Diretrizes-e-Propostas-Pedagógicas-Estadual-e-Municipal

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METODOLOGIA DO ENSINO 
DA LÍNGUA PORTUGUESA
AULA 3
PCNs, Diretrizes 
e Propostas 
Pedagógicas 
Estaduais e 
Municipais
Abertura 
Olá!
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, as diretrizes e propostas pedagógicas estaduais e 
municipais do ensino da língua são documentos norteadores do ensino no Brasil. Esses 
documentos e diretrizes são usados para o nosso ensino, não com a finalidade de engessar o 
trabalho dos professores, mas com a proposta de unidade e sistematização de 
conhecimentos.
Nesta aula, você vai explorar a concepção de linguagem nos documentos e atrelar a ela a 
concepção do ensino por competências e habilidades. Você poderá perceber como cada estado 
pode se apropriar da LDB e dos PCN's, de modo que você entenda a importância de cada estado 
ter seu referencial curricular dadas as dimensões continentais do território brasileiro.
BONS ESTUDOS!
Referencial Teórico 
Para aprofundar os seus estudos sobre o assunto, leia o capítulo selecionado. Inicie seus 
estudos em "A legislação escolar no Brasil" e siga lendo até "Competências e habilidades". 
Ao final deste estudo, você terá dominado os seguintes conteúdos:
• Identificar as orientações dadas pelos PCN's, PCN+, OCEM.
• Relacionar as orientações regionais com as orientações nacionais de ensino.
• Reconhecer as competências e habilidades atuantes nos documentos norteadores.
BOA LEITURA!
Portfólio 
ATIVIDADE
Ao ler os PCN's, deparamo-nos com duas perspectivas teóricas predominantes: 
a sociointeracionista e a de letramento. Os PCNEF, de 1998, são os mais explicativos sobre 
a escolha da teoria sociointeracionista. Neles, há um panorama do ensino por meio de três 
grandes teorias: a behaviorista, a cognitivista e a sociointeracionista.
Sabendo disso, Andrea, professora de língua portuguesa das séries finais, prepara suas aulas de 
modo que haja relações de sentido nas interações entre ela e seus alunos. Um dia, a professora 
foi indagada por um pai sobre não trabalhar com lista de vocabulário na sala de aula. Como ela 
poderia explicar a teoria proposta pelos documentos que repercutem na sua sala de aula?
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto com 
no mínimo 20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em primeira 
pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com fonte tamanho 
12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto justificado.
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto com 
no mínimo 20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em primeira 
pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com fonte tamanho 
12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto justificado.
Pesquisa 
AUTOESTUDO
ARTIGO
Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Língua Portuguesa
Aprofunde seu conhecimento sobre o ensino da Língua Portuguesa estudando a fundo este 
documento fundamental para o professor de Língua Portuguesa.
ACESSE ARTIGO 01 - 786 - AULA 03
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