Simulado UFF

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1º SIMULADO PREPARATÓRIO PARA
CONCURSO PÚBLICO
Instruções ao candidato – parte integrante do Edital – subitem 18.2
CADERNO DE QUESTÕES
Cargo: Assistente em Administração
Nível
E 101
Código
Universidade Federal Fluminense
1.	 Verifique	se	recebeu	o	Caderno de Questões,	o	Cartão de Respostas e a Folha de Redação.
2.	 Confira	 se	 o	Caderno de Questões é	 referente	 ao	 cargo	 ao	 qual	 está	 concorrendo.	 Verifique	 se	
constam	 deste	 Caderno,	 de	 forma	 legível,	 50	 (cinquenta)	 questões	 objetivas	 e	 a	 proposta	 de	 
Redação,	caso	contrário	notifique	imediatamente	ao	Fiscal.	Será	eliminado	do	Concurso	o	candidato	
que	realizar	prova	para	um	cargo	diferente	do	qual	concorre.
3.	 Verifique	se	seus	dados	conferem	com	os	que	aparecem	no	Cartão de Respostas e na Folha de 
Redação,	caso	contrário	notifique	imediatamente	ao	Fiscal.	Leia	atentamente	as	instruções	contidas	
neles.
4.	 Cada	questão	objetiva	proposta	apresenta	5	(cinco)	opções	de	respostas,	sendo	apenas	uma	correta.
5.	 No	Cartão de Respostas,	para	cada	questão,	assinale	apenas	uma	opção,	pois	atribuir-se-á	pontuação	
zero	a	toda	questão	sem	opção	assinalada	ou	com	mais	de	uma	opção	assinalada,	ainda	que	dentre	
elas	se	encontre	a	correta.
6.	 Sob	pena	de	eliminação	do	Concurso,	na	Folha de Redação,	não	faça	qualquer	registro	que	possa	
identificá-lo.	Da	mesma	 forma	não	é	permitido	que	você	 faça	uso	de	 instrumentos	auxiliares	para	
cálculos	e	desenhos,	ou	porte	qualquer	dispositivo	eletrônico,	inclusive	telefone	celular,	que	sirva	de	
consulta	ou	de	comunicação.
7.	 O	tempo	para	realização	da	Prova	Objetiva	e	da	Redação	é	de	no	mínimo	uma hora e trinta minutos 
e	no	máximo	quatro horas e trinta minutos.	Os	candidatos	poderão	levar	o	Caderno de Questões, 
faltando,	no	máximo,	uma	hora	para	o	término	da	prova.
8.	 Durante	a	realização	da	prova	será	feita	a	coleta	da	impressão	digital,	colabore	com	o	Fiscal.
9.	 Para	preencher	o	Cartão de Respostas e a Folha de Redação,	use	apenas	caneta	esferográfica	de	
corpo	transparente	e	de	ponta	média	com	tinta	azul	ou	preta.
10.	Ao	término	da	prova,	entregue	ao	Fiscal	o	Caderno de Questões, a Folha de Redação	e	o	Cartão 
de Respostas	assinado.	A	não	entrega	do	Cartão de Respostas e da Folha de Redação,	implicará	
na	sua	eliminação	do	Concurso.
11.	 O	Gabarito	Preliminar	será	divulgado	no	dia	31	de	março	de	2019,	a	partir	das	16	horas	no	endereço	
eletrônico	do	Concurso.
12.	A	imagem	do	Cartão de Respostas,	contendo	a	assinatura,	impressão	digital	e	respostas	assinaladas	
pelo	candidato	será	divulgada	no	dia	10	de	abril	de	2019,	a	partir	das	14	horas	no	endereço	eletrônico	
do	Concurso.
Após	o	aviso	para	o	início	da	prova,	o	candidato	deverá	permanecer	no	local 
de	realização	da	mesma	por,	no	mínimo,	noventa	minutos.
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FOLHA DE ROSTO ORIENTATIVA PARA PROVA OBJETIVA
LEIA	AS	ORIENTAÇÕES	COM	CALMA	E	ATENÇÃO!
INSTRUÇÕES GERAIS
●	 Atenção	ao	tempo	de	duração	da	prova,	que	já	inclui	o	preenchimento	da	folha	de	respostas.	
●	 Cada	uma	das	questões	da	prova	objetiva	está	vinculada	ao	comando	que	imediatamente	
a	 antecede	 e	 contém	 orientação	 necessária	 para	 resposta.	 Para	 cada	 questão,	 existe	
apenas	UMA	resposta	válida	e	de	acordo	com	o	gabarito.	
●	 Faltando	uma	hora	para	o	término	do	simulado,	você	receberá	um	e-mail	para	preencher	
o	cartão-resposta,	a	fim	de	avaliar	sua	posição	no	ranking.	Basta	clicar	no	botão	vermelho	
de	PREENCHER	GABARITO,	que	estará	no	e-mail,	ou	acessar	a	página	de	download da 
prova.	Você	deve	fazer	o	cadastro	em	nossa	plataforma	para	participar	do	ranking.	Não	se	
preocupe:	o	cadastro	é	grátis	e	muito	simples	de	ser	realizado.
– Se a sua prova for estilo Certo ou Errado (CESPE/CEBRASPE): 
marque	o	campo	designado	com	o	código	C,	caso	julgue	o	item	CERTO;	ou	o	campo	
designado	com	o	código	E,	caso	julgue	o	item	ERRADO.	Se	optar	por	não	responder	
a	uma	determinada	questão,	marque	o	campo	“EM	BRANCO”.	Lembrando	que,	neste	
estilo	de	banca,	uma	resposta	errada	anula	uma	resposta	certa.	
Obs.:	Se	não	houver	sinalização	quanto	à	prova	ser	estilo	Cespe/Cebraspe,	apesar	de	
ser	no	estilo	CERTO	e	ERRADO,	você	não	terá	questões	anuladas	no	cartão-resposta	
em	caso	de	respostas	erradas.
– Se a sua prova for estilo Múltipla Escolha: 
marque	o	campo	designado	com	a	letra	da	alternativa	escolhida	(A,	B,	C,	D	ou	E).	É	
preciso	responder	a	todas	as	questões,	pois	o	sistema	não	permite	o	envio	do	cartão	
com	respostas	em	branco.
●	 Uma	hora	após	o	encerramento	do	prazo	para	preencher	o	cartão-resposta,	você	receberá	um	
e-mail	com	o	gabarito	para	conferir	seus	acertos	e	erros.	Caso	você	seja	aluno	da	Assinatura	
Ilimitada,	 você	 receberá,	 com	 o	 gabarito,	 a	 prova	 completa	 comentada	 –	 uma	 vantagem	
exclusiva	para	assinantes,	com	acesso	apenas	pelo	e-mail	e	pelo	ambiente	do	aluno.
●	 Não	serão	realizadas	correções	individuais	das	provas	discursivas.
Em	caso	de	solicitação	de	recurso	para	alguma	questão,	envie	para	o	e-mail:
treinodificil_jogofacil@grancursosonline.com.br. 
Nossa	ouvidoria	terá	até	dois	dias	úteis	para	responder	à	solicitação.
Desejamos	uma	excelente	prova!
DIRETORIA DE PRODUÇÃO EDUCACIONAL
PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIVERSOS
FICHA TÉCNICA DO MATERIAL
grancursosonline.com.br
CÓDIGO:
932023272
TIPO DE MATERIAL:
Simulado	Preparatório
NUMERAÇÃO:
1º	Simulado
NOME DO ÓRGÃO:
Universidade Federal Fluminense
UFF
CARGO:
Assistente	em	Administração
MODELO/BANCA:
Coseac	UFF
EDITAL:
Pós-Edital
DATA DE APLICAÇÃO:
3/2023
ÚLTIMA ATUALIZAÇÃO:
4/2023
4
LÍNGUA PORTUGUESA
Fidelis Almeida
Texto	para	responder	às	questões	de	01	a	10.
Patologia
Rubem	Alves
 � Quem	conta	é	Oliver	Sacks,	um	famoso	neu-
rologista.	Aconselharia	a	 todos	que	 lessem	os	
seus	livros.	São	fascinantes	porque	nos	fazem	
entrar	no	mundo	bizarro	da	alma	humana.	Pois	
ele	foi	procurado	por	um	homem	que	a	ele	veio	
contra	a	vontade,	empurrado	por	amigos,	para	
lidar	com	algo	estranho	em	sua	forma	de	ver	as	
coisas.	 Sacks	 relata	 a	 primeira	 entrevista,	 ele	
e	 o	 homem	 conversando	 de	 maneira	 normal,	
sem	 que	 fosse	 possível	 notar	 qualquer	 coisa	
que	sugerisse	alguma	perturbação	mental.	Mas	
Sacks	ficou	intrigado	com	um	sentimento	estra-
nho:	ele	tinha	a	impressão	de	que	aquele	homem	
que	o	encarava	de	frente	não	o	estava	vendo.	
Tinha	os	olhos	perfeitos,	via	tudo,	mas	não	via... 
Até	que	ele,	Sacks,	atinou	com	o	mistério	dos	
seus	olhos:	eles	viam	as	partes	perfeitamente	
bem,	mas	não	eram	capazes	de	juntar	as	partes	
num	todo	significativo.	Via	as	orelhas,	a	boca,	o	
nariz,	os	cabelos	–	mas	os	via	soltos,	sem	que	
se	encaixassem	para	formar	um	rosto.	Sim,	os	
olhos	daquele	homem	não	eram	capazes	de	ver	
um	rosto.	Diante	de	uma	fotografia	do	seu	irmão	
que	lhe	foi	mostrada	com	a	pergunta	“Quem	é	
essa	 pessoa?”,	 ele	 se	 pôs	 imediatamente	 a 
descrever	 as	 partes	 da	 imagem	 com	 a	 maior	
precisão.	A	 testa	 larga,	os	 lábios	finos,	o	nariz	
ligeiramente	achatado,	o	maxilar...	“Esse	maxi-
lar,	 com	 esse	 ângulo	 me	 faz	 pensar...	 Sabe?	
Meu	irmão	tem	um	maxilar	com	um	ângulo	exa-
tamente	igual	a	esse.	Será,	por	acaso,	uma	foto	
do	meu	irmão?”	Ele	foi	 incapaz	de	reconhecer	
o	rosto	do	irmão.	Chegou	ao	irmão	através	da	
geometria:	 a	 igualdade	 dos	 ângulos	 do	 maxi-
lar.	“O	que	é	isso?”,	Sacks	lhe	perguntou,	mos-
trando-lhe	uma	luva.	“Bem,	trata-se	de	um	saco	
maior	 do	qual	 saem	cinco	 sacos	 finos	e	 com-
pridos...”	 Ele	 descreveu	 perfeitamente	 a	 luva,	
mas	foi	incapaz	de	reconhecê-la.	Seus	olhos	só	
percebiam	as	partes.	O	 interessante	das	pato-
logias	é	que	elas	 frequentemente	não	passam	
de	 traços	 comuns	das	pessoas	ditas	normais,	
aumentados	por	meio	de	uma	lupa.	A	patologia,	
assim,	serve-nos	como	um	espelho.	As	grandes	
bizarrices	 da	 patologia	 são	 nossas	 pequenas	
bizarrices	 vistas	 através	 de	 um	zoom...	Como	
é	o	caso	do	homem	que	assistiu	a	um	concerto	
e	 dele	 o	 que	mais	 o	 impressionou	 foi	 a	 calva	
do	clarinetista...Às	vezes	eu	tenho	a	impressão	
de	que	a	especialização	científica	pode	produzir	
um	efeito	 semelhante:	os	cientistas	se	 tornam	
especialistas	 nas	 partes	 e	 as	 conhecem	 com	
grande	 precisão.	 Mas	 ficam	 perdidos	 quando	
se	 trata	de	ver	o	 “rosto”	da	 realidade.	Na	ver-
dade,	 nem	mesmo	 reconhecem	 o	 seu	 próprio	
rosto	quando	o	veem	no	espelho.	Essas	asso-
ciações	 foram	 provocadas	 por	 aquele	 homem	
desconhecido	que	toma	a	sopa	mas	só	percebe	
o	lascado	na	beirada	do	prato…
Fonte:	Rubem	Alves.	Ostra feliz não faz pérola.	2ª	ed.	São	
Paulo:	Planeta,	2014.
01 Em	relação	às	ideias	do	texto,	assinale	a	al-
ternativa	correta.
(A) O	 distúrbio	 que	 afetava	 o	 homem	 estudado	
por	Sacks	é	um	sintoma	de	uma	crescente	ten-
dência	social	de	sobrepor	as	partes	ao	todo.
(B) As	pessoas	que	conseguem	descrever	minu-
ciosamente	as	partes	de	um	objeto	são	inca-
pazes	de	concebê-lo	em	sua	totalidade.
(C) Mesmo	 as	 pessoas	 consideradas	 normais	
possuem	certo	nível	de	patologia,	 impercep-
tível	por	ser	de	pequena	intensidade.
(D) O	foco	da	atenção	nos	detalhes	permite	que	
se	percebam	aspectos	imperceptíveis	à	maio-
ria	dos	observadores.
(E) A	forte	tendência	de	especialização	na	ciência	
pode	fragmentar	a	realidade	estudada,	impos-
sibilitando	que	se	perceba	a	totalidade	do	ob-
jeto	estudado.
02 Em	relação	ao	seu	gênero,	o	texto	caracteri-
za-se	por	ser
(A) um	conto,	porquanto	apresenta	vivências	re-
memoradas	pelo	narrador	em	sua	vida.
(B) uma	parábola,	pois	ilustra	a	ideia	de	que	mui-
tas	vezes	os	detalhes	se	sobrepõem	ao	todo.
