Políticas Educacionais - UNIASSELVI - Avaliação Final (Objetiva) - Individual

Prévia do material em texto

Peso da Avaliação 3,00
Prova
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 6/6
Nota 6,00
1
Para a elaboração de Políticas Públicas, são necessárias etapas a serem seguidas, para que se obtenha êxito na sua elaboração, dando possibilidade de  ser aplicado e realizado de maneira coerente e segura o projeto desenvolvido. Assim sendo, as Políticas Públicas possuem seus estágios.
Sobre a Fase 3, assinale a alternativa CORRETA:
A
Implementação (ou Execução das Ações).
B
Processo de Tomada de Decisão (Escolha das Ações).
C
Formação da Agenda (Seleção das Prioridades).
D
Formulação de Políticas (Apresentação de Soluções ou Alternativas).
2
Podemos entender que a globalização existe em todos os espaços, seja econômico, social, político e cultural, dando ênfase ao momento histórico. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Processo de mundialização, de acordo com o entendimento majoritário dos autores contemporâneos, caracteriza-se pela ampla integração econômica, política e cultural entre as nações.
(    ) A globalização vem associada ao surgimento do estado neoliberal, o qual é originário do início do século XX, na Inglaterra.
(    ) Esse sistema vem evoluindo de acordo com as necessidades humanas e com as exigências mundiais.
(    ) O Brasil escapou desse processo, não estamos intimamente inseridos nessa globalização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - F.
B
F - F - F - V.
C
V - F - V - F.
D
V - V - V - F.
3
Vivenciamos a era das novas tecnologias, em que as informações nos chegam de maneira  frenética. Com isso, necessitamos nos atentar ao cuidado de saber utilizar-se destas informações e das tecnologias que nos são apresentadas. Logo, podemos determinar que a revolução informacional possui suas características.  
Sobre a característica que não faz parte das características da revolução informacional, assinale a alternativa CORRETA:
A
As condições de armazenamento limitadas.
B
As novas possibilidades de entretenimento e de educação (TV educativa, educação a distância, vídeos, softwares etc.).
C
Os diferentes mecanismos de informação digital (comunicação instantânea), de acesso à informação, de pesquisa e de ligação entre matérias sempre atualizados e qualificados.
D
Surgimento de uma nova linguagem comunicacional, uma vez que circulam e se tornam comuns termos como realidade virtual, ciberespaço, hipermídia, correio eletrônico, Facebook, Twitter, dentre outros.
4
As Universidades, como está estabelecido no artigo 207, gozam de autonomia didático-pedagógica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão aos princípios de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Quanto ao termo autonomia e como esta se configura, analise as sentenças a seguir: 
I- Liberdade de trabalho em todos os âmbitos universitários. 
II- Liberdade de trabalho restrita para atender objetivos estratégicos dos militares. 
III- Liberdade de trabalho mantida sob vigilância.
IV- Liberdade de trabalho em definir currículos, fechar e abrir cursos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.
5
Na Constituição Federal de 1988, no artigo 35, nos deparamos com a Seção IV,  que trata do Ensino Médio. Esta etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, tem diversas finalidades. Sobre essas finalidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
(    ) O impedimento de consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
(    ) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
(    ) O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
(    ) A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 18 jan. 2023.
A
F - V - F - V.
B
F - V - V - V.
C
V - F - F - F.
D
V - F - V - F.
6A estrutura organizacional de uma escola com gestão participativa se dá através de vários segmentos. Frente a isso, cada um possui sua função, a qual deve ser realizada com ética para que obtenhamos os objetivos previstos junto ao processo de ensino e aprendizagem. Sobre os segmentos que compõem a gestão escolar, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Conselho de escola. II- Direção. III- Setor pedagógico. IV- Setor administrativo. V- Corpo docente e discente. ( ) Coordena, organiza e gerencia todas as atividades da escola, atendendo às leis, aos regulamentos e às determinações dos órgãos superiores. ( ) Responde pelos meios de trabalho que asseguram o atendimento dos objetivos e das funções da escola, respondendo, também, pelos serviços auxiliares e setor multimeios. ( ) Tem atribuições consultivas, deliberativas e fiscais em questões definidas na legislação estadual ou municipal e no regimento escolar. Estas questões envolvem aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros. ( ) Compreende as atividades de coordenação pedagógica e orientação educacional. As funções dos especialistas na área variam conforme a legislação estadual, municipal e, em alguns lugares, as funções são unificadas. ( ) É o conjunto de professores em exercício na escola, cuja função básica consiste em contribuir para o objetivo prioritário da instituição, o processo ensino-aprendizagem; tendo como a menina dos olhos os alunos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - II - I - V - III.
B
II - IV - I - III - V.
C
I - III - IV - II - V.
D
V - I - III - IV - II.
7
A gestão participativa em uma escola possui em sua estrutura diversos mecanismos que auxiliam no desenvolvimento de um processo organizacional escolar, pleiteando a democracia e a participação ativa da comunidade. Sobre os mecanismos da estrutura política educacional de uma escola, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Conselhos escolares.
(    ) Grêmios estudantis.
(    ) Associações de pais e professores.
(    ) Conselhos privados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F. 
B
F - F - V - F. 
C
V - F - V - V.
D
V - V - V - F.
8
Os profissionais da educação, a partir do momento que realizam o planejamento curricular da escola, necessitam ter o cuidado e a percepção para com os princípios básicos e práticos a serem utilizados. Logo, no processo de planejamento do currículo da escola, além de utilizar os documentos oficiais, é necessário levar em consideração alguns princípios básicos e práticos. Libâneo (2012) descreve esses princípios na íntegra. A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A organização curricular deve ser autoritária, pois não há democracia no processo de construção dele. Por sua vez, o currículo represente apenas um grupo minoritário, detentor do poder. Os elementos sociais e culturais da massa populacional são desvalorizados em busca de um conhecimento homogêneo.
