universal 
digital está promovendo a integração global da produção e distribuição de palavras, 
sons e imagens da nossa cultura [...]. As redes interativas de computadores estão 
crescendo exponencialmente, criando novas formas e canais de comunicação, 
moldando a vida e, ao mesmo tempo, sendo moldadas por ela (2000, p. 22, p. 45). 
Por conta disso, podemos concluir: 
 
a) As tecnologias de informação e comunicação estão assumindo o controle total 
das tarefas cognitivas humanas 
b) As redes interativas de computadores estão crescendo exponencialmente, mas 
não estão criando novas formas e canais de comunicação, moldando a vida e, ao 
mesmo tempo, sendo moldadas por ela 
c) Com o aperfeiçoamento das TIC’s, as interações a distância têm sido cada vez 
mais eficientes promovendo uma aproximação ainda que estas estejam espaço-
temporalmente distantes. 
rober
Realce
rober
Realce
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d) a interatividade torna-se o elemento principal para o trabalho com a 
desvirtualidade; sem essa possibilidade o espaço virtual ou os ambientes virtuais 
de aprendizagem perde o movimento que impulsiona a sua atualização constante. 
e) interatividade emerge no movimento regressivo das inovações da tecnologia. 
 
9ª QUESTÃO: Podemos dizer que o diálogo, na perspectiva de Paulo Freire: 
 
a) Assume uma função puramente para perante a realidade. 
b) Assume uma função puramente analógica. 
c) Assume uma função puramente desconstrutiva perante a realidade. 
d) Assume uma função puramente desconstrutiva perante a materialidade. 
e) Assume uma função puramente regressiva perante a realidade. 
 
10ª QUESTÃO: O silêncio virtual é uma realidade previsível nos cursos a distância 
por simples virtude da cultura da oralidade que marca a formação da grande 
maioria dos participantes. Podemos afirmar: 
 
a) Liga-se a informalidade da linguagem. 
b) Liga-se a incapacidade de adequação da cognitividade. 
c) Liga-se a evasão dos alunos. 
d) Liga-se a falta de tarefas das mensagem incorporadas. 
e) Liga-se a ausência de pré-textos adequados. 
rober
Realce
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Educação a Distância - EAD 
 
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Exercícios da Unidade 4 
 
1ª QUESTÃO: Entre as suposições da evasão nos cursos de EAD, podemos citar: 
 
a) A presença física do professor. 
b) O excesso de confiança com as tecnologias. 
c) Insuficiente domínio técnico do uso do computador. 
d) O domínio dos instrumentos pedagógicos. 
e) A ausência de dúvidas quanto os procedimentos didáticos do curso. 
 
2ª QUESTÃO: Assinale abaixo qual das alternativas apresenta uma ferramenta de 
aprendizado utilizada na EaD. 
 
a) Giz 
b) Quadro negro. 
c) Fórum. 
d) Distância 
e) Efeitos sonoros. 
 
3ª QUESTÃO: Leia a seguinte citação: 
 
“O objetivo verificar habilidades básicas dos alunos, com o objetivo primordial 
de agrupá-los de acordo com características comuns e formar programas 
alternativos de ensino; no segundo momento está situada na investigação de 
causas não pedagógicas para os repetidos fracassos de aprendizagem”. 
Podemos dizer que este tipo de avaliação é: 
rober
Realce
rober
Realce
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a) Diagnostica. 
b) Informativa. 
c) Somativa. 
d) Elaborativa 
e) Incongruente. 
 
4ª QUESTÃO: A avaliação somativa é identificada com a forma de avaliação 
tradicionalmente utilizada nas escolas. Podemos dizer que: 
 
a) Esta desconsidera à comparabilidade de resultados obtidos por diferentes 
alunos, métodos ou materiais de ensino. 
b) Esta considera à incomparabilidade de resultados obtidos por diferentes alunos, 
métodos ou materiais de ensino. 
c) Esta considera à comparabilidade de resultados obtidos por diferentes alunos, 
métodos ou materiais de ensino. 
d) Esta considera à comparabilidade de resultados obtidos pelos mesmos alunos, 
métodos ou materiais de ensino. 
e) Esta considera à comparabilidade de resultados obtidos por diferentes alunos, 
métodos ou objeções de ensino. 
 