(C) uma	crônica,	pois	parte	de	um	fato	para	construir	
reflexões	sobre	aspectos	da	existência	humana.
(D) um	editorial,	 pois	 apresenta	 concepções	 so-
bre	a	vida	comuns	a	veículos	jornalísticos.
(E) uma	 argumentação,	 porquanto	 defende	 a	
ideia	 de	 que	 a	 parte	 se	 sobrepõe	 ao	 todo	
muitas	vezes.
03 Considere	a	frase	“Até	que	ele,	Sacks,	atinou	
com	o	mistério	dos	seus	olhos:	eles	viam	as	partes	
perfeitamente	bem,	mas	não	eram	capazes	de	juntar	
as	partes	num	todo	significativo.”	(l.16-19)
Nela,	o	conectivo	sublinhado	encerra	o	sentido	de
(A) conceituação.
(B) distinção.
(C) concessão.
(D) oposição.
(E) explicação.
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04 Observe	 a	 estrutura	 sintática	 do	 perío-
do	seguinte.
“São	fascinantes	porque	nos	fazem	entrar	no	mundo	
bizarro	da	alma	humana.”	(l.3-4)
Sobre	ela,	é	correto	afirmar:
(A) O	 termo	 “da	 alma	 humana”	 complementa	 o	
sentido	do	nome	“mundo”.
(B) O	adjetivo	“fascinantes”	é	predicativo	do	objeto.
(C) O	vocábulo	“porque”	é	sintaticamente	um	ad-
junto	adverbial	de	causa.
(D) O	termo	“no	mundo	bizarro	da	alma	humana”	
é	objeto	indireto	de	“entrar”.
(E) O	pronome	“nos”	é	sujeito	de	“entrar”.
05 Assinale	a	alternativa	em	que	o	vocábulo	des-
tacado	retoma	expressão	anterior	a	ele.
(A) “Aconselharia	a	todos	que lessem	os	seus	li-
vros.”	(l.2-3)
(B) “...	mas	os	via	soltos,	sem	que se	encaixas-
sem	para	formar	um	rosto.”	(l.20-21)
(C) “Diante	de	uma	 fotografia	do	seu	 irmão	que 
lhe	foi	mostrada	com	a	pergunta...”	(l.23-24)
(D) “O	interessante	das	patologias	é	que elas fre-
quentemente	não	passam	de	 traços	comuns	
das	pessoas	ditas	normais...”	(l.40-42)
(E) “Às	vezes	eu	tenho	a	impressão	de	que a es-
pecialização	científica	pode	produzir	um	efeito	
semelhante...”	(l.49-51)
06 Considere	os	trechos	seguintes.
I	 “...sem	 que	 se encaixassem	 para	 formar	 um	
rosto.”	(l.20-21)
II	 “‘Esse	 maxilar,	 com	 esse	 ângulo	 me faz	
pensar...’”	(l.28-29)
III	 “...Sacks	 lhe	 perguntou,	 mostrando-lhe uma 
luva.”	(l.35-36)
IV	 “Mas	ficam	perdidos	quando	se trata	de	ver...”	
(l.53-54)
Entre	 os	 pronomes	 oblíquos	 destacados,	 pode(m)	
ser	deslocado(s)	de	posição	na	frase	apenas
(A) I	e	II.
(B) II	e	III.
(C) III	e	IV.
(D) I	e	IV.
(E) II.
07 Assinale	a	alternativa	em	que	as	vírgulas	em-
pregadas	 no	 trecho	 isolam	expressão	 de	 natureza	
explicativa.
(A) “Tinha	os	olhos	perfeitos,	 via	 tudo,	mas	não	
via...”	(l.15)
(B) “Até	que	ele,	Sacks,	atinou	com	o	mistério	dos	
seus	olhos...”	(l.16-17)
(C) “A	testa	larga,	os	lábios	finos,	o	nariz	ligeira-
mente	achatado...”	(l.27-28)
(D) “Será,	 por	 acaso,	 uma	 foto	 do	 meu	 ir-
mão?”	(l.31-32)
(E) “A	patologia,	assim,	serve-nos	como	um	espe-
lho.”	(l.43-44)
08 Tomada	em	seu	contexto,	a	expressão	“suge-
risse”	(l.11)	equivale	semanticamente	a
(A) comprovasse.
(B) revelasse.
(C) demonstrasse.
(D) mostrasse.
(E) indicasse.
09 Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 os	 vocábulos	
pertencem	à	mesma	classe	morfológica.
(A) “Quem”	(l.1),	“nos”	(l.3),	“contra”	(l.6)
(B) “normal”	(l.9),	“perfeitos”	(l.15),	“maior”	(l.26)
(C) “qualquer”	 (l.10),	 “imediatamente”	 (l.25),	
“só”	(l.39)
(D) “que”	(l.13),	“que”	(l.24),	“mas”	(l.53)
(E) “por”	(l.5),	“de”	(l.18),	“que”	(l.20)
10 Nos	 trechos	 seguintes,	 após	 a	 forma	 verbal	
em	negrito,	há	um	termo	sublinhado	introduzido	por	
preposição.	 Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 a	 pre-
posição	 foi	 empregada	 em	 razão	 da	 regência	 da	
forma	verbal.
(A) “São	fascinantes	porque	nos	fazem	entrar no	
mundo	bizarro	da	alma	humana.”	(l.3-4)
(B) “Pois	ele	foi	procurado	por	um	homem	que	a	
ele veio contra	a	vontade...”	(l.4-6)
(C) “Até	 que	 ele,	 Sacks,	 atinou com	 o	mistério	
dos	seus	olhos...”	(l.16-17)
(D) “...os	 cientistas	 se	 tornam	 especialistas	 nas	
partes	 e	 as	 conhecem com	 grande	 preci-
são.”	(l.51-53)
(E) “Na	 verdade,	 nem	 mesmo	 reconhecem	 o	
seu	 próprio	 rosto	 quando	 o	 veem no	 espe-
lho.”	(l.54-56)
6
NOÇÕES BÁSICAS DE ADMINISTRAÇÃO 
PÚBLICA
Rafael de Oliveira
11 Sobre	o	Código	de	Ética	Profissional	do	Ser-
vidor	Público	Civil	do	Poder	Executivo	Federal,	são	
deveres	fundamentais	do	servidor	público,	exceto:
(A) desempenhar,	 a	 tempo,	 as	 atribuições	 do	
cargo,	 função	 ou	 emprego	 público	 de	 que	
seja	titular.
(B) exercer	suas	atribuições	com	rapidez,	perfei-
ção	 e	 rendimento,	 pondo	 fim	ou	 procurando	
prioritariamente	 resolver	 situações	 procrasti-
natórias,	principalmente	diante	de	filas	ou	de	
qualquer	 outra	 espécie	 de	 atraso	 na	 presta-
ção	 dos	 serviços	 pelo	 setor	 em	 que	 exerça	
suas	atribuições,	independentemente	de	cau-
sar	dano	moral	ao	usuário.
(C) ser	 probo,	 reto,	 leal	 e	 justo,	 demonstrando	
toda	a	 integridade	do	seu	caráter,	escolhen-
do	 sempre,	 quando	 estiver	 diante	 de	 duas	
opções,	a	melhor	e	a	mais	vantajosa	para	o	
bem	comum.
(D) jamais	retardar	qualquer	prestação	de	contas,	
condição	essencial	da	gestão	dos	bens,	direi-
tos	e	serviços	da	coletividade	a	seu	cargo.
(E) tratar	cuidadosamente	os	usuários	dos	servi-
ços	aperfeiçoando	o	processo	de	comunica-
ção	e	contato	com	o	público.
12 Ainda	 sobre	 o	 Decreto	 n.	 1.171/1994,	 assi-
nale	a	alternativa	correta	em	relação	às	regras	de-
ontológicas.
I	 A	 dignidade,	 o	 decoro,	 o	 zelo,	 a	 eficácia	 e	 a	
consciência	 dos	 princípios	 morais	 são	 prima-
dos	 maiores	 que	 devem	 nortear	 o	 servidor	
público,	seja	no	exercício	do	cargo	ou	função,	
ou	fora	dele,	já	que	refletirá	o	exercício	da	voca-
ção	do	próprio	poder	estatal.	Seus	atos,	com-
portamentos	 e	 atitudes	 serão	 direcionados	
para	a	preservação	da	honra	e	da	tradição	dos	
serviços	públicos.
II	 O	servidor	público	não	poderá	jamais	desprezar	
o	 elemento	 ético	 de	 sua	 conduta.	Assim,	 não	
terá	que	decidir	somente	entre	o	legal	e	o	ilegal,	
o	justo	e	o	injusto,	o	conveniente	e	o	inconve-
niente,	o	oportuno	e	o	 inoportuno,	mas	princi-
palmente	entre	o	honesto	e	o	desonesto,	con-
soante	as	regras	contidas	no	art.	37,	caput,	e	§	
4°	da	Constituição	Federal.
III	 A	moralidade	da	Administração	Pública	não	se	
limita	à	distinção	entre	o	bem	e	o	mal,	devendo	
ser	acrescida	da	 ideia	de	que	o	fim	é	sempre	
o	bem	comum.	O	equilíbrio	entre	a	 legalidade	
e	a	finalidade,	na	conduta	do	servidor	público,	
é	 que	 poderá	 consolidar	 a	 moralidade	 do	
ato	administrativo.
(A) Somente	o	item	I	está	correto.
(B) Somente	o	item	II	está	correto.
(C) Todos	os	itens	estão	corretos.
(D) Nenhumestá	correto.
(E) Somente	os	itens	I	e	III	estão	corretos.
13 A	 República	 Federativa	 do	 Brasil,	 formada	
pela	união	indissolúvel	dos	Estados	e	Municípios	e	
do	Distrito	 Federal,	 constitui-se	 em	Estado	Demo-
crático	de	Direito	e	tem	como	fundamentos,	exceto:
(A) a	soberania.
(B) a	cidadania.
(C) a	dignidade	do	trabalhador.
(D) os	 valores	 sociais	 do	 trabalho	 e	 da	 livre	
iniciativa.
(E) o	pluralismo	político.
14 A	República	Federativa	do	Brasil	rege-se	nas	
suas	relações	internacionais	pelos	seguintes	princí-
pios,	exceto:
(A) independência	nacional.
(B) prevalência	dos	direitos	humanos.
(C) determinação	relativa	dos	povos.
(D) não-intervenção.
(E) igualdade	entre	os	Estados.
15 Todos	são	iguais	perante	a	lei,	sem	distinção	
de	qualquer	natureza,	garantindo-se	aos	brasileiros	
e	aos	estrangeiros	residentes	no	País	a	inviolabilida-
de	do	direito	à	vida,	à	liberdade,	à	igualdade,	à	segu-
rança	e	à	propriedade,	nos	termos	seguintes,	exceto:
(A) é	inviolável	o	sigilo	da	correspondência	e	das	
comunicações	telegráficas,	de	dados	e	das	co-
municações	telefônicas,	salvo,	no	último	caso,	
por	ordem	 judicial,	nas	hipóteses	e	na	 forma	
que	a	lei	estabelecer	para	fins	de	investigação	
criminal	ou	instrução	processual	penal.
(B) é	livre	o	exercício	de	qualquer	trabalho,	ofício	
ou	profissão,	atendidas	as	qualificações	pro-
fissionais	que	a	lei	estabelecer.
(C) é	assegurado	a	todos	o	acesso	à	informação	
e	sendo	vedado	o	sigilo	da	fonte,	quando	ne-
cessário	ao	exercício	profissional.
(D) é	livre	a	 locomoção	no	território	nacional	em	
tempo	de	paz,	podendo	qualquer	pessoa,	nos	
termos	da	lei,	nele	entrar,	permanecer	ou	dele	
sair	com	seus	bens.
(E) todos	 podem	 reunir-se	 pacificamente,	 sem	
armas,	em	locais	abertos	ao	público,	indepen-
dentemente	 de	 autorização,	 desde	 que	 não	
frustrem	 outra	 reunião	 anteriormente	 convo-
cada	para	o	mesmo	local,	sendo	apenas	exi-
gido	prévio	aviso	à	autoridade	competente.
7
16 Imagine	 que	 um	 funcionário	 público	 tem	 a	
posse	de	um	dinheiro	público	que	deveria	ser	des-
tinado	para	saúde,	seja	para	estrutura	de	hospitais,	
compra	 de	 medicamentos,	 equipamentos	 etc.	 Po-
rém,	utiliza	o	valor	para	 realização	de	uma	grande	
festa	 para	 comemorar	 seu	 aniversário.	 O	 servidor	
cometeu	o	crime	de:
(A) Peculato.
(B) Furto.
(C) Roubo.
(D) Apropriação	indébita.
(E) Concussão.
17 É	 um	 dos	 crimes	 praticados	 por	 funcionário	
público	contra	a	administração	em	geral,	consistin-
do	na	exigência	de	tributo	ou	contribuição	social	que	
sabe	ou	deveria	saber	indevido,	ou,	quando	devido,	
emprega	 na	 cobrança	meio	 vexatório	 ou	 gravoso,	
que	a	lei	não	autoriza.
O	enunciado	acima	se	refere	ao	delito	de:
(A) Peculato.
(B) Furto.
(C) Roubo.
(D) Apropriação	indébita.
(E) Excesso	de	exação.
18 Sobre	a	Lei	n.	12.527/2011,	Lei	de	Acesso	à	
Informação,	 para	 os	 efeitos	 desta	 Lei,	 considera-
-se,	exceto:
(A) informação:	dados,	processados	ou	não,	que	
podem	ser	utilizados	para	produção	e	 trans-
missão	 de	 conhecimento,	 contidos	 em	qual-
quer	meio,	suporte	ou	formato.
(B) documento:	 unidade	 de	 registro	 de	 informa-
ções,	qualquer	que	seja	o	suporte	ou	formato.
