Questão 1Questão 2

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Questão 1/10 - Ludicidade
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A partir desse estágio, a criança começa a usar símbolos mentais, por meio de desenhos ou palavras, para representar objetos que não estão presentes [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L.  O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 71.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, sobre o estágio pré-operatório, assinale a alternativa que indica corretamente as características dos jogos dessa fase:
Nota: 10.0
	
	A
	Nesse tipo de jogo, é comum o uso de símbolos matemáticos.
	
	B
	Nos jogos simbólicos é necessário seguir certas regras sociais.
	
	C
	Esses jogos são utilizados para construir hipóteses, refletir, planejar e raciocinar de maneira lógica.
	
	D
	Esses jogos possuem as mesmas características da fase sensório-motora.
	
	E
	Trata-se de um jogo de imitação e imaginação, auxiliando na associação do que é fantasia e realidade.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Piaget [...] o caracteriza também como jogo de imitação e imaginação, que ajuda a criança a associar fantasia e realidade” (livro-base, p. 72).
Questão 2/10 - Ludicidade
Leia o extrato de texto a seguir:  
"A possível origem da amarelinha está no ‘Livro dos Mortos do Antigo Egito’, considerado o primeiro livro da humanidade. No papiro que continha os hieróglifos egípcios, [...] a amarelinha, [sic] aparece como um ritual de passagem do morto para a eternidade".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K.L.O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.37.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, sobre a ludicidade e as experiências lúdicas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As experiências lúdicas negligenciam a socialização das crianças.
	
	B
	As brincadeiras vivenciadas na infância são iguais em todas as culturas do mundo.
	
	C
	A ludicidade e o brincar têm intervindo no desenvolvimento infantil.
Você acertou!
Comentário: "O conceito de ludicidade e a importância do brincar vêm permeando o desenvolvimento infantil e têm contribuído significativamente para aprimorar a inteligência, a socialização e as habilidades psicomotoras das crianças" (livro-base, p.33); As experiências lúdicas vivenciadas na infância são entremeadas pelas influências culturais, o que nos leva a presumir que o ato de brincar pode ser comum a todas as culturas, mas as brincadeiras e os brinquedos são distintos" (livro-base, p. 35).
	
	D
	O brincar deixou de aprimorar as habilidades psicomotoras.
	
	E
	O lado lúdico tem contribuído negativamente para a inteligência das crianças.
Questão 3/10 - Ludicidade
Atente para a seguinte citação: 
“As interações virtuais estão se sobrepondo às interações olho no olho os adultos dispõem de pouco tempo, negligenciando o momento do faz de conta [...]”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L. O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.129. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico sobre a influência dos tempos modernos na brincadeira infantis, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	As crianças estão cada vez mais comprometidas com atividades que reduzem o tempo disponível, sobrando pouco tempo para brincadeiras de faz de conta.
Você acertou!
Esta é a resposta correta.  “As famílias estão diminuindo drasticamente de tamanho e as crianças, cada vez mais solitárias em suas brincadeiras, contam apenas com as telas (televisão, celulares e tablets) como companhia, ou, quando muito, com animais de estimação. [...] crianças cada vez mais estão comprometidas com atividades que reduzem o tempo disponível para as brincadeiras e o faz de conta.” (livro-base, p. 129).
	
	B
	As crianças estão crescendo com mais autonomia e criatividade, devido à grande procura por recursos áudio visuais.
	
	C
	As brincadeiras de faz de conta não se fazem necessárias, pois a criança deve ter direcionamento para que sua interação seja produtiva.
	
	D
	 Jogos intelectivos devem ser estimulados e disponibilizados a todo momento, pois a criança não deverá permanecer ociosa.
	
	E
	As crianças estão cada vez mais afastadas de atividades que reduzem o tempo disponível, sobrando muito tempo para brincadeiras de faz de conta.  
Questão 4/10 - Ludicidade
Leia o fragmento de texto a seguir:  
"[...] as atividades lúdicas, incluindo jogos e brincadeiras, não apresentam uma característica universal e atemporal, pois são cingidas pela cultura e pelo momento sócio-histórico em que se desenvolvem".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K.L. O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.36.  
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, a respeito dos aspectos provenientes da cultura Indígena, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	As cantigas de ninar e a capoeira são heranças lúdicas indígenas.
	
