Disciplina-1240 - TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Prova Online 
Disciplina-1240 - TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
O estigma a que são submetidas as pessoas com necessidades especiais 
 
a ) 
não tem relação de causa e efeito. 
 
 
b ) 
não tem nenhum impacto na formação de seu autoconceito. 
c ) 
tem um impacto parcial na formação de seu autoconceito. 
d ) 
tem forte impacto na formação de seu autoconceito. 
QUESTÃO 2 
Tentar chamar a atenção, falar demais, gritar, agredir, culpar os outros por tudo e mentir 
costumam ser sinais de 
 
a ) 
estigma. 
b ) 
baixo autoconceito. 
c ) 
preconceito. 
d ) 
elevada autoestima. 
QUESTÃO 3 
Em termos profissionais, as pesquisas em Educação Especial nos mostram que as 
pessoas com necessidades especiais 
 
a ) 
não precisam de procedimentos sistemáticos de treinamento e acompanhamento 
profissionalizante. 
b ) 
precisam de uma formação profissional restrita. 
c ) 
precisam ter seu treinamento profissional desenvolvido em ambientes regulares de 
trabalho. 
d ) 
não têm aptidão para o trabalho. 
QUESTÃO 4 
A autopercepção que as pessoas com necessidades especiais possuem é 
 
a ) 
diferente do que as pessoas pensam sobre elas, ou seja, elas conhecem suas próprias 
potencialidades. 
b ) 
construída de forma igual à autopercepção dos outros indivíduos. 
c ) 
 diretamente vinculada à imagem que as outras pessoas têm delas. 
d ) 
construída de modo aleatório e sem preconceitos. 
QUESTÃO 5 
Entre as grandes dificuldades apresentadas pelas pesquisas sobre a Educação Especial 
realizadas no Brasil, de acordo com Nunes e outros autores, podemos citar 
 
a ) 
o grande envolvimento dos professores, o que retira a neutralidade da pesquisa. 
b ) 
a total inexistência de programas para serem estudados. 
c ) 
a falta de profissionais preparados para realizar pesquisas dessa complexidade. 
 
 
d ) 
a falta de articulação entre os pesquisadores. 
QUESTÃO 6 
Nas escolas especiais brasileiras, de modo geral, as oficinas pedagógicas 
 
a ) 
realizam um trabalho inclusivo eficaz. 
b ) 
preocupam-se com a atividade produtiva das pessoas com necessidades especiais, 
preparando-as de modo competente para o trabalho. 
c ) 
têm caráter artesanal e terapêutico. 
d ) 
 têm uma produção efetiva. 
QUESTÃO 7 
As oficinas protegidas são 
 
a ) 
locais abertos onde as pessoas com necessidades especiais dedicam-se a atividades 
culturais e de lazer. 
b ) 
espaços educacionais e produtivos compostos por pessoas com necessidades especiais. 
c ) 
locais onde as pessoas com necessidades especiais podem conviver em segurança, 
isoladas das demais. 
d ) 
locais onde as pessoas com necessidades especiais que não podem participar do 
mercado de trabalho realizam tarefas lúdicas. 
QUESTÃO 8 
 
Nos programas de educação para o trabalho, como a oficina pedagógica, a pessoa com 
necessidades especiais 
 
a ) 
recebe uma preparação para desenvolver uma profissão remunerada conforme suas 
potencialidades. 
b ) 
 desenvolve as mesmas atividades de oficina abrigada ou protegida. 
c ) 
trabalha com atividades lúdicas, sem compromisso remuneratório. 
d ) 
aprende, de uma maneira isolada, alguma atividade que a manterá ocupada e produtiva, 
sem a preocupação profissional. 
QUESTÃO 9 
Na elaboração do Plano Individual de Aprendizagem, o indivíduo com necessidades 
especiais passa por uma avaliação chamada ecológica. Ela serve para 
 
 
a ) 
ver a adaptação do indivíduo ao tipo de atividade em que trabalhará. 
b ) 
cumprir as dimensões legais e institucionais do ambiente de trabalho da pessoa com 
necessidades especiais. 
c ) 
determinar a história, as características e os contextos sociais do indivíduo com 
necessidades especiais. 
d ) 
determinar apenas habilidades e competências do indivíduo com necessidades especiais. 
QUESTÃO 10 
Uma das grandes divergências entre Freud e Reich, envolvendo o desenvolvimento da 
sexualidade, ocorre porque 
 
a ) 
Reich só discute a sexualidade de acordo com a moral vitoriana vigente em sua época. 
b ) 
Reich discute a sexualidade como um todo e Freud se detém apenas nos detalhes 
relacionados à libido. 
c ) 
para Freud, todo desenvolvimento humano é sexual e, para Reich, a sexualidade não 
existe. 
d ) 
para Freud, a sexualidade é o produto do desenvolvimento humano e não interfere no 
desenvolvimento psíquico.