(C) informação	sigilosa:	aquela	submetida	tempo-
rariamente	à	restrição	de	acesso	público	em	
razão	de	sua	imprescindibilidade	para	a	segu-
rança	da	sociedade	e	do	Estado.
(D) informação	 coletiva:	 aquela	 relacionada	 à	
pessoa	natural	identificada	ou	identificável.
(E) tratamento	da	informação:	conjunto	de	ações	
referentes	 à	 produção,	 recepção,	 classifica-
ção,	utilização,	acesso,	reprodução,	transpor-
te,	 transmissão,	 distribuição,	 arquivamento,	
armazenamento,	 eliminação,	 avaliação,	 des-
tinação	ou	controle	da	informação.
19 Sobre	 ética	 e	 moral,	 assinale	 a	 alternati-
va	correta:
I	 Moral	 representa	 os	 hábitos	 e	 costumes	 de	
uma	sociedade,	enquanto	ética	é	um	compor-
tamento	moral	 individual	 racionalizado	 e	 uma	
espécie	de	filosofia	da	moral.
II	 “Ética	deriva	da	palavra	grega	êthos,	que	quer	
dizer	“caráter”.	“
III	 “Basicamente,	ética	é	o	comportamento	indivi-
dual	e	 refletido	de	uma	pessoa	com	base	em	
um	código	de	ética	ou	de	conduta	que	deve	ter	
aplicabilidade	geral.”
(A) Somente	o	item	I	está	correto.
(B) Somente	o	item	II	está	correto.
(C) Todos	os	itens	estão	corretos.
(D) Nenhum	está	correto.
(E) Somente	os	itens	I	e	III	estão	corretos.
20 Sobre	a	Lei	n.	8.112/1990,	são	requisitos	bási-
cos	para	investidura	em	cargo	público,	exceto:
(A) a	nacionalidade	brasileira.
(B) o	gozo	dos	direitos	políticos.
(C) a	 quitação	 com	 as	 obrigações	 militares	 e	
eleitorais.
(D) o	nível	de	escolaridade	exigido	para	o	exercí-
cio	do	cargo.
(E) a	idade	mínima	de	vinte	e	um	anos.
REGIME JURÍDICO ÚNICO E SEGURIDADE 
SOCIAL DO SERVIDOR PÚBLICO
Eduardo Galante
21 Em	relação	ao	Regime	Jurídico	Único	e	Se-
guridade	Social	do	Servidor	Público	da	Universidade	
Federal	Fluminense,	assinale	a	alternativa	correta.
(A) A	aposentadoria	voluntária	será	automática,	e	
declarada	por	Portaria	do	Órgão,	com	vigên-
cia	a	partir	do	dia	 imediato	àquele	em	que	o	
servidor	atingir	o	 tempo-limite	de	permanên-
cia	no	serviço	ativo.
(B) A	aposentadoria	por	invalidez	será	precedida	
de	licença	para	tratamento	de	saúde,	por	perí-
odo	não	excedente	a	36	(trinta	e	seis)	meses.
(C) O	 salário-família	 é	 devido	 ao	 servidor	 ativo,	
por	 dependente	 beneficiário	 declarado	 no	
ato	da	posse.
(D) O	salário-família	não	está	sujeito	a	qualquer	
tributo,	 nem	 servirá	 de	 base	 para	 qualquer	
contribuição,	exceto	para	a	Previdência	Social.
(E) A	licença	para	tratamento	de	saúde	inferior	a	
15	(quinze)	dias,	dentro	de	1	(um)	ano,	pode-
rá	ser	dispensada	de	perícia	oficial,	na	forma	
definida	em	regulamento.
8
ESTATUTO E REGIMENTO GERAL DA 
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Eduardo Galante
22 Nos	termos	do	Estatuto	da	Universidade	Fe-
deral	Fluminense,	aprovado	pelo	Conselho	Federal	
de	Educação	conforme	Parecer	n.	2/1983,	assinale	
a	alternativa	correta.
(A) A	 Universidade	 Federal	 Fluminense,	 com	
sede	na	cidade	de	Niterói	e	âmbito	em	 todo	
o	Estado	do	Rio	 de	 Janeiro,	 criada	pela	 Lei	
3.848,	de	18	de	dezembro	de	1960,	instituída	
conforme	a	Lei	n.	3.958,	de	13	de	setembro	
de	1961,	reestruturada	nos	termos	do	Decreto	
n.	62.414,	é	uma	entidade	federal	com	nature-
za	de	Fundação	Pública,	de	regime	especial,	
com	 autonomia	 didática-científica,	 política,	
administrativa,	disciplinar,	econômica	e	finan-
ceira,	exercida	na	forma	deste	Estatuto.
(B) Cada	um	dos	Centros,	com	regimento	próprio	e	
um	diretor,	com	mandato	de	2	(dois)	anos,	permi-
tida	uma	recondução,	terá	um	Conselho	com	atri-
buições	e	constituições	fixadas	neste	Estatuto.
(C) As	 Faculdades	 e	 Escolas	 são	 Unidades	 de	
formação	profissional,	de	pesquisa	aplicada	e	
de	extensão	comunitária.
(D) A	Diretoria	 é	 o	 órgão	 executivo	 da	 Unidade	
Universitária,	exercendo	sua	direção	na	forma	
do	seu	regimento.
(E) Os	Departamentos,	que	se	reunirão	nas	Uni-
dades	 Universitárias,	 congregarão	 Profes-
sores	 para	 objetivos	 comuns,	 constituirão	 a	
maior	fração	da	estrutura	universitária	para	to-
dos	os	efeitos	de	organização	administrativa,	
didático	científica	e	de	distribuição	de	pessoal,	
e	compreenderão	disciplinas	isoladas	ou	afins.
23 Em	conformidade	com	o	Estatuto	da	Universi-
dade	Federal	Fluminense,	aprovado	pelo	Conselho	
Federal	de	Educação	conforme	Parecer	n.	2/1983,	
marque	a	alternativa	correta.
(A) Os	 Órgãos	 Suplementares,	 diretamente	 su-
bordinados	 ao	 Reitor,	 cujas	 atribuições,	 or-
ganização	e	funcionamento	serão	fixados	em	
normas	regimentais	a	serem	aprovadas	pelo	
Conselho	Universitário,	são	harmônicos	e	in-
dependentes	entre	si,	integram	a	infraestrutu-
ra	universitária.
(B) A	 Administração	 Superior	 da	 Universidade	
terá	como	órgãos	fiscalizador	o	Conselho	Uni-
versitário	e	o	Conselho	de	Ensino	e	Pesquisa;	
como	órgão	deliberativo	econômico-financei-
ro,	o	Conselho	de	Curadores;	e	como	órgãos	
executivos,	os	Departamentos.
(C) A	Reitoria,órgão	supremo	de	deliberação	co-
letiva	da	UFF,	presidido	pelo	Reitor.
(D) O	Conselho	Universitário	dividir-se-á	em	Câ-
maras	 Temáticas,	 havendo	 obrigatoriamente	
uma	de	Direito,	Justiça	e	Pessoal.
(E) O	 Conselho	 Universitário	 reunir-se-á	 quin-
zenalmente	 durante	 o	 ano	 letivo	 e	 quando	
convocado	 extraordinariamente	 pelo	 Presi-
dente,	 sempre	 com	 a	 indicação	 do	 motivo,	
ou	 a	 requerimento	 de	 2/3	 (dois	 terços)	 de	
seus	membros.
24 Relativamente	 ao	 Estatuto	 da	 Universidade	
Federal	Fluminense,	aprovado	pelo	Conselho	Fede-
ral	de	Educação	conforme	Parecer	n.	2/1983,	apon-
te	a	alternativa	correta.
(A) O	Conselho	Universitário	só	funcionará	com	a	
presença	da	maioria	absoluta	de	seus	mem-
bros,	cujo	comparecimento	às	sessões	é	 fa-
cultativo,	 porém	 preferencial	 em	 relação	 a	
qualquer	outra	atividade	universitária.
(B) O	Conselho	de	Ensino	e	Pesquisa,	órgão	emi-
nentemente	pedagógico	para	coordenação	do	
ensino	 e	 da	 pesquisa	 na	UFF,	 com	 funções	
normativas,	 autônomo	em	 sua	 competência,	
será	presidido	pelo	Reitor.
(C) O	Conselho	de	Ensino	e	Pesquisa	dividir-se-á	
em	três	Câmaras	especializadas:	I	–	Câmara	
de	Ensino;	 II	 –	Câmara	de	Pesquisa	e	Pós-
-Graduação;	e	III	–	Câmara	de	Extensão	e	In-
tegração	Comunitária.
(D) O	Conselho	de	Ensino	e	Pesquisa	reunir-se-á	
mensalmente	durante	o	ano	 letivo	e	sempre	
que	convocado	extraordinariamente	pelo	Pre-
sidente,	ou	a	requerimento	da	maioria	absolu-
ta	de	seus	membros	com	indicação	do	motivo.
(E) O	Presidente	da	Câmara	de	Orçamento	e	Fi-
nanças	é	o	presidente	nato	do	Conselho	Uni-
versitário.
9
25 Conforme	o	Estatuto	 da	Universidade	Fede-
ral	Fluminense,	aprovado	pelo	Conselho	Federal	de	
Educação	conforme	Parecer	n.	2/1983,	indique	a	al-
ternativa	correta.
(A) A	 Reitoria,	 órgão	 central	 operativo	 dirigido	
pelo	Reitor,	fiscaliza	e	superintende	todas	as	
atividades	financeiras	da	Universidade.
(B) O	Reitor	convocará,	no	prazo	máximo	de	10	
(dez)	dias,	o	Conselho	Universitário	ou	o	Con-
selho	 de	 Ensino	 e	 Pesquisa	 para	 deliberar	
sobre	 impugnação	que	aponha	a	resoluções	
desses	 conselhos	 a	 qual,	 pelo	 voto	 de	 dois	
terços	dos	membros	dos	respectivos	Conse-
lhos,	poderá	ser	rejeitada.
(C) Os	Colegiados	 das	 Unidades	 Universitárias,	
presididos	pelos	respectivos	Coordenadores,	
serão	constituídos	mediante	eleição	do	corpo	
docente,	eleição	do	corpo	técnico	administra-
tivo	e	indicação	do	corpo	discente	respectivos.
(D) Compete	ao	Colegiado	das	Unidades	Univer-
sitárias	eleger	mediante	escrutínio	nominal	a	
lista	 de	3	 (três)	 nomes,	 para	nomeação	dos	
respectivos	Diretores	e	Vice-Diretores.
(E) A	coordenação	didática	de	cada	curso	ficará	
a	cargo	de	uma	Congregação,	constituído	de	
representantes	 de	 cada	 Departamento	 que	
participe	do	respectivo	ensino.
26 Nos	termos	do	Regimento	Geral	Da	Universi-
dade	Federal	Fluminense,	aprovado	pelo	Conselho	
Federal	de	Educação	conforme	Parecer	n.	2/1983,	
indique	a	alternativa	correta.
(A) A	 Reitoria,	 órgão	 central	 executivo	 dirigido	
pelo	Reitor,	terá	estrutura	própria,	constituída	
basicamente	de	Pró-Reitorias,	de	Gabinete	e	
Assessorias,	 com	 atribuições	 estabelecidas	
em	Regimento	próprio.
(B) O	Diretor	e	o	Vice-Diretor	das	Unidades	Uni-
versitárias	serão	nomeados,	na	forma	da	Lei,	
entre	os	indicados	em	lista	tríplice,	eleita	por	
Conselho	competente.
(C) Os	Conselhos	exercerão	atividades	indissoci-
áveis	de	ensino,	de	pesquisa	e	de	extensão.
(D) O	Colegiado	do	Curso	será	presidido	por	um	
Diretor,	com	mandato	de	2	(dois)	anos,	permi-
tida	uma	recondução.
(E) A	 Universidade	 organizará	 cursos	 profissio-
nais	de	curta	duração	destinados	a	proporcio-
nar	habilitação	intermediária	de	grau	médio	e/
ou	profissional.
NOÇÕES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
Ricardo Blanco
27 Sobre	 a	 organização	 política	 administrativa,	
assinale	a	alternativa	incorreta.
(A) A	 organização	 político-administrativa	 da	 Re-
pública	 Federativa	 do	 Brasil	 compreende	 a	
União,	os	Estados,	o	Distrito	Federal	e	os	Mu-
nicípios,	todos	autônomos,	nos	termos	desta	
Constituição.
(B) O	Distrito	Federal	é	a	Capital	Federal.
(C) Os	 Territórios	 Federais	 integram	 a	 União,	 e	
sua	 criação,	 transformação	 em	 Estado	 ou	
reintegração	ao	Estado	de	origem	serão	regu-
ladas	em	lei	complementar.
(D) Os	 Estados	 podem	 incorporar-se	 entre	 si,	
subdividir-se	ou	desmembrar-se	para	se	ane-
xarem	a	outros,	ou	formarem	novos	Estados	
ou	 Territórios	 Federais,	 mediante	 aprovação	
da	 população	 diretamente	 interessada,	 atra-
vés	de	plebiscito,	 e	do	Congresso	Nacional,	
por	lei	complementar.
(E) A	 criação,	 a	 incorporação,	 a	 fusão	 e	 o	 des-
membramento	de	Municípios,	far-se-ão	por	lei	
estadual,	dentro	do	período	determinado	por	
Lei	Complementar	Federal,	e	dependerão	de	
consulta	prévia,	mediante	plebiscito,	às	popu-
lações	dos	Municípios	envolvidos,	após	divul-
gação	dos	Estudos	de	Viabilidade	Municipal,	
apresentados	e	publicados	na	forma	da	lei.