	B
	As crianças negras e indígenas sempre tiveram uma infância cheia de liberdade.
	
	C
	As histórias infantis são consideradas heranças lúdicas africanas.
	
	D
	As crianças indígenas viam o mundo como um verdadeiro parque vivo.
Comentário: “Muito antes da chegada dos portugueses, os indígenas já aproveitavam o melhor de nossa terra. As crianças indígenas, em contato direto com a natureza, viam o mundo como um verdadeiro parque vivo. O meio ambiente era o maior fornecedor de materiais para brinquedos que elas mesmas construíam, como galhos, folhas e sementes" (livro-base, p. 51)
	
	E
	Os jesuítas foram os grandes precursores da cultura indígena no Brasil colonial.
Questão 5/10 - Ludicidade
Leia o extrato de texto a seguir: 
"O conceito de ludicidade e a importância do brincar vêm permeando o desenvolvimento infantil e têm contribuído significativamente para aprimorar a inteligência, a socialização e as habilidades psicomotoras das crianças".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K.L.O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.35. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, sobre ludicidade, sua origem vem da palavra latina ludus. Sendo assim, assinale a alternativa correta que apresenta seu significado: 
Nota: 10.0
	
	A
	Brincadeira, recreação ou atividade.
	
	B
	Jogos, lúdico ou brincadeira. 
	
	C
	Jogo, exercício ou imitação.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Fazendo uma análise semântica e etimológica da palavra ludicidade, Massa (2015) afirma que sua origem vem da palavra latina ludus, que significa ' jogo, exercício ou imitação' no entanto, os conceitos de jogo, de brincadeira e de brinquedo podem variar conforme a cultura ou o período histórico no qual estão inseridos" (livro-base, p. 35). 
	
	D
	Correr, brincar ou pular.
	
	E
	Diversão, lúdico ou jogos. 
Questão 6/10 - Ludicidade
Considere a seguinte citação: 
“[..] iniciativa e autonomia são palavras-chave nos projetos de Montessori e todo o material lúdico deveria convergir para esse fim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L.  O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 89.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, assinale a alternativa que descreve como deve ser o espaço lúdico, considerando os conceitos de iniciativa e autonomia propostos por Maria Montessori:
Nota: 0.0
	
	A
	Deve ser um espaço organizado exclusivamente pelos educadores para aumentar aautonomia das crianças.
	
	B
	Deveria ser um espaço com muitos objetos, preferencialmente espalhados pelo chão.
	
	C
	Um espaço pequeno e que cada criança possua o seu próprio brinquedo, sem compartilhamento. 
	
	D
	Neste espaço os objetos possuem uma organização categorizada, sendo que a organização é de responsabilidade partilhada entre crianças e educadores.
Esta é a resposta correta. “[...[ é preciso pensar o espaço lúdico como um local onde os objetos estão ao alcance das crianças, porém com uma organização categorizada. [...] A responsabilidade quanto à organização do espaço deve ser partilhada entre educadores e crianças, promovendo a autodisciplina”. (livro-base, p. 89).
	
	E
	Por ser um espaço liberal, conforme a pedagogia montessoriana, deverá menosprezar a disciplina e organização.
Questão 7/10 - Ludicidade
Leia o excerto de texto a seguir:  
“A televisão é um dos mecanismos precursores das novas tecnologias do século XXI, as quais difundiram o avanço eletrônico em diversos setores, atraindo principalmente as novas gerações por meio de brinquedos e computadores modernos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K.L. O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.54.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, sobre ludicidade e novas tecnologias, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	As brincadeiras ao ar livre aumentaram consideravelmente. 
	
	B
	É visível a queda do uso de equipamentos eletrônicos na infância.
	
	C
	As brincadeiras ao ar livre diminuem consideravelmente. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] as brincadeiras ao ar livre diminuem consideravelmente à medida que o uso da internet, de brinquedos digitais e apetrechos eletrônicos se torna uma das poucas alternativas para as experiências lúdicas" (livro-base, p.55)
	
	D
	Os jogos digitais distanciam o contato das crianças com outras.
	