(    ) Um currículo precisa ser democrático, isto é, garantir a todos uma base cultural e científica comum e uma base comum de formação moral e de práticas de cidadania (relativa a critérios de solidariedade e justiça, à alteridade, à descoberta e respeito do outro, ao aprender a viver junto etc.).
(    ) O currículo escolar representa o cruzamento de culturas, constituindo espaço de síntese, uma vez que a cultura elaborada se articula com os conhecimentos e experiências concretas dos alunos em meio social e com a cultura dos meios de comunicação, da cidade e de suas práticas sociais.
(    )Um bom currículo ajuda a fortalecer a identidade pessoal, a subjetividade dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012.
A
V - V - F - F. 
B
F - V - V - V.
C
F - F - F - V.
D
F - F - V - F. 
9
Quanto à autonomia didático-científica, administrativa e patrimonial, Machado e Cunha (2016, p. 1087) definem autonomia didático-pedagógica como: "a liberdade que as universidades devem ter de definir currículos; abrir e fechar cursos, tanto de graduação como de pós-graduação e de extensão; e definir suas linhas prioritárias e mecanismos de financiamento da pesquisa, de acordo com as regras internas. Portanto, diz respeito à possibilidade de as universidades conduzirem sem restrições as atividades de ensino e aprendizado". Sobre a autonomia administrativa e a organização das universidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Poderão organizar-se internamente da melhor maneira que lhes convier, tendo estatuto próprio.
(    ) Poderão elaborar seus planos de carreira, tendo a possibilidade de autogovernar-se. 
(    ) A autonomia de gestão financeira não relaciona-se à plena liberdade de remanejamento de recursos. 
(    ) A autonomia universitária deve basear-se  no ensino e na pesquisa, sem complementaridade da extensão. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: MACHADO, A. C. da C. (Org.).; CUNHA, A. C. F. da (Coord.). Constituição Federal Interpretada: artigo por artigo, parágrafo por parágrafo. 7. ed. Barueri: Manole, 2016.
A
V - V - F - F. 
B
V - F - V - F.
C
F - F - V - V.
D
F - V - F - V. 
10
A Associação de Pais e Professores, de acordo com o Manual de Orientação para Constituição de Unidade Executora, "[...] É uma sociedade civil com personalidade jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, que pode ser instituída por iniciativa da escola da comunidade ou de ambas (BRASIL, 2009, p. 3). Frente ao exposto, ao constituir a APP, é importante que a escola congregue diversos membros da comunidade escolar e sociedade para fazer parte desse movimento. Sobre as atribuições que essa Unidade Executora possui, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Realizar o controle de recursos oriundos da realização de campanhas escolares.
(    ) Fomentar a manutenção dos equipamentos e a aquisição de novos materiais para a escola.
(    ) Prestar contas referentes a recursos recebidos somente para o gestor da escola.
(    ) Administrar os recursos que advêm de órgãos federais, estaduais, municipais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Manual de Orientação para Constituição de Unidade Executora. 2009. Disponível em: http://painel.siganet.net.br/upload/0000000002/cms/images/editor/files/Educa%C3%A7%C3%A3o/Manuais/ORIENTA%C3%87%C3%95ES-PARA-CRIA%C3%87%C3%83O-DE-CAIXAESCOLAR.pdf. Acesso em: 10 jul. 2021
A
V - F - V - F. 
B
V - V - F - V.
C
F - F - V - F. 
D
V - F - F - V. 
11(ENADE, 2011) "Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante". A afirmativa de Brandão propõe uma nova dimensão educativa, pois: FONTE: BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995. p. 9.
A
Busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
B
Articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
C
Tira da escola o peso da responsabilidade da educação, dividindo com outros setores sociais.
D
Propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
12(ENADE, 2017) As políticas educacionais estão dentro do marco da reforma do Estado e, consideradas na ótica do caráter instrumental, subordinadas à lógica econômica, tendo em vista a necessidade de adequar os países às exigências postas pela globalização e incluí-los na nova ordem econômica mundial. Nesse sentido, as políticas educacionais brasileiras, como políticas consentidas pelo governo com relação às exigências dos organismos internacionais, tem colocado em destaque quatro eixos: gestão, equidade e qualidade, financiamento e aperfeiçoamento docente. Em torno de cada eixo desenharam-se programas. No que tange aos programas relacionados aos eixos das políticas educacionais, analise as sentenças a seguir: I- No eixo da gestão encontram-se os programas: autonomia escolar e participação local; melhoria dos sistemas de informações e gestão; e participação dos pais, governos e comunidades locais. II- No eixo equidade e qualidade encontram-se os programas: reforma curricular; determinação positiva para grupos vulneráveis; e extensão da jornada escolar ou aumento de horas de aula. III- No eixo de financiamento encontram-se os programas: prestação de contas à sociedade; distribuição de recursos atrelados aos resultados das avaliações sistêmicas; e destinação de recursos para instituições privadas. IV- No eixo de aperfeiçoamento docente encontram-se os programas: melhoria e inovação pedagógica; descentralização administrativa e pedagógica; e programa nacional para professores leigos. É correto o que se afirma em: FONTE: MAUES, O. Os organismos internacionais e as políticas educacionais do Brasil. In. GONÇALVES, L. A. O. Currículo e políticas Públicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
A
I, II e III.
B
I e II.
C
I e IV.
D
II, III e IV.