UDOS DISCIPLINARES XIV

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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IESTUDOS DISCIPLINARES XIV 6706-15_SEI_SS_1020_R_20232 CONTEÚDO
Usuário margareth.kruger @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XIV
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 11/10/23 17:15
Enviado 11/10/23 17:41
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 25 minutos
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Pensar na ação socioeducativa do Serviço Social é pensar em um processo educativo que se faz presente na prática pro�ssional e que se
fundamenta na questão social, ou seja, a ação socioeducativa é:
Uma prática social e educativa que emerge da contradição entre capital e o trabalho.
Uma prática social desvinculada aos interesses das classes subalternas.
Uma prática social e educativa que emerge da contradição entre capital e o trabalho.
Uma prática social que se embasa pelos princípios do capitalismo.
Uma prática social identi�cada pelos interesses da burguesia.
Uma prática social apoiada no fazer gerencialista das políticas sociais.
Resposta: B
Comentário: a prática socioeducativa no trabalho de assistentes sociais se correlaciona com as contradições advindas das
relações entre capital e trabalho, portanto é parte constitutiva dos elementos que integram o fazer cotidiano destes
pro�ssionais com vistas à superação das demandas advindas de tais contradições.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Um dos pressupostos fundamentais das ações socioeducativas inseridas na prática pro�ssional de assistentes sociais pauta-se:
Na autonomia dos sujeitos.
No ideal social.
Nos princípios verticais.
Na autonomia dos sujeitos.
No esvaziamento da ação social.
Na individualidade dos sujeitos.
Resposta: C
Comentário: a autonomia dos sujeitos é uma das bases fundamentais das ações socioeducativas desenvolvidas por
assistentes sociais em seus espaços sociocupacionais. Isso decorre destas ações ultrapassarem o acesso a bens e serviços, ou
seja, a ação socioeducativa dialoga com o campo dos valores sociais, humanos, as formas de ver, pensar e sentir o mundo e
as relações sociais com vistas à plena emancipação daqueles que demandam das políticas sociais.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
Um dos maiores desa�os das ações socioeducativas desenvolvidas por assistentes sociais em seus espaços sociocupacionais consiste em:
Construir estratégias contra-hegemônicas visando à plena autonomia e emancipação dos sujeitos sociais.
Ultrapassar o ideário marxiano de análise da realidade social.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Mediar o campo de tensão com vistas ao favorecimento do Estado.
Construir estratégias contra-hegemônicas visando à plena autonomia e emancipação dos sujeitos sociais.
Atuar de modo fragmentado com vistas às intervenções �lantrópicas.
Educar os sujeitos sociais pela coerção e consenso.
Resposta: C
Comentário: há uma emergência de se entender e decifrar as expressões da questão social que se apresentam no mundo
contemporâneo, para que se possa pensar em estratégias de enfrentamento e construção de políticas públicas capazes de
ampliar o acesso aos direitos, redesenhar a lógica da justiça social, assim garantindo a plena emancipação e autonomia dos
sujeitos sociais.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O cenário contemporâneo é marcado por complexos e contraditórios processos, os quais impactam a prática pro�ssional de assistentes sociais.
Nesse sentido, há uma exigência de que assistentes sociais atuem de modo que ultrapasse a _______________, garantindo um processo crítico e
emancipatório aos sujeitos, pauta central das ações socioeducativas.
Alienação.
Alienação.
Humanização.
Politização.
Criticidade.
Dinamicidade.
Resposta: A
Comentário: o desa�o contemporâneo consiste em construir canais de diálogo/estratégias de modo que as intervenções
pro�ssionais de assistentes sociais ultrapassem o mero acesso às políticas sociais direcionadas à população, mas sim que
possam atingir as formas de pensar, sentir e viver dos sujeitos, tendo como intuito romper os processos de alienação
impostos pela dinâmica capitalista.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Na atualidade há a necessidade de um novo per�l pro�ssional de assistentes sociais que tenham competência e crítica sobre a realidade. Deste
modo, ao dialogar sobre as ações socioeducativas direcionadas por estes pro�ssionais, exige-se que:
O/A assistente social amplie sua competência crítica para vislumbrar novas possibilidades de intervenção.
O/A assistente social seja conservador.
O/A assistente social atue como executor das políticas sociais.
O/A assistente social atenda aos interesses do mercado e do Estado.
O/A assistente social amplie sua competência crítica para vislumbrar novas possibilidades de intervenção.
O/A assistente social adquira um per�l de ação pontual e tecnicista.
