AVALIAÇÃO- TDIC´S Tecnologias Digitais da Informação no ensino da Lingua Espanhola

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AVALIAÇÃO – TDIC’S-TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA
· As Tecnologias digitais da Informação e Comunicação proporcionaram o surgimento do ciberespaço e das ciberterritorialidades. De acordo com esses conceitos, marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
No contexto educacional, as ciberterritorialidades dizem respeito aos modos de apropriação de docentes e discentes do território virtual, atravessados pelas condições econômicas e sociais, pelos afetos e pela cultura, tensionadas por relações de poder.
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· De acordo com as mudanças e ressignificações, que indicam novas concepções de ensino-aprendizagem para o novo século, julgue os seguintes itens colocando V para verdadeiro e F para falso.
(    ) Maior conexão entre espaços físicos e virtuais, pois, as novas concepções de ensino e aprendizagem apontam para uma combinação entre os espaços virtuais e os espaços físicos, entre os processos presenciais e os processos de educação a distância.
(    ) O atual contexto educativo deve estar aberto para as possibilidades geradas pelo desenvolvimento de suportes tecnológicos, que permitem uma gama de facilidades para a interação, colaboração, etc.
(    ) Muda-se o foco do ensino com uma rede que permite a interação e a troca mútua, o ensino se torna de “todos para todos”, e não de “um para todos”, com interconexão, acesso a informações de todas as partes, em que não existe somente uma fonte de transmissão de conhecimentos.
(    ) Os espaços formais de ensino são combinados com outros espaços de construção coletiva e informal de conhecimento. As redes sociais são um exemplo. Os conteúdos educacionais estão presentes em cenários não escolares que permitem interação.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, V, V, F
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· CONFORME OS ESTUDOS REALIZADOS, O CONCEITO DE TECNOLOGIA É, EXCETO:
Resposta Marcada :
Tanto as tecnologias digitais como as analógicas permitem transformar dados em números binários, isto é, em “zeros” e “uns”. Nesse sentido são semelhantes.
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· As metodologias de aprendizagem ativa surgiram no contexto da educação em contraposição aos modelos tradicionais de ensino. Nesse sentido, dentre as principais metodologias ativas encontram-se as seguintes, EXCETO:
Resposta Marcada :
Aprendizagem entre pares
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· Considerando a sala de _______________________ uma metodologia_______________, ou seja, que combina momentos virtuais, ou seja, on-line, com encontros presenciais, o uso das TDICs entra em cena especialmente no momento de estudo individual, em que os alunos terão acesso aos materiais em ambiente on-line para estudo e depois participar das atividades presenciais. Lembrando que o acesso a esses materiais e o uso de _______________________também poderá fazer parte das atividades presenciais. Na sala de aula invertida, o docente entra como principal responsável por criar e disponibilizar os materiais diversos para estudo, como vídeos, podcasts, e-books, etc. Agora, o professor tem mais _______________ on-line para expor as informações de sua disciplina, e não precisa ficar preso à lousa, pincel, Power Point.  A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
aula invertida – híbrida – ferramentas digitais – recursos.
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· Na busca pelo reequilíbrio do nosso modelo educacional, parte da aula expositiva (ou toda ela, dependendo do modelo) poderia ser substituída por conteúdo digital, em trilhas de aprendizagem ou plataformas adaptativas que permitissem o acesso do aluno ao conteúdo quando quiser, onde estiver, quantas vezes quiser ou precisar, em seu próprio ritmo. Isso permitiria que, nos momentos presenciais ou on-line síncronos, no caso do ensino remoto, o tempo da aula e a oportunidade de interação entre os colegas e entre professor e aluno fossem aproveitados para a realização de metodologias mais construcionistas, centradas no aluno. Podemos concluir que essa afirmação é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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· “Capacidade de articular e mobilizar um conjunto de conhecimentos e recursos cognitivos, valores e atitudes, a fim de solucionar com pertinência e eficácia situações ou problemas postos em diversas circunstâncias.”.   Essa definição corresponde a um dos conceitos apresentados a seguir. Marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Competência
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· Na corrida contra o tempo a fim de garantir o andamento das atividades pedagógicas, escolas e universidades buscaram diferentes recursos para adaptar suas metodologias para o sistema remoto durante a pandemia. Sobre o assunto: I – Um dos problemas mais relatados pelos professores em relação à aplicação das metodologias ativas de aprendizagem é a disponibilidade de tempo que têm em sala de aula ou nos momentos on-line síncronos para abarcar todo o conteúdo. Se dedicarem parte do tempo à aplicação das metodologias ativas de aprendizagem, menos tempo terão para expor o conteúdo em sala de aula ou no ensino remoto.   II –Os podcasts são arquivos digitais de áudio, geralmente em formato mp3, que podem ser acessados on-line e também arquivados nos aparelhos celulares ou computadores pessoais, por exemplo, para serem ouvidos posteriormente.   III – Por mais que haja uma série de questionamentos em relação a essa postura adotada por boa parte dos professores, o argumento do tempo é inquestionável. Se uma disciplina tem determinada carga horária e o professor dedica mais tempo às metodologias ativas, é natural que tenha menos tempo para a aplicação de metodologias tradicionais, como a exposição de conteúdo.   IV – Com menos tempo de acesso ao conteúdo, é possível que os alunos não tenham embasamento teórico suficiente para aproveitarem ao máximo as metodologias mais construcionistas. A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, III
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· Algumas características que devem fazer parte da sala de aula invertida são, EXCETO:  
Resposta Marcada :
As discussões devem ser levadas pelos próprios alunos à sala de aula após estudo do conteúdo disciplinar;
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· A linguística aplicada busca compreender os diversos problemas sociais relacionados à linguagem. Ao longo da história, muitas foram as teorias e abordagens empregadas com a finalidade de investigar formas de ensinar e aprender línguas. Por meio da linguística aplicada, é possível encontrar caminhos para entender essas diferentes teorias e contribuir de maneira crítico-reflexiva para o processo de ensino e aprendizagem. De acordo com o assunto, assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
O professor consciente do seu papel assume a função de linguista educacional no processo de aquisição da segunda língua, contribuindo na criação de estratégias didáticas que correspondam às necessidades dos alunos e levando-os à dependência.
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