5ª QUESTÃO: Sobre a avaliação de desempenho é possível afirmar que: 
 
a) Deve ser descontínua, cumulativa, abrangente, asssistemática e flexível. 
b) Deve ser contínua, cumulativa, abrangente, assistemática e flexível. 
c) Deve ser descontínua, cumulativa, abrangente, sistemática e flexível. 
d) Deve ser contínua, não cumulativa, abrangente, sistemática e flexível. 
e) Deve ser contínua, cumulativa, abrangente, sistemática e flexível. 
rober
Realce
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Realcerober
Realce
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6ª QUESTÃO: A avaliação contínua consiste: 
 
a) Avaliação que não detêm a continuidade do processo de ensino e 
aprendizagem. 
b) Avaliação realizada de modo contínuo, baseada em componentes que forneçam 
subsídios para o formador avaliar seus aprendizes de modo processual. 
c) Avaliação realizada em etapas desiguais. 
d) Avaliação realizada com preocupação de não ser processual. 
e) Avaliação realizada de modo contínuo, mas sem preocupação com a 
continuidade. 
 
7ª QUESTÃO: compreendida como um sistema computacional aprimorado para o 
aprendizado e a comunicação e apresenta a capacidade de respeitar os diferentes 
ritmos e estilos de aprendizagem, a heterogeneidade de conhecimentos trazidos 
pelos alunos e seus valores no contexto cultural, pessoal e profissional em que se 
inserem. Trata-se de: 
 
a) Comunicação em apresentações. 
b) Aprendizagem colaborativa 
c) Sala de aula virtual 
d) EaD 
e) Momento presencial 
rober
Realce
rober
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8ª QUESTÃO: Complete a frase fornecendo um sentido coerente a mesma. Depois 
assinale a resposta correta: 
 
“Nesse sentido, cabe ao _____ da disciplina conduzir uma prática permanente 
de investigação, em coerência com os fundamentos da _______, sem evolver-se 
pelas crenças e valores tradicionais arraigados na cultura de avaliação, impregnado 
pela lógica da competitividade e da _______e refletidos nos processos de punir ou 
premiar”. 
 
a) Tutor, aprendizagem individualista, eficiência. 
b) Aluno, aprendizagem específica, eficiência. 
c) Tutor, aprendizagem colaborativa, ineficiência. 
d) Tutor, aprendizagem colaborativa, eficiência. 
e) Aluno, aprendizagem colaborativa, eficiência. 
 
9ª QUESTÃO: O processo de aprendizagem relacionado à interação do indivíduo 
com o meio externo, meio este que levava em conta não apenas os objetos, mas os 
demais sujeitos são caracterizados mediante: 
 
a) A proposta reducionista. 
b) A proposta Sócio-construtivista interacionista: 
c) A proposta relacional. 
d) A proposta digressiva. 
e) A proposta reformuladora. 
rober
Realce
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10ª QUESTÃO: Pode definir o portifório como: 
 
a) uma coleção de todas as atividades e conteúdos (trabalhos, provas, exercícios, 
etc.) produzidos pelo aluno no decorrer de um processo de aprendizagem. 
b) uma coleção de todas as colagens e conteúdos inéditos confeccionados por 
outro aluno no decorrer de um processo de aprendizagem. 
c) uma coleção de provas e rascunho coletivos pelo aluno no decorrer de um 
processo de aprendizagem. 
d) uma coleção de todas as fotos e anexos produzidos coletivamente pelo aluno 
no decorrer de um processo de filmagem. 
e) uma coleção de todas as atividades canções e amizades produzidas pelo aluno 
no decorrer de um processo de camuflagem. 
 
11ª QUESTÃO DISCURSIVA: SUGESTÃO: Valendo (1,0) ponto de participação nas 
atividades de avaliação formativa. 
Tarefa: Memorial Reflexivo: 
 
Após a leitura da unidade, faça uma pesquisa pela WEB (internet) sobre as 
diferentes concepções de avaliação destacando as suas especificidades (as 
adaptações) em relação a educação a distância. Seja objetivo sem ser superficial e 
envie para nós avaliarmos. 
 
Data: 
Aluna: 
Tutora: 
rober
Realce