	E
	As experiências lúdicas das crianças ficam estagnadas com o passar do tempo.
Questão 8/10 - Ludicidade
Considere a seguinte citação: 
“[...] a imaginação não é uma atividade aleatória. Ela está intimamente associada às experiências socioculturais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L.  O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 80.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, assinale a alternativa que descreve como se dá a relação da liberdade de criação e de imaginação na brincadeira, com o sistema de regras designado pelas crianças:
Nota: 0.0
	
	A
	A liberdade de criação e imaginação nas brincadeiras segue uma cartilha fixa de regras, desconsiderando as experiências das crianças.
	
	B
	Não há relação entre a criatividade na elaboração das brincadeiras e as regras designadas pelas crianças.
	
	C
	A vivência da criança é o único ponto importante a ser considerado diante da liberdade de criação e imaginação nas brincadeiras.
	
	D
	As regras designadas nas brincadeiras de imaginação e criação, são fruto da interação humana e são internalizadas conforme os aspectos socioculturais.
Esta é a resposta correta. “Essas regras não são criadas pela própria criança, elas são fruto da interação humana e são internalizadas de acordo com a perspectiva sociocultural”. (livro-base, p. 81).
	
	E
	As regras nas brincadeiras de imaginação devem ser impostas pelo educador.
Questão 9/10 - Ludicidade
Leia o trecho de texto a seguir:  
"São inúmeras as possibilidades de jogos digitais que têm o objetivo de estimular a aprendizagem ou apenas entreter; de trazer novas oportunidades de brincar em uma nova era ou reproduzir os vícios dos adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K.L.O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.5. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, com relação ao uso das novas tecnologias pelas escolas, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	A escola deve promover e incentivar as relações puramente virtuais para estabelecer novas redes de socialização.
	
	B
	O uso de tecnologias digitais na escola deve ser desconsiderado por não terem função lúdica. 
	
	C
	A escola deve diversificar e planejar suas atividades, combinando o uso de novas tecnologias com outras atividades lúdicas.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Não podemos (e nem devemos) ignorar o uso de dispositivos digitais na escola, tampouco devemos permitir que se banalizem e sejam utilizados aleatoriamente. Todos os recursos utilizados nas escolas — eletrônicos, digitais ou não digitais — precisam ter seu uso devidamente planejado estando atrelado a objetivos claros. Um bom exemplo são os celulares, comumente utilizados para a produção de vídeos. Assim, é possível conceber as novas tecnologias em um novo paradigma lúdico [...]" (livro-base, p. 59). 
	
	D
	O uso das tecnologias digitais na escola deve ser livre, sem nenhuma criticidade, para que seja explorado todo o seu potencial lúdico.
	
	E
	Os recursos tecnológicos na escola devem ser banalizados de modo a serem utilizados aleatoriamente. 
 
Questão 10/10 - Ludicidade
Leia o extrato de texto a seguir:  
"O ato de brincar é tão importante que está garantido na Declaração dos Direitos da Criança (ONU, 1959) e no ECA (Brasil, 1990)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K.L.O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.44.
Considere o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, sobre as brincadeiras na infância e a História, relacione cada período listado abaixo com as características correspondentes aos jogos e brincadeiras: 
1. Idade Média
2. Renascimento
 
( ) Seus poucos momentos de diversão se reduziam basicamente em simular brincadeiras com espadas e cavalos imaginários e utilizar fantoches improvisados.
( ) O resgate da cultura greco-romana trouxeram novos ares para a incorporação da ludicidade nas ações cotidianas.
( )Os jogos e as brincadeiras passaram a ser considerados ações que estimulavam o desenvolvimento da criatividade e favoreciam a aprendizagem infantil. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-1
	
	B
	1-2-2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1-2-2, pois “[1] Seguindo pela história ocidental, na Idade Média, um período que corresponde a quase mil anos (de 476 a 1453, aproximadamente), os jogos e as brincadeiras como manifestados na Antiguidade foram censurados e proibidos pela Igreja [...] Na época, as crianças tinham as mesmas funções sociais dos adultos e as famílias aguardavam ansiosamente que crescessem e passassem a ser mais produtivas. Seus poucos momentos de diversão se reduziam basicamente a imitar os adultos, simular brincadeiras com espadas e cavalos imaginários e utilizar fantoches improvisados; [2] A partir do Renascimento, por volta do século XV, a ruptura com a Idade Média e o renascimento das ideias clássicas como um resgate à cultura greco-romana trouxeram novos ares para a incorporação da ludicidade nas ações cotidianas. No contexto do Renascimento, os jogos e as brincadeiras passaram a ser considerados ações que estimulavam o desenvolvimento da criatividade e favoreciam a aprendizagem infantil” (livro-base, p. 39).
	
