Simulado 2 Psicopedagogia e Educação Especial

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1a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Do século XVII ao XIX, a concepção sobre a deficiência ficava refletida na situação 
apresentada por Pessoti (1984, p. 135) ¿A idiotia é a evolução entre as gerações, de 
um lado mórbido cujo germe os ascendentes carregavam e que lhes havia alterado a 
constituição¿. 
 
MAZZOTTA, M.J.S. Educação Especial no Brasil: história e políticas públicas. São 
Paulo: Cortez, 1996. 
Essa concepção carrega o pressuposto da: 
 
 Fator adquirido 
 Curabilidade 
 Doença genética 
 Hereditariedade 
 Doença congênita 
Respondido em 21/10/2023 21:14:53 
 
Explicação: 
Pessoti (1984, p.135) retrata o cenário do período que perdurou por aproximadamente 200 
anos, com o pressuposto da hereditariedade para a causa da deficiência. As pessoas 
acreditavam que a única razão para uma pessoa ter nascido com deficiência era o fator 
hereditário e que, além disso, a hereditariedade teria alterado a constituição do organismo de 
modo que as intervenções não surtiriam efeito. A sociedade se apoiava nesse pressuposto, 
convencendo e legitimando os poucos ou nulos esforços para promover a inclusão social e 
educacional. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Os encaminhamentos para atendimentos no contra turno para o estudante com 
necessidades educacionais especiais podem ser derivados do pediatra, por 
solicitação de algum profissional específico ou pela escola. Independente da origem 
do encaminhamento, é essencial que a família seja sempre comunicada nos 
processos, com esclarecimentos sobre o porquê das ações. Essa comunicação 
precisa vir acompanhada de cautela nas palavras, na composição do relatório e no 
encaminhamento. Diante do exposto assinale a alternativa correta no que se refere 
ao trabalho da rede de apoio. 
 
 Oferece suporte para a família, responsabilizando-os pelo processo de inclusão 
social e educacional do filho. 
 Oferece suporte exclusivamente para a equipe pedagógica, atribuindo à escola 
a responsabilidade pelo processo de inclusão. 
 Oferece suporte e comprova o diagnóstico médico e elabora um plano de 
intervenção pautado no relatório do pediatra. 
 Oferece suporte para a equipe pedagógica, para a família e para a pessoa com 
necessidades educacionais especiais. 
 Oferece suporte apenas para a pessoa com