Leitura, Interpretação e Produção Textual - Avaliação Institucional N1 - 01

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QUESTIONÁRIO
Avaliação Institucional N1
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,8 de 0,8
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Texto da questão
Analise os provérbios abaixo e verifique o sentido das palavras:
I -Uma andorinha só não faz verão.
II - Nem tudo que reluz é ouro.
III - Quem semeia ventos, colhe tempestades.
IV - Quem não tem cão caça com gato.
Quando transportamos as ideias centrais dos provérbios acima para a ordem denotativa, temos respectivamente.
Escolha uma opção:
a.
Solidariedade- aparência- vingança- dissimulação.
b.
Egoísmo- ambição- vingança- falsificação.
c.
Cooperação – aparência- punição- adaptação.
d.
Solidão – prudência - punição – adaptação.
e.
Cooperação – ambição – consequência - dissimulação.
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A resposta correta é: Cooperação – aparência- punição- adaptação.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,8 de 0,8
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Texto da questão
Leia atentamente os textos abaixo e indique D quando prevalecer a denotação e C quando prevalecer a conotação, em seguida, marque a alternativa que analisa corretamente os textos:
(   ) “O ano de 1948, em Pernambuco, foi marcado por um processo revolucionário, liderado por um Partido Liberal radical.”
(   ) “Nem mesmo o Recife que aprendi a amar depois – Recife das revoluções libertárias – Mas o Recife sem história nem literatura – Recife sem mais nada – Recife da minha infância”
(   ) “depois de analisar os prontuários de 964 pessoas operadas np Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco, no Recife, o médico Cláudio Moura Lacerda de Melo, 31 anos, concluiu que seus colegas exageraram na requisição de exames radiológicos e de laboratório, ao mesmo tempo em que dão pouca atenção ao exame direto do paciente e a uma conversa com ele sobre o seu histórico de saúde”.
(   ) "Abriu os olhos devagar, mas eles nada viram na fraca luz da tarde. Ficou respirando. Aos poucos recomeçou a enxergar, mas o amor de sua vida já se fora e ela estava apenas respirando".
(   )“ A ciência que se constituiu em torno dos fatos da língua passou por três fases sucessivas antes de reconhecer seu verdadeiro e único objeto’’
Escolha uma opção:
a.
C – D- C- C- D;
b.
D – D- D- D- D;
c.
C – C- C- C- C;
d.
C – D- D- D- C;
e.
D – C- D- C- D;
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A resposta correta é: D – C- D- C- D;
Questão 3
Correto
Atingiu 0,8 de 0,8
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Texto da questão
De acordo com o sentido, marque D para Denotação e C para Conotação:
(   )  Botas de vaqueiro, próprias para pisar currais.
(   ) O motorista não aguentou o calor do meio dia.
(   ) Asas tontas de luz cortando o firmamento (Olavo Bilac).
(   ) A noite é como um olhar longo e claro de mulher (Vinicius de Moraes)
(   ) O pé que tinha no mar a si recolhe (Camões)
(   ) O pé do menino quebrou durante uma partida de futebol.
Marque a alternativa correta em relação ao que foi marcado nos parênteses:
Escolha uma opção:
a.
C – D – D – C – D – D;
b.
C – C – C – C – C – D;
c.
D – D – C – D – D – D;
d.
D – D – C – C – C – D;
e.
D – D – D – D – D – C;
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A resposta correta é: D – D – C – C – C – D;
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,0 de 0,8
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Texto da questão
Leia o texto para responder a questão a seguir:
História do Carnaval
O entrudo chegou ao Brasil por volta do século XVII e foi influenciado pelas festas carnavalescas que aconteciam na Europa. Em países como Itália e França, o carnaval ocorria em formas de desfiles urbanos, onde os carnavalescos usavam máscaras e fantasias. Personagens como a colombina, o pierrô e o Rei Momo também foram incorporados ao carnaval brasileiro, embora sejam de origem europeia.
No Brasil, no final do século XIX, começam a aparecer os primeiros blocos carnavalescos, cordões e os famosos "corsos". Estes últimos, tornaram-se mais populares no começo dos séculos XX. As pessoas se fantasiavam, decoravam seus carros e, em grupos, desfilavam pelas ruas das cidades. Está aí a origem dos carros alegóricos, típicos das escolas de samba atuais.
