Atividade Prática Locorregional - Psicomotricidade - PDF

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ENTREVISTA 
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 CURSO: Licenciatura em Pedagogia – Distância 
DISCIPLINA: Psicomotricidade 
ALUNO (A): Raabe Ester Lourenço Camargo RU: 4256948 
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NOME: Rute Rita Moura 
 Maria Arivani Gomes 
NÍVEL DA EDUCAÇÃO BÁSICA QUE ATUA: 
 Educação infantil e ensino fundamental (as duas professoras) 
HÁ QUANTO TEMPO LECIONA? 
 Professora Rute leciona à 15 anos e Professora Maria leciona à 24 anos. 
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VOCÊ UTILIZA CIRCUITO PSICOMOTOR NO COTIDIANO DE SUAS AULAS? 
 As duas professoras utilizam circuito psicomotor nas aulas pelo menos umas 2 ou 3 vezes por 
semana, elas afirmam que é uma maneira de prender a atenção dos alunos para aprender os conteúdos 
de forma dinâmica. 
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PERCEBE QUE POR MEIO DESSA ATIVIDADE, CONSEGUE MELHOR RESULTADO NA HABILIDADE MOTORA 
DOS ESTUDANTES? 
 
 Professora Rute: Sim, porque possibilita desenvolver e estimular a esfera psicomotora dos alunos, 
seu domínio cognitivo e social, desenvolvendo uma melhor aprendizagem escolar, permitindo o aluno 
uma oportunidade de desenvolvimento total que o mesmo necessita, tanto na parte motora quanto na 
cognitiva. 
 
 Professora Maria: Sim, quando trabalhamos a psicomotricidade com os alunos estamos permitindo 
que eles mesmos tenham uma interação com os colegas, melhorando a socialização desenvolvendo a 
empatia, já que o intuito das atividades é que todos participem de forma dinâmica, sem a necessidade 
de competição. Com atividades bem planejadas podemos envolver e incluir toda a turma e obter 
excelentes resultados quanto ao desempenho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CITE DOIS EXEMPLOS DE CIRCUITOS PSICOMOTORES ELABORADOS POR VOCÊ, QUAIS MATERIAIS 
UTILIZADOS, QUE JÁ APLICOU COM SEUS ESTUDANTES E SE CONSEGUIU ATINGIR O OBJETIVO 
PROPOSTO. 
 
 Professora Rute: 
 - Bola por cima, bola por baixo, bola pra direita e bola pra esquerda: esta atividade realizo com 
crianças de 5 e 6 anos, o intuito é trabalhar coordenação motora, concentração lateralidade. Gosto de 
começar bem devagar e ir acelerando um pouco. 
 - Corda: esta atividade também realizo com crianças de 5 e 6 anos, é colocado no chão uma corda reta 
ou em curva (posição de S), a criança tem que andar por cima dela do início ao final com os braços 
abertos, nesta atividade trabalhamos o equilíbrio, tônus muscular e estimulamos a orientação espacial. 
 Em todas as atividades os ojetivos foram alcançados, respeitando o limite e o tempo de cada criança. 
 
 Professora Maria: 
 - Giz e o pátio da escola (necessário um espaço amplo), esta atividade realizo com crianças de 5 e 6 
anos, faço diversos circulos no chão com o giz, depois desenho duas mãos dentro e fora dos circulos, e 
também desenho 2 pés dentro ou fora dos circulos, de forma alternada, a criança tem que ficar atenta, 
pois haverá momentos que ela precisará tocar dentro circulo com as mãos ou fora, quando for desenho 
dos pés ela terá de pular encima dos pés dentro ou pular fora quando o desenho dos pés estiver fora. 
Esta atividade é muito importante pois busca, melhorar a concentração, trabalhar a lateralidade e 
coordenação motora. 
 - Bolinhas de papel colorida, uma bacia e prendedor de roupa, gosto de trabalhar esta atividade com 
crianças do pré, idade 4,5 e 6 anos. A criança terá de separar as bolinhas coloridas por cor, usando o 
predendor de roupas. O objetivo desta atividade é melhorar os movimentos finos (posição de pinça), 
estimulando a coordenação motora e melhorando a pega do lápis quando for realizar as tarefas de sala. 
 São atividades que exigem paciência e dedicação ao ser realizadas com as crianças, mas em todas 
alcanço o objetivo da proposta quanto ao estimulo e tendo sempre bons resultados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIRCUITO PSICOMOTOR 
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 CURSO: Licenciatura em Pedagogia - Distância 
DISCIPLINA: Psicomotricidade 
ALUNO (A): Raabe Ester Lourenço Camargo RU: 4256948 
NOME DAS ATIVIDADES: 1ª Atividade Tabuada Lúdica e 2ª Atividade Empilhando Copos 
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 1ª atividade para crianças com idade de 9 e 10 anos ( 4ºano). 
 2ª atividade para crianças com idade de 4,5 e 6 anos (pré escolar). 
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1ª Atividade Tabuada Lúdica: 
 
 Promover o aprendizado da tabuada de forma divertida; 
 Estimular a criança buscar resultados manipulando diversos tipos de materiais; 
 Estimular o raciocínio e a concentração; 
 Melhorar a socialização, cooperação e empatia; 
 Permitir que a criança enfrente e resolva seus conflitos com a matemática de forma 
divertida e lúdica; 
 Desenvolver a capacidade de resolver problemas relacionados com a matemática; 
 Desenvolver a coordenação motora ao manipular materiais de diversos tipos para 
resolução de atividades matemática. 
 
