Avaliação Final (Objetiva) - Individual pdf licenciatura em foco

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:883637)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 68176254
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 10/2
Nota 10,00
O documento da Declaração de Salamanca reforça questões referentes aos direitos do ser 
humano, preconizando a qualidade educativa ao entender a diversidade e a valorização de todas as 
especificidades, em prol de uma formação emocional, física social e intelectual, fortalecendo, assim, a 
inclusão. Sobre a diferença entre a integração e inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
A
Integrar o sujeito em um ambiente é permitir seu acesso, ou seja, a entrada em um determinado
ambiente. A inclusão permite condições para que esse acesso se torne legítimo a sua participação
e envolvimento nas ações.
B Integrar e incluir pertencem a mesma concepção, que conduz o aluno à participação efetiva em
todas as atividades escolares.
C
A perspectiva inclusiva pertence a uma educação tradicional, que reforça a individualidade e o
desenvolvimento da aprendizagem pelo esforço individual do aluno, não necessitando de
adequações para alunos com necessidades especiais.
D
A inclusão refere-se à entrada do aluno no espaço físico escolar, sem necessariamente adequar os
materiais e os móveis, a integração permite o legítimo acesso com as adaptações pedagógicas e
estruturais.
A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, em que o sujeito compreende o ser e o 
estar no mundo de forma mais sensível e percebe as particularidades existentes nas salas de aula, 
como captar a cultura local e do outro. São diversos lugares que constituem sujeitos mais sociáveis, 
provocando percepções que vão além da interconectividade com a educação formal, podendo 
proporcionar aprendizagem tanto cognitiva como afetiva. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir:
I- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades, competências 
e, por fim, uma certificação que possa levar a outro nível de estudo - ensino fundamental, graduação e 
especialização.
II- A educação formal é aquela que também é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e 
competências. 
III- A nossa sociedade atual não precisa de metodologia, avaliação, habilidades e competências, sendo 
que os títulos não são importantes.
IV- A educação formal é aquela que se aprende na rua sem metodologia ou avaliação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C
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A+
Alterar modo de visualização
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As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
A ideia de sociedades multiculturais partem da integração de países e culturas diferentes, que 
acompanhadas de ações e estratégias políticas, apoiam na prática toda essa diversidade. A essa ação 
chamamos de:
A Socialismo.
B Multiculturalismo.
C Realismo.
D Intercultura.
Uma escola inclusiva deve se preocupar em promover o ensino quanto à formação do aluno, 
considerando a cidadania, a responsabilidade e a autonomia. Nesse contexto, a escola numa 
perspectiva inclusiva deve possuir o entendimento de que a formação humana será a base para toda a 
formação acadêmica. Sobre os pressupostos da Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir:
I- Educação como direito de todos.
II- Valorização e respeito às diferenças.
III- Igualdade de oportunidades.
IV- Atendimento educacional diferenciado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Os desafios nos dias de hoje com relação à diversidade têm marcas do passado, por isso é uma 
questão de consciência coletiva. Quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão acerca 
de estudos mais subjetivos para circundar maior entendimento do assunto. Sobre os significados da 
diversidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aculturação.
II- Globalização.
III- Multiculturalismo.
IV- Aldeia global.
( ) O multiculturalismo surge das lutas pelo reconhecimento de outras formas de saberes, diferentes, 
silenciosas e a cada dia mais suprimidas pelo processo de global de hegemonia.
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( ) Ao falar em globalizar, entendemos como um processo histórico, simultâneo, social, econômico, 
político e cultural, no qual se movimentam indivíduos, povos, governos, entre outros.
( ) O processo de cultura se dá pelo contato de duas ou mais matrizes culturais diferentes das 
interações socais entre grupos de culturas diferentes.
( ) Esse processo quer dizer que o progresso tecnológico está reduzindo todo o nosso planeta à 
situação de uma comunidade, ou seja, que as pessoas têm a possibilidade de se intercomunicar 
diretamente umas com as outras por processos coletivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III - IV.
B III - II - I - IV.
C II - I - IV - III.
D IV - II - I - III.
A tecnologia está cada dia mais presente no contexto escolar. As denominadas tecnologias 
emergentes da comunicação estão envolvidas em um complexo contexto. As TICs - Tecnologias da 
Informação e Comunicação - estão em constante dinâmica e evolução. As tecnologias digitais da 
informação caracterizam-se pela convergência de vários artefatos que podem ser incorporados no 
cotidiano da escola, como TV, vídeo, computador, programas e internet, tudo concentrado em um 
único aparelho. Sem dúvida, a presença desse artefato altera significativamente as perspectivas do 
desenvolvimento do processo de ensino. Sobre o conceito das TICs - Tecnologias da Informação e 
Comunicação -, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Artefatos ou aparelhos que envolvem entretenimento, comunicação e aprendizado, em especial, 
destacando-se pela facilidade de transporte.
( ) Tecnologias de comunicação eletrônica que unem aparelhos, aplicativos e redes de informação.
( ) Inerente a toda tecnologia que reúne informação e transmissão de conhecimento. Termo 
generalista sobre os meios de comunicação de massa.
( ) Um grupo de meios de comunicação ou artefatos cujo objetivo principal é a transmissão de 
informação entre diferentes sistemas ou grupos, a exemplo da televisão, computador e internet.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - F - V - V.
D F - V - V - V.