28 Sobre	 o	 poder	 legislativo,	 assinale	 a	 opção	
incorreta.
(A) O	Poder	Legislativo	é	exercido	pelo	Congres-
so	Nacional,	que	se	compõe	da	Câmara	dos	
Deputados	e	do	Senado	Federal.
(B) Cada	legislatura	terá	a	duração	de	quatro	anos.
(C) A	Câmara	dos	Deputados	compõe-se	de	 re-
presentantes	 do	 povo,	 eleitos,	 pelo	 sistema	
proporcional,	em	cada	Estado,	em	cada	Ter-
ritório	e	no	Distrito	Federal.
(D) O	número	 total	 de	Deputados,	 bem	 como	 a	
representação	por	Estado	e	pelo	Distrito	Fe-
deral,	será	estabelecido	por	lei	complementar,	
proporcionalmente	à	população,	procedendo-
-se	aos	ajustes	necessários,	no	ano	anterior	
às	eleições,	para	que	nenhuma	daquelas	uni-
dades	da	Federação	tenha	menos	de	oito	ou	
mais	de	setenta	Deputados.
(E) Cada	Território	elegerá	oito	Deputados.
10
29 Sobre	as	finanças	públicas,	assinale	a	opção	
incorreta.
(A) A	União,	 os	 Estados,	 o	Distrito	 Federal	 e	 os	
Municípios	 disponibilizarão	 suas	 informações	
e	 dados	 contábeis,	 orçamentários	 e	 fiscais,	
conforme	periodicidade,	formato	e	sistema	es-
tabelecidos	pelo	órgão	central	de	contabilidade	
da	União,	de	forma	a	garantir	a	rastreabilidade,	
a	comparabilidade	e	a	publicidade	dos	dados	
coletados,	os	quais	deverão	ser	divulgados	em	
meio	eletrônico	de	amplo	acesso	público.
(B) A	competência	da	União	para	emitir	moeda	será	
exercida	exclusivamente	pelo	banco	central.
(C) É	permitido	ao	banco	central	conceder,	dire-
ta	ou	indiretamente,	empréstimos	ao	Tesouro	
Nacional	e	a	qualquer	órgão	ou	entidade	que	
não	seja	instituição	financeira.
(D) O	banco	central	poderá	comprar	e	vender	tí-
tulos	 de	 emissão	 do	Tesouro	Nacional,	 com	
o	objetivo	de	regular	a	oferta	de	moeda	ou	a	
taxa	de	juros.
(E) As	disponibilidades	de	caixa	da	União	serão	
depositadas	 no	 banco	 central;	 as	 dos	 Esta-
dos,	do	Distrito	Federal,	dos	Municípios	e	dos	
órgãos	ou	entidades	do	Poder	Público	e	das	
empresas	por	ele	controladas,	em	instituições	
financeiras	oficiais,	ressalvados	os	casos	pre-
vistos	em	lei.
30 Assinale	a	alternativa	incorreta	em	relação	à	
ordem	social.
(A) A	ordem	social	tem	como	base	o	primado	do	
trabalho,	e	como	objetivo	o	bem-estar	e	a	jus-
tiça	sociais.
(B) A	seguridade	social	compreende	um	conjunto	
integrado	de	ações	de	iniciativa	dos	Poderes	
Públicos	e	da	sociedade,	destinadas	a	asse-
gurar	os	direitos	relativos	à	saúde,	à	previdên-
cia	e	à	assistência	social.
(C) A	saúde	é	direito	de	todos	e	dever	do	Estado,	
garantido	mediante	políticas	sociais	e	econô-
micas	que	visem	à	redução	do	risco	de	doen-
ça	e	de	outros	agravos	e	ao	acesso	universal	
e	igualitário	às	ações	e	serviços	para	sua	pro-
moção,	proteção	e	recuperação.
(D) São	de	relevância	pública	as	ações	e	serviços	
de	saúde,	cabendo	ao	Poder	Público	dispor,	
nos	termos	da	lei,	sobre	sua	regulamentação,	
fiscalização	 e	 controle,	 devendo	 sua	 execu-
ção	ser	feita	diretamente	ou	através	de	tercei-
ros	e,	 também,	por	pessoa	 física	ou	 jurídica	
de	direito	privado.
(E) Os	gestores	locais	do	sistema	único	de	saúdenão	poderão	admitir	agentes	comunitários	de	
saúde	e	agentes	de	combate	às	endemias	por	
meio	de	processo	seletivo	público.
31 Sobre	o	Meio	Ambiente,	assinale	a	alternativa	
incorreta.
(A) Todos	 têm	direito	ao	meio	ambiente	ecologi-
camente	equilibrado,	bem	de	uso	comum	do	
povo	e	essencial	 à	 sadia	qualidade	de	vida,	
impondo-se	ao	Poder	Público	e	à	coletividade	
o	dever	de	defendê-lo	e	preservá-	lo	para	as	
presentes	e	futuras	gerações.
(B) Aquele	 que	 explorar	 recursos	 minerais	 fica	
obrigado	a	recuperar	o	meio	ambiente	degra-
dado,	de	acordo	com	solução	técnica	exigida	
pelo	órgão	público	competente,	na	forma	da	lei.
(C) As	 condutas	 e	 atividades	 consideradas	 lesi-
vas	ao	meio	ambiente	sujeitarão	os	infratores,	
pessoas	 físicas	 ou	 jurídicas,	 a	 sanções	 pe-
nais	e	administrativas,	independentemente	da	
obrigação	de	reparar	os	danos	causados.
(D) A	Floresta	Amazônica	brasileira,	a	Mata	Atlân-
tica,	a	Serra	do	Mar,	o	Pantanal	Mato-Gros-
sense	e	a	Zona	Costeira	são	patrimônio	na-
cional,	e	sua	utilização	far-se-á,	na	forma	da	
lei,	dentro	de	condições	que	assegurem	a	pre-
servação	do	meio	ambiente,	inclusive	quanto	
ao	uso	dos	recursos	naturais.
(E) São	disponíveis	as	 terras	devolutas	ou	arre-
cadadas	pelos	Estados,	por	ações	discrimina-
tórias,	necessárias	à	proteção	dos	ecossiste-
mas naturais.
NOÇÕES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
Rafael de Oliveira
32 Sobre	os	princípios	do	Direito	Administrativo,	
assinale	a	alternativa	correta.
I	 O	caput	do	artigo	37	da	Lei	Maior	enumera	os	
princípios	básicos	da	Administração	Pública,	e	
estes	se	aplicam	aos	três	poderes	e	à	Adminis-
tração	Pública	Direta	e	Indireta.
II	 A	legalidade,	segundo	o	qual,	ao	administrador	
somente	é	dado	realizar	o	que	estiver	previsto	
na lei.
III	 A	 impessoalidade,	 que	 exige	 que	 a	 atuação	
do	administrador	público	seja	voltada	ao	aten-
dimento	impessoal	e	geral,	ainda	que	venha	a	
interessar	a	pessoas	determinadas,	não	sendo	
a	atuação	atribuída	ao	agente	público,	mas	à	
entidade	estatal	a	que	se	vincula.
(A) Somente	o	item	I	está	correto.
(B) Somente	o	item	II	está	correto.
(C) Somente	o	item	III	está	correto.
(D) Todos	estão	corretos.
(E) Nenhuma	está	correta.
11
33 Sobre	 o	 conceito	 de	Direito	Administrativo	 e	
seus	princípios,	assinale	a	alternativa	incorreta.
(A) Direito	 Administrativo	 é	 o	 ramo	 do	 direito	
público	 que	 trata	 de	 princípios	 e	 regras	 que	
disciplinam	 a	 função	 administrativa	 e	 que	
abrange	entes,	órgãos,	agentes	e	atividades	
desempenhadas	 pela	Administração	 Pública	
na	consecução	do	interesse	público.
(B) O	sentido	subjetivo,	formal	ou	orgânico:	em	que	
é	grafada	com	letras	maiúsculas,	isto	é,	Admi-
nistração	Pública,	e	que	indica	o	conjunto	de	ór-
gãos	e	pessoas	jurídicas	aos	quais	a	lei	atribui	
o	exercício	da	função	administrativa	do	Estado.
(C) O	sentido	objetivo,	em	que	o	termo	é	grafado	
com	minúsculas	(administração	pública),	sen-
do	usado	no	contexto	de	atividade	desempe-
nhada	sob	regime	de	direito	público	para	con-
secução	 dos	 interesses	 coletivos	 (sinônimo	
de	função	administrativa).
(D) Publicidade	 é	 o	 princípio	 básico	 da	 Admi-
nistração	 que	 propicia	 a	 credibilidade	 pela	
transparência.
(E) Eficiência	é	o	princípio	que	exige	dos	agentes	
públicos	comportamentos	compatíveis	com	o	
interesse	público	que	cumpre	atingir,	que	são	
voltados	para	os	ideais	e	valores	coletivos	se-
gundo	a	ética	institucional.
LEI N. 8.112/1990 | LEI N. 9.784/1999
Rafael de Oliveira
34 Em	relação	à	Lei	n.	8.112/1990,	são	requisitos	
básicos	para	investidura	em	cargo	público,	exceto:
(A) o	gozo	dos	direitos	políticos.
(B) a	 quitação	 com	 as	 obrigações	 militares	 e	
eleitorais.
(C) o	nível	de	escolaridade	exigido	para	o	exercí-
cio	do	cargo.
(D) a	idade	mínima	de	dezesseis	anos.
(E) aptidão	física	e	mental.
35 Nos	 processos	 administrativos	 serão	 obser-
vados,	entre	outros,	os	critérios,	exceto:
(A) atuação	conforme	a	lei	e	o	Direito.
(B) atendimento	a	fins	de	interesse	geral,	vedada	
a	renúncia	total	ou	parcial	de	poderes	ou	com-
petências,	salvo	autorização	em	lei.
(C) objetividade	no	atendimento	do	interesse	pú-
blico,	vedada	a	promoção	pessoal	de	agentes	
ou	autoridades.
(D) atuação	segundo	padrões	éticos	de	probida-
de,	decoro	e	boa-fé.
(E) divulgação	 oficial	 dos	 atos	 administrativos,	
inclusive	 as	 hipóteses	 de	 sigilo	 previstas	 na	
Constituição.
ESTRUTURAÇÃO DO PLANO DE CARREIRAS 
DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DOS 
CARGOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM 
EDUCAÇÃO, NO ÂMBITO DAS INSTITUIÇÕES 
FEDERAIS DE ENSINO VINCULADAS AO 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Rafael de Oliveira
36 Sobre	 o	Plano	de	Carreira	 dos	Cargos	Téc-
nico-Administrativos	 em	 Educação,	 a	 gestão	 dos	
cargos	do	Plano	de	Carreira	observará	os	seguintes	
princípios	e	diretrizes,	exceto:
(A) natureza	 do	 processo	 educativo,	 função	 so-
cial	e	objetivos	do	Sistema	Federal	de	Ensino.
(B) dinâmica	dos	processos	de	pesquisa,	de	en-
sino,	 de	 extensão	 e	 de	 administração,	 e	 as	
competências	específicas	decorrentes.
(C) qualidade	do	processo	de	trabalho.
(D) reconhecimento	do	saber	não	instituído	resul-
tante	da	atuação	profissional	na	dinâmica	de	
ensino,	de	pesquisa	e	de	extensão.
(E) desvinculação	 ao	 planejamento	 estratégi-
co	e	ao	desenvolvimento	organizacional	das	
instituições.
37 Ainda	sobre	o	Plano	de	Carreira	dos	Cargos	
Técnico-Administrativos	 em	 Educação,	 assinale	 a	
alternativa	correta:
I	 O	 ingresso	 nos	 cargos	 do	 Plano	 de	 Carreira	
far-se-á	no	padrão	inicial	do	1º	(primeiro)	nível	
de	capacitação	do	respectivo	nível	de	classifi-
cação,	 mediante	 concurso	 público	 de	 provas	
ou	de	provas	e	 títulos,	observadas	a	escolari-
dade	e	 experiência	 estabelecidas	 no	Anexo	 II	
desta	Lei.
II	 O	 concurso	 referido	 no	 caput	 deste	 artigo	
poderá	 ser	 realizado	 por	 áreas	 de	 especiali-
zação,	organizado	em	1	(uma)	ou	mais	 fases,	
bem	como	incluir	curso	de	formação,	conforme	
dispuser	o	plano	de	desenvolvimento	dos	inte-
grantes	do	Plano	de	Carreira.
III	 O	edital	definirá	as	características	de	cada	fase	
do	concurso	público,	os	requisitos	de	escolari-
dade,	a	formação	especializada	e	a	experiência	
profissional,	os	critérios	eliminatórios	e	classifi-
catórios,	bem	como	eventuais	restrições	e	con-
dicionantes	decorrentes	do	ambiente	organiza-
cional	ao	qual	serão	destinadas	as	vagas.
(A) Somente	o	item	I	está	correto.
(B) Somente	o	item	II	está	correto.
(C) Somente	os	itens	I	e	III	estão	corretos.
(D) Todos	estão	corretos.
(E) Nenhuma	está	correta.
12
LICITAÇÕES E CONTRATOS (LEI 
8.666/93 E LEI 14.133/2021). CONVÊNIOS. 
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Rafael de Oliveira
38 Sobre	a	nova	Lei	de	Licitações,	consideram-
-se,	exceto:
(A) Órgão:	unidade	de	atuação	integrante	da	es-
trutura	da	Administração	Pública.
(B) Entidade:	unidade	sem	personalidade	jurídica.
(C) Administração	Pública:	administração	direta	e	
indireta	da	União,	dos	Estados,	do	Distrito	Fe-
deral	e	dos	Municípios,	inclusive	as	entidades	
com	personalidade	jurídica	de	direito	privado	
sob	controle	do	poder	público	e	as	fundações	
por	ele	instituídas	ou	mantidas.
