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14/06/2022 20:19 Teste 1 https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=2142664&cmid=211471 1/5 Página inicial / Teste 1 Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Iniciado em sexta, 10 jun 2022, 13:12 Estado Finalizada Concluída em sexta, 10 jun 2022, 13:20 Tempo empregado 7 minutos 26 segundos Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%) A partir de 1850 a educação primária passou a ser vista como possibilidade e necessidade de desenvolvimento intelecto-social, Antônio Almeida de Oliveira teve papel de destaque no fortalecimento educacional brasileiro. Em relação ao ensino primário, Oliveira defendia-o como sendo: Escolha uma opção: Como uma necessidade legal, social e de desenvolvimento da região exclusivamente, além de sua relevância na formação moral da sociedade. Como uma necessidade estrutural, mora e de desenvolvimento da região, além de sua relevância na formação moral da sociedade. Como uma necessidade legal, social e de desenvolvimento da nação, além de sua relevância na formação moral da sociedade. Como uma necessidade precária no desenvolvimento intelectual do educando com base na formação futura. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Como uma necessidade legal, social e de desenvolvimento da nação, além de sua relevância na formação moral da sociedade. https://ava.unisanta.br/ https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=211471 14/06/2022 20:19 Teste 1 https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=2142664&cmid=211471 2/5 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 3 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Na prática, o sistema das aulas régias pouco alterou o dinamismo no qual estavam inseridas as práticas educacionais, pois o ensino de fato das letras ainda estava centralizado nas elites sociais. Podemos afirmar que aula régia significa: Escolha uma opção: As aulas régias compreendiam o estudo das engenharias e biologias, sendo pertencentes ao Estado e não mais restritas à Igreja - foi a primeira forma do sistema de ensino público no Brasil. Apesar da novidade imposta pela Reforma de Estudos realizada pelo Marquês de Pombal, em 1759, o primeiro concurso para professor somente foi realizado em 1760 e as primeiras aulas efetivamente implantadas em 1774, de Filosofia Racional e Moral. As aulas régias compreendiam o estudo das humanidades, sendo pertencentes ao Estado e não mais restritas à Igreja - foi a primeira forma do sistema de ensino público no Brasil. Apesar da novidade imposta pela Reforma de Estudos realizada pelo Marquês de Pombal, em 1759, o primeiro concurso para professor somente foi realizado em 1760 e as primeiras aulas efetivamente implantadas em 1774, de Filosofia Existencial e naturalista. As aulas régias compreendiam o estudo das humanidades, sendo pertencentes ao Estado e não mais restritas à Igreja - foi a primeira forma do sistema de ensino público no Brasil. Apesar da novidade imposta pela Reforma de Estudos realizada pelo Marquês de Pombal, em 1900, o primeiro concurso para professor somente foi realizado em 1901 e as primeiras aulas efetivamente implantadas em 1902, de Filosofia Racional e Moral. As aulas régias compreendiam o estudo das humanidades, sendo pertencentes ao Estado e não mais restritas à Igreja - foi a primeira forma do sistema de ensino público no Brasil. Apesar da novidade imposta pela Reforma de Estudos realizada pelo Marquês de Pombal, em 1759, o primeiro concurso para professor somente foi realizado em 1760 e as primeiras aulas efetivamente implantadas em 1774, de Filosofia Racional e Moral. Sua resposta está correta. A resposta correta é: As aulas régias compreendiam o estudo das humanidades, sendo pertencentes ao Estado e não mais restritas à Igreja - foi a primeira forma do sistema de ensino público no Brasil. Apesar da novidade imposta pela Reforma de Estudos realizada pelo Marquês de Pombal, em 1759, o primeiro concurso para professor somente foi realizado em 1760 e as primeiras aulas efetivamente implantadas em 1774, de Filosofia Racional e Moral. A presença dos religiosos jesuítas no país acabou em 1749 quando os mesmos foram expulsos de Portugal e de suas colônias pelo Marquês de Pombal – administrador de todo o império português – devido às divergências entre os interesses da Coroa e dos padres católicos, pois a educação oferecida por eles gerava emancipação e conhecimento: Escolha uma opção: Que não interessavam para a economia de Portugal a qual desejava uma mão de obra alienada nas colônias, que apenas trabalhassem em troca de remuneração adequada. Que não era interessante para a economia de Portugal já que o único interesse era mão de obra qualificada. Que não interessavam para a economia de Portugal a qual desejava uma mão de obra alienada nas colônias, que apenas trabalhasse sem pensar. Era interessante para a colônia que a educação evoluísse para maior número possível de estudantes locais. Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Que não interessavam para a economia de Portugal a qual desejava uma mão de obra alienada nas colônias, que apenas trabalhasse sem pensar. 14/06/2022 20:19 Teste 1 https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=2142664&cmid=211471 3/5 Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A pedagogia da Ratio Studiorium era a identidade entre professor, método e matéria. [...] determinava que um único mestre acompanhasse o mesmo grupo de alunos do início ao fim do curso. ” Entende por Ratio Studiorium: Escolha uma opção: É uma espécie de ordem religiosa, fundamentada em experiências vivenciadas no Colégio Romano, a que foram adicionadas observações pedagógicas de diversos outros colégios, cujo objetivo era instruir rapidamente todo o jesuíta docente sobre a natureza, a extensão e as obrigações do seu cargo. É uma espécie de coletânea privada, fundamentada em experiências vivenciadas no Colégio Romano, a que foram adicionadas observações pedagógicas de diversos outros colégios, cujo objetivo era instruir rapidamente qualquer pessoa para ser docente sobre a natureza, a extensão e as obrigações do seu cargo. É uma espécie de coletânea privada, fundamentada em experiências vivenciadas no Colégio Romano, a que foram adicionadas observações pedagógicas de diversos outros colégios, cujo objetivo era instruir rapidamente todo o jesuíta docente sobre a natureza, a extensão e as obrigações do seu cargo. É uma espécie de coletânea privada, fundamentada em experiências vivenciadas no Colégio Francês, a que foram adicionadas observações pedagógicas de diversos outros colégios, cujo objetivo era instruir rapidamente todo o jesuíta docente sobre a natureza, a extensão e as obrigações do seu cargo. Sua resposta está correta. A resposta correta é: É uma espécie de coletânea privada, fundamentada em experiências vivenciadas no Colégio Romano, a que foram adicionadas observações pedagógicas de diversos outros colégios, cujo objetivo era instruir rapidamente todo o jesuíta docente sobre a natureza, a extensão e as obrigações do seu cargo. Uma das principais características da educação do período pós Ato Adicional de 1834, é a reivindicação da educação obrigatória, e a discussão dos termos aplicáveis a ela. Foram basicamente 3 abordagens, que são: Escolha uma opção: Gratuidade do ensino, a livre docência e a secularização do ensino Gratuidade do ensino, a livre metodologia de ensino e a secularização do ensino Gratuidade do ensino, a livre educação e a secularização do ensino Gratuidade do ensino, a livre educação e a metodização do ensino Sua resposta está correta. A resposta correta é: Gratuidade do ensino, a livre educação e a secularização do ensino A educação no território brasileiro teve início com as práticas feitas pelos indígenas que orientavam e ensinavam para suas crianças as diversas técnicas e atividades necessárias para o bom funcionamento das aldeias como: Escolha uma opção: Ler, cozinhar, guerrear, costurar, dentre outros Plantar,ler, cozinhar, guerrear, dentre outros Pescar, arar, guerrear, ler, dentre outros Plantar, cozinhar, pescar, guerrear, dentre outros. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Plantar, cozinhar, pescar, guerrear, dentre outros. 