geociências

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Manual de Estágio Supervisionado 2023
ÁREA DE 
GEOCIÊNCIAS
LICENCIATURA EM 
GEOGRAFIA
LICENCIATURA EM 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
PROJETO APRENDIZAGEM
Curitiba - PR 
2023
SUMÁRIO
3 1. APRESENTAÇÃO
6 2. TRÊS FORMATOS PARA O DESENVOLVIMENTO 
DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
8 3. BASE LEGAL
9 4. DIMENSÕES DO ESTÁGIO
11 5. ETAPAS DO ESTÁGIO
11	 5.1 Possibilidade	01
12	 5.2	Possibilidade	02
13	 5.3	Possibilidade	03
13	 5.4	Possibilidade	04
14 6. EXPLICANDO O ESTÁGIO NO FORMATO PROJETO 
APRENDIZAGEM PARA AS LICENCIATURAS
16 1º momento – Carta de Apresentação
17	 2º	momento –	Termo	de	Compromisso
21	 3º	momento	–	Plano	de	Ação/Aula
21 4º momento – Ficha de Frequência
23	 5º	momento	–	Produção	Conceitual
25 7. SOBRE DISPENSA
26 8. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
29 ANEXO I
32 ANEXO II
35 ANEXO III
39 ANEXO IV
3
1. APRESENTAÇÃO
“Quando se une a prática com a teoria tem-se a ação criadora 
e modificadora da realidade”.
(Paulo Freire)
Neste manual, encontram-se todas as diretrizes a respeito do 
estágio supervisionado do seu curso de Licenciatura do Centro 
Universitário	Internacional	UNINTER.	Estas	normas	e	orientações	
serão de fundamental importância para o desenvolvimento das 
atividades,	pois	contribuirão	para	a	organização,	planejamento	e	
operacionalização de todo o processo, para todos os estudantes 
matriculados nas disciplinas de estágio curricular do curso.
O estágio supervisionado, atividade que integra a matriz curri-
cular	do	seu	curso	sendo,	portanto,	disciplina	obrigatória,	sofreu	
alterações	em	seu	formato	ao	longo	dos	últimos	anos,	seja	para	
atender	as	necessidades	da	legislação,	dos	avanços	tecnológicos	
ou do contexto em que o documento foi realizado. Desta forma, 
em	um	esforço	pedagógico,	a	partir	do	Manual	de	Estágio	do	ano	
2023, somente terão validade as práticas realizadas conforme 
este documento vigente.
O estágio curricular supervisionado tem um papel imprescin-
dível, no sentido de conciliar teoria e prática, pois permite aos 
estudantes e egressos dos diversos cursos a experiência por 
meio da aplicação dos fundamentos e conhecimentos adquiridos 
ao longo da sua formação acadêmica.
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Assim, o estágio supervisionado se constitui em um processo 
de	transição	do	estudante	para	o	profissional,	e	deve	proporcio-
nar ao aluno a oportunidade de demonstrar os conhecimentos, 
habilidades,	 atitudes,	 valores	 e	 emoções	 (CHAVE).	 É	 também	o	
momento no qual se torna possível o reconhecimento das com-
petências	daqueles	profissionais	que	 já	atuam	na	área.	Por	fim,	
o estágio propicia a aprendizagem por meio da convivência e da 
oportunidade	 de	 realizar	 distintas	 atividades,	 desde	 o	 planeja-
mento	até	a	transposição	didática	nos	diferentes	assuntos	do	seu	
curso de formação.
Nesse sentido, o estágio supervisionado deve favorecer a des-
coberta,	ser	um	processo	dinâmico	de	aprendizagem	em	diferen-
tes	áreas	de	atuação	no	campo	profissional,	em	situações	reais	
e	em	contextos	possíveis	da	futura	atuação	profissional.	É	uma	
honra	 adentrar	 em	 distintos	 espaços	 para	 observar,	 analisar	 e	
praticar atividades. Aproveite este momento para demonstrar os 
princípios	éticos	que	regem	a	sua	atuação	na	sociedade	da	flui-
dez.	Estenda	a	sua	mão	para	os	profissionais	e	famílias,	conviva	
de	forma	harmônica,	saiba	o	momento	de	apresentar	e	de	aceitar	
ideias.
Os princípios que norteiam o estágio supervisionado estão 
assim	 distribuídos:	 sólida	 formação	 teórica	 e	 interdisciplinar;	
união	entre	 teoria	e	prática;	 trabalho	coletivo	e	 interdisciplinar;	
compromisso	 social	 e	 valorização	 do	 profissional	 da	 educação;	
gestão	democrática	e	participativa;	avaliação	diagnóstica,	forma-
tiva e regulação.
O estágio supervisionado pode ser realizado em um dos for-
matos	disponíveis:	PROJETO	APRENDIZAGEM	(para	Licenciaturas)	
/	PROJETO	PROFISSÃO	(para	Bacharelado),	PROJETO	CIDADANIA	
(para	 Licenciatura	 e	 Bacharelado)	 e/ou	 PROJETO	 CIÊNCIA	 (para	
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Licenciatura	e	Bacharelado),	portanto,	temos	manuais	para	aten-
der cada um dos distintos tipos de estágio supervisionado. Dessa 
forma, ao escolher o formato em que irá realizar o seu estágio, 
acesse	o	manual	correspondente	para	seguir	as	orientações.
Por	fim,	o	tema	pesquisado	no	estágio	supervisionado	poderá	
ser	 aprofundado	 no	 trabalho	 de	 conclusão	 de	 curso	 (TCC),	
seguindo	as	linhas	de	pesquisa	indicadas	no	manual	do	TCC.
Estamos	felizes	por	estarmos	juntos	com	você,	nesta	etapa	de	
sua formação e num momento excepcional para o seu desenvol-
vimento	humano	e	acadêmico,	vislumbrando	o	diálogo	entre	teo-
ria	e	prática,	entre	pesquisa	e	vivência	da	profissão.
Saudações	acadêmicas!
Equipe	Multidisciplinar	 de	 Professores	 e	 Administrativos	 da	
área	de	Geociências
Profa. Dra. Renata Adriana Garbossa
Coordenadora da Área de Geociências
Simone Barbosa Prestes
Analista de Projetos
Profa. Dra. Dinamara Pereira Machado
Diretora da Escola de Educação
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2. TRÊS FORMATOS PARA O 
DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO
O	Estágio	 Supervisionado	oferece	 ao	 estudante	 a	 possibilidade	
de conhecer cenários de atuação ligados aos diferentes níveis de 
ensino	e	contextos	educacionais.	Para	realizar	cada	disciplina	de	
estágio supervisionado, o estudante pode optar por um formato 
entre	os	três	apresentados	a	seguir:
Para as licenciaturas
1. Projeto	Aprendizagem:	realizado	em	campo,	presencialmente,	
em	escolas	(no	estágio	de	educação	básica)	ou	outra	institui-
ção	de	contexto	diferente	do	escolar	(no	estágio	de	diferentes	
contextos);
2. Projeto	Cidadania:	o	projeto	desenvolvido	com	a	comunidade	
deverá	ser	realizado	em	parceria	com	polo	de	apoio	presencial;
3. Projeto	Ciência:	deverá	ser	realizado	a	partir	de	5	(cinco)	par-
ticipações	 síncronas	 das	 reuniões	 da	 linha	 de	 pesquisa	 do	
curso,	que	faz	parte	do	grupo	de	pesquisa	“EAD,	Presencial	e	o	
Híbrido:	vários	cenários	profissionais,	de	gestão,	de	currículo,	
de	aprendizagem	e	políticas	públicas”.
Para os bacharelados
1. Projeto	Profissão:	realizado	em	campo,	presencialmente,	des-
tinado	prioritariamente	para	os	cursos	de	bacharelados;
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2. Projeto	Cidadania:	o	projeto	desenvolvido	com	a	comunidade	
deverá	ser	realizado	em	parceria	com	polo	de	apoio	presencial;
3. Projeto	Ciência:	deverá	ser	realizado	a	partir	de	5	(cinco)	par-
ticipações	 síncronas	 das	 reuniões	 da	 linha	 de	 pesquisa	 do	
curso,	que	faz	parte	do	grupo	de	pesquisa	“EAD,	Presencial	e	o	
Híbrido:	vários	cenários	profissionais,	de	gestão,	de	currículo,	
de	aprendizagem	e	políticas	públicas”.
Importante:	 o	 Estágio	 Supervisionado	 Educação	 Básica	 (EI  –	
EF –	EM –	EJA)	e	Profissional	só	poderá	ser	realizado	no	formato	
Projeto	Aprendizagem.