(D) Administração:	órgão	ou	entidade	por	meio	do	
qual	a	Administração	Pública	atua.
(E) Agente	público:	 indivíduo	que,	em	virtude	de	
eleição,	 nomeação,	 designação,	 contratação	
ou	 qualquer	 outra	 forma	 de	 investidura	 ou	
vínculo,	exerce	mandato,	cargo,	emprego	ou	
função	em	pessoa	 jurídica	 integrante	da	Ad-
ministração	Pública.
39 Sobre	a	Lei	n.	8.666/1993,	assinale	a	alterna-
tiva	correta.
I	 Esta	 Lei	 estabelece	 normas	 gerais	 sobre	 lici-
tações	 e	 contratos	 administrativos	 pertinen-
tes	a	obras,	serviços,	inclusive	de	publicidade,	
compras,	alienações	e	locações	no	âmbito	dos	
Poderes	 da	 União,	 dos	 Estados,	 do	 Distrito	
Federal	e	dos	Municípios.
II	 Subordinam-se	ao	regime	desta	Lei,	além	dos	
órgãos	 da	 administração	 direta,	 os	 fundos	
especiais,	 as	 autarquias,	 as	 fundações	 públi-
cas,	 as	 empresas	 públicas,	 as	 sociedades	de	
economia	mista	 e	 demais	 entidadescontrola-
das	 direta	 ou	 indiretamente	 pela	União,	 Esta-
dos,	Distrito	Federal	e	Municípios.
III	 As	 obras,	 serviços,	 inclusive	 de	 publicidade,	
compras,	alienações,	concessões,	permissões	
e	 locações	 da	Administração	Pública,	 quando	
contratadas	com	 terceiros,	 serão	dispensadas	
de	licitação,	ressalvadas	as	hipóteses	previstas	
nesta	Lei.
(A) Somente	o	item	I	está	correto.
(B) Somente	o	item	II	está	correto.
(C) Somente	os	itens	I	e	II	estão	corretos.
(D) Todos	estão	corretos.
(E) Nenhuma	está	correta.
ADMINISTRAÇÃO GERAL
Rafael Barbosa
40 Acerca	da	Teoria	Clássica	proposta	por	Henry	
Fayol,	assinale	a	opção	que	não	corresponde	a	um	
de	seus	princípios	gerais.
(A) Remuneração	 do	 pessoal:	 deve	 haver	 justa	
e	garantida	satisfação	para	os	empregados	e	
para	a	organização	em	termos	de	retribuição.
(B) Descentralização:	 refere-se	 à	 descentraliza-
ção	da	autoridade	do	 topo	da	hierarquia	até	
os	níveis	inferiores	da	organização.
(C) Cadeia	escalar:	 é	a	 linha	de	autoridade	que	
vai	 do	 escalão	 mais	 alto	 ao	 mais	 baixo	 em	
função	do	princípio	do	comando.
(D) Ordem:	um	lugar	para	cada	coisa	e	cada	coisa	
em	seu	lugar.	É	a	ordem	material	e	humana.
(E) Equidade:	amabilidade	e	justiça	para	alcançar	
a	lealdade	do	pessoal.
41 Idalberto	Chiavenato	afirma	que	“[o] desenho 
departamental refere-se à especialização horizontal 
da organização e ao seu desdobramento em unida-
des organizacionais que recebem o nome de depar-
tamentos ou divisões. Departamentalização significa 
o agrupamento de atividades em unidades organiza-
cionais e o agrupamento destas unidades em uma 
organização total. Existem cinco abordagens de de-
partamentalização: funcional, divisional, matricial, 
de equipes e de redes”.
Chiavenato,	Idalberto.	Administração	Geral	e	Pública	-	Provas	
e	Concursos.	Disponível	em:	Minha	Biblioteca,	(6th	edição).	
Grupo	GEN,	2021.
Sobre	o	tema,	julgue	os	itens	e	assinale	a	opção	cor-
reta.
I	 A	 abordagem	 funcional	 é	 a	 mais	 utilizada	 e	
constitui	 o	 agrupamento	 de	 atividades	 base-
ado	nas	habilidades,	nos	conhecimentos	e	nos	
recursos	similares.
II	 A	 abordagem	 divisional	 ocorre	 quando	 os	
departamentos	 são	agrupados	 juntos	em	divi-
sões	com	base	nos	resultados	organizacionais.	
Cada	 divisão	 é	 autônoma	 e	 autossuficiente	
para	produzir	determinado	produto	ou	serviço.
III	 A	 abordagem	 divisional	 pode	 ter	 variações,	 a	
saber:	estrutura	baseada	em	produtos/serviços,	
localização	geográfica,	clientela	ou	processos.
IV	 A	 abordagem	 matricial	 é	 a	 combinação	 de	
departamentalização	 funcional	 e	 divisional	 na	
mesma	 estrutura	 organizacional.	 Funciona	
como	uma	grade	ou	matriz	no	sentido	de	pro-
mover	bipolaridade	de	atuação	e	comando	para	
proporcionar	inovação	e	agilidade.
V A	abordagem	de	equipes	constitui	uma	maneira	
de	fazer	o	empoderamento	(ou	empowerment),	
13
substituir	 os	 órgãos	 definitivos	 por	 equipes	 e	
promover	a	horizontalização	da	estrutura	orga-
nizacional.	 Existem	 equipes	 multifuncionais	 e	
equipes	permanentes.
VI	 A	 abordagem	 em	 redes	 significa	 que	 uma	
empresa	 desagrega	 suas	 principais	 funções	
em	 companhias	 separadas,	 que	 são	 interli-
gadas	 por	 uma	 pequena	 organização	 cen-
tral,	 funcionando	 como	 uma	 teia	 de	 organi-
zações.	 Diante	 de	 tantas	 complexidades,	 as	
organizações	 geralmente	 utilizam	 esquemas	
híbridos	 de	 organização	 com	 diferentes	 tipos	
de	departamentalização.
(A) Apenas	as	opções	I,	II	e	III	estão	corretas.
(B) Apenas	as	opções	I,	II	e	IV	estão	corretas.
(C) Apenas	as	opções	III,	IV	e	V	estão	corretas.
(D) Apenas	as	opções	IV,	V	e	VI	estão	corretas.
(E) Todas	estão	corretas.
42 O	planejamento	pode	ser	subdividido	em	três	
níveis:	 estratégico,	 tático	e	operacional.	Acerca	do	
tema,	assinale	a	opção	correta.
(A) O	planejamento	estratégico	é	elaborado	pela	
gerência	 da	 organização	 e	 tem	 orientação	
para	o	longo	prazo.
(B) O	planejamento	 operacional	 é	 elaborado	 no	
nível	 de	 supervisão,	 tem	 orientação	 para	 o	
curto	prazo	e	estabelece	aspectos	 ligados	à	
rotina	organizacional.
(C) O	planejamento	tático	é	elaborado	pela	direção	
da	organização	e	tem	orientação	para	a	rela-
ção	da	organização	com	o	ambiente	externo.
(D) O	planejamento	operacional	 define	objetivos	
e	metas	para	cada	uma	das	unidades	ou	áre-
as	funcionais	da	organização.
(E) O	 planejamento	 estratégico	 trata	 da	 organi-
zação	 como	um	 todo	e	 tem	orientação	para	
as	 atividades	 rotineiras	 desempenhadas	 na	
organização.
43 Assinale	a	alternativa	que	indique	qual	a	prin-
cipal	 diferença	 entre	 decisões	 programadas	 e	 não	
programadas.
(A) Decisões	 programadas	 são	 tomadas	 de	 for-
ma	única	e	complexa,	enquanto	decisões	não	
programadas	 envolvem	 problemas	 rotineiros	
e	repetitivos.
(B) Decisões	 programadas	 são	 tomadas	 com	
base	 em	 procedimentos	 e	 regras	 estabele-
cidos	 previamente,	 enquanto	 decisões	 não	
programadas	exigem	uma	análise	cuidadosa	
e	uma	intervenção	humana	mais	significativa.
(C) Decisões	 programadas	 envolvem	 problemas	
não	 estruturados	 e	 mal	 definidos,	 enquanto	
decisões	não	programadas	envolvem	proble-
mas	estruturados	e	bem	definidos.
(D) Decisões	programadas	exigem	um	processo	
de	tomada	de	decisão	mais	complexo,	envol-
vendo	a	avaliação	de	diversas	opções	e	o	uso	
de	 julgamento	e	experiência,	enquanto	deci-
sões	 não	 programadas	 podem	 ser	 tomadas	
de	forma	mais	rápida	e	objetiva.
(E) Não	há	diferença	significativa	entre	decisões	
programadas	e	não	programadas.
ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAL
Rafael Barbosa
44 Tendo	por	 referências	a	 Instrução	Normativa	
n.	205,	de	08/04/1988,	da	Secretaria	de	Administra-
ção	Pública	da	Presidência	da	República,	assinale	
a	opção	 incorreta	quanto	à	 finalidade	dos	 inventá-
rios	físicos.
(A) O	 ajuste	 dos	 dados	 escriturais	 de	 saldos	 e	
movimentações	dos	estoques	com	o	saldo	fí-
sico	real	nas	instalações	de	armazenagem.
(B) A	análise	do	desempenho	das	atividades	do	
encarregado	do	almoxarifado	através	dos	re-
sultados	obtidos	no	levantamento	físico.
(C) O	 levantamento	 da	 situação	 dos	 mate-
riais	 estocados	 no	 tocante	 ao	 saneamento	
dos	estoques.
(D) O	levantamento	da	situação	dos	equipamen-
tos	 e	 materiais	 permanentes	 em	 uso,	 não	
sendo	 capaz	 de	 identificar	 necessidades	 de	
manutenção	e	reparos.
(E) A	constatação	de	que	o	bem	móvel	não	é	ne-
cessário	naquela	unidade.
45 Considerando	o	 teor	da	 Instrução	Normativa	
n.	205,	de	08/04/1988,	da	Secretaria	de	Administra-
ção	Pública	da	Presidência	da	República,	são	com-
petências	do	setor	de	Controle	de	Estoques,	exceto:
(A) determinar	o	método	e	grau	de	controles	a	se-
rem	adotados	para	cada	item.
(B) manter	os	instrumentos	de	registros	de	entra-
das	e	saídas	atualizados.
(C) promover	 consistências	 periódicas	 entre	 os	
registros	 efetuados	 no	Setor	 de	Controle	 de	
Estoques	 com	 os	 dos	 depósitos	 (fichas	 de	
prateleira)	–	e	a	consequente	existência	física	
do	material	na	quantidade	registrada.
(D) identificar	o	intervalo	de	aquisição	para	cada	
item	e	a	quantidade	de	ressuprimento.
(E) realizar	a	compra	de	materiais	rotineiramente	
necessários	e	estocáveis.
14
46 Suponha	que	uma	empresa	consome	diaria-
mente	 10	 unidades	 de	 um	 determinado	 produto	 e	
que	o	tempo	médio	de	entrega	do	fornecedor	é	de	
20	dias.	Além	disso,	a	empresa	estabeleceu	um	es-
toque	mínimo	de	200	unidades	para	garantir	o	aten-
dimento	das	demandas.
(A) 200	unidades.
(B) 267 unidades.
(C) 300	unidades.
(D) 320	unidades.
(E) 400	unidades.
NOÇÕES DE PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO 
E FINANÇAS PÚBLICAS. PPA, LDO, LOA E 
LRF
Flávio Assis
47 À	medida	que	as	demandas	sociais	se	tornam	
mais	 complexas,	 os	 orçamentos	 públicos	 também	
sofrem	alterações	no	 sentido	de	alcançar	 o	 equilí-
brio	entre	demandas	e	entregas	à	sociedade.	Nesse	
contexto,	tomando-se	por	base	as	disposições	cons-
titucionais	vigentes,	está	correto	afirmar	que:
(A) Leis	de	iniciativa	dos	Poderes	Executivo	e	Le-
gislativo	estabelecerãoo	PPA,	LDO	e	LOA.
(B) A	 lei	 que	 instituir	 o	 plano	 plurianual	 estabe-
lecerá,	de	 forma	 regionalizada,	as	diretrizes,	
objetivos	 e	 metas	 da	 administração	 pública	
federal	para	as	despesas	de	capital	e	outras	
delas	decorrentes,	com	exceção	daquelas	re-
lativas	aos	programas	de	duração	continuada.
(C) A	lei	de	diretrizes	orçamentárias	compreende-
rá	as	metas	regionais	e	prioridades	da	admi-
nistração	pública	federal,	estabelecerá	as	di-
retrizes	de	política	fiscal	e	respectivas	metas,	
em	 consonância	 com	 trajetória	 sustentável	
da	dívida	pública,	 orientará	a	elaboração	da	
LOA,	embora	não	possa	tratar	de	alterações	
na	legislação	tributária.
(D) O	Poder	 Executivo	 publicará,	 até	 trinta	 dias	
após	o	encerramento	de	cada	bimestre,	rela-
tório	resumido	da	execução	orçamentária.
(E) Os	projetos	de	lei	orçamentária	e	de	diretrizes	
orçamentárias	 serão	 acompanhados	 de	 de-
monstrativo	regionalizado	do	efeito,	sobre	as	
receitas	e	despesas,	decorrente	de	isenções,	
anistias,	remissões,	subsídios	e	benefícios	de	
natureza	financeira,	tributária	e	creditícia.
48 No	que	tange	aos	dispositivos	constitucionais	
em	vigor	a	dispositivos	da	Lei	de	Responsabilidade	
Fiscal	(LRF),	julgue	os	itens	subsequentes.