	C
	1-1-2
	
	D
	2-1-2
	
	E
	2-2-1
1. AVALIAÇÃO
2. NOVO
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
MARCIELE NASCIMENTO DA ROSA - RU: 972620 
Nota: 80
PROTOCOLO: 202205169726204E897EA
Disciplina(s):
Ludicidade
	Data de início:
	16/05/2022 17:31
	Prazo máximo entrega:
	-
	Data de entrega:
	16/05/2022 18:12
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Questão 1/10 - Ludicidade
Leia o fragmento de texto a seguir:  
"No Brasil, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) — Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990 em seu art. 20, considera criança, "a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade" (Brasil, 1990)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K.L. O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.32.  
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico sobre as transformações que a concepção de infância teve na história da humanidade, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Houve uma crescente valorização do papel da criança na sociedade.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a infância está sendo cada vez mais valorizada em diversos aspectos sociais e culturais. Inúmeras escolas de educação infantil, creches e berçários vêm adaptando suas instalações com maior rigor para receber um número crescente de crianças cujos pais precisem trabalhar. Além disso, você provavelmente já observou que restaurantes, shopping centers, parques, cinemas, teatros, museus e outros estabelecimentos comerciais procuram oferecer ambientes ou serviços exclusivos para crianças" (livro-base, 31). 
	
	B
	As instituições estão despreocupadas com o bem-estar e desenvolvimento infantil.
	
	C
	A infância sempre esteve associada à liberdade de brincar nos espaços destinados às crianças.
	
	D
	A hipervalorização faz parte de um conceito antigo referente à infância.
	
	E
	Podemos afirmar que as experiências pessoais que cada pessoa teve na infância são populares.
Questão 2/10 - Ludicidade
Considere a seguinte citação: 
“[..] ‘um lindo brinquedo [...] pode sem dúvida despertar o interesse da criança, mas se a criança só puder olhar, ouvir e tocar um objeto que permaneça em seu lugar [...] seu interesse será superficial’ [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L.  O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 91.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, assinale a alternativa que apresenta como devem ser tratadas as experiências sensoriais nas atividades lúdicas:
Nota: 10.0
	
	A
	As atividades devem priorizar momentos de contemplação, para aguçar a visão.
	
	B
	A contação de histórias é a atividade mais importante, pois enfatiza os momentos de audição das crianças.
	
	C
	Todos os aspectos sensoriais devem ser priorizados.
Você acertou!
Comentário: “As atividades lúdicas como um todo se tornam muito mais interessantes quando os sentidos são explorados o máximo possível [...] é importante que o educador se certifique de que não está priorizando um dos aspectos sensoriais”. [...] (livro-base, p. 91).
	
	D
	As atividades lúdicas devem priorizar o tato, como apertar uma bolinha por exemplo.
	
	E
	Atividades que envolvam o cheiro são prioridade, pois o olfato é o principal sentido a ser estimulado.
Questão 3/10 - Ludicidade
 Leia o fragmento de texto:
“Diante desse cenário preocupante, os espaços escolares precisam ser ambientes destinados à aprendizagem, à troca de experiências, à socialização, à interatividade e à reflexão crítica, em compromisso com a ludicidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L. O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.130.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico sobre a ação docente neste processo, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	É preciso conduzir de forma participativa dando oportunidades de autoconhecimento, elevação da autoestima, desenvolvimento da criatividade espontânea e reflexão sobre preconceitos.
Esta é a resposta correta. “É preciso conduzir uma ação docente participativa no sentindo de tornar as experiências do faz de conta oportunidades de autoconhecimento, elevação da autoestima, desenvolvimento da criatividade espontânea e reflexão sobre preconceitos”. (Livro-base, p. 130).
	
	B
	É preciso conduzir de forma livre, limitando em alguns casos oportunidades de autoconhecimento, elevação da autoestima, desenvolvimento da criatividade espontânea e reflexão sobre preconceitos.
	
	C
	É preciso conduzir a distância, dando autonomia e oportunidades de autoconhecimento, elevação da autoestima, desenvolvimento da criatividade espontânea e reflexão sobre preconceitos.
	