14/06/2022 20:19 Teste 1 https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=2142664&cmid=211471 4/5 Questão 7 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Como o Brasil demonstrou um fortalecimento econômico, com a chegada do fim da escravatura, e industrialização cafeeira, a necessidade por uma mão de obra mais qualificada e preparada tornou-se ainda mais importante. Sendo assim, em 1854 foi criado um sistema de avaliação, pode ser explicado como: Escolha uma opção: Inspeção forte e sistemática para a constante avaliação da qualidade de ensino das escolas primárias – e públicas – para que a qualidade fosse mantida Inspeção forte e sistemática para a constante avaliação da quantidade de pessoas matriculadas no ensino das escolas primárias – e públicas – para que a qualidade fosse mantida Inspeção forte e sistemática para a constante avaliação da qualidade de ensino das escolas de ensino fundamental – e públicas – para que a qualidade fosse mantida Inspeção forte e sistemática para a constante avaliação da qualidade de ensino das escolas primárias – e públicas – para que a ordem fosse mantida Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Inspeção forte e sistemática para a constante avaliação da qualidade de ensino das escolas primárias – e públicas – para que a qualidade fosse mantida O ensino no Brasil Colônia não tinha como objetivo dar autonomia para os índios, sim o contrário: Escolha uma opção: Criar uma submissão e total controle sobre suas ações pelos indígenas. Para tanto, a Metrópole desenvolveu um rigoroso controle sobre as ações educacionais na Colônia. Criar uma submissão e total controle sobre suas ações pelos jesuítas. Para tanto, o Brasil desenvolveu um rigoroso controle sobre as ações educacionais na Colônia. Criar uma submissão e total controle sobre suas ações pelos jesuítas. Para tanto, a Metrópole desenvolveu um rigoroso controle sobre as ações educacionais na Colônia. Criar uma submissão e total controle sobre suas ações pelos jesuítas. Para tanto, a Metrópole desenvolveu um rigoroso controle sobre as ações penais na Colônia. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Criar uma submissão e total controle sobre suas ações pelos jesuítas. Para tanto, a Metrópole desenvolveu um rigoroso controle sobre as ações educacionais na Colônia. A atuação dos jesuítas no Brasil (1549) foi dividida entre o anúncio da fé católica por meio da catequese dos índios e a atividade educativa – feita com base nas orientações do Ratio Studiorum – que em 1570 já contava com: Escolha uma opção: Seis escolas elementares e três colégios dessa ordem religiosa em diversas cidades como Porto Seguro, Rio de Janeiro, Ilhéus e outras. Cinco escolas elementares e dois colégios dessa ordem religiosa em diversas cidades como Porto Seguro, Rio de Janeiro, Ilhéus e outras. Seis escolas elementares e quatro colégios dessa ordem religiosa em diversas cidades como Porto Seguro, Rio de Janeiro, Ilhéus e outras. Cinco escolas elementares e três colégios dessa ordem religiosa em diversas cidades como Porto Seguro, Rio de Janeiro, Ilhéus e outras. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Cinco escolas elementares e três colégios dessa ordem religiosa em diversas cidades como Porto Seguro, Rio de Janeiro, Ilhéus e outras. 14/06/2022 20:19 Teste 1 https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=2142664&cmid=211471 5/5 Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Entende-se por História da Educação: Escolha uma opção: Conjunto de decretos que foram desenvolvidos e aplicados ao longo de sua história, a educação passa por pequenas transformações em sua metodologia e também na forma de transmissão e assimilação de conhecimento. Conjunto de atos e leis que foram desenvolvidos e aplicados ao longo de sua história, a educação passa por grandes transformações em sua análise didática e também na forma de transmissão e assimilação de conhecimento. Conjunto de atos e leis que foram desenvolvidos e aplicados ao longo de sua história, a educação passa por grandes transformações em sua metodologia e também na forma de transmissão e assimilação de conhecimento. Conjunto de atos e leis que foram desenvolvidos e aplicados ao longo de sua história, a educação passa por grandes transformações em sua metodologia e também na forma de transmissão e reprodução de conhecimento. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Conjunto de atos e leis que foram desenvolvidos e aplicados ao longo de sua história, a educação passa por grandes transformações em sua metodologia e também na forma de transmissão e assimilação de conhecimento. ◄ Fórum 1 Seguir para... Planejamento Semanal 2 ► https://ava.unisanta.br/mod/forum/view.php?id=211470&forceview=1 https://ava.unisanta.br/mod/resource/view.php?id=211473&forceview=1
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