I	 Os	planos	e	programas	nacionais,	 regionais	e	
setoriais	 previstos	 na	Constituição	Federal	 de	
1988	serão	elaborados	em	consonância	com	a	
Lei	 de	 Diretrizes	 Orçamentárias	 e	 apreciados	
pelo	Congresso	Nacional.
II	 A	Lei	Orçamentária	Anual	não	conterá	disposi-
tivo	estranho	à	previsão	da	receita	e	à	fixação	da	
despesa,	não	se	incluindo	na	proibição	a	auto-
rização	para	abertura	de	créditos	adicionais	e	
contratação	de	operações	de	crédito,	ainda	que	
por	antecipação	de	receita,	nos	termos	da	lei.
III	 A	Lei	Orçamentária	Anual	compreenderá	o	orça-
mento	 fiscal	 referente	 aos	Poderes	 da	União,	
seus	fundos,	órgãos	e	entidades	da	administra-
ção	direta	e	indireta,	inclusive	fundações	institu-
ídas	e	mantidas	pelo	Poder	Público.
IV	 A	 Lei	 Orçamentária	 Anual	 compreenderá	 o	
orçamento	 de	 investimento	 das	 empresas	 em	
que	a	União,	direta	ou	 indiretamente,	detenha	
capital	social	com	direito	a	voto.
(A) Apenas	I,	II	e	III	estão	corretas.
(B) Apenas	I,	II	e	IV	estão	corretas.
(C) Apenas	III	e	IV	estão	corretas.
(D) Apenas	a	II	está	correta.
(E) Apenas	a	III	está	correta.
ARQUIVOS
Elvis Miranda
49 Considere	que	a	UFF	esteja	 implementando	
um	programa	de	gestão	de	documentos	na	institui-
ção.	Segundo	a	bibliografia	arquivística,	essa	imple-
mentação	deve	ocorrer	em	fases	distintas,	que	são:
(A) produção,	utilização	e	destinação.
(B) corrente,	intermediária	e	permanente.
(C) recebimento,	registro	e	autuação.
(D) microfilmagem	e	digitalização.
(E) descrição,	arranjo	e	referência.
50 Os	documentos	de	arquivo	podem	ser	anali-
sados	sob	vários	critérios,	como	o	gênero,	a	nature-
za	do	assunto	ou	a	forma.	Com	relação	ao	gênero,	
assinale	o	item	que	apresenta	apenas	documentos	
iconográficos.
(A) Filmagens	em	VHS	e	vídeos	do	circuito	de	se-
gurança	da	empresa.
(B) Plantas	e	mapas.
(C) Fotografias,	desenhos	e	gravuras.
(D) Microfilmes	e	microfichas.
(E) Escuta	telefônica	e	gravação	em	fita	cassete.
15
51 Um	arquivo	bem-organizado	deve	não	só	ga-
rantir	que	as	informações	estejam	acessíveis	quan-
do	necessárias,	mas	também	deve	controlar	rigoro-
samente	os	prazos	que	tais	informações	devem	ser	
mantidas	e	quando	poderão	ser	eliminadas	(e	tam-
bém	se	não	poderão	estar	sujeitas	à	eliminação).	As-
sinale	o	item	que	apresenta	a	atividade	que	consiste	
em	determinar	os	prazos	de	guarda	e	a	destinação	
final	dos	documentos,	bem	como	o	instrumento	que	
resulta desta atividade.
(A) Descrição	e	guia.
(B) Descrição	e	inventário.
(C) Avaliação	e	catálogo.
(D) Avaliação	e	plano	de	classificação.
(E) Avaliação	e	tabela	de	temporalidade.
RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO
Adriel de Sá
52 A	concepção	tradicional,	na	visão	de	Douglas	
McGregor,	entende	que	a	motivação	se	baseia	em	
convicções	 incorretas	 sobre	 o	 comportamento	 hu-
mano.	Nesse	sentido,	assinale	qual	das	alternativas	
abaixo	melhor	descreve	a	Teoria	X	da	Motivação.
(A) A	Teoria	X	da	Motivação	enfatiza	que	as	pes-
soas	são	naturalmente	autônomas	e	autoge-
renciáveis	em	seu	trabalho.
(B) De	acordo	com	a	Teoria	X	da	Motivação,	as	
pessoas	são	intrinsecamente	motivadas	a	tra-
balhar	e	a	alcançar	seus	objetivos.
(C) A	Teoria	X	da	Motivação	defende	que	as	pes-
soas	precisam	de	supervisão	e	controle	para	
serem	produtivas	no	trabalho.
(D) A	Teoria	X	da	Motivação	é	baseada	na	pre-
missa	de	que	as	pessoas	são	capazes	de	au-
todirigir	suas	atividades	no	trabalho.
(E) A	Teoria	X	da	Motivação	sugere	que	a	colabo-
ração	e	o	trabalho	em	equipe	são	fundamen-
tais	para	a	motivação	no	trabalho.
53 O	desafio	para	o	administrador	é	 conciliar	 e	
harmonizar	as	características	da	organização	formal	
e	da	organização	informal,	ou	seja,	adequar	o	perfil	
da	organização	a	cada	uma	delas	para	obter	efeito	
de	sinergia	e	eliminar	qualquer	tipo	de	dissonância	
entre	ambas.
Assim,	assinale	a	alternativa	que	melhor	descreve	
a	diferença	entre	esses	dois	tipos	básicos	de	orga-
nização.
(A) A	organização	formal	é	baseada	em	relações	
sociais	e	amigáveis,	enquanto	a	organização	
informal	se	baseia	em	regras	e	regulamentos.
(B) A	 organização	 formal	 é	 estabelecida	 oficial-
mente	 pela	 empresa,	 enquanto	 a	 organiza-
ção	informal	é	criada	espontaneamente	pelos	
funcionários.
(C) A	organização	formal	é	mais	flexível	e	adap-
tável	às	mudanças,	enquanto	a	organização	
informal	é	mais	rígida	e	burocrática.
(D) A	organização	formal	é	focada	em	objetivos	de	
curto	prazo,	enquanto	a	organização	informal	
se	preocupa	com	objetivos	de	longo	prazo.
(E) A	organização	formal	é	liderada	pelos	funcio-
nários	de	nível	mais	alto,	enquanto	a	organi-
zação	 informal	 é	 liderada	 pelos	 funcionários	
de	nível	médio.
COMUNICAÇÃO E REDAÇÃO OFICIAL
Fidelis Almeida
54 Entre	os	atributos	gerais	da	redação	de	docu-
mentos	oficiais,	encontram-se:
(A) a	objetividade,	a	finalidade,	a	impessoalidade.
(B) a	padronização,	a	concisão,	a	hierarquização.
(C) a	formalidade,	o	uso	da	norma-padrão	da	lín-
gua	portuguesa,	a	comunicabilidade.
(D) a	coesão,	a	linguagem	técnica,	a	coerência.
(E) a	clareza,	a	impessoalidade,	a	precisão.
55 Considerando-se	 os	 preceitos	 apresentados	
no	Manual	de	redação	da	Presidência	da	República	
(3ª	edição),	é	correto	afirmar:
(A) Podem-se	 empregar,	 ainda	 que	 não	 sejam	
frequentes,	 os	 tratamentos	 Digníssimo e 
Ilustríssimo.
(B) O	 tipo	 do	 expediente	 é	 grafado	 em	 letras	
minúsculas.
(C) O	brasão	de	Armas	da	República	vem	centra-
lizada	no	topo	da	página.
(D) O	vocativo	para	o	 tratamento	dispensado	ao	
Presidente	da	República	é	Senhor Presiden-
te,	seguido	de	vírgula.
(E) Para	o	tratamento	oficial	dispensado	ao	Minis-
tro	de	Estado	no	corpo	do	texto	oficial,	empre-
ga-se	Excelentíssimo Senhor Ministro.
16
REDAÇÃO DISCURSIVA
Fidelis Almeida
Texto 1
Ética	é	um	conjunto	de	regras	que	as	pessoas	seguem	para	exercer	uma	cidadania	correta.	Na	profissão,	
essas	regras	levam	o	cidadão	a	ter	uma	prática	profissional	sem	vícios,	voltada	a	atender	as	necessidades	
da	sociedade.
No	setor	público,	em	específico,	significa	desempenhar	um	papel	que	atenda	às	necessidades,	anseios	e	
expectativas	da	população.	Dessa	forma,	os	servidores	conseguem	prestar	seus	serviços	com	qualidade	e	
respeito	aos	cidadãos	e	às	instituições	do	país.
Accountability é	um	termo	que	define	o	dever	do	administrador	público	em	relação	à	prestação	de	contas	com	
transparência.	Dessa	forma,	esse	conceito	está	sim,	relacionado	à	ética.	Todos	sabemos	que	o	Brasil	é	palco	
e	cenário	para	atos	de	corrupção	há	anos.	Assim,	accountability é	uma	forma	de	desenvolver	a	ética,	uma	vez	
que	essa	transparência	permite	que	tanto	o	servidor	mostre	que	está	sendo	correto	e	a	população	consiga	
fiscalizar	as	ações.	Isso	porque	servidores	lidam	com	recursos	públicos,	assim,	os	bens	pertencem	ao	público	
e	esses	têm	o	direito	de	verificar	e	fazer	o	controledos	recursos	utilizados	pela	Administração	Pública.
Cada	estado,	município	e	a	administração	pública	federal	têm	seu	próprio	Código	de	Ética.	Não	é	o	mesmo	
para	todos,	pois	cada	um	tem	suas	especificidades,	assim	como	a	área	que	abrange.	Dentro	desses	entes,	
cada	instituição	pública	também	tem	seu	próprio	Código	de	Ética.
A	conduta	do	servidor	está	relacionada,	além	da	questão	do	comportamento	dentro	do	que	é	permitido,	à	
forma	com	que	ele	entende	e	orienta	suas	ações	no	desempenho	de	suas	funções.	Por	exemplo:	sua	moti-
vação	e	o	gosto	e	empenho	em	realizar	o	seu	trabalho,	de	forma	que	cumpra	com	o	que	é	esperado	dentro	
de	sua	função	indo	além	do	cumprimento	exterior,	ou	seja,	fazendo	escolhas	conscientes	e	entregando	um	
trabalho	de	qualidade	porque	escolheu	fazer	isso	e	não	somente	faz	para	seguir	as	regras.
Profissionalismo, decoro e civilidade
Outros	conceitos	estão	ligados	ao	comportamento	do	servidor	e	à	forma	ética	com	que	ele	conduz	esse	com-
portamento	e	suas	ações	como	profissional.
●	 Profissionalismo
Profissionalismo	nada	mais	é	do	que	se	espera	dos	servidores	públicos:
●	 concentração	no	trabalho;
●	 dedicação;
●	 competência;
●	 empenho	para	servir	à	população;	dentre	outras	características.
Disponível em: https://www.educamundo.com.br/blog/tudo-que-voce-precisa-saber-sobre-etica-no-servico-publico. Texto adaptado. 
Acesso em 08 de março de 2023.
Texto 2
Não	se	pode	perder	de	vista	que	o	objetivo	maior	do	serviço	público	é	o	bem	comum.	Mais	do	que	a	legali-
dade,	a	justiça	e	a	correção,	o	grande	elemento	norteador	da	Administração	Pública,	em	todos	os	níveis,	é	a	
honestidade.	Ela	constitui,	pois,	a	grande	virtude	do	agente	público	em	todos	os	níveis	e	do	agente	político.	
Para	organizar	os	princípios	éticos,	o	Poder	Executivo	Federal	editou	o	Decreto	1.171,	de	22	de	junho	de	
1994,	que	aprovou	o	Código	de	Ética	Profissional	do	Servidor	Público.	Esse	dispositivo	vale	para	trabalhado-
res	federais,	e	os	estados	e	municípios	escreveram	seus	próprios	códigos	baseados	nessa	lei	maior.	Assim,	
ela	pode	ser	utilizada	para	compreender	a	atuação	dos	servidores	dos	variados	níveis.
No	primeiro	artigo	da	lei,	são	expressos	os	valores	que	devem	reger	o	funcionalismo	público	no	país:	digni-
dade,	decoro,	zelo,	eficácia,	consciência	dos	princípios	morais	e	preservação	da	honra	e	tradição	dos	servi-
ços	públicos.	Logo	depois,	no	segundo	artigo,	fica	claro	que:	“O	servidor	público	não	poderá	jamais	desprezar	
o	elemento	ético	de	sua	conduta.	Assim,	não	terá	que	decidir	somente	entre	o	legal	e	o	ilegal,	o	justo	e	o	
injusto,	o	conveniente	e	o	inconveniente,	o	oportuno	e	o	inoportuno,	mas	principalmente	entre	o	honesto	e	o	
desonesto,	consoante	as	regras	contidas	no	art.	37,	caput	e	§	4°,	da	Constituição	Federal”.
Disponível em: https://ufmg.br/comunicacao/publicacoes/boletim/edicao/2046/corrupcao-etica-e-servico-publico. Texto adaptado. 
Acesso em 08 de março de 2023.
17
A	partir	dos	textos	motivadores,	elabore	um	texto	de	dissertativo-argumentativo	para	desenvolver	o	seguinte	
tema:
O DESRESPEITO À ÉTICA NO ATUAL SERVIÇO PÚBLICO BRASILEIRO
Para	defender	seu	ponto	de	vista,	use	argumentos	consistentes	e	bem	encadeados.
O	texto	deverá	ser	produzido	na	modalidade	culta	da	língua	portuguesa,	ter	de	20	a	25	linhas	e	estar	legível.
