UN 1- AVA PRATICA DE INTEGRACAO III

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03/10/23, 09:36 UN 1 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa
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Minhas Disciplinas / Meus cursos / 422419
/ Unidade 1 - Tendências, Abordagens e Concepções da Educação Física / UN 1 - Avaliação Objetiva
Prática de integração III
Iniciado em sexta, 29 set 2023, 14:22
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 29 set 2023, 14:24
Tempo
empregado
2 minutos 28 segundos
Avaliar 0,75 de um máximo de 0,75(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
Leia o trecho a seguir
A aptidão física é uma condição particular de cada indivíduo, que está imbricada com as questões da prática de
atividade física. Isso posto, existe uma relação entre o nível de aptidão física de um sujeito com o nível de
prática de atividade física semanal o que, em tese, associa-se às questões do estilo de vida adotado pelas
pessoas, o comportamento ativo ou sedentário, hábitos diários, tudo isso vinculando-se à qualidade de vida de
cada pessoa. Dessa forma, a aptidão física apresenta diferentes componentes que podem ser mensurados e
controlados.
Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta corretamente os componentes da aptidão física:
Escolha uma opção:
Alongamento, �exibilidade, resistência muscular, força absoluta e composição corporal.
Aptidão física, aptidão atlética, aptidão respiratória, aptidão aeróbica e aptidão corporal.
Aptidão cardiorrespiratória, composição corporal, força muscular, resistência muscular e �exibilidade. 
Força absoluta, força de potência, �exibilidade, resistência muscular e alongamento.
Flexibilidade, alongamento, resistência aeróbica, resistência anaeróbica e resistência muscular.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
Leia o trecho a seguir.
“O termo qualidade de vida tem sido usado frequentemente pela sociedade moderna nas mais diversas
circunstâncias. É possível encontrá-lo associado à alimentação, ao transporte, à segurança, ao urbanismo, entre
vários outros aspectos de extrema relevância para a vida cotidiana dos indivíduos e da sociedade”.
Fonte: SANTOS, A. L. P.; SIMÕES, A. C. Educação física e qualidade de vida: re�exões e perspectivas. Saúde Soc, v.
21, n. 1, p. 182, 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/sausoc/v21n1/18.pdf. Acesso em: 22 abr. 2021.
De acordo com o texto, podemos compreender que a qualidade de vida possui um leque de contextos que
devem ser considerados pelo professor de Educação Física ao abordar esse assunto em suas aulas. Dentre as
múltiplas facetas relacionadas à qualidade de vida, está o exercício físico.
Sendo assim, exercício físico associa-se à qualidade de vida a partir de diferentes fatores. De acordo com os
conteúdos abordados no livro-texto, assinale a alternativa que apresenta corretamente os diferentes fatores da
qualidade de vida:
Escolha uma opção:
Bem-estar social, bem-estar cultural, bem-estar político, bem-estar emocional, bem-estar físico.
Bem-estar físico, bem-estar material, bem-estar social, desenvolvimento e atividade, bem-estar
emocional.
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Bem-estar cultural, bem-estar físico, bem-estar social, bem-estar nutricional, bem-estar psicológico.
Bem-estar social, bem-estar cultural, bem-estar emocional, bem-estar material, bem-estar físico.
Bem-estar social, bem-estar físico, bem-estar psicológico, bem-estar alimentar, bem-estar cultural.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
Leia o trecho a seguir.
“A atividade física praticada em diferentes formas e modalidades favorece a promoção da saúde. A prática de
atividades físicas cumpre seu objetivo proposto a partir de ambientes favoráveis e propícios, com adequadas
condições físicas, convivências saudáveis e construção de propostas que proporcionem uma sensação de bem-
estar físico e psíquico, garantindo condições adequadas aos processos de desenvolvimento do indivíduo”.
Fonte: SILVA, J. S. et al. O conceito de saúde e de hábitos saudáveis na escola. Pensar a Prática, v. 20, n. 4, p. 808-
809, dez. 2017. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/43918. Acesso em: 22 abr. 2021.