No século XX, o carnaval foi crescendo e tornando-se cada vez mais uma festa popular. Esse crescimento ocorreu com a ajuda das marchinhas carnavalescas. As músicas deixavam o carnaval cada vez mais animado.
A primeira escola de samba surgiu no Rio de Janeiro e chamava-se Deixa Falar. Foi criada pelo sambista carioca chamado Ismael Silva. Anos mais tarde a Deixa Falar transformou-se na escola de samba Estácio de Sá. A partir daí o carnaval de rua começa a ganhar um novo formato. Começam a surgir novas escolas de samba no Rio de Janeiro e em São Paulo. Organizadas em Ligas de Escolas de Samba, começam os primeiros campeonatos para verificar qual escola de samba era mais bonita e animada.
Fonte: https://www.suapesquisa.com/carnaval/
Ao realizar a segunda leitura interpretativa ou sintética, o leitor:
I.    Verificaria as palavras importantes do texto;
II.    Atentaria para as sentenças importantes
III.  Voltaria sua atenção para os parágrafos que exprimem argumentos.
IV.  Descobriria que as palavras mais significativas no texto são: carnaval e história.
V.    Analisaria do todo para as partes;
Assinale o que for correto:
Escolha uma opção:
a.
Apenas as alternativas I, II estão incorretas;
b.
Apenas as alternativas IV e V estão incorretas;
c.
Apenas a alternativa IV está incorreta;
d.
Apenas a alternativa V está incorreta;
e.
Todas as alternativas são corretas;
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A resposta correta é: Apenas a alternativa V está incorreta;
Questão 5
Correto
Atingiu 0,8 de 0,8
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Texto da questão
Observe as frases expressas em sentido conotativo:
I.     Após trocar os pés pelas mãos, o técnico do time resolveu deixar o cargo.
II.     Amigos devem manter segredos guardados a sete chaves.
III.     Minha tia acorda com as galinhas.
IV.     Pedi ao professor que nos desse uma mãozinha.
V.     O homem prometeu à esposa que iria andar na linha.
A opção que apresenta o sentido denotativo das frases acima, respectivamente é:
Escolha uma opção:
a.
Cometer erro – em segredo – cedo – ajuda – correção;
b.
Se afundar – escondido – agitada – cola – arrumado;
c.
Confusão – no coração – triste – pedaço – na claridade;
d.
Descuido – muito longe – cansada - ação – sozinho;
e.
Discutir – profundo – eufórica – auxílio – reto;
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A resposta correta é: Cometer erro – em segredo – cedo – ajuda – correção;
Questão 6
Correto
Atingiu 0,8 de 0,8
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Texto da questão
Sobre as linguagens verbal e não verbal, assinale V ou F:
(   ) A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da língua escrita.
(   ) São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
(  ) A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.
(   ) Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.
(   ) A linguagem verbal, por dispor de elementos linguísticos concretos, pode ser considerada superior à linguagem não verbal.
Marque a alternativa que analisa corretamente as assertivas acima:
Escolha uma opção:
a.
V – V – V – V – F;
b.
F – V – V – V – F;
c.
V – V – V – V – V;
d.
V – F – V – F – V;
e.
F – V – V – V – V;
Feedback
A resposta correta é: F – V – V – V – F;
Questão 7
Correto
Atingiu 0,8 de 0,8
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Texto da questão
Leia a tirinha e responda:
Ao analisar a tirinha, pode-se considerar que temos:
Escolha uma opção:
a.
Subentendido porque as informações estão escondidas, dependentes da interpretação do leitor. Não possuem marca linguística, sendo deduzidos através do contexto comunicacional e do conhecimento que os destinatários têm do mundo.
b.
Subentendido porque possuem marcas linguísticas, como a palavra: adivinha.
c.
Pressuposto, jáque as informações implícitas são facilmente compreendidas devido a marcas linguísticas, como o que se manifesta na fala de Helga: “adivinha”, pois o leitor compreende que ela é quem assume o papel de homem.
d.
É um subentendido porque a mulher está dizendo que seu marido é a mulher da relação.
e.