Critérios	de	correção	segundo	o	edital	Nº	190/2022	(COSEAC/UFF)
A	Prova	Escrita	será	composta	por	um	 texto	dissertativo	em	Língua	Portuguesa,	com	valor	de	100	 (cem)	
pontos,	considerando-se	os	seguintes	critérios	e	suas	respectivas	pontuações:
(A) aspectos	formais	da	Língua	Portuguesa:	texto	adequado	à	modalidade	escrita	culta,	observando-se	as	
normas:	de	pontuação,	ortográficas,	de	concordância	nominal	e	verbal,	de	regência	nominal	e	verbal,	
de	flexão	nominal	e	verbal	e	de	emprego	de	pronomes.
	 –	Pontuação	máxima:	30	(trinta)	pontos.
(B) aspectos	textuais:	estruturação	de	períodos	e	de	parágrafos,	observando-se	a	unidade	lógica	e	a	coe-
rência	das	ideias	entre	as	partes	do	texto;	adequação	ao	tema	proposto	e	ao	modo	de	organização	do	
discurso:	descrição,	narração,	dissertação/argumentação.
	 –	Pontuação	máxima:	30	(trinta)	pontos.
(C) aspectos	discursivos:	coesão	textual;	coerência	interna	e	externa;	concisão	e	clareza	das	ideias;	apro-
fundamento	dos	argumentos	utilizados;	adequação	semântica.
	 –	Pontuação	máxima:	40	(quarenta)	pontos.
A	nota	mínima	para	habilitação	deverá	ser	igual	ou	maior	do	que	50	(cinquenta)	pontos.
Rascunho
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30
Universidade Federal Fluminense
 GABARITO
1ºSIMULADO
ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO
1 E 31 E
2 C 32 D
3 D 33 E
4 E 34 D
5 C 35 E
6 E 36 E
7 B 37 D
8 E 38 B
9 B 39 C
10 C 40 A
11 B 41 E
12 C 42 B
13 C 43 B
14 C 44 D
15 C 45 E
16 A 46 E
17 E 47 D
18 D 48 E
19 C 49 A
20 E 50 C
21 E 51 E
22 D 52 C
23 A 53 B
24 C 54 E
25 B 55 C
26 A
27 B
28 E
29 C
30 E
GABARITO
#VEM
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21
LÍNGUA PORTUGUESA
Fidelis Almeida
Texto	para	responder	às	questões	de	01	a	10.
Patologia
Rubem	Alves
 � Quem	conta	é	Oliver	Sacks,	um	famoso	neu-
rologista.	Aconselharia	a	 todos	que	 lessem	os	
seus	livros.	São	fascinantes	porque	nos	fazem	
entrar	no	mundo	bizarro	da	alma	humana.	Pois	
ele	foi	procurado	por	um	homem	que	a	ele	veio	
contra	a	vontade,	empurrado	por	amigos,	para	
lidar	com	algo	estranho	em	sua	forma	de	ver	as	
coisas.	 Sacks	 relata	 a	 primeira	 entrevista,	 ele	
e	 o	 homem	 conversando	 de	 maneira	 normal,	
sem	 que	 fosse	 possível	 notar	 qualquer	 coisa	
que	sugerisse	alguma	perturbação	mental.	Mas	
Sacks	ficou	intrigado	com	um	sentimento	estra-
nho:	ele	tinha	a	impressão	de	que	aquele	homem	
que	o	encarava	de	frente	não	o	estava	vendo.	
Tinha	os	olhos	perfeitos,	via	tudo,	mas	não	via... 
Até	que	ele,	Sacks,	atinou	com	o	mistério	dos	
seus	olhos:	eles	viam	as	partes	perfeitamente	
bem,	mas	não	eram	capazes	de	juntar	as	partes	
num	todo	significativo.	Via	as	orelhas,	a	boca,	o	
nariz,	os	cabelos	–	mas	os	via	soltos,	sem	que	
se	encaixassem	para	formar	um	rosto.	Sim,	os	
olhos	daquele	homem	não	eram	capazes	de	ver	
um	rosto.	Diante	de	uma	fotografia	do	seu	irmão	
que	lhe	foi	mostrada	com	a	pergunta	“Quem	é	
essa	 pessoa?”,	 ele	 se	 pôs	 imediatamente	 a 
descrever	 as	 partes	 da	 imagem	 com	 a	 maior	
precisão.	A	 testa	 larga,	os	 lábios	finos,	o	nariz	
ligeiramente	achatado,o	maxilar...	“Esse	maxi-
lar,	 com	 esse	 ângulo	 me	 faz	 pensar...	 Sabe?	
Meu	irmão	tem	um	maxilar	com	um	ângulo	exa-
tamente	igual	a	esse.	Será,	por	acaso,	uma	foto	
do	meu	irmão?”	Ele	foi	 incapaz	de	reconhecer	
o	rosto	do	irmão.	Chegou	ao	irmão	através	da	
geometria:	 a	 igualdade	 dos	 ângulos	 do	 maxi-
lar.	“O	que	é	isso?”,	Sacks	lhe	perguntou,	mos-
trando-lhe	uma	luva.	“Bem,	trata-se	de	um	saco	
maior	 do	qual	 saem	cinco	 sacos	 finos	e	 com-
pridos...”	 Ele	 descreveu	 perfeitamente	 a	 luva,	
mas	foi	incapaz	de	reconhecê-la.	Seus	olhos	só	
percebiam	as	partes.	O	 interessante	das	pato-
logias	é	que	elas	 frequentemente	não	passam	
de	 traços	 comuns	das	pessoas	ditas	normais,	
aumentados	por	meio	de	uma	lupa.	A	patologia,	
assim,	serve-nos	como	um	espelho.	As	grandes	
bizarrices	 da	 patologia	 são	 nossas	 pequenas	
bizarrices	 vistas	 através	 de	 um	zoom...	Como	
é	o	caso	do	homem	que	assistiu	a	um	concerto	
e	 dele	 o	 que	mais	 o	 impressionou	 foi	 a	 calva	
do	clarinetista...	Às	vezes	eu	tenho	a	impressão	
de	que	a	especialização	científica	pode	produzir	
um	efeito	 semelhante:	os	cientistas	se	 tornam	
especialistas	 nas	 partes	 e	 as	 conhecem	 com	
grande	 precisão.	 Mas	 ficam	 perdidos	 quando	
se	 trata	de	ver	o	 “rosto”	da	 realidade.	Na	ver-
dade,	 nem	mesmo	 reconhecem	 o	 seu	 próprio	
rosto	quando	o	veem	no	espelho.	Essas	asso-
ciações	 foram	 provocadas	 por	 aquele	 homem	
desconhecido	que	toma	a	sopa	mas	só	percebe	
o	lascado	na	beirada	do	prato…
Fonte:	Rubem	Alves.	Ostra feliz não faz pérola.	2ª	ed.	São	
Paulo:	Planeta,	2014.
01 Em	relação	às	ideias	do	texto,	assinale	a	al-
ternativa	correta.
(A) O	 distúrbio	 que	 afetava	 o	 homem	 estudado	
por	Sacks	é	um	sintoma	de	uma	crescente	ten-
dência	social	de	sobrepor	as	partes	ao	todo.
(B) As	pessoas	que	conseguem	descrever	minu-
ciosamente	as	partes	de	um	objeto	são	inca-
pazes	de	concebê-lo	em	sua	totalidade.
(C) Mesmo	 as	 pessoas	 consideradas	 normais	
possuem	certo	nível	de	patologia,	 impercep-
tível	por	ser	de	pequena	intensidade.
(D) O	foco	da	atenção	nos	detalhes	permite	que	
se	percebam	aspectos	imperceptíveis	à	maio-
ria	dos	observadores.
(E) A	forte	tendência	de	especialização	na	ciência	
pode	fragmentar	a	realidade	estudada,	impos-
sibilitando	que	se	perceba	a	totalidade	do	ob-
jeto	estudado.
Letra e.
(A) Errado.	 O	 texto	 não	 concebe	 que	 haja	 uma	
crescente	 tendência	 social	 de	 valorizar	 as	 partes	
em	detrimento	do	 todo.	O	caso	do	paciente	 ilustra	
a	tendência	científica	da	busca	extrema	pela	espe-
cialização,	o	que,	segundo	o	autor,	acaba	por	tirar	a	
capacidade	de	perceber	o	todo.
(B) Errado.	 Essa	 ideia	 não	 é	 defendida	 no	 texto,	
apenas	é	ilustrado	o	caso	de	um	paciente	que,	por	
distúrbio,	 era	 capaz	 de	 perceber	 intensamente	 as	
partes,	mas	não	reconhecia	o	todo.
(C) Errado.	Segundo	o	 texto,	 as	pessoas	normais	
possuem	muitas	vezes	certos	traços	que,	se	inten-
sos,	são	considerados	patologias,	mas	isso	não	sig-
nifica	que	elas	sejam	doentes.
(D) Errado.	Essa	ideia	não	é	defendida	no	texto.
(E) Certo.	De	fato,	o	texto	concebe	que	a	forte	ten-
dência	 de	 especialização	 nas	 ciências	 modernas	
podem	impossibilitar	que	os	cientistas	vejam	o	todo	
analisado,	porquanto	estão	voltados	a	suas	partes.
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02 Em	relação	ao	seu	gênero,	o	texto	caracteri-
za-se	por	ser
(A) um	conto,	porquanto	apresenta	vivências	re-
memoradas	pelo	narrador	em	sua	vida.
(B) uma	parábola,	pois	ilustra	a	ideia	de	que	mui-
tas	vezes	os	detalhes	se	sobrepõem	ao	todo.
(C) uma	crônica,	pois	parte	de	um	fato	para	cons-
truir	 reflexões	 sobre	 aspectos	 da	 existên-
cia	humana.
(D) um	editorial,	 pois	 apresenta	 concepções	 so-
bre	a	vida	comuns	a	veículos	jornalísticos.
(E) uma	 argumentação,	 porquanto	 defende	 a	
ideia	 de	 que	 a	 parte	 se	 sobrepõe	 ao	 todo	
muitas	vezes.
Letra c.
O	texto	pertence	ao	gênero	textual	crônica,	caracte-
rizado	pela	construção	de	reflexões	ou	argumentos	
a	partir	da	observação	de	um	acontecimento.	Não	é	
exemplo	de	conto	porque	não	é	uma	narrativa	curta	
condensada	de	ações	de	personagens	em	um	tempo	
e	espaço.	Por	não	pretender	instruir	o	ouvinte	acerca	
de	um	tema,	de	maneira	figurada,	não	pode	ser	uma	
parábola.	Não	apresenta	o	ponto	de	vista	comum	a	
um	veículo	de	comunicação,	portanto	não	é	exemplo	
de	 editorial.	 O	 termo	 “argumentação”	 não	 designa	
gênero	textual,	mas	sim	uma	tipologia	textual.
03 Considere	a	frase	“Até	que	ele,	Sacks,	atinou	
com	o	mistério	dos	seus	olhos:	eles	viam	as	partes	
perfeitamente	bem,	mas	não	eram	capazes	de	juntar	
as	partes	num	todo	significativo.”	(l.16-19)
Nela,	o	conectivo	sublinhado	encerra	o	sentido	de
(A) conceituação.
(B) distinção.
(C) concessão.
(D) oposição.
(E) explicação.
Letra d.
O	 vocábulo	 “mas”	 é	 uma	 conjunção	 coordenativa	
adversativa,	isto	é,	liga	duas	orações	sintaticamente	
independentes	 (“eles	viam	as	partes	perfeitamente	
bem”	e	“mas	não	eram	capazes”),	estabelecendo	re-
lação	de	oposição	entre	elas.
04 Observe	 a	 estrutura	 sintática	 do	 perío-
do	seguinte.
“São	fascinantes	porque	nos	fazem	entrar	no	mundo	
bizarro	da	alma	humana.”	(l.3-4)
Sobre	ela,	é	correto	afirmar:
(A) O	 termo	 “da	 alma	 humana”	 complementa	 o	
sentido	do	nome	“mundo”.
(B) O	adjetivo	“fascinantes”	é	predicativo	do	objeto.
(C) O	vocábulo	“porque”	é	sintaticamente	um	ad-
junto	adverbial	de	causa.
(D) O	termo	“no	mundo	bizarro	da	alma	humana”	
é	objeto	indireto	de	“entrar”.
(E) O	pronome	“nos”	é	sujeito	de	“entrar”.
Letra e.
(A) Errado.	O	termo	“da	alma	humana”	é	adjunto	ad-
nominal	de	“mundo”	(restringe	o	sentido	desse	subs-
tantivo),	nome	cujo	sentido	é	intransitivo,	isto	é,	não	
necessita	de	termo	que	complemente	o	seu	sentido.
(B) Errado.	O	adjetivo	“fascinantes”	é	predicativo	do	
sujeito	oculto	“eles”	(os	seus	livros).
(C) Errado.	 O	 vocábulo	 “porque”	 é	 conjunção	
subordinativa	 causal,	 liga	 orações,	 não	 possui	
função	sintática.
(D) Errado.	 O	 termo	 “no	 mundo	 bizarro	 da	
alma	 humana”	 é	 adjunto	 adverbial	 de	 “entrar”,	
verbo	intransitivo.
(E) Certo.	 O	 pronome	 “nos”	 é	 sujeito	 da	 ação	 de	
“entrar”.	 Veja-se	 que	 a	 oração	 “nos	 fazem	 entrar	
no	mundo	bizarro	da	alma	humana”	é	exemplo	de	
oração	infinitivo-latina,	em	que	um	pronome	oblíquo	
átono	é	sujeito	do	verbo	no	infinitivo.
23
05 Assinale	a	alternativa	em	que	o	vocábulo	des-
tacado	retoma	expressão	anterior	a	ele.
