Prova-Práticas Pedagógicas Para Estudantes Com TEA

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Prova-Práticas Pedagógicas Para Estudantes Com TEA
Análise do comportamento aplicada ao autismo (ABA)
Práticas pedagógicas para estudantes com TEA
Módulo 1
PROVA
		 1. 
	O professor precisa ter conhecimentos diversificados sobre as singularidades que compõe os seus educandos. Entre tais, pode-se destacar as informações sobre as formas terapêuticas educacionais que são utilizadas na atualidade, pois estes são também conhecimentos úteis para o cotidiano educativo frente às relações com os alunos, familiares, etc. Dentre tais saberes, pode-se sublinhar como uma terapia educativa muito especial também no tratamento de indivíduos com TEA:
		
	A geoterapia.
		
	A quiropraxia.
		
	A arteterapia.
		
	A ecoterapia.
		 2. 
	Na perspectiva humana da educação inclusiva, sublinha-se a autora Isabel Alarcão que, por sua vez, instiga-nos a uma reflexão plausível sobre os desafios envoltos nas práticas educacionais vigentes. Sobre os escritos da referida autora, explícitos no texto desta aula, podemos discorrer que:
		
	A escola é a própria vida do sujeito educativo, não está à parte do seu desenvolvimento humano. A escola deve atender aos anseios do sujeito educativo em todos os aspectos, contribuindo, de maneira integral, para sua formação humana, e todos estes objetivos precisam estar explícitos no PPP da instituição escolar, a fim de que haja luta consciente e democrática em favor da igualdade entre os semelhantes, conjecturando assim, a feitura de um mundo mais justo, quiçá mais igualitário.
		
	A escola é um espaço de relações humanas, e os educandos devem ser preparados para agirem com uma postura egocêntrica diante dos seus semelhantes, enfatizando que o mundo está cada vez mais desigual.
		
	A escola é um espaço de relações humanas e os alunos devem ser preparados para atuarem no mercado de trabalho capitalista, a partir de práticas pedagógicas competitivas tradicionalistas.
		
	A escola é um espaço de democracia, na qual os educandos estão sendo preparados para vida e não pode ser confundido com os contextos sociais e familiares dos respectivos alunos.
		 3. 
	De acordo com as leituras realizadas referentes aos escritos de Maria Tereza Mantoan, sublinha-se como reflexão da referida autora:
		
	“O professor tira água da pedra, pois para isto se preparou.”
		
	“O professor contemporâneo precisa reinventar a escola”.
		
	“Não há saber mais ou saber menos, todos sabem igualmente.”
		
	“Ensinar é um exercício de imortalidade e não deve ter reinvenções na forma de ensinar”.
		 4. 
	Sobre o PPP é possível sublinhar características veementes, tais como:
		
	Incumbência Autoritária; Diálogo Coletivo.
		
	Incumbência Emancipatória; Monólogo Coletivo; Essência Burocrática.
		
	Deve abordar o tema da inclusão, requisitando o seu cumprimento dentro da escola, para que haja garantia do direito à diversidade em todos os aspectos dentro da ambiência educativa.
		
	Iminência vocabular; Essência Burocrática.
		 5. 
	Diante do exposto em nossa aula a respeito dos espaços pedagógicos podemos considerar que:
		
	Os espaços pedagógicos escolares precisam atender o gosto estético do estudante com TEA, tão somente.
		
	Os espaços pedagógicos escolares precisam atender o gosto estético, exclusivamente do professor.
		
	Os espaços pedagógicos escolares precisam primar pelos objetivos de aprendizagem, os quais foram elaborados coletivamente.
		
	Os espaços pedagógicos escolares precisam enfatizar as diferenças entre os estudantes, dinamizando a escola.
		 6. 
	A respeito da promoção de aprendizagem significativa pode-se afirmar que:
		
	A promoção de aprendizagem significativa na escola está intrínseca à organização de todo o espaço escolar para esse fim, bem como o acolhimento do estudante desde o momento que esse adentra ao ambiente escolar.
		
	A promoção de aprendizagem significativa na escola está intrínseca à organização criteriosa, burocrática e autoritária de todo o espaço escolar, pois a direção deve conduzir tal tarefa, a fim de que o educando seja acolhido com rigor no ambiente educacional.
		
	A preocupação com a promoção de aprendizagem frente aos estudantes está relacionada, tão somente, na relação familiar.
		
	A promoção de aprendizagem significativa na escola está relacionada somente à feitura da Proposta Pedagógica.
		 7. 
	A respeito da Educação Inclusiva podemos elencar tais ponderações:
		
	Viabiliza a emancipação educativa; Retraimento Educacional; Adaptação Humana; Emancipação Cidadã.
		
	Viabiliza a Emancipação Educativa; Iminência Educativa; Formação Humana; Autonomia Cidadã.
		
	Viabiliza a submissão educativa; Iminência Educacional; Formação Humana; Emancipação Cidadã.
		
	Inviabiliza a emancipação educativa; Indulgência Educacional; Formação Humana; Emancipação Cidadã.
		 8. 
	Sobre os aspectos que
permeiam a promoção da aprendizagem no espaço escolar, assinale a alternativa
correta:
		
	Promover a aprendizagem significativa no espaço escolar depende unicamente da organização física, a qual está atrelada aos recursos financeiros.
		
	Promover a aprendizagem significativa no espaço escolar está atrelado também às organizações pedagógicas dos espaços físicos, sabendo que todos os aspectos da escola devem contribuir para o processo de ensino dos educandos.
		
	Promover a aprendizagem significativa no espaço escolar depende somente da decoração física do ambiente, que precisa estar muito atrativo aos olhos do estudante.
		
	Promover a aprendizagem significativa no espaço escolar depende principalmente, da organização e/ou decoração física, a qual é feita pelos professores das disciplinas de áreas.
		 9. 
	A Escola necessita de toda uma organização para que o trabalho pedagógico aconteça com veemência. Sendo assim, alguns documentos são imprescindíveis para que haja organizações suficientes, a fim de que os objetivos de aprendizagens sejam alcançados com eficácia. Para tanto, pode-se inferir que o Documento norteador do trabalho pedagógico dentro da ambiência educativa é nomeado como:
		
	PDE – Programa de Desenvolvimento Educacional.
		
	PC – Proposta Pedagógica Curricular para alunos especiais.
		
	PPP – Projeto Político Pedagógico.
		
	PCN – Parâmetros Circulares Nacionais.
		 10. 
	Sobre os espaços escolares podemos aferir que:
		
	Precisam ser organizados constantemente, com o objetivo de contribuir para a aprendizagem significativa do estudante.
		
	Precisam ser organizados exclusivamente pelos professores em datas festivas.
		
	Devem ser organizados mensalmente, pela equipe gestora.
		
	Devem ser organizados, somente pela equipe pedagógica.