	D
	É preciso abster-se das oportunidades de autoconhecimento, elevação da autoestima, desenvolvimento da criatividade espontânea e reflexão sobre preconceitos, pois a criança não está preparada para tal responsabilidade.  
	
	E
	É preciso conduzir de forma participativa dando oportunidades de autoconhecimento, elevação na autoestima, desenvolvimento da criatividade espontânea e reforço nos preconceitos.
Questão 4/10 - Ludicidade
Leia o extrato de texto a seguir:  
"A possível origem da amarelinha está no ‘Livro dos Mortos do Antigo Egito’, considerado o primeiro livro da humanidade. No papiro que continha os hieróglifos egípcios, [...] a amarelinha, [sic] aparece como um ritual de passagem do morto para a eternidade".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K.L.O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.37.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, sobre a ludicidade e as experiências lúdicas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As experiências lúdicas negligenciam a socialização das crianças.
	
	B
	As brincadeiras vivenciadas na infância são iguais em todas as culturas do mundo.
	
	C
	A ludicidade e o brincar têm intervindo no desenvolvimento infantil.
Você acertou!
Comentário: "O conceito de ludicidade e a importância do brincar vêm permeando o desenvolvimento infantil e têm contribuído significativamente para aprimorar a inteligência, a socialização e as habilidades psicomotoras das crianças" (livro-base, p.33); As experiências lúdicas vivenciadas na infância são entremeadas pelas influências culturais, o que nos leva a presumir que o ato de brincar pode ser comum a todas as culturas, mas as brincadeiras e os brinquedos são distintos" (livro-base, p. 35).
	
	D
	O brincar deixou de aprimorar as habilidades psicomotoras.
	
	E
	O lado lúdico tem contribuído negativamente para a inteligência das crianças.
Questão 5/10 - Ludicidade
Leia o trecho de texto a seguir:  
“Uma das atividades lúdicas mais expressivas na história da humanidade são os jogos. O vocábulo jogo costuma evocar mais de um significado. No inglês, a palavra play pode ser traduzida como ‘jogar’, ‘brincar' ou ‘produzir um som".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K.L.O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 39. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, sobre os conceitos gregos e romanos relativos aos jogos e à ludicidade, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Os gregos chamavam esses jogos e brincadeiras de paidia.
Você acertou!
Comentários: Esta é a alternativa correta, pois “Os gregos chamavam esses jogos e brincadeiras de paidia [a qual] tinha uma característica despretensiosa e, ao contrário dos jogos olímpicos, permitia a criação e a mudança de regras [...]"  (livro-base, p. 40). 
	
	B
	O filósofo grego Aristóteles preconizava o uso dos jogos como atividadesde passatempo.
	
	C
	Para os romanos a liberdade de manifestar as fantasias era possível.
	
	D
	O ludus tinha características semelhantes à paidia.
	
	E
	O jogo tinha como objetivo preparar as meninas para guerra.
Questão 6/10 - Ludicidade
Leia o trecho de texto a seguir:  
"São inúmeras as possibilidades de jogos digitais que têm o objetivo de estimular a aprendizagem ou apenas entreter; de trazer novas oportunidades de brincar em uma nova era ou reproduzir os vícios dos adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K.L.O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.5. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, com relação ao uso das novas tecnologias pelas escolas, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A escola deve promover e incentivar as relações puramente virtuais para estabelecer novas redes de socialização.
	
	B
	O uso de tecnologias digitais na escola deve ser desconsiderado por não terem função lúdica. 
	
	C
	A escola deve diversificar e planejar suas atividades, combinando o uso de novas tecnologias com outras atividades lúdicas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Não podemos (e nem devemos) ignorar o uso de dispositivos digitais na escola, tampouco devemos permitir que se banalizem e sejam utilizados aleatoriamente. Todos os recursos utilizados nas escolas — eletrônicos, digitais ou não digitais — precisam ter seu uso devidamente planejado estando atrelado a objetivos claros. Um bom exemplo são os celulares, comumente utilizados para a produção de vídeos. Assim, é possível conceber as novas tecnologias em um novo paradigma lúdico [...]" (livro-base, p. 59). 
	
	D
	O uso das tecnologias digitais na escola deve ser livre, sem nenhuma criticidade, para que seja explorado todo o seu potencial lúdico.
	
	E
	Os recursos tecnológicos na escola devem ser banalizados de modo a serem utilizados aleatoriamente. 
 