(A) “Aconselharia	a	todos	que lessem	os	seus	li-
vros.”	(l.2-3)
(B) “...	mas	os	via	soltos,	sem	que se	encaixas-
sem	para	formar	um	rosto.”	(l.20-21)
(C) “Diante	de	uma	 fotografia	do	seu	 irmão	que 
lhe	foi	mostrada	com	a	pergunta...”	(l.23-24)
(D) “O	interessante	das	patologias	é	que elas fre-
quentemente	não	passam	de	 traços	comuns	
das	pessoas	ditas	normais...”	(l.40-42)
(E) “Às	vezes	eu	tenho	a	impressão	de	que a es-
pecialização	científica	pode	produzir	um	efeito	
semelhante...”	(l.49-51)
Letra c.
(A) Errado.	O	vocábulo	destacado	é	conjunção	inte-
grante,	porquanto	inicia	a	oração	subordinada	subs-
tantiva	objetiva	direta	 “que	 lessem	os	 seus	 livros”.	
Assim,	não	retoma	expressão	anterior	a	ele.
(B) Errado.	O	vocábulo	destacado	é	parte	da	locu-
ção	 conjuntiva	 modal	 “sem	 que”,	 porquanto	 inicia	
a	oração	subordinada	substantiva	modal	 “sem	que	
encaixassem	para	formar	um	rosto”.	Assim,	não	re-
toma	expressão	anterior	a	ele.
(C) Certo.	O	vocábulo	destacado	é	pronome	relati-
vo,	retoma	a	expressão	anterior	“fotografia”.
(D) Errado.	O	vocábulo	destacado	é	conjunção	inte-
grante,	porquanto	inicia	a	oração	subordinada	subs-
tantiva	 predicativo	 “que	 elas	 frequentemente	 não	
passam	 de	 traços	 comuns	 das	 pessoas	 ditas	 nor-
mais”.	Assim,	não	retoma	expressão	anterior	a	ele.
(E) Errado.	O	vocábulo	destacado	é	conjunção	inte-
grante,	porquanto	inicia	a	oração	subordinada	subs-
tantiva	completiva	nominal	“de	que	a	especialização	
científica	pode	produzir	um	efeito	semelhante”.	As-
sim,	não	retoma	expressão	anterior	a	ele.
06 Considereos	trechos	seguintes.
I	 “...sem	 que	 se encaixassem	 para	 formar	 um	
rosto.”	(l.20-21)
II	 “‘Esse	 maxilar,	 com	 esse	 ângulo	 me faz	
pensar...’”	(l.28-29)
III	 “...Sacks	 lhe	 perguntou,	 mostrando-lhe uma 
luva.”	(l.35-36)
IV	 “Mas	ficam	perdidos	quando	se trata	de	ver...”	
(l.53-54)
Entre	 os	 pronomes	 oblíquos	 destacados,	 pode(m)	
ser	deslocado(s)	de	posição	na	frase	apenas
(A) I	e	II.
(B) II	e	III.
(C) III	e	IV.
(D) I	e	IV.
(E) II.
Letra e.
Em	I,	a	próclise	é	obrigatória	em	razão	da	presença	
da	locução	conjuntiva	subordinativa	“sem	que”,	fator	
de	atração.
Em	 II,	a	próclise	e	a	ênclise	são	 lícitas,	porquanto	
não	 há	 fator	 de	 atração	 na	 oração.	 Veja-se:	 Esse	
maxilar,	com	esse	ângulo	faz-me	pensar...
Em	III,	a	próclise	é	obrigatória,	porquanto	há	oração	
reduzida	de	gerúndio.
Em	IV,	a	próclise	é	obrigatória,	porquanto	a	conjun-
ção	subordinativa	“quando”	é	fator	de	atração.
07 Assinale	a	alternativa	em	que	as	vírgulas	em-
pregadas	 no	 trecho	 isolam	expressão	 de	 natureza	
explicativa.
(A) “Tinha	os	olhos	perfeitos,	 via	 tudo,	mas	não	
via...”	(l.15)
(B) “Até	que	ele,	Sacks,	atinou	com	o	mistério	dos	
seus	olhos...”	(l.16-17)
(C) “A	testa	larga,	os	lábios	finos,	o	nariz	ligeira-
mente	achatado...”	(l.27-28)
(D) “Será,	 por	 acaso,	 uma	 foto	 do	 meu	 ir-
mão?”	(l.31-32)
(E) “A	patologia,	assim,	serve-nos	como	um	espe-
lho.”	(l.43-44)
Letra b.
(A) Errado.	 As	 vírgulas	 separam	 orações	
sintaticamente	coordenadas.
(B) Certo.	As	 vírgulas	 isolam	 o	 aposto	 explicativo	
“Sacks”,	evidentemente	uma	expressão	de	natureza	
explicativa	em	relação	a	“ele”.
(C) Errado.	 As	 vírgulas	 separam	 termos	 sintati-
camente	 coordenados,	 isto	 é,	 termos	 de	 mesma	
função	sintática.
(D) Errado.	As	vírgulas	separam	adjunto	adverbial	
deslocado	no	interior	da	oração.
(E) Errado.	As	vírgulas	isolam	conjunção	conclusi-
va	deslocada	no	interior	da	oração.
08 Tomada	em	seu	contexto,	a	expressão	“suge-
risse”	(l.11)	equivale	semanticamente	a
(A) comprovasse.
(B) revelasse.
(C) demonstrasse.
(D) mostrasse.
(E) indicasse.
Letra e.
A	expressão	“sugerisse”,	no	contexto,	significa	que	
não	havia	qualquer	coisa	no	paciente	que	“indicas-
se”	nele	algum	problema	neurológico.	Veja-se:	su-
gerir não	significa	que	cabalmente	não	havia	algum	
comportamento	que	provasse	ter	o	homem	alguma	
perturbação	 neurológica,	 mas	 sim	 que	 não	 havia	
nele	um	índice	ou	um	aspecto	que	remetesse	a	uma	
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perturbação	neurológica.	Em	A,	B,	C	e	D,	as	expres-
sões	propostas	trazem	a	ideia	de	que	não	havia	no	
homem	nada	que	provasse	cabalmente	a	existência	
de	perturbação	mental.
09 Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 os	 vocábulos	
pertencem	à	mesma	classe	morfológica.
(A) “Quem”	(l.1),	“nos”	(l.3),	“contra”	(l.6)
(B) “normal”	(l.9),	“perfeitos”	(l.15),	“maior”	(l.26)
(C) “qualquer”	 (l.10),	 “imediatamente”	 (l.25),	
“só”	(l.39)
(D) “que”	(l.13),	“que”	(l.24),	“mas”	(l.53)
(E) “por”	(l.5),	“de”	(l.18),	“que”	(l.20)
Letra b.
Vejam-se	as	classes	morfológicas	dos	vocábulos:
Quem/qualquer	–	pronomes	indefinidos
nos	–	pronome	oblíquo
contra/por/de –	preposições	essenciais
normal/perfeitos/maior –	adjetivos
imediatamente/só	–	advérbios
que –	conjunção	integrante
que –	pronome	relativo
mas –	conjunção	coordenativa
por/de –	preposições	essenciais
“que”	 –	 parte	 da	 locução	 conjuntiva	 subordinativa	
modal	“sem	que”
10 Nos	 trechos	 seguintes,	 após	 a	 forma	 verbal	
em	negrito,	há	um	termo	sublinhado	introduzido	por	
preposição.	 Assinale	 a	 alternativa	 em	 que	 a	 pre-
posição	 foi	 empregada	 em	 razão	 da	 regência	 da	
forma	verbal.
(A) “São	fascinantes	porque	nos	fazem	entrar no	
mundo	bizarro	da	alma	humana.”	(l.3-4)
(B) “Pois	ele	foi	procurado	por	um	homem	que	a	
ele veio contra	a	vontade...”	(l.4-6)
(C) “Até	 que	 ele,	 Sacks,	 atinou com	 o	mistério	
dos	seus	olhos...”	(l.16-17)
(D) “...os	 cientistas	 se	 tornam	 especialistas	 nas	
partes	 e	 as	 conhecem com	 grande	 preci-
são.”	(l.51-53)
(E) “Na	 verdade,	 nem	 mesmo	 reconhecem	 o	
seu	 próprio	 rosto	 quando	 o	 veem no	 espe-
lho.”	(l.54-56)
Letra c.
(A) Errado.	 A	 preposição	 “em”,	 a	 qual	 inicia	 “no	
mundo	bizarro	da	alma	humana”	(adjunto	adverbial),	
foi	empregada	não	em	razão	da	regência	verbal	de	
“entrar”,	verbo	intransitivo,	mas	sim	porque	integra	a	
estrutura	desse	adjunto	adverbial.
(B) Errado.	A	preposição	“contra”,	a	qual	inicia	“con-
tra	 a	 vontade”	 (adjunto	 adverbial),	 foi	 empregada	
não	em	razão	da	regência	verbal	de	“veio”,	verbo	in-
transitivo,	mas	sim	porque	integra	a	estrutura	desse	
adjunto	adverbial.
(C) Certo.	A	preposição	“com”,	a	qual	inicia	“com	o	
mistério	dos	seus	olhos”	(objeto	indireto),	foi	empre-
gada	em	razão	da	regência	verbal	de	“atinou”	(atinar	
com	algo),	verbo	transitivo	indireto.
(D) Errado.	A	preposição	“com”,	a	qual	 inicia	“com	
grande	precisão”	(adjunto	adverbial),	foi	empregada	
não	 em	 razão	 da	 regência	 verbal	 de	 “conhecem”,	
verbo	transitivo	direto,	mas	sim	porque	integra	a	es-
trutura	desse	adjunto	adverbial.
(E) Errado.	A	preposição	“em”,	a	qual	inicia	“no	es-
pelho”	(adjunto	adverbial),	foi	empregada	não	em	ra-
zão	da	regência	verbal	de	“entrar”,	verbo	intransitivo,	
mas	 sim	 porque	 integra	 a	 estrutura	 desse	 adjunto	
adverbial.
NOÇÕES BÁSICAS DE ADMINISTRAÇÃO 
PÚBLICA
Rafael de Oliveira
11 Sobre	o	Código	de	Ética	Profissional	do	Ser-
vidor	Público	Civil	do	Poder	Executivo	Federal,	são	
deveres	fundamentais	do	servidor	público,	exceto:
(A) desempenhar,	 a	 tempo,	 as	 atribuições	 do	
cargo,	 função	 ou	 emprego	 público	 de	 que	
seja	titular.
(B) exercer	suas	atribuições	com	rapidez,	perfei-
ção	 e	 rendimento,	 pondo	 fim	ou	 procurando	
prioritariamente	 resolver	 situações	 procrasti-
natórias,	principalmente	diante	de	filas	ou	de	
qualquer	 outra	 espécie	 de	 atraso	 na	 presta-
ção	 dos	 serviços	 pelo	 setor	 em	 que	 exerça	
suas	atribuições,	independentemente	de	cau-
sar	dano	moral	ao	usuário.
(C) ser	 probo,	 reto,	 leal	 e	 justo,	 demonstrando	
toda	a	 integridade	do	seu	caráter,	escolhen-
do	 sempre,	 quando	 estiver	 diante	 de	 duas	
opções,	a	melhor	e	a	mais	vantajosa	para	o	
bem	comum.
(D) jamais	retardar	qualquer	prestação	de	contas,	
condição	essencial	da	gestão	dos	bens,	direi-
tos	e	serviços	da	coletividade	a	seu	cargo.
(E) tratar	cuidadosamente	os	usuários	dos	servi-
ços	aperfeiçoando	o	processo	de	comunica-
ção	e	contato	com	o	público.
Letra b.
XIV	 -	 São	 deveres	 fundamentais	 do	 servidor	
público:
a)	 desempenhar,	 a	 tempo,	 as	 atribuições	 do	
cargo,	função	ou	emprego	público	de	que	seja	
titular;
b)	 exercer	 suas	 atribuições	 com	 rapidez,	 per-
feição	e	 rendimento,	pondo	fim	ou	procurando	
prioritariamente	 resolver	 situações	 procrastina-
25
tórias,	principalmente	diante	de	filas	ou	de	qual-
quer	outra	espécie	de	atraso	na	prestação	dos	
serviços	pelo	setor	em	que	exerça	suas	atribui-
ções,	com	o	fim	de	evitar	dano	moral	ao	usuário;
c)	 ser	 probo,	 reto,	 leal	 e	 justo,	 demonstrando	
toda	 a	 integridade	 do	 seu	 caráter,	 escolhendo	
sempre,	quando	estiver	diante	de	duas	opções,	
a	melhor	e	a	mais	vantajosa	para	o	bem	comum;
d)	 jamais	retardar	qualquer	prestação	de	con-
tas,	 condição	 essencial	 da	 gestão	 dos	 bens,	
direitos	e	serviços	da	coletividade	a	seu	cargo;
e)	 tratar	cuidadosamente	os	usuários	dos	ser-
viços	aperfeiçoando	o	processo	de	comunica-
ção	e	contato	com	o	público.
12 Ainda	 sobre	 o	 Decreto	 n.	 1.171/1994,	 assi-
nale	a	alternativa	correta	em	relação	às	regras	de-
ontológicas.
I	 A	 dignidade,	 o	 decoro,	 o	 zelo,	 a	 eficácia	 e	 a	
consciência	 dos	 princípios	 morais	 são	 prima-
dos	 maiores	 que	 devem	 nortear	 o	 servidor	
público,	seja	no	exercício	do	cargo	ou	função,	
ou	fora	dele,	já	que	refletirá	o	exercício	da	voca-
ção	do	próprio	poder	estatal.	Seus	atos,	com-
portamentos	 e	 atitudes	 serão	 direcionados	
para	a	preservação	da	honra	e	da	tradição	dos	
serviços	públicos.
II	 O	servidor	público	não	poderá	jamais	desprezar	
o	 elemento	 ético	 de	 sua