Resposta: D
Comentário: o novo per�l que busca construir é de um pro�ssional a�nado com a análise dos processos sociais, tanto em
dimensões macroscópicas quanto em suas manifestações quotidianas; um pro�ssional criativo e inventivo, capaz de
entender o “tempo presente, os homens presentes, a vida presente” e nele atuar contribuindo também para moldar os
rumos de sua história (IAMAMOTTO, 2005, p. 49).
Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
O cotidiano pro�ssional de assistentes sociais é atravessado por desa�os e contradições, assim, podemos dizer que a dimensão socioeducativa,
inserida nos mais diversos espaços sócio-ocupacionais, tem o poder de:
Construir estratégias contra a ideologia dominante conservadora.
Acionar as bases moralistas à prática pro�ssional de assistentes sociais.
Pautar o fazer pro�ssional de assistentes sociais sob o viés tarefeiro.
0,5 em 0,5 pontos
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c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Construir estratégias contra a ideologia dominante conservadora.
Impor a judicialização das expressões da questão social.
Atuar na mediação de con�itos sociais.
Resposta: C
Comentário: a dimensão socioeducativa tem como uma de suas premissas construir um repertório crítico e emancipatório
junto aos sujeitos sociais que demandam da intervençãodo Estado por meio das políticas sociais. Deste modo, esta
dimensão busca romper com o tradicionalismo conservador historicamente fundamentado na sociedade brasileira.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A dimensão socioeducativa faz-se presente em todas as faces de sua intervenção, isto é: não é algo especí�co ou de uma ação pontual. Isso
signi�ca que:
A dimensão socioeducativa está presente no aparato técnico-instrumental utilizado por assistentes sociais.
A dimensão socioeducativa se desloca para os grupos e o�cinas realizados por assistentes sociais.
A dimensão socioeducativa se dinamiza nas visitas domiciliares realizadas por assistentes sociais.
A dimensão socioeducativa se apropria dos atendimentos individuais realizados por assistentes sociais.
A dimensão socioeducativa está presente nos relatórios sociais produzidos por assistentes sociais.
A dimensão socioeducativa está presente no aparato técnico-instrumental utilizado por assistentes sociais.
Resposta: E
Comentário: a dimensão socioeducativa pauta-se por todo o instrumental técnico utilizado por assistentes sociais para
desenvolver suas práticas e intervenções, ou seja, está se faz presente em atendimentos individuais, visitas domiciliares,
grupos/o�cinas, ao produzir documentos como relatórios, laudos, perícias, estudos e/ou pareceres sociais.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A dimensão socioeducativa na prática/intervenção de assistentes sociais pode contribuir para:
O rompimento de práticas moralizadoras e disciplinadoras.
O rompimento de práticas moralizadoras e disciplinadoras.
A atualização das bases conservadoras.
A permanência dos estigmas sociais.
O fortalecimento das ações �lantrópicas.
A desresponsabilização do Estado na condução das políticas sociais.
Resposta: A
Comentário: as ações socioeducativas devem ter como centralidade o rompimento de práticas moralizadoras e
conservadoras, pois pautam-se por ações de cunho crítico-re�exivo junto aos sujeitos que demandam da intervenção das
políticas sociais.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
As ações de cunho socioeducativo atingem diretamente as dimensões:
Objetiva e subjetiva.
Alternativa e material.
Social e política.
Moral e ética.
Objetiva e subjetiva.
Pessoal e moral.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
11/10/23, 17:41 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Quarta-feira, 11 de Outubro de 2023 17h41min15s GMT-03:00
Comentário
da resposta:
Resposta: D
Comentário: as ações socioeducativas atingem a esfera objetiva – que diz respeito ao acesso a serviços e benefícios
direcionados aos sujeitos que demandam das políticas sociais, portanto, a esfera objetiva relaciona-se ao que é palpável. Já a
dimensão subjetiva – diz respeito às formas de ver/enxergar o mundo, isto é: atinge os sujeitos que demandam das políticas
sociais com vistas a re�exões sobre suas dinâmicas de vida para que possam superar/ultrapassar os motivos pelos quais
passaram a demandar de dada política ou serviço.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
As ações socioeducativas devem reconhecer os indivíduos como:
Protagonistas de suas trajetórias de vida.
Consumidores das políticas sociais.
Demandatários das políticas sociais.
Protagonistas de suas trajetórias de vida.
Culpabilizadores por suas dinâmicas de vida.
Responsáveis por suas demandas sociais.
Resposta: C
Comentário: as ações socioeducativas devem ser conduzidas de modo que tragam o reconhecimento dos indivíduos como
protagonistas de suas trajetórias de vida, vivências e experiências. Deste modo, deve se caracterizar por ações construídas
pela horizontalidade e pela escuta ativa dos indivíduos.
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