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04/11/2022 09:10 Revisar envio do teste: AS – Unidade IV – Didática - ...
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 Revisar envio do teste: AS – Unidade IVDidática - 80h_Turma_009_082022 Atividades Avaliativas
Revisar envio do teste: AS – Unidade IV 
Usuário Fernando Almeida Furtado CRUZ_EAD_Form. Ped. Grad. Não Licenciados -
Química_1A_20222
Curso Didática - 80h_Turma_009_082022
Teste AS – Unidade IV
Iniciado 16/08/22 11:54
Enviado 16/08/22 12:04
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,68 em 0,68 pontos  
Tempo decorrido 10 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
No processo de aprendizagem, a relação entre a apreensão e o tipo de projeto a
ser trabalhado em sala de aula deve deter os princípios dos conteúdos, para que
assim haja uma aprendizagem significativa. Dessa forma, a aprendizagem deve
seguir quatro princípios. Assinale a alternativa correta a esse respeito:
Os conteúdos procedimentais referem-se a ações ordenadas e que
visam a um determinado fim, incluindo técnicas, métodos,
destrezas e habilidades. 
Os conteúdos fatuais são conteúdos que podem ser agrupados em
valores, atitudes e normas.
Os conteúdos procedimentais estão relacionados à elaboração e,
também, à construção pessoal a respeito das interpretações de
novas situações. 
Os conteúdos procedimentais referem-se a ações ordenadas e que
visam a um determinado fim, incluindo técnicas, métodos,
destrezas e habilidades. 
A aprendizagem de conceitos refere-se a conhecimentos de fatos,
acontecimentos, situações e fenômenos concretos, em que a
aprendizagem é verificada de maneira literal.
Os conteúdos atitudinais são conhecimentos de fatos,
acontecimentos, situações e fenômenos concretos, em que a
aprendizagem é verificada de maneira literal. 
0,17 em 0,17 pontos
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da
resposta:
Conteúdos fatuais: são conhecimentos de fatos,
acontecimentos, situações e fenômenos concretos, em que a
aprendizagem é verificada de maneira literal.
Conteúdos atitudinais: que podem ser agrupados em
valores, atitudes e normas.
Conteúdos procedimentais: são ações ordenadas e que
visam a um determinado fim, isso inclui técnicas, métodos,
destrezas e habilidades.
Aprendizagem de conceitos: nesse momento, é necessário
possibilitar a elaboração e, também, a construção pessoal a
respeito das interpretações de novas situações. 
De acordo com o material teórico da Unidade IV, infográfico da p.
14, os quatro princípios da aprendizagem:
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Respostas:
Sobre as possíveis estratégias que podem ser aplicadas no processo de
aprendizagem, de acordo com os objetivos propostos, a fim de garantir o sucesso
desse processo, faça a correta associação entre a Coluna A (Objetivos) e a Coluna
 B (Estratégias).
 Assinale a única alternativa que contém a correta correspondência entre a coluna
A e coluna B:
1-C; 2-A; 3-B; 4-E; 5-F; 6-D
0,17 em 0,17 pontos
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a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
1-F; 2-E; 3-D; 4-C; 5-B; 6-A
1-A; 2-B; 3-C; 4-D; 5-E; 6-F
1-B; 2-F; 3-E; 4-C; 5-A; 6-D
1-C; 2-A; 3-B; 4-E; 5-F; 6-D
1-D; 2-E; 3-F; 4-A; 5-B; 6-C
De acordo com o material teórico da Unidade IV, p. 15, quadro
2: 
 
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Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Segundo Teixeira (2005), na elaboração do planejamento, devem-se elencar os
objetivos referentes às ações que serão desenvolvidas em sala de aula, de forma
clara e compreensível, com verbos específicos para tal.
Assinale a alternativa que contém somente verbos utilizados nos objetivos do
planejamento docente:
Expressar; relacionar; comparar; construir e identificar.
Diferenciar; rever; conhecer; utilizar e saber.
Desenvolver; rever; avaliar; significar e expressar.
Expressar; relacionar; comparar; construir e identificar.
Recordar; identificar; igualar; utilizar e construir.
Resolver; igualar; interpretar; comparar e utilizar.
De acordo com material teórico da Unidade IV, p. 12, no Quadro 1 –
Verbos utilizados nos objetivos do planejamento docente: palavras
passíveis de várias interpretações – ·saber ·compreender
·realmente compreender ·avaliar ·avaliar completamente ·perceber
o significado de ·desfrutar ·acreditar· ter fé em.
Palavras passíveis de poucas interpretações: ·escrever ·expressar
·identificar ·diferenciar ·resolver ·construir ·relacionar ·comparar
·contrastar. 
Pergunta 4
Para Teixeira (2005), na elaboração do planejamento, para cada objetivo cognitivo
estabelecido, há um verbo de ação associado que tem diferentes domínios de
compreensão. A esse respeito, faça a associação correta entre a coluna A
(Objetivos Cognitivos) e coluna B (Verbos de Ação) no quadro a seguir:
0,17 em 0,17 pontos
0,17 em 0,17 pontos
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Sexta-feira, 4 de Novembro de 2022 09h10min16s BRT
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
 Assinale a única alternativa que apresenta a correspondência correta entre a
coluna A e coluna B do quadro:
1-C; 2-F; 3-E; 4-A; 5-B; 6-D
1-B; 2-C; 3-A; 4-E; 5-F; 6-D
1-C; 2-F; 3-E; 4-A; 5-B; 6-D
1-A; 2-B; 3-C; 4-D; 5-E; 6-F
1-E; 2-A; 3-D; 4-B; 5-F; 6-C
1-F; 2-E; 3-D; 4-C; 5-B; 6-A
1. C - Conhecimento - definir, declarar, listar, nomear, escrever,
relembrar, reconhecer, rotular, sublinhar, selecionar,
reproduzir, medir;
2. F - Compreensão - identificar, justificar, selecionar, indicar,
ilustrar, representar, nomear, formular, explicar, julgar,
contrastar, classificar;
3. E - Aplicação - predizer, selecionar, avaliar, explicar, escolher,
encontrar, mostrar, demonstrar, construir, computar, usar,
desempenhar;
4. A - Análise - analisar, identificar, concluir, diferenciar,
selecionar, separar, comparar, contrastar, justificar, resolver,
separar, criticar;
5. B - Síntese - combinar, repetir, sumarizar, sintetizar, arguir,
discutir, organizar, derivar, selecionar, relacionar, generalizar,
concluir;
6. D - Avaliação - julgar, avaliar, determinar, reconhecer,
suportar, defender, atacar, criticar, identificar, evitar,
selecionar, escolher.
De acordo com material teórico da Unidade IV, p. 13, no quadro
Objetivos Cognitivos e os Verbos de Ação:
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