De acordo com o texto, a prática de atividades físicas está diretamente associada à promoção da saúde. Nesse
sentido, é possível a�rmar que a recomendação da prática de atividades físicas contribui diretamente para a
melhora signi�cativa de diferentes aspectos da saúde dos sujeitos.
Analise as a�rmativas a seguir e assinale “V” para verdadeiro e “F” para falso.
1 – A atividade física melhora ou mantém as capacidades musculoesqueléticas.
2 – A atividade física melhora as capacidades cardiorrespiratórias.
3 – A prática de atividade física é uma forma de prevenir doenças.
4 – O nível de prática de atividade física social é acentuado e a população é ativa.
A seguir, assinale a alternativa que apresente a sequência correta.
Escolha uma opção:
1 – V, 2 – V, 3 – V, 4 – F. 
1 – V, 2 – F, 3 – F, 4 – F.
1 – F, 2 – F, 3 – V, 4 – V.
1 – V, 2 – F, 3 – V, 4 – V.
1 – F, 2 – F, 3 – V, 4 – V.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
Leia o trecho a seguir.
“O ensino da temática saúde tem sido um desa�o para a educação no que tange à possibilidade de garantir
uma aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hábitos de vida. Transmitir informações a respeito
do funcionamento do corpo, descrever as características das doenças, bem como a divulgação de hábitos de
higiene, alimentação e atividades físicas, não é su�ciente para que os alunos desenvolvam atitudes de vida
saudável. Educar para a saúde envolve a formação de hábitos e atitudes que devem ser incorporados no dia a
dia dos alunos, considerando os aspectos biológicos, afetivos, sociais e culturais que permeiam as relações
familiares e o âmbito escolar”.
Fonte: ZANCHA, D. et al. Conhecimento dos professores de Educação Física escolar sobre a abordagem saúde
renovada e a temática saúde. Conexões, v. 11, n. 1, p. 205, mar. 2013. Disponível em:
https://doi.org/10.20396/conex.v11i1.8637638. Acesso em: 22 abr. 2021.
De acordo com o texto, podemos compreender que a temática saúde no contexto escolar se justi�ca por se
tratar de um assunto polissêmico e que, direta ou indiretamente, afeta o comportamento ativo dos sujeitos.
Dentro do contexto da Educação Física, existem pressupostos teóricos que foram apresentados e que vêm
sendo utilizados dentro das propostas pedagógicas, a partir da abordagem:
Escolha uma opção:
Saúde Escolar.
Saúde Educacional.
Saúde Modi�cada.
Saúde Renovada. 
Saúde Coletiva.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
Leia o trecho a seguir.
“Um dos maiores problemas de saúde pública na atualidade, de acordo com a Organização Mundial da Saúde
(OMS), é o crescimento das Doenças e Agravos Não Transmissíveis (DANTS). Estimativas da OMS apontam que,
em 2009, foram as principais causas de morte no Brasil (61%) e estão associadas à alimentação inadequada,
tabagismo, excesso de bebidas alcoólicas, inatividade física, uso de drogas ilícitas, entre outros hábitos não tão
saudáveis que contribuem signi�cativamente para o surgimento das DANTS. A tendência genética é
considerada fator de risco, mas não fator determinante e nem condicionante para o risco das DANTS, na
maioria das vezes, os riscos estão relacionados às formas de viver”.
Fonte: PEREIRA, D. S. et al. A atividade física na prevenção das doenças crônicas não transmissíveis. Revista
Gestão & Saúde, v. 17, n. (supl 1), p. 2, 2017. Disponível em:
http://www.herrero.com.br/�les/revista/�leaf5bd92eab28b9ad78efcd42cfde9745.pdf. Acesso em: 22 abr. 2021.
De acordo com o texto, o comportamento inadequado e a aquisição e manutenção de hábitos não saudáveis
são os principais motivos do desenvolvimento de doenças nos brasileiros. Frente a isso, podemos entender que
a Educação Física escolar tem ferramentas que podem contribuir diretamente a favor da saúde dos alunos,
estabelecendo uma relação entendida como:
Escolha uma opção:
Educação Física e Atividade Física.
Educação Física e Saúde Física.
Educação Física e Prevenção de Doenças. 
Educação Física e Saúde Coletiva.
Educação Física e Exercícios.
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