É um pressuposto que dá a ideia da grandiosidade De todas as mulheres.
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A resposta correta é: Pressuposto, já que as informações implícitas são facilmente compreendidas devido a marcas linguísticas, como o que se manifesta na fala de Helga: “adivinha”, pois o leitor compreende que ela é quem assume o papel de homem.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,8 de 0,8
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Texto da questão
Leia o texto para responder à questão a seguir:
TEXTO I
Formar um leitor competente supõe formar alguém que compreenda o que lê; que possa aprender a ler também o que não está escrito, identificando elementos implícitos; que estabeleça relação entre o texto que lê e outros textos já lidos; que saiba que vários sentidos podem ser atribuídos a um texto; que consiga justificar e validar a sua leitura a partir da localização de elementos discursivos.
BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, 1º a 4º séries. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental, 1997.
“Formar um leitor competente supõe formar alguém que compreenda o que lê; que possa aprender a ler também o que não está escrito...”. A análise correta desta ideia corresponde a:
Escolha uma opção:
a.
Todos os textos devem ser lidos linearmente;
b.
O fator linguístico é o único que importa para compreender um texto;
c.
Ler implica em: estabelecer sentido, fazer relação entre o texto lido e outros textos já lidos; ultrapassar as linhas do texto e ir para as entrelinhas, para o contexto histórico-social.
d.
As pessoas devem apenas decodificar o que está escrito;
e.
A leitura acontece mesmo quando não se entende o texto;
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A resposta correta é: Ler implica em: estabelecer sentido, fazer relação entre o texto lido e outros textos já lidos; ultrapassar as linhas do texto e ir para as entrelinhas, para o contexto histórico-social.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,8 de 0,8
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Texto da questão
Leia o texto para responder à questão a seguir:
TEXTO I
Formar um leitor competente supõe formar alguém que compreenda o que lê; que possa aprender a ler também o que não está escrito, identificando elementos implícitos; que estabeleça relação entre o texto que lê e outros textos já lidos; que saiba que vários sentidos podem ser atribuídos a um texto; que consiga justificar e validar a sua leitura a partir da localização de elementos discursivos.
BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, 1º a 4º séries. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental, 1997.
O fragmento “vários sentidos podem ser atribuídos a um texto...” pode ser entendido como:
Escolha uma opção:
a.
Tudo depende do leitor, ele é que faz o sentido do texto.
b.
Qualquer leitor, mesmo no nível mais básico de leitura consegue extrair os vários sentidos de um texto.
c.
Cada leitor entende o texto do jeito que quiser.
d.
Quando se lê, só é possível um tipo de leitura e um tipo de análise de texto.
e.
Visão crítica do leitor, formada a partir de várias leituras, quando faz mais de um tipo de análise do texto.
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A resposta correta é: Visão crítica do leitor, formada a partir de várias leituras, quando faz mais de um tipo de análise do texto.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,8 de 0,8
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Texto da questão
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta sobre as funções da linguagem, importantes elementos da comunicação:
1. Ênfase no emissor (lª pessoa) e na expressão direta de suas emoções e atitudes.
2. Evidencia o assunto, o objeto, os fatos, os juízos. É a linguagem da comunicação científica.
3. Busca mobilizar a atenção do receptor, produzindo um apelo ou uma ordem.
4. Ênfase no canal para checar sua recepção ou para manter a conexão entre os falantes.
5. Visa à tradução do código ou à elaboração do discurso, seja ele linguístico ou extralinguístico. 
6. Voltada para o processo de estruturação da mensagem, com rimas, versos, estrofes e para seus próprios constituintes, tendo em vista produzir um efeito estético.
(   ) função metalinguística.
(   ) função poética.
(   ) função referencial.
(   ) função fática.
(   ) função conativa.
(   ) função emotiva.
Escolha uma opção:
a.
6, 5, 2, 4, 3, 1.
b.
3, 5, 2, 4, 6, 1.
c.
5, 2, 6, 4, 3, 1.
d.
5, 6, 2, 4, 3, 1.
e.
1, 2, 4, 3, 6, 5.
Feedback
A resposta correta é: 5, 6, 2, 4, 3, 1.
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