Questão 7/10 - Ludicidade
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A partir desse estágio, a criança começa a usar símbolos mentais, por meio de desenhos ou palavras, para representar objetos que não estão presentes [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L.  O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 71.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, sobre o estágio pré-operatório, assinale a alternativa que indica corretamente as características dos jogos dessa fase:
Nota: 10.0
	
	A
	Nesse tipo de jogo, é comum o uso de símbolos matemáticos.
	
	B
	Nos jogos simbólicos é necessário seguir certas regras sociais.
	
	C
	Esses jogos são utilizados para construir hipóteses, refletir, planejar e raciocinar de maneira lógica.
	
	D
	Esses jogos possuem as mesmas características da fase sensório-motora.
	
	E
	Trata-se de um jogo de imitação e imaginação, auxiliando na associação do que é fantasia e realidade.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Piaget [...] o caracteriza também como jogo de imitação e imaginação, que ajuda a criança a associar fantasia e realidade” (livro-base, p. 72).
Questão 8/10 - Ludicidade
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Desenhos também são mensagens que os pequenos tentam expressar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L. O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.125. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico sobre os desenhos e suas manifestações, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Os desenhos representam de uma forma fictícia a vida de uma criança, onde ela vislumbra um ser que não existe.
	
	B
	Os desenhos podem dar pistas sobre as dificuldades no aprendizado que a criança enfrenta.
	
	C
	Os desenhos representam manifestações de medos, desejos e traços psíquicos.
Você acertou!
Esta é a resposta correta. “Mais do que simples imaginação, os desenhos podem dar pistas sobre as manifestações psíquicas das crianças, seus desejos e medos. ” (Livro-base, p. 125).
	
	D
	Os desenhos expressão apenas a felicidade e a realização pessoal.
	
	E
	O desenho é uma importante ferramenta na avaliação e fechamento de laudo para crianças com deficiência visual.
Questão 9/10 - Ludicidade
Considere a seguinte citação: 
“[...] a imaginação não é uma atividade aleatória. Ela está intimamente associada às experiências socioculturais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L.  O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 80.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, assinale a alternativa que descreve como se dá a relação da liberdade de criação e de imaginação na brincadeira, com o sistema de regras designado pelas crianças:
Nota: 10.0
	
	A
	A liberdade de criação e imaginação nas brincadeiras segue uma cartilha fixa de regras, desconsiderando as experiências das crianças.
	
	B
	Não há relação entre a criatividade na elaboração das brincadeiras e as regras designadas pelas crianças.
	
	C
	A vivência da criança é o único ponto importante a ser considerado diante da liberdade de criação e imaginação nas brincadeiras.
	
	D
	As regras designadas nas brincadeiras de imaginação e criação, são fruto da interação humana e são internalizadas conforme os aspectos socioculturais.
Você acertou!
Esta é a resposta correta. “Essas regras não são criadas pela própria criança, elas são fruto da interação humana e são internalizadas de acordo com a perspectiva sociocultural”. (livro-base, p. 81).
	
	E
	As regras nas brincadeiras de imaginação devem ser impostas pelo educador.
Questão 10/10 - Ludicidade
Considere a seguinte citação: 
“[..] a pedagogia Waldorf se baseia em uma educação eminentemente lúdica. O resgate das brincadeiras tradicionais, como pega-pega, cantigas de roda e contação de histórias, é considerado fundamental”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L.  O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 95.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico sobre brincadeiras não apenas como entretenimento, assinale a alternativa que indica o que deve ser desenvolvido nas crianças com a aplicação das brincadeiras:
Nota: 10.0
	
	A
	A brincadeira deve ser aplicada para dar um período de descanso ao educador.
	
	B
	Deve desenvolver a habilidade de ser egoísta e desconsiderar o pensamento em sociedade.
	
	C
	A aplicação das brincadeiras serve apenas como distração para as crianças.
	
	D
	Devem ser desenvolvidas a criatividade, a socialização, a psicomotricidade e a própria linguagem.
Você acertou!
Esta é a resposta correta.  “[...] as brincadeiras não apenas têm a função de entretenimento, mas também ajudam a desenvolver a criatividade, a socialização, a psicomotricidade e a própria linguagem”. (livro-base, p. 95-96).
	
	E
	As brincadeiras têm o papel de desenvolver a capacidade de reprodução sem questionamento.