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Medida e Avaliação em Educação Física

A disciplina de Medida e Avaliação em Educação Física tem como objetivo ensinar aos alunos como avaliar e medir o desempenho físico dos indivíduos. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre diferentes testes e instrumentos utilizados para avaliar a aptidão física, como força, resistência, flexibilidade e composição corporal. A disciplina é importante para profissionais da área de Educação Física, que precisam avaliar o desempenho físico de seus alunos e desenvolver programas de treinamento adequados às suas necessidades. O conhecimento em Medida e Avaliação em Educação Física é fundamental para professores, treinadores e outros profissionais da área, que devem garantir a segurança e eficácia dos programas de treinamento físico.

Exam

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Mapa Mental - Avaliação e Medidas na Educação Física

Medidas e avaliações

RESTRICTED

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Leo Beck

Outros

Other

Sobre quando essa necessidade surgiu, assinale a alternativa CORRETA:


A Século XX.
B Idade moderna.
C Primórdios da humanidade.
D Idade antiga.

General Studies

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos marcos históricos das medidas e avaliações:

I- Medidas antropométricas.
II- Período d...

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos marcos históricos das medidas e avaliações: I- Medidas antropométricas. II- Período de avaliação. III- Medidas cardiovasculares. IV- Medidas de força. V- Período do conhecimento. A I - IV - III - II - V. B II - IV - III - I - V. C V - II - I - III - IV. D IV - III - II - V - I.

O teste dos 12 minutos tem uma finalidade específica.Qual é essa finalidade?


A Constituir-se quantitativa e qualitativamente.
B Definir os níveis...

O teste dos 12 minutos tem uma finalidade específica.Qual é essa finalidade? A Constituir-se quantitativa e qualitativamente. B Definir os níveis de lactato. C Medir a resistência aeróbica. D Medir a resistência anaeróbica.

Correlacione abaixo cada um dos critérios de um bom teste físico e suas respectivas características:

I- Validade.
II- Reprodutibilidade.
III- Obje...

Correlacione abaixo cada um dos critérios de um bom teste físico e suas respectivas características: I- Validade. II- Reprodutibilidade. III- Objetividade. ( ) Pode-se dizer que quanto maior for a reprodutibilidade do teste, mais estáveis e precisas serão as medidas obtidas. Atenta-se ao fato de que a reprodutibilidade de um teste pode ferir sua validade. ( ) É o critério que define o grau de precisão e o erro de medida de um determinado teste. ( ) Reflete a consistência entre as medidas obtidas em duas aplicações consecutivas do mesmo teste. ( ) Um teste é objetivo quando produz medidas e resultados semelhantes quando administrado por diferentes avaliadores. Há inúmeros fatores que podem influenciar a objetividade de um teste, por exemplo, a forma como as instruções foram fornecidas ao avaliado e as condutas ou o estado de humor do avaliador no ato da aplicação do teste. ( ) Destaca-se que bons testes possuem elevado grau de precisão e, por conseguinte, pequena margem de erro. Há diferentes tipos de validade: lógica ou de face, de conteúdo, de constructo, concorrente e preditiva. ( ) Sofrem pouca interferência da ação e participação do avaliador. Logo, o erro intra-avaliador é pequeno.

Com relação ao planejamento e aos objetivos das avaliações, analise as sentenças a seguir: 

I- As duas fases iniciais importantes para a realizaçã...

Com relação ao planejamento e aos objetivos das avaliações, analise as sentenças a seguir: I- As duas fases iniciais importantes para a realização do planejamento são: conhecer o local e estabelecer os objetivos desejados. II- Os objetivos das medidas e da avaliação também são importantes para evitar lesões do aluno/atleta, ao escolher corretamente qual será a atividade a ser executada, bem como ajustar corretamente os aparelhos utilizados, evitando prejuízos à saúde do indivíduo. III- O que será avaliado, para que serão utilizadas as informações, quais os meios de avaliação e como será feita a análise dos dados são algumas das questões a serem inseridas no planejamento. IV- Acompanhar o progresso do indivíduo, auxiliar o indivíduo na escolha de uma atividade física, desenvolver pesquisas na área da educação física e desenvolver programas de promoção da saúde na escola são elementos que se deve considerar na elaboração dos objetivos. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I e IV estão corretas. B As sentenças I e II estão corretas. C As sentenças II, III e IV estão corretas. D As sentenças I e III estão corretas.

Dentre os critérios para selecionar de maneira mais adequada um determinado teste, é preciso levar em consideração os aspectos práticos dele, que p...

Dentre os critérios para selecionar de maneira mais adequada um determinado teste, é preciso levar em consideração os aspectos práticos dele, que podemos avaliar sob dois fatores. Sobre esses fatores, assinale a alternativa CORRETA: A Validade e fidedignidade. B Economia e motivação. C Viabilidade e economia. D Prescrição e validade.

As avaliações podem ser referenciadas por normas ou por critérios, e cada uma possui suas características próprias. É importante o professor de edu...

As avaliações podem ser referenciadas por normas ou por critérios, e cada uma possui suas características próprias. É importante o professor de educação física conhecê-las e, assim, escolher qual tipo de avaliação desejará utilizar em seus programas de intervenção. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: A A avaliação por norma geralmente é um valor arbitrário que representa um padrão mínimo de desempenho. B A avaliação por norma é referência de avaliação que expressa o comportamento (distribuição) normal da variável sob a análise na população. C A avaliação por norma geralmente é um valor arbitrário que representa um padrão máximo de desempenho. D A avaliação por critério é referência de avaliação que expressa o comportamento (distribuição) normal da variável sob a análise na população.

Antigas civilizações pioneiras no uso das dimensões corporais como primeiro padrão de medida, quando então se tentava estabelecer o perfil das prop...

Antigas civilizações pioneiras no uso das dimensões corporais como primeiro padrão de medida, quando então se tentava estabelecer o perfil das proporções do corpo humano. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: A Índia, Grécia e Egito. B Roma, Grécia e Egito. C Grécia, China e Roma. D Japão, Índia e Roma.

Como auxílio aos profissionais de Educação Física que trabalham com medidas e avaliações, que
I- Testar.
II- Medir.
III- Avaliar.
( ) Descrever fen...

Como auxílio aos profissionais de Educação Física que trabalham com medidas e avaliações, que I- Testar. II- Medir. III- Avaliar. ( ) Descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo. ( ) Interpretar dados quantitativos e qualitativos a fim de obter parecer ou julgamento de valores com bases em referenciais previamente definidos ( ) Verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente organizadas e padronizadas. A II - I - III. B III - I - II. C II - III - I. D I - II - III.

Sobre esses novos termos, assinale a alternativa CORRETA:

Antropometria e Cineantropometria.
Antropometria e Psicomotricidade.
Cinesiologia e Cine...

Sobre esses novos termos, assinale a alternativa CORRETA: Antropometria e Cineantropometria. Antropometria e Psicomotricidade. Cinesiologia e Cineantropometria. Cinesiologia e Antropometria. A B C D

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Medidas e avaliações

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