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3. BASE LEGAL
O	estágio	é	regulamentado	nacionalmente	a	partir	de	quatro	pris-
mas,	sendo	eles:
1. Diretriz Curricular da área de formação de professores que 
trata, de forma sistêmica, como deve acontecer o estágio 
supervisionado	em	todos	os	cursos	de	licenciatura;
2. Diretriz Curricular do seu curso que, a partir da diretriz nacio-
nal,	especifica	como	devem	ser	as	atividades	de	estágio	super-
visionado	dentro	do	seu	curso;
3. Plano	Nacional	de	Educação,	que	aponta	o	direcionamento	do	
estágio	em	todos	os	cursos;
4. Lei	 do	 Estágio	 Remunerado,	 que	 trata	 das	 normas	 para	 o	
estágio	 remunerado	 e	 as	 implicações	 para	 o	 estudante	 e	 a	
empresa contratante.
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4. DIMENSÕES DO ESTÁGIO
Ao tratarmos do estágio supervisionado, devem ser levadas em 
consideração	as	seguintes	dimensões:
POLÍTICA
Construir rede de 
relacionamentos, 
oportunizar a 
empregabilidade	e	
consolidar a escolha 
profissional.
SOCIAL
Reconhecer	a	convivência	e	o	
aprendizado coletivo no desen-
volvimento	de	COMPETÊNCIAS,	
a	fim	de	ressignificar	seu	papel	
na sociedade, para que esta 
seja	mais	justa	e	democrática	e	
respeite a diversidade humana.
TRANSPOSIÇÃO
Aplicar os conheci-
mentos de acordo 
com as necessida-
des e a realidade de 
aprendizagem dos 
estudantes.
POLÍTICA 
 SOCIAL
 
 TR
ANSP
O
SI
ÇÃ
O
A	 partir	 das	 dimensões	 de	 formação,	 estrutura-se	 como	
objetivo:
 » Reconhecer	 a	 liberdade	 de	 aprender,	 ensinar,	 pesquisar	 e	
divulgar	 a	 cultura,	 o	pensamento,	 a	 arte	 e	o	 saber;	 o	plura-
lismo	 de	 ideias	 e	 de	 concepções	 pedagógicas;	 o	 respeito	 à	
liberdade	e	o	apreço	à	tolerância;	a	valorização	do	profissional	
da	educação;	a	gestão	democrática	e	participativa	do	ensino	
público	e	privado;	a	garantia	de	um	padrão	de	qualidade;	a	
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valorização	da	experiência	extraescolar;	a	vinculação	entre	a	
educação	escolar,	o	trabalho	e	as	práticas	sociais;	o	respeito	e	
a	valorização	da	diversidade	étnico-racial,	entre	outros,	cons-
tituem princípios vitais para a melhoria e democratização da 
gestão e do ensino.
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5. ETAPAS DO ESTÁGIO
O	 estágio	 supervisionado	 está	 atrelado	 à	 TURMA	 em	 que	 o	
estudante está matriculado e encontra-se estruturado em uma 
sequência	de	etapas.	Para	cumprir	cada	etapa,	o	estudante	tem	
em	seu	AVA,	na	Área	Trabalhos,	link’s	que	são	abertos	em	sequên-
cia, de acordo com a etapa cumprida ou a cumprir. Uma nova 
etapa	só	se	torna	acessível	ao	estudante	quando	ele	é	aprovado	
na	 etapa	 anterior.	 Ou	 seja,	 as	 etapas	 estão	 vinculadas	 nas	 tur-
mas e, por consequência, pode haver estudantes no mesmo polo 
de	 apoio	presencial	 com	 configurações	distintas	 dessas	 etapas.	
Nesse	 caso,	 há	 orientações	 diferenciadas	 que	 o	 polo	 de	 apoio	
presencial	precisa	conhecer.	Por	isso,	é	importante	que	estudan-
tes	e	profissionais	de	polos	de	apoio	presencial	percebam	que	
não	existe	um	 formato	único	de	postagem,	mas	sim	4	 (quatro)	
diferentes tipos de postagem.
A	 seguir,	 apresentamos	 cada	 possibilidade	 de	 sequência	 de	
etapas	que	o	estudante	pode	ter	em	seu	AVA	conforme	a	TURMA	
de	matrícula:
5.1 Possibilidade 01
A	possibilidade	01	aparece	no	AVA	dos	estudantes	matriculados	
entre os anos de 2012 e 2015, nos cursos de Licenciatura, por-
tanto	é	característica	de	 turmas	antigas.	Mantem-se	essa	possi-
bilidade	 pelo	 fato	 de	 que	 temos	 estudantes	 que	 estavam	 com	
status de trancado e retornaram aos cursos de origem. Assim, na 
perspectiva de facilitar a continuidade das atividades anterior-
mente realizadas, o formato inicial foi mantido.
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ETAPA 1
1ª CHAMADA ENTREGA DO 
RELATÓRIO
Termo	no	AVA
Plano	de	Estágio	
Supervisionado Ensino
Ficha de Frequência
+	Produção	Conceitual
ETAPA 2
2ª CHAMADA ENTREGA DO 
RELATÓRIO
SOMENTE	SE	NÃO	POSTOU	
NA	1ª	ETAPA
Termo	no	AVA
Plano	de	Estágio	
Supervisionado Ensino
+ Ficha de Frequência
+	Produção	Conceitual
ETAPA 3
REFEITOS ENTREGA DO 
RELATÓRIO
SOMENTE	SE	REPROVOU	
OU	NÃO	POSTOU	NA	1ª	E	2ª	
ETAPAS
Termo	no	AVA
+ Ficha de Frequência
+	Produção	Conceitual
5.2 Possibilidade 02
Semelhante	ao	que	acontece	na	possibilidade	anterior,	aplica-se	
para	 as	 turmas	 que	 ingressaram	entre	 2016	 e	 2017	 a	 possibili-
dade	02.	Mantem-se	essa	possibilidade	pelo	fato	de	que	temos	
estudantes que estavam com status de trancado e retornaram 
aos cursos de origem. Assim, na perspectiva de facilitar a conti-
nuidade das atividades anteriormente realizadas, o formato ini-
cial foi mantido.
ETAPA 1
1ª CHAMADA 
TERMO DE 
COMPROMISSO
Postagem	
do	Termo	de	
Compromisso 
no sistema
ETAPA 2
2ª CHAMADA 
TERMO DE 
COMPROMISSO
SOMENTE	SE	
NÃO	POSTOU	NA	
1ª	ETAPA
Postagem	
do	Termo	de	
Compromisso 
no sistema
ETAPA 3
REFEITOS 
TERMO DE 
COMPROMISSO
SOMENTE	SE	
REPROVOU	OU	
NÃO	POSTOU	NA	
1ª	E	2ª	ETAPAS
Postagem	
do	Termo	de	
Compromisso 
no sistema
ETAPA 5
2ª CHAMADA 
ENTREGA DO 
RELATÓRIO
Plano	de	Estágio	
Supervisionado 
Ensino
+ Ficha de 
Frequência
+	Produção	
Conceitual
ETAPA 4
ENTREGA DO 
RELATÓRIO
Plano	de	Estágio	
Supervisionado 
Ensino
+ Ficha de 
Frequência/
Declaração
+	Produção	
Conceitual
ETAPA 6
REFEITOS
Plano	de	Estágio	
Supervisionado 
Ensino
+ Ficha de 
Frequência
+	Produção	
Conceitual
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5.3 Possibilidade 03
Devido	 à	mesma	 necessidade	 de	 adequação	 explicada	 para	 as	
possibilidades	anteriores,	aplica-se	a	possibilidade	03	para	as	tur-
mas que ingressaram na instituição em 2018.
ETAPA 1
TERMO DE COMPROMISSO
Postagem	do	Termo	de	
Compromisso no sistema
ETAPA 2
FICHA DE FREQUÊNCIA
ETAPA 3
Plano	de	Estágio	
Supervisionado Ensino
+	Produção	Conceitual
5.4 Possibilidade 04
Após	 avanço	 nas	 discussões	 pedagógicas	 e	 na	 implementação	
de	melhorias	 tecnológicas,	está	vigente	desde	o	ano	de	2019	o	
formato a seguir, com 04 etapas de postagens de documentos 
para a realização de estágio supervisionado para os cursos de 
Licenciatura	e	Bacharelado.
ETAPA 1
Termo	de	
Compromisso
ETAPA 2
Plano	de	Estágio
ETAPA 3
Ficha de Frequência
ETAPA 4
Produção	Conceitual
É	obrigatória	a	realização	de	todo	o	fluxo	administrativo	e	peda-
gógico	do	estágio	supervisionado	para	autorização,	realização	e	
comprovação das disciplinas de Estágio Supervisionado.
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6. EXPLICANDO O ESTÁGIO 
NO FORMATO PROJETO 
APRENDIZAGEM PARA AS 
LICENCIATURAS
O estudante dos cursos de licenciatura realizará os seus está-
gios	 sendo	 supervisionado	 tanto	 por	 um	profissional	 do	 Centro	
Universitário Internacional Uninter, quanto da escola ou da institui-
ção onde realizará o estágio. Em todos os seus estágios vivenciará 
o	ambiente	educacional	da	escola	e/ou	da	instituição	de	diferente	
contexto	com	o	público	das	diversas	etapas	da	Educação	Básica.	
Por	 meio	 de	 observação	 participante,	 produção	 e	 aplicação	 de	
plano	de	aula	(docência),	obterá	evidências	e	aprendizagens,	arti-
culando o seu conhecimento acadêmico com a prática vivida, o que 
contribuirá	para	a	sua	formação	profissional	docente.
Salienta-se	que	é	 importante	que	o	estudante	desenvolva	o	
estágio	em	diferentes	etapas	da	educação	básica (EI –	EF –	EM –	
EJA),	contudo	é	preciso	considerar	as	especificidades	de	seu	curso	
e	de	sua	futura	formação. 
POR	 EXEMPLO:	 Se	 após	 formado	 o	 estudante	 tem	 habili-
tação	para	atuar	desde	a	Educação	 Infantil	até	o	Ensino	Médio,	
poderá	 realizar	o	estágio	nessas	etapas.	Mas,	se	após	 formado	
o	estudante	estará	habilitado	para	atuar	 em	 turmas	do	Ensino	
Fundamental	II	(6º	ao	9º	ano)	e	Ensino	Médio,	então	o	estágio	só	
pode	ser	realizado	nessas	duas	etapas	da	educação	básica.
Veja	no	quadro	a	seguir	as	etapas	da	Educação	Básica	para	as	
quais	seu	curso	o	habilita:
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CURSO
Etapa da Educação Básica para a qual o egresso é 
habilitado 
Educação 
Infantil 
Ensino 
Fundamental 
Anos Iniciais 
Ensino 
Fundamental 
Anos Finais 
Ensino Médio 
Artes Visuais X X X X
Educação Física X X X X
Música X X X X
Ciências 
Biológicas
NÃO NÃO X X
Geografia NÃO NÃO X  X 
História NÃO NÃO X X
Letras NÃO NÃO X X
Educação 
Especial
X 
(docência) 
X
(docência) 
NÃO
X
(docência	
cursos de 
formação de 
professores)
Pedagogia
X 
(docência) 
X
(docência) 
NÃO
X
(docência	
cursos de 
formação de 
professores)
Psicopedagogia
X 
(docência) 
X
(docência) 
NÃO
X
(docência	
cursos de 
formação de 
professores)
Sociologia NÃO NÃO NÃO X 
Filosofia NÃO NÃO NÃO X 
Ciências da 
Religião
NÃO X X NÃO
Física NÃO NÃO X X
Química NÃO NÃO X X
Matemática NÃO NÃO X X
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Assim,	é	preciso	realizar	o	estágio	contemplando	a	especifici-
dade do curso no qual está matriculado. Caso o estudante opte 
por realizar o estágio em mais de uma etapa, dentre as que 
o seu curso o habilita, isso deverá acontecer na mesma uni-
dade concedente (instituição de ensino). E deverá escolher 
apenas 1 (uma) delas para a elaboração do plano de aula e 
para a escrita da produção conceitual.  
A	distribuição	da	Carga	Horária	(CH)	para	cada	atividade	a	ser	
desenvolvida está disponível na carta de apresentação.
Para	a	realização	do	estágio	supervisionado	é	IMPRESCINDÍVEL	
seguir	todos	os	momentos	postos,	sendo	eles:
1º momento – Carta de Apresentação
O primeiro passo para desenvolver o estágio no formato 
Projeto	 Aprendizagem	é	 apresentar-se	 para	 uma	 escola	 ou	 ins-
tituição de diferente contexto, a qual chamamosde Unidade 
Concedente.	Para	a	Unidade	Concedente	te	receber	e	supervisio-
nar o desenvolvimento do seu estágio, você deve levar uma Carta 
de	Apresentação.	Nesse	documento,	 nós	 apresentamos	 você	 à	
Unidade	Concedente,	repassamos	orientações	acerca	de	suas	ati-
vidades	pedagógicas	e	administrativas	para	que	o	compromisso	
de	todos	esteja	claro	durante	esta	nova	etapa	de	sua	formação.	
O modelo de Carta de Apresentação consta no Anexo I deste 
manual	e	também	na	sala	de	estágio.
Para	obtê-la	siga	os	passos	a	seguir:
1. No anexo deste manual, você encontrará o arquivo da carta, 
com lacunas para preenchimento. A carta de apresentação 
está	 também	na	sua	sala	de	estágio	supervisionado	do	AVA,	
no	roteiro	de	aprendizagem;
17
2. Você deve imprimir e preencher com seus dados. A carta de 
apresentação deve ser preenchida de acordo com os dados 
da	matrícula	do	estágio	supervisionado,	identificando	em	qual	
estágio	está	matriculado.	Ela	 já	está	assinada	pela	coordena-
ção	do	curso;
3. A carta de apresentação deverá ser entregue presencialmente 
na	 Unidade	 Concedente	 (escola	 ou	 instituição	 de	 diferente	
contexto).	Mesmo	que	o	estágio	supervisionado	seja	realizado	
em grupo, a carta de apresentação deve ser individual.
OBSERVAÇÃO:	A	carta	de	apresentação	não	é	postada	no	sistema,	
mas comprova para a Unidade Concedente a matrícula do estu-
dante,	 dá	 respaldo	 legal,	 e	 estabelece	 a	 primeira	 comunicação	
entre	a	UNINTER	e	a	Unidade	Concedente.	A Unidade	Concedente,	
por	sua	vez,	ao	dar	o	Aceite	em	receber	e	supervisionar	o	estu-
dante, inicia o processo de realização da sequência dos demais 
momentos do Estágio Supervisionado.
2º momento – Termo de Compromisso
O	 termo	 de	 compromisso	 é	 um	 documento	 jurídico,	 portanto	
obrigatório,	de	acordo	com	a	Lei	nº 11.788,	de	25	de	setembro	de	
2008.	É	preenchido	a	partir	dos	dados	do	sistema,	assim,	o	estu-
dante	que	preencheu	os	seus	dados	no	ato	da	matrícula	é	o	res-
ponsável	direto.	Aconselhamos	que	confiram	os	dados	antes	de	
iniciar	os	procedimentos	do	Termo	de	Compromisso.	No	Anexo	II	
deste manual você encontra o passo a passo de como preencher 
o	Termo	de	Compromisso	no	AVA.
18
Para obter a validação deste documento é necessário seguir 
as seguintes orientações:
1. Para	preencher	o	 seu	Termo	de	Compromisso,	 colete	 todas	
as	informações	necessárias	com	a	Unidade	Concedente	(insti-
tuição estagiada).
INFORMAÇÕES PARA O PREENCHIMENTO:
• Carga horária:	 de	 acordo	 com	 os	 dados	 da	 carta	 de	
apresentação
Colocar	os	dados	da	INSTITUIÇÃO	(estagiada)
• Unidade concedente:	(NOME	DA	INSTITUIÇÃO)
• Endereço:	(COLOCAR	O	ENDEREÇO	DA	INSTITUIÇÃO)
• Telefone:	(COLOCAR	O	TELEFONE	DA	INSTITUIÇÃO)
• Email:	(COLOCAR	O	E-MAIL	DA	INSTITUIÇÃO)
• Inscrição no CNPJ	(COLOCAR	NÚMERO	DO	CNPJ)
• Supervisor de estágio:	No	local	de	Supervisor	de	Estágio	
deve	ser	acrescido	o	nome	do	profissional	da	escola	esta-
giada e o nome da coordenação do seu curso, profa. Dra. 
Renata	Adriana	Garbossa	(Formação:	Geografia).		
• Descrição das atividades:	Descrever	brevemente	as	ati-
vidades que executará em campo no estágio – as ativida-
des devem ter relação com o seu curso, com o seu estágio 
e	com	o	nível	de	ensino:	ensino	fundamental	anos	finais,	
ensino	médio,	EJA,	diferentes	contextos.
Observação sobre a Cláusula 4ª:	 este	 campo	 (no	 AVA	
aparece	 como	 “Descrição	de	 atividades”)	 é	 destinado	ao	
preenchimento das atividades a serem desenvolvidas 
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em campo de estágio conforme a modalidade escolhida. 
Neste campo você deve informar as atividades efetiva-
mente realizadas em seu estágio,	tais	como:	observação	
das	 aulas	 no	 ano/série…,	 levantamento	 de	 dados	 sobre	
a	escola,	elaboração	do	plano	de	aula	para	a	turma	refe-
rente	ao	ano/série…,	docência	sobre	o	tema…	para	o	ano/
série…,	pesquisa	sobre	o	tema…,	elaboração	da	produção	
conceitual, etc.
2. Em	seguida,	clique	na	aba	Trabalhos,	na	disciplina	de	Estágio,	
e	 no	 link	 ENTREGAR	 do	 Termo	 de	 Compromisso.	 Nesse	
espaço	você	 insere/digita	todas	as	 informações	previamente	
coletadas.
3. Logo	após,	confira	as	informações	digitadas	e	clique	em	“Gerar	
Ficha”.	O	sistema	irá	gerar	o	Termo	de	Compromisso	em	PDF	
e	 devidamente	 preenchido	 com	 as	 informações	 digitadas	
previamente.
4. Você	 deve	 ir	 pessoalmente	 até	 a	 instituição	 estagiada,	 de	
forma	a	 levar	o	seu	termo	de	compromisso,	 já	assinado	por	
você, para a Unidade Concedente carimbar e assinar.
Após	a	Unidade	Concedente	carimbar	e	assinar,	você	deve	digita-
lizar o documento em aplicativo de scanner, inclusive a partir do 
aparelho	de	celular.	Não	será	validado	Termo	de	Compromisso	
em foto de aparelho celular ou similar.
5. Com	o	Termo	de	Compromisso	carimbado,	assinado	e	digitali-
zado,	você	deverá	postar	no	AVA	Univirtus,	no	link	Trabalhos –	
Postagem	do	 Termo	de	Compromisso,	 e	 aguardar	 a	 análise	
da	Central	de	Estágio.	IMPORTANTE:	1) Mesmo	que	o	estágio	
20
seja	 realizado	 em	grupo,	 o	 Termo	de	Compromisso	 é	 indivi-
dual.	2)	Após	gerar	o	termo	preenchido	em	PDF,	o	Termo	de	
Compromisso	deve	ser	postado	no	link	Trabalhos	em	até	5	dias.	
Caso contrário, o documento expira e será necessário realizar 
todo os preenchimento e coleta de assinaturas novamente.
6. A	Central	de	Estágio	 receberá	o	documento	e	 fará	a	análise	
e	devolutiva	com	“Deferido”	ou	“Indeferido”	no	prazo	de	2	a	
5	 dias	 úteis.	 O	 início	 do	 estágio	 supervisionado	 pode	 acon-
tecer	 somente	 após	 o	 deferimento	 do	 Termo	 de	 Estágio	
Supervisionado. Iniciar o estágio supervisionado antes do 
deferimento do termo resulta em reprovação da atividade 
de estágio supervisionado, por estar em desacordo com a 
legislação.
7. Caso	o	Termo	de	Compromisso	seja	DEFERIDO,	basta	imprimir	
ou	 baixar	 o	 arquivo	 com	 carimbo	 e	 assinatura	 do	 represen-
tante	da	UNINTER	para	entregar	para	a	Unidade	Concedente	
presencialmente, dando início ao seu estágio.
8. Caso tenha o seu termo indeferido pela Central de Estágio, 
observe	 os	 comentários	 inseridos	 para	 realizar	 os	 ajus-
tes	 necessários,	 submetendo	 novamente	 o	 Termo	 de	
Compromisso	 para	 a	 análise.	 Caso	 tenha	 dúvidas	 no	 preen-
chimento,	entre	em	contato	com	a	tutoria	do	curso,	pelo	link	
Tutoria	da	própria	disciplina	de	Estágio.
9. O	Termo	de	Compromisso	deferido	tem	validade	de	1	ano	(12	
meses)	para	a	realização	e	o	término	do	estágio	supervisionado.
21
3º momento – Plano de Ação/Aula
Documento em que são apresentadas as atividades que serão 
desenvolvidas durante o período do Estágio Supervisionado for-
mato	Projeto	Aprendizagem.	Para	a	postagem	do	plano	de	aula/
ação,	é	imprescindível	verificar	em	qual	turma	o	estudante	está	
matriculado,	 a	 partir	 da	 turma	 se	 configura	 a	 possibilidade	 de	
postagem.	Lembrando	que	existem	4	(quatro)	possibilidades	que	
foram demonstradas anteriormente neste manual.
O	plano	de	ação/aula	pode	 ser	postado	 individualmente	ou,	
em caso de realização em grupo, deve ser acrescentado o Nome 
e	RU	de	todos	os	participantes.	Quando	da	realização	em	grupo,	
apenas	um	dos	membros	do	grupo	realiza	a	postagem	do	Plano	
de	Ação/Aula,	inserindo	os	dados	dos	colegas	de	grupo	(RU).
Verifique	o	modelo	de	plano	de	aula/ação	no	Anexo	III	deste	
documento.
4º momento – Ficha de Frequência
A	ficha	de	frequência	contém	toda	carga	horária	estipulada	pelo	
estágio	a	ser	cumprido.	Nela	é	apresentada	cada	atividade	com	
sua	respectiva	carga	horária,	fechando	ao	final	a	soma	das	horas	
totais	 exigidas.	Ou	 seja,	 você	deverá	preencher,	 além	dos	 seus	
dados	 de	 identificação	 e	 dos	 dados	 da	 instituição	 estagiada,	 a	
data e a atividade com a carga horária correspondente que reali-
zou neste momento.
É	importante	verificar	que	da	carga	horária	total	do	seu	está-
gio,	 20h	 são	destinadas	 à	observação	participativa	 e	 à	 atuação,	
sendo:
22
 » 12h  –	 Observação	 Participativa	 (observar	 de	 forma	 partici-
pativa	a	rotina	da	instituição	estagiada,	contribuindo	com	as	
atividades	desenvolvidas	pelo	profissionalque	está	acompa-
nhando, e produção de material didático que será utilizado na 
sua	atuação);
 » 08h –	Atuação	(aplicação	da	atividade	elaborada).
Veja	o	exemplo:
Dia/Mês/Ano Atividade CH
20/09/2023 Observação	 das	 aulas	 ministradas	 pelo	 professor	
regente	na	turma	do	6º	ano,	sobre	o	conteúdo	.	.	.	.	.	
4 h
22/09/2023 Observação	 das	 aulas	 ministradas	 pelo	 professor	
regente	na	turma	do	6º	ano,	sobre	o	conteúdo	.	.	.	.	.	
4 h
27/09/2023 Atividade	de	leitura	abordando	o	tema	.	.	.	.	.	 2 h
29/09/2023 Proposta	de	análise	do	filme	.	.	.	.	.	 3 h
xx/xx/xx xxxx xxxxx xxx xx x h
xx/xx/xx xxxx xxxxx xxx xx x h
Na	ficha	de	frequência	deve	constar	ainda	a	assinatura	do	res-
ponsável/supervisor	 da	Unidade	Concedente	 em	que	 está	 esta-
giando	e	o	 carimbo	da	 instituição.	 Você	 encontra	o	modelo	da	
ficha	de	frequência	na	aula	da	sua	sala	de	Estágio	Supervisionado,	
no AVA.
Quando	o	estágio	é	realizado	em	grupo,	cada	estudante	deve	
ter	a	sua	própria	ficha	e	postá-la	de	forma	individual.	Para	postar	
a	sua	ficha	de	frequência,	você	deverá	acessar	o	link	“Trabalhos”	
na	sala	de	Estágio	Supervisionado,	no	AVA,	e	postar	no	 link	cor-
respondente	(veja	as	possibilidades	no	item	4	deste	manual),	no	
formato	PDF.	No	caso	de	a	ficha	de	frequência	ser	validada,	você	
terá	a	devolutiva	do	arquivo	em	PDF	com	a	assinatura	da	coorde-
nação	do	seu	curso,	finalizando	a	etapa	deste	documento.
23
5º momento – Produção Conceitual
A	 Produção	 Conceitual	 do	 estágio	 supervisionado	 no	 formato	
Projeto	Aprendizagem	para	Licenciaturas	é	idêntica	para	todas	as	
turmas, indiferente do ano de matrícula ou do curso escolhido, 
bem	como	das	possibilidades	de	postagem	no	AVA	Univirtus.
A	produção	conceitual	pode	ser	desenvolvida	em	grupo	de	até	
04	(quatro)	estudantes	contanto	que	todos	estejam inscritos na 
mesma oferta/turma da disciplina de Estágio Supervisionado. 
No	ato	da	postagem	da	produção	conceitual	no	link	Trabalhos,	é	
imprescindível	colocar	identificação	(RU)	de	todos	os	estudantes	
do grupo. E somente um dos alunos realiza a postagem da pro-
dução conceitual.
Essa	etapa	da	produção	conceitual	é	o	resultado	de	um	con-
junto	de	fatores	vivenciados	como	estudo,	pesquisa	e	produção	
escrita relacionada com as experiências adquiridas nas atividades 
de campo. Esse aprendizado será apresentado em uma estrutura 
acadêmico-científica,	 contribuindo	para	a	 formação	profissional	
do estudante.
A produção conceitual tem composição obrigatória a partir 
dos seguintes itens:
 » Capa
 » Sumário
 » Introdução	(entre	1	e	2	páginas)
 » Ensaio Pedagógico	(entre	10	e	15	páginas)
 » Considerações finais	(entre	1	e	2	páginas)
 » Referências
24
IMPORTANTE:	 Será	 considerado	 cópia	 todo	 e	 qualquer	 docu-
mento que apresentar semelhança literal em mais de 30% do 
texto.	Cópia	de	Produção	Conceitual	é	considerada	PLÁGIO e será 
desconsiderada como avaliação autoral individual ou do grupo.
No	 Anexo	 IV	 constam	 as	 orientações	 para	 a	 Produção	
Conceitual.
25
7. SOBRE DISPENSA
Nos cursos de Licenciatura, em consonância com a legislação 
(Resolução	CNE/CP	Nº	02	de	20	de	dezembro	de	2019)	e	com	o	
Projeto	 Político	 Pedagógico	 (PPC)	 do	 curso,	 você	 poderá	 obter	
dispensa em apenas 50% da carga horária total de estágio, caso 
comprove experiência na área. No roteiro de estudo, na sala da 
disciplina	de	estágio	há	 informativos	sobre	a	dispensa:	critérios	
e	documentação	necessária.	 Leia	atentamente	para	verificar	 se	
a	 sua	 experiência	 profissional	 prévia	 se	 enquadra	 nos	 critérios	
e	 se	 você	 possui	 os	 documentos	 comprobatórios	 necessários.	
Em caso	afirmativo,	há	no	link	Trabalhos	um	outro	link	específico	
para	a	postagem	dos	documentos	comprobatórios	exigidos,	que	
serão	posteriormente	analisados.	É	necessário	solicitar	o	serviço	
de	dispensa	para	que	o	link	fique	disponível.		
Importante:	o	Estágio	Supervisionado	Educação	Básica	(EI –	EF –	
EM  –	 EJA)	 e	 Profissional	 não	 é	 dispensado.	 A	 Resolução	 nº  02	
CNE/2002,	de	18/02/2002,	relata:
1. “400	(quatrocentas)	horas	de	estágio	curricular	supervisionado	
a	partir	do	início	da	segunda	metade	do	curso”.
2. “Os alunos que exerçam atividade docente regular na educa-
ção	básica	poderão	ser	dispensados	da	carga	horária	do	está-
gio	curricular	supervisionado	de	até	o	máximo	de	200	(duzen-
tas)	horas”.
Dessa	forma,	conforme	legislação	e	PPC	do	curso,	não	há	dis-
pensa	para	o	Estágio	Supervisionado	Educação	Básica	 (EI –	EF –	
EM –	EJA)	e	Profissional	(200h).
26
8. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO
Cada	etapa	do	seu	estágio	supervisionado	é	acompanhada	e	ava-
liada pelos professores responsáveis por essa atividade no seu 
curso.	Dessa	forma,	para	ir	para	uma	próxima	etapa,	é	condição	
ter aprovação na etapa anterior. Algumas etapas possuem nota 
de	0	a	100,	outras	são	sinalizadas	com	aprovado/não	aprovado	
ou	deferido/indeferido.	E	todas	são	acompanhadas	pelos	profes-
sores	do	curso.	Observe	como	se	dá	a	avaliação	de	cada	uma	das	
etapas	do	estágio	supervisionado:
Etapa Critérios Avaliação
Termo	de	
Compromisso
Preenchimento	 correto	de	 todos	os	 itens	e	 coleta	da	
assinatura	e	carimbo	da	unidade	concedente.
Deferido 
ou 
Indeferido
Plano	de	
Ensino/Ação
Preenchimento	 correto	 de	 todos	 os	 campos	 solicita-
dos, proposta de atividade condizente com o curso, 
com	o	 estágio	 e	 com	o	público,	 autores	 e	 obras	que	
sustentem academicamente o tema proposto.
Validado 
ou Não 
Validado
Ficha de 
Frequência
Preenchimento	de	todos	os	campos,	descrição	das	ati-
vidades em conformidade com o curso, com o estágio 
e	com	o	público,	carga	horária	compatível	com	o	está-
gio,	assinatura	e	carimbo	da	unidade	concedente.
Validado 
(com	nota	
100)
ou
Não 
Validado 
(com	nota	
zero)
27
Produção	
Conceitual
INTRODUÇÃO
Contempla adequadamente os itens pertinentes a um 
relatório	de	estágio?	 (Contextualização,	objetivos,	 jus-
tificativa,	importância	do	estágio,	metodologia	e	apre-
sentação	dos	itens	a	serem	trabalhados)
Nota de 0 
a 100.
DESENVOLVIMENTO	
Realizou	 a	 descrição	 e	 levantamento	 de	 dados	 da	
Unidade Concedente e da região cidade onde o estágio 
foi	 realizado?	 (Descrição	e	apresentação	de	dados	da	
unidade concedente e da região onde o estágio foi rea-
lizado,	 por	meio	 de	 texto	 descritivo,	 tabelas,	 gráficos	
e	mapas)
DESENVOLVIMENTO	
Na	Fundamentação	Teórica,	apresenta	bases	 teóricas	
acadêmicas	e	confiáveis,	que	são	referências	nos	estu-
dos	sobre	o	tema	e	no	seu	curso?	(Obras	e	autores	que	
sustentam	os	estudos	sobre	o	tema	apresentado)
DESENVOLVIMENTO	
Realiza	 descrição	 reflexiva	 do	material	 concreto	 utili-
zado?	 (Descrição	 reflexiva	 do	material	 utilizado,	 com	
imagens	do	mesmo)
DESENVOLVIMENTO	
Faz	a	 articulação	entre	 teoria	 e	prática?	 (descreve	de	
modo	 reflexivo	 e	 com	 respaldo	 teórico	 a	prática	que	
foi	desenvolvida)
CONSIDERAÇÕES	FINAIS
Apresenta	 uma	 síntese	 das	 principais	 observações/
intervenções	realizadas,	com	ênfase	nas	ações	signifi-
cativas	vivenciadas,	bem	como	uma	reflexão	sobre	as	
condições	concretas	de	trabalho	desenvolvido?
NORMAS	DA	ABNT	-	REFERÊNCIAS
Todas	 as	 informações	 apresentadas	 estão	 devida-
mente	 referenciadas?	 Todas	 as	 referências	 bibliográ-
ficas	mencionadas	 foram	 apresentadas	 e	 seguem	 as	
normas	da	UNINTER?	As	referências	bibliográficas	uti-
lizadas	são	acadêmicas,	confiáveis	e	importantes	para	
o	 tema	e	para	o	 curso?	O	 trabalho	 tem	aproximada-
mente	o	número	de	páginas	exigido?	O	trabalho	apre-
senta	capa,	sumário	e	os	demais	itens	exigidos?
LÍNGUA	PORTUGUESA
O	 texto	 apresenta	 sequência	 lógica,	 coesão,	 elemen-
tos	 de	 coerência,	 clareza,	 concisão	 e	 objetividade?	 A	
linguagem	 e	 o	 vocabulário	 usados	 são	 adequados	 e	
seguem	 as	 normas	 gramaticais	 (concordância,	 crase,	
pontuação,	regência	etc.)	e	de	ortografia?
28
Importante:	no	caso	de	reprovação	na	disciplina	de	estágio	ou	
não	finalização	da	mesma	no	prazo	de	12	meses	após	a	postagem	
do	termo	(o	termo	de	compromisso	tem	avalidade	de	12	meses),	
o	estudante	deve	solicitar	Regime	Tutorial,	refazendo	a	disciplina	
e a atividade de estágio novamente.
ANEXO I
30
CARTA DE APRESENTAÇÃO
 
[Nome da cidade, dia, mês e ano]
Ilmo(a)	Senhor(a),
Na condição de Coordenadora dos Cursos da Área de 
Geociências	da	Escola	Superior	de	Educação	–	Centro	Universitário	
Internacional	 UNINTER,	 formalizo	 a	 apresentação	 do	 (a)	 estu-
dante	(a)	regularmente	matriculado	(a):
Nome	completo:
Registro	Acadêmico:
CU
RS
O
 	LICENCIATURA
 	FORMAÇÃO	PEDAGÓGICA
  2ª	LICENCIATURA
Em:
 
 
Necessita realizar 20 horas de	observação	participativa	e	prá-
tica na instituição concedente referente ao estágio de 
 
(colocar	denominação	do	estágio	supervisionado),	sendo:
 » 12h Observação participativa;
 » 08h Atuação.
As demais horas serão voltadas para outras atividades refe-
rentes	 ao	 estágio	 (videoaulas,	 leituras,	 elaboração	 de	 plano	 de	
ação,	elaboração	de	relatório,	etc.),	completando,	assim,	a	totali-
dade da carga horária deste estágio supervisionado.
31
Este estágio não cria vínculo empregatício de qualquer natu-
reza entre o Estagiário e a Unidade Concedente.
Na vigência do presente Estágio, o estudante estará incluído 
na	 cobertura	 do	 SEGURO	 CONTRA	 ACIDENTES	 PESSOAIS,	 pelo	
Alfa Previdência e Vida S.A	e	Apólice	Nº	0002.0982.000530252,	
proporcionado pelo Centro Universitário Internacional Uninter, 
denominado INSTITUIÇÃO DE ENSINO.
Em nome dos alunos e da Diretoria Acadêmica do Centro 
Universitário	Internacional	UNINTER,	agradeço	a	inestimável	cola-
boração	a	ser	prestada	por	Vossa	Senhoria	aos	nossos	estudantes.
Professora Dra. Renata Adriana Garbossa
Coordenadora da Área de Geociências
Escola Superior de Educação–UNINTER
ANEXO II
33
TERMO DE COMPROMISSO
O	Termo	de	Compromisso	de	Estágio	é	celebrado	entre	o	estu-
dante, a parte concedente e a Uninter, de forma a determinar a 
vigência,	 carga	 horária,	 atividades,	 apólice	 de	 seguros	 e	 as	 res-
ponsabilidades	de	cada	uma	das	partes.
Para	 obter	 o	 Termo	 de	 Compromisso,	 o	 estudante	 deverá	
seguir	o	passo	a	passo:
1º O estudante 
deverá acessar 
o AVA
2º O estudante 
deverá clicar na 
"disciplina do 
estágio"
3º	Na	aula	"	TERMO	
DE	COMPROMISSO	
E	CARTA	DE	
APRESENTAÇÃO"	
está disponível o 
informativo que 
deverá ser preen-
chido	em	conjunto	
com a concedente
4º	Após	o	preenchi-
mento do informa-
tivo, o estudante 
deverá clicar em 
"trabalhos"
5º O estudante 
deverá clicar na 
chamada referente 
ao período da 
entrega
6º O estudante 
deverá clicar em 
"entregar termo de 
compromisso"
7º O estudante 
deverá preencher 
todas as informa-
ções	do	estágio
8º O estudante 
deverá clicar em 
"gerar	documento/	
ficha"
9º O estudante 
deverá imprimir 
1 via
10º O estudante 
deverá	levar	à	uni-
dade concedente 
do estágio para 
recolher as assina-
turas	e	carimbo
11º O estudante 
deverá digitalizar 
(não	fotografar)	o	
termo de compro-
misso devidamente 
assinado por todas 
as partes, postar 
no AVA e aguardar 
a análise
12º	Se	o	Termo	
for deferido, o 
estudante poderá 
iniciar suas ativida-
des em campo.
34
Importante:	
 » A utilização de termo de compromisso em modelo antigo 
acarretará Indeferimento.
 » O início do estágio antes do deferimento do termo implica no 
cancelamento da atividade.
 » O	termo	de	compromisso,	após	preenchido	e	gerado	no	AVA,	
deve ser postado com as assinaturas no prazo de 5 dias.
 » O termo de compromisso tem a validade de 12 meses.
ANEXO III
36
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO 
DO PLANO DE AULA/AÇÃO
1. Dados do estudante
Nome:	 
RU:	 
Curso:	 
Polo:	 
2. Identificação
Local:	 
Disciplina:	 
Ano/série	ou	idade:	 
3. Conteúdo da aula ou projeto de ensino
Apresente	 o	 conteúdo	 (componente	 curricular)	 que	 será	 abor-
dado	na	aula/atividade.
4. Objetivos
Indique	3	objetivos	do	plano	de	aula	ou	do	projeto	que	demons-
trem	 de	maneira	 clara	 o	 que	 se	 pretende	 atingir.	 Os	 objetivos	
devem	 iniciar	 com	 um	 verbo	 no	 infinitivo	 (exemplo:	 promover,	
refletir,	realizar…).
37
5. Síntese do assunto (pressupostos 
teóricos do conteúdo)
Apresente aqui a relevância do tema escolhido para o local em 
que está realizando o estágio. Indique os principais conceitos e 
autores	que	embasam	seu	plano	de	aula	ou	projeto	de	ensino.	
Cite dois ou três autores do campo de conhecimento do seu curso 
de licenciatura que fundamentam o seu plano de aula.
Ou	seja,	 o	 conteúdo	a	 ser	desenvolvido	na	aula	 toma	quais	
autores	 como	base?	Cite	esses	autores	e	 suas	 ideias	principais.	
Não	esqueça	de,	ao	citá-los,	 colocar	o	ano	da	obra	pesquisada.	
Realize	a	sua	pesquisa	em	fontes	confiáveis	e	acadêmicas.
6. Desenvolvimento da aula ou do projeto 
(introdução, desenvolvimento e 
encerramento, em formato texto 
detalhado)
Descreva	 detalhadamente	 as	 ações,	 atividades	 e/ou	 exercícios	
que	 serão	 desenvolvidos	 para	 atingir	 os	 objetivos	 propostos.	
Mencione	o	público	(instituição;	ano/série;	idade)	a	quem	a	aula/
projeto	será	aplicado.	 Inclua	a	explicação	dos	recursos	necessá-
rios	para	 implementação	das	ações	em	todos	os	momentos	de	
sua prática.
7. Recursos
Descreva	os	recursos	tecnológicos	educacionais	que	serão	utiliza-
dos	para	desenvolver	o	plano	de	aula	ou	o	projeto	de	ensino	(por	
38
exemplo:	projetor,	rádio,	televisão,	quadro	de	giz,	entre	outros).	
Descreva	também	o(s)	material(is)	didático(s)	que	será	produzido	
por	você	ou	pelo	público	a	quem	aplicará	a	aula/projeto	(jogo,	sli-
des,	padlet,	linha	do	tempo…).
8. Referências
Autores	e	obras	citados	no	item	4,	síntese	do	assunto.	Utilize,	para	
as	referências,	as	normas	da	ABNT	(SOBRENOME,	Nome.	Título 
da obra:	subtítulo,	se	houver.	Cidade:	editora,	ano.)
ANEXO IV
40
ORIENTAÇÕES DE PRODUÇÃO 
CONCEITUAL
Sua	produção	conceitual	deverá	ser	composta	da	seguinte	forma:
 » Capa
 » Sumário
 » Introdução	(entre	1	e	2	páginas)
 » Ensaio Pedagógico	(entre	10	e	15	páginas)
 » Considerações finais	(entre	1	e	2	páginas)
 » Referências
IMPORTANTE:	 Será	 considerado	 cópia	 todo	 e	 qualquer	 docu-
mento que apresentar semelhança literal em mais de 30% do 
texto.	Cópia	de	Produção	Conceitual	é	considerada	PLÁGIO e será 
desconsiderada como avaliação autoral individual ou do grupo.
Para	tanto,	observe	as	seguintes	normas:
1. Capa:	 fonte	 Arial	 tamanho	 12.	 Instituição	 (Uninter)	 e	 curso	
centralizados, em caixa alta. Nome da disciplina de estágio 
centralizado,	em	caixa	alta.	Título	da	atividade	de	estágio	cen-
tralizado,	a	primeira	letra	maiúscula.	Nome	do	estudante	e	RU	
alinhados	 à	direita.	 Cidade	 centralizada,	 em	 caixa	 alta.	Mês/
ano	centralizados,	primeira	letra	maiúscula.
2. Sumário:	deve	constar	todas	as	partes	da	Produção	Conceitual,	
com suas respectivas páginas, em fonte Arial tamanho 12. 
Títulos	em	caixa	alta	e	negrito	e	subtítulos	com	a	primeira	letra	
maiúscula.
41
3. Demais	 itens	 da	 produção	 conceitual:	 utilize	 para	 os	 títulos	
fonte	Arial	12,	caixa	alta	e	negrito.	Para	os	subtítulos,	utilize	
fonte	 Arial	 12,	 a	 primeira	 letra	maiúscula	 e	 negrito.	 Para	 o	
corpo do texto, utilize fonte Arial 12, espaçamento 1,5, pará-
grafo 1,25.
4. Entre um item e outro, utilize 2 enter.
5. Para	as	citações	curtas,	 indique	o	autor:	Conforme	CAMPOS	
(2018,	p. 25)…	ou	insira	sobrenome,	ano	e	página	após	a	cita-
ção	(CAMPOS,	2018,	p. 25).
6. Para	as	citações	longas,	utilize	recuo	4cm,	fonte	Arial	tamanho	
10,	seguidas	de	sobrenome	do	autor,	ano	a	página	(CAMPOS,	
2018,	p. 25).
Como	 organizar	 cada	 uma	 das	 partes	 que	 compõem	 a	
Produção	Conceitual?
Capa:
Na Capa deverá constar 
as	seguintes	 informações:	
nome	 da	 IES	 (Uninter),	
curso,	 título	 da	 Produção	
Conceitual,	 nome	 e	 RU	
do(s)	 estudante(s),	 locali-
dade, mês e ano.
EX
EM
PL
O
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O cuidar e o Educar nas turmas do Berçário
CURITIBA
Abril/2023
Antonio Nononono Nono – RU00000
Carla Nonon Nonon – RU 00000
42
Sumário:
No Sumário deverá cons-
tar as seguintes informa-
ções:	 todas	 as	 partes	 da	
Produção	Conceitual,	com	
suas respectivas páginas.
1. Introdução
A	introdução	é	importante	para	orientar	o	leitor	acerca	dos	objeti-
vos	e	da	organização	geral	da	sua	Produção	Conceitual.	Portanto,	
na	introdução	você	deve	trazer	informações	de	quem	realizou	o	
estágio e descrever uma apresentação geral desta atividade cur-
ricular,	ou	seja,	a	sua	percepção	frente	à	relevância	da	atividade	
para	a	sua	formação	profissional,	além	de	mencionar	o	local	esta-
giado,	apresentando	assim,	o	 lócus	explorado	para	a	realização	
do estágio.
ATENÇÃO: Por	 questões	 que	 envolvem	 a	 ética na pesquisa, 
é	 PROIBIDO	 identificar	 nominalmente	 o	 espaço	 estagiado.	
Identifique-o	com	nome	fictício	ou	com	termos	como	“Escola X”, 
EX
EM
PL
OSUMÁRIO
1 – INTRODUÇÃO 1
2 – ENSAIO PEDAGÓGICO 3
2.1	–	O	estágio	curricular	e	a	unidade	concedente:	um	breve	
diagnóstico 3
2.2	–	Elementos	constitutivos	do	estágio	curricular:	diálogos	
entre a teoria e a experi~encia local 5
2 – CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 
REFERÊNCIAS 17
43
“Instituição Y”. E garanta o ANONIMATO	de	todos	os	profissio-
nais da parte concedente de estágio.
A	redação	da	introdução	e	dos	demais	itens	da	sua	Produção	
Conceitual, por tratar-se de um relato pessoal, pode ser reali-
zada	na	1ª	pessoa	do	singular	 (eu),	quando	a	atividade	de	está-
gio	for	realizada	individualmente,	ou	na	1ª	pessoa	do	plural	(nós),	
quando	a	atividade	de	estágio	for	realizada	em	equipe	(verificar	
regras	institucionais	para	realização	de	estágio	em	equipe).
A	 introdução	 deve	 apresentar	 de	 forma	 breve	 os	 seguintes	
itens:
 » Objetivos	do	estágio;
 » Onde	ele	foi	realizado	(menção	do	local –	cidade,	bairro,	tipo	
de	instituição –,	não	do	endereço	ou	nome	da	instituição);
 » A	metodologia–Como	o	estágio	está	estruturado?;
 » Itens	da	Produção	Conceitual;
 » Quais	foram	as	atividades	desenvolvidas	no	estágio	(enume-
rar	brevemente	as	atividades	realizadas).
Esse item deve ter de 1 a 2 páginas.
2. Ensaio Pedagógico
Antes	 de	 escrever	 essa	 parte	 da	 sua	 Produção	 Conceitual	 é	
importante	que	você	saiba	algumas	características	e	objetivos	do	
gênero	textual	denominado	“ensaio”.
ENSAIO:	No	“ensaio”,	você	irá	expor	suas	ideias	e	pontos	de	vista	
sobre	determinado	 tema,	 dialogando	 com	a	 teoria,	 sem	a	obri-
gatoriedade	de	explorar	 exaustivamente	a	 revisão	bibliográfica.	
44
O	 mais	 importante	 é	 a	 originalidade	 no	 enfoque	 escolhido.	 A	
experiência	promovida	pelo	estágio	 lhe	possibilitará	olhar	para	
a realidade de modo mais sistemático e enxergar aspectos do 
seu	 campo	profissional	 que	 antes	não	estavam	 tão	 visíveis.	 Ao	
iniciar	o	estágio,	esteja	aberto	às	diferentes	experiências	que	ele	
lhe	proporcionará	e	carregue	consigo	a	teoria	como	guia,	jamais	
como	uma	camisa-de-força.	E,	NÃO	ESQUEÇA:	em	sua	Produção	
Conceitual privilegie as experiências vividas no seu campo de 
estágio, dê preferência aos aspectos singulares e originais da prá-
tica	profissional,	utilizando	a	teoria	como	guia	e	fundamentação.
Inicie	o	item	2	(Ensaio	Pedagógico)	de	sua	Produção	Conceitual,	
elaborando	um	texto	de	dois	a	cinco	parágrafos	indicando	quais	
os	itens/atividades	compõem	o	desenvolvimento	de	seu	estágio.	
Por	 exemplo:	 observação	participativa,	 elaboração	de	plano	de	
aula,	regência	de	classe	(docência),	elaboração	de	materiais	didá-
ticos,	execução	de	atividades	da	rotina	profissional	(fila,	chamada,	
correção	 da	 lição	 de	 casa,	 organização	 do	 tempo	 pedagógico,	
explicação	do	conteúdo,	esclarecimento	de	dúvidas,	resolução	de	
conflitos,	envio	de	bilhetes,	etc…),	apoio	aos	estudantes	de	inclu-
são,	 adequação	 metodológica	 de	 atividades	 pedagógicas,	 pes-
quisa,	estudo	de	conteúdos	específicos,	produção	textual,	dentre	
outros.
Após	essa	breve	apresentação,	você	passará	ao	item	2.1.
2.1. O estágio curricular e a unidade 
concedente: um breve diagnóstico
Neste item, você localizará a instituição estagiada no espaço, 
tempo,	 história,	 sociedade	 e	 economia.	 Ou	 seja,	 trará	 dados	
45
geográficos,	 históricos,	 econômicos,	 populacionais,	 e	 educacio-
nais da região em que a instituição onde realizou a prática do 
estágio	está	localizada.	É	importante,	também,	situar	esses	dados	
em	 um	 comparativo	 a	 índices	 nacionais	 e	 internacionais.	 Para	
tanto,	 deverá	 fazer	 uso	 de	 tabelas,	 gráficos	 e	 mapas.	 Ou	 seja,	
insira	junto	ao	seu	texto	ao	menos	uma	tabela	OU	um	gráfico	OU	
um mapa. Depois, fará a descrição do local em que estagiou sem 
nominá-lo:	onde	está	localizado,	breve	histórico,	como	é	o	espaço,	
instituição	 pública	 ou	 privada,	 e	 outros	 dados	 que	 considerar	
relevantes.	Você	poderá	fazer	uso	de	fotos	e	imagens	(insira	ao	
menos	uma	foto/imagem	com	legenda),	contanto	que	não	iden-
tifique	o	 local	nem	pessoas	que	nele	atuam	ou	dele	participam.	
O rosto dos estudantes não devem aparecer nas imagens. Esse 
item deve ter entre 2 e 3 páginas.
2.2. Fundamentação Teórica
Neste	item,	você	contemplará	o	tema/conteúdo	escolhido	para	as	
atividades	que	desenvolverá	no	seu	estágio	(e	que	está	contem-
plado,	 portanto,	 no	 seu	plano	de	 aula/ação),	 justificando	a	 sua	
escolha e explicando a importância do mesmo para o desenvol-
vimento e para a aprendizagem dos estudantes, para o cumpri-
mento do papel social da instituição estagiada, para a comuni-
dade	local	e	para	a	sociedade	atual.	É	indispensável	uma	revisão	
bibliográfica	 sobre	 o	 tema	 escolhido,	 bem	 como	 fundamentar	
teoricamente seus argumentos e comentários por meio de auto-
res	basilares,	que	sejam	referência	acadêmica	na	sua	área/tema	
de estudo.
Assim,	 neste	 subitem,	 você	 deverá	 apresentar	 a	 fundamen-
tação	 teórica	 e	 revisão	 bibliográfica	 do	 tema	 da	 sua	 atividade.	
46
Apresente,	a	partir	de	um	levantamento	feito	em	bases	de	dados	
(CAPES	ou	Google	Acadêmico),	 os	autores	que	embasaram	sua	
prática,	 os	 principais	 conceitos	 que	 você	 utilizou	 e	 justifique	 a	
importância social e educacional de sua temática.
Este	momento	é	 importante,	pois	 irá	reconhecer	esses	auto-
res	utilizados	como	referência,	ou	seja,	você	demonstrará	que	o	
seu	projeto	de	extensão	não	começou	do	zero,	mas	a	partir	dos	
limites	e	limitações	de	outras	pesquisas.	Esse	item	deve	ter	entre	
2 páginas e 3 páginas.
2.3. Material didático: criação e reflexão
O	material	didático	é	um	recurso	que	você	deverá	produzir	e	utili-
zar	em	sua	atividade	de	docência	(ou	quando	o	professor	regente	
solicitar),	 ou	 seja,	 criar	 e	 produzir	 um	 material	 manipulável,	
podendo	ser	um	jogo,	uma	tecnologia	assistiva,	um	equipamento	
de	 treino,	 slides,	 recursos	 tecnológicos	 (padlet,	 nuvem	de	 pala-
vras…),	dentre	outros.	Esse	material	deverá	dialogar	com	a	sua	
escolha de campo de estágio e, consequentemente, com seu tema 
e	plano	de	aula/ação.	Além	da	criação,	aqui	você	deverá	explanar	
sobre	ele,	realizando	uma	descrição	reflexiva	e	detalhada	sobre	
a	elaboração	e	o	uso	desse	recurso	criado,	explicando	a	 impor-
tância de determinado material. Deverá inserir uma ou duas ima-
gens do material didático produzido, com legenda.
Dessa forma, neste item, você deverá apresentar um material 
produzido por você no processo de realização deste estágio. Esse 
material deve ter relação com a sua atividade, com o tema esco-
lhido	e	com	o	público-alvo.	Por	exemplo:
47
 » se sua atividade estiver relacionada ao ensino escolar, pode 
ser	 um	material	 didático	manipulável.	 Exemplos:	 jogos,	 his-
tória	 em	 quadrinhos,	 livro	 de	 bolso,	 fotonovela,	 cordel	 etc.	
A	 ideia	é	ser	um	produto	que	possa	ser	utilizado	durante	a	
docência	ou	alguma	atividade	docente	em	que,	ao	final,	haja	a	
constituição	de	um	produto;
 » se a sua atividade estiver voltada para a intervenção social 
em diferentes contextos, esse material concreto pode ser um 
mapa	interativo,	uma	planilha	interativa,	um	gráfico	interativo,	
um	podcast,	um	vídeo;	uma	apresentaçãoanimada	no	Prezi.
Em	todos	os	casos,	você	deverá	inserir	neste	subitem	a	apre-
sentação	desse	material	(fotos,	links	para	acesso)	e	a	explicação	
de	seu	conteúdo	ou	da	forma	de	utilização.	Ademais,	é	necessá-
rio,	neste	subitem,	elaborar	um	texto	refletindo	sobre	as	ativida-
des	desenvolvidas	no	estágio,	desde	o	início	até	a	elaboração	do	
produto	manipulável.	Lembre-se	de	relacionar	o	material	com	os	
autores	e	referências	utilizadas	na	fundamentação	teórica.	O	item	
Material	Didático	(criação	e	reflexão)	deve	ter	entre	2	e	3	páginas.
2.4. Práxis e relatório de evidências
É	indispensável	que	no	ensaio	pedagógico	você	descreva	detalha-
damente os conhecimentos construídos ao longo do seu estágio. 
É	nesse	momento	que	você	fará	a	síntese	entre	a	teoria	e	a	prá-
tica,	 ou	 seja,	 entre	os	 conhecimentos	 teóricos	do	 seu	 curso	de	
Licenciatura,	bem	como	do	campo	de	estágio	escolhido	com	as	
atividades realizadas ao longo do estágio.
Neste	subitem,	você	elaborará	um	texto	descritivo	e	reflexivo	
acerca da experiência de realização da sua atividade de estágio e 
48
apresentará	seu	relatório	de	evidências.	Aborde	no	relatório	os	
dados	de	identificação	da	sua	atividade,	sendo	eles:
 » Tema/Conteúdo	abordado;
 » Um	breve	resumo	da	atividade	proposta;
 » Período	de	realização;
 » Descrição	do	público/alunos;
 » Fotos	das	atividades	e	dos	materiais.	 Insira	fotos	(ao	menos	
3)	 que	 comprovem	a	 sua	 atividade	 de	 estágio,	 adicionando	
legenda	abaixo	de	cada	uma.	Lembre-se	de	que	as	imagens	
não	 devem	 identificar	 o	 local	 e	 que	 o	 rosto	 de	 estudantes	
e	pessoas	não	pode	aparecer	por	questões	da	Lei	Geral	de	
Proteção	de	Dados	(LGPD).
Depois,	 elabore	 um	 texto	 discursivo	 retratando	 a	 sua	 ativi-
dade	de	estágio,	desde	o	momento	da	elaboração	até	a	execução	
final.	Não	se	esqueça	de	refletir	e	analisar	a	experiência	vivida,	o	
texto não deve ser somente descritivo. Este item deverá ter de 4 
a 6 páginas.
ATENÇÃO:	 É	 importante	 pesquisar	 fontes	 confiáveis	 e	 acadê-
micas,	considerando	autores	que	sejam	referência	na	sua	área/
tema	de	estudo.	Para	tanto,	você	pode	pesquisar	obras	na	nossa	
biblioteca	 institucional	 Pearson,	 artigos	 no	 buscador	 Google	
Acadêmico	e	na	plataforma	Scielo,	teses	e	dissertações	no	banco	
de	dados	da	CAPES.
49
3. Considerações finais
Nesse item, você, estudante, deverá apresentar os resultados 
finais	de	seu	estágio,	 inserindo	as	principais	aprendizagens	rea-
lizadas	nas	quatro	ações:	 estudo,	pesquisa,	 prática	 e	produção	
escrita.	A	conclusão	deve,	de	forma	objetiva,	responder	as	ques-
tões	correspondentes	aos	objetivos	propostos	na	 introdução.	E	
lembre-se	de	que	apontar	limites	e	sugerir	melhorias	é	tão	impor-
tante quanto explicitar os pontos positivos.
Esse item deve ter entre 1 a 2 páginas.
Referências
Inserir	todos	os	teóricos	e	obras	utilizadas	para	a	construção	da	
produção	conceitual	(que	foram	citados	no	seu	texto),	de	acordo	
com	as	normas	da	ABNT.
	1.	APRESENTAÇÃO
	2.	TRÊS FORMATOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
	3.	BASE LEGAL
	4.	DIMENSÕES DO ESTÁGIO
	5.	ETAPAS DO ESTÁGIO
	5.1 Possibilidade 01
	5.2 Possibilidade 02
	5.3 Possibilidade 03
	5.4 Possibilidade 04
	6.	EXPLICANDO O ESTÁGIO NO FORMATO PROJETO APRENDIZAGEM PARA AS LICENCIATURAS
	1º momento – Carta de Apresentação
	2º momento – Termo de Compromisso
	3º momento – Plano de Ação/Aula
	4º momento – Ficha de Frequência
	5º momento – Produção Conceitual
	7.	SOBRE DISPENSA
	8.	AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
	ANEXO I
	ANEXO II
	ANEXO III
	ANEXO IV