2ª Atividade Empilhando Copos: 
 
 Estimular o raciocínio e a concentração; 
 Estimular a coordenação motora fina; 
 Melhorar os movimentos de pinça; 
 Concentração; 
 Foco e Atenção; 
 Auto estima. 
 
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1ª Atividade Tabuada Lúdica: 
 
 Toda a turma será dividida em grupo de 5 ou 6 alunos. 
 
2ª Atividade Empilhando Copos: 
 
 2 Alunos por vez. 
 
 
 
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Materiais, tecnologias e recursos utilizados: 
 
 1ª Atividade Tabuada Lúdica: 
 Pálitos de picolé, lápis de cor, feijões, pedaço de barbante, cola, esparadrapo, folhas brancas, 
giz de cera, pedaços de papel colorido e caneta. 
 
 
2ª Atividade Empilhando Copos: 
 2 carteiras, 2 prendedores de roupa e copos de pláticos, podendo ser substituídos por copos 
descartáveis. 
 
 
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Descrição: 
 
1ª Atividade Tabuada Lúdica: 
 Será proposto aos alunos que estudem a tabuada por uma semana. No dia da atividade as 
crianças receberão umas placas com o resultado de algumas multiplicações, exemplo: placa 14, 
24, 81, 72... o professor colocará uma multiplicação no quadro. Exemplo 2 x 4 = e dará um tempo 
para que todos busquem o resultado, utilizando o material manipulavél que será proposto. 
Exemplo 1: usando a tabuada lúdica (tabela com os quadradinhos coloridos) 3x2, a criança pega o 
barbante coloca uma ponta no número 3 que está na linha e a outra ponta no número 2 abaixo, 
fechando um quadrado, assim ela irá obter a resposta através da contagem dos quadradinhos 
coloridos que ficaram dentro. Exemplo 2: A criança poderá encontrar a resposta, criando grupos 
com os papéis coloridos e com os palitos de picolé, sendo 3 x 4, a criança separa três papéis 
coloridos e coloca encima de cada 4 palitos, logo após ela soma quantos palitos foram usados, 
aprendendo a multiplicar por agrupamento. Exemplo 3: a criança separa os papeis coloridos e ao 
invés de usar palitos ela usa feijões, podendo ser substituído pelos lápis de cor ou até mesmo 
papéis coloridos, o importante é que a criança aprenda a encontrar o resultado correto. 
 As crianças deverão anotar o resultado no caderno, a criança que tiver com a placa com o 
resultado, deverá ficar de pé e dizer qual é a resposta e em seguida ir até o quadro e escrever 
para toda turma o resultado. O objetivo do grupo é que todos ajudem o colega que tenha 
dificuldade com a tabuada à chegar no resultado correto. 
 
 2ª Atividade Empilhando Copos: 
 Será colocado duas carteiras lado ao lado, cada carteira terá 6 copos de plásticos (ou 
descartável) e um prendedor de roupa, as crianças serão divididas em duplas e cada criança de 
forma individual terá que empilhar os copos usando apenas o prendedor de roupa usando apenas 
uma das mão, o intuíto é trabalhar os movimentos finos, movimentos de pinça, assim estarámelhorando a “pega do lápis”, desenvolvendo a coordenação motora de forma divertida e lúdica, 
desenvolvendo melhor estas habilidades sem competividade. 
 
 
 
 
 
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 As imagens são prints dos vídeos que foram gravados das atividades propostas. Os links dos 
vídeos são estes que estão abaixo das imagens. 
 
 
1ª Atividade Tabuada Lúdica: 
 
 
 
 
https://youtu.be/P_MJkt-K7gA 
 
https://youtube.com/shorts/iQUMbHZByb8?si=ROPqo0cSE5WkiQ6M 
 
https://youtu.be/bRklTve0ITQ 
 
 
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------- 
 
2ª Atividade Empilhando Copos: 
 
 
 
 
https://youtube.com/shorts/fOD7cimbMHw?si=CND8lHp1ut4Es73c 
 
https://youtube.com/shorts/LllK74cLKns?si=CZDjr4kkds9bmcOG 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://youtu.be/P_MJkt-K7gA
https://youtube.com/shorts/iQUMbHZByb8?si=ROPqo0cSE5WkiQ6M
https://youtu.be/bRklTve0ITQ
https://youtube.com/shorts/fOD7cimbMHw?si=CND8lHp1ut4Es73c
https://youtube.com/shorts/LllK74cLKns?si=CZDjr4kkds9bmcOG
 
 
 
 
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 - Embaralhando a tabuada - Educador Brasil Escola – UOL 
-https:cvdonline.com.br 
- youtube.com/watch?V=CA_An4ipj8y 
- https://youtu.be/rrb58crEOb8?si=NG6OTUlEENgA9vtc Motricidade fina 
- youtube.com/watch?V=CA_An4ipj8y 
- institutoneurosaber.com.br 
 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/embaralhando-tabuada.htm#:~:text=O%20jogo%20(de%20competi%C3%A7%C3%A3o)%20Embaralhando,com%20a%20matem%C3%A1tica%20(tabuada).
https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/embaralhando-tabuada.htm#:~:text=O%20jogo%20(de%20competi%C3%A7%C3%A3o)%20Embaralhando,com%20a%20matem%C3%A1tica%20(tabuada).
https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/embaralhando-tabuada.htm#:~:text=O%20jogo%20(de%20competi%C3%A7%C3%A3o)%20Embaralhando,com%20a%20matem%C3%A1tica%20(tabuada).
https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/embaralhando-tabuada.htm#:~:text=O%20jogo%20(de%20competi%C3%A7%C3%A3o)%20Embaralhando,com%20a%20matem%C3%A1tica%20(tabuada).