A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, aconteceu no ano de 1994, 
na cidade espanhola de Salamanca. A partir dessa conferência nasceu a Declaração de Salamanca que 
trata de princípios, políticas e práticas no contexto das necessidades educativas especiais. Sobre essa 
declaração, analise as sentenças a seguir:
I- Toda a criança tem o direito à educação de qualidade e manter seu nível adequado de 
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aprendizagem.
II- Crianças com necessidades especiais têm salas diferenciadas e não necessitam estudar em escola 
regular.
III- As escolas devem atuar numa concepção inclusiva para que todos tenham condições iguais de 
acesso ao ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentenças II está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
Ponderamos sobre a responsabilidade da escola de reconhecer e valorizar os sujeitos negados, 
tornando possível o respeito às diferenças. Todavia, o desafio de articular currículos e conteúdos a 
uma prática para a diversidade pode parecer uma tarefa complexa para alguns professores. Uma boa 
formação inicial lhe deixará mais confortável diante dos conflitos que testarão sua serenidade e seu 
desejo de continuar. Portanto, aposte em seu desenvolvimento profissional, pois o professor possui a 
necessidade de estabelecer uma atitude filosófica diante do conhecimento e da realidade escolar. 
Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Não existe a relação entre a formação de professores,os novos desafios da didática e a presença de 
tecnologias da informática.
II- Há relação entre a formação de professores, os novos desafios da didática e a presença de 
tecnologias da informática.
III- A relação entre a formação de professores não auxilia na responsabilidade da escola.
IV- A relação entre a formação de professores e a presença de tecnologias da informática melhora a 
aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e IV estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Embora tenha sido apresentada como uma preocupação, a cibercultura na contemporaneidade 
parece ser um tema bastante discutível, uma vez que essas tecnologias já fazem parte do contexto real 
do cotidiano dos alunos. Sobre a cibercultura e os desafios sociais do ensino, analise as seguintes 
afirmativas:
I- Os alunos que atualmente estão em idade escolar regular no ensino básico fazem parte de uma 
geração que naturalizou a relação com a tecnologia, bem como o acesso à informação através das 
mídias eletrônicas.
II- As gerações da atualidade já convivem com a convergência da comunicação digital de sons, 
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imagens e textos, permitindo a integração cibernética cada vez mais intensa entre telefone, 
computador, rádio e televisão.
III- A cibercultura no ambiente escolar ainda é algo a ser pensado, uma vez que os alunos podem não 
ter acesso a tais recursos, bem como apresentarem dificuldade no manuseio de tal tecnologias.
IV- A cibercultura altera impressionantemente o pensamento humano (razão, conhecimento, emoção, 
memórias, tradições) e gera uma nova cultura.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Um dos desafios da diversidade é o de educar o aluno na cidadania, em um contexto plural, que 
é a escola. Nesse sentido, o educador deve saber conduzir situações em que não haja espaço para 
preconceito ou qualquer tipo de discriminação. Para tal, cabe ao professor assumir uma postura 
condizente a sua formação. Sobre a postura que o professor deve ter para colaborar para um ambiente 
diverso e plural, analise as sentenças a seguir:
I- Valorizar a ética e o respeito ao próximo.
II- Envolver a multiculturalidade na interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço.
III- Estar predisposta a manter distância social de outros grupos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
(ENADE, 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do 
projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em 
comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma 
forma de reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática 
assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam como 
principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida 
perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e 
fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses "valores" se encarnam em dispositivos 
técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada 
um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas 
comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em 
interconexão mundial. O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a 
expansão da Internet abriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De 
acordo com as ideias do texto apresentado, a cibercultura:
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FONTE: LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998.
A Valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de codificação.
B Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.
C Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.
D Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e
conhecimentos.
(ENADE, 2014) Da visão dos direitos humanos e do conceito de cidadania fundamentado no 
reconhecimento das diferenças e na participação dos sujeitos, decorre uma identificação dos 
mecanismos e processos de hierarquização que operam na regulação e produção de desigualdades. 
Essa problematização explicita os processos normativos de distinção dos alunos em razão de 
características intelectuais, físicas, culturais, sociais e linguísticas, estruturantes do modelo tradicional 
de educação escolar. As questões suscitadas ratificam a necessidade de novas posturas docentes, de 
modo a atender a diversidade humana presente na escola. Nesse sentido, no que diz respeito a seu 
fazer docente frente aos alunos, o professor deve:
I- Desenvolver atividades que valorizem o conhecimento historicamente elaborado pela humanidade 
e aplicar avaliações criteriosas com o fim de aferir, em conceitos ou notas, o desempenho dos alunos. 
II- Instigar ou compartilhar as informações e a busca pelo conhecimento de forma coletiva, por meio 
de relações respeitosas acerca dos diversos posicionamentos dos alunos, promovendo o acesso às 
inovações tecnológicas.
III- Planejar ações pedagógicas extraescolares, visando ao convívio com a diversidade; selecionar e 
organizar os grupos, a fim de evitar conflitos. 
IV- Realizar práticas avaliativas que evidenciem as habilidades e competências dos alunos, instigando 
esforços individuais para que cada um possa melhorar o desempenho escolar. 
V- Utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender à necessidade de todos e de cada 
um dos alunos, valorizando o respeito individual e coletivo.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: BRASIL, MEC. Política nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva, 2008.
A II, III e IV.
B I e III.
C II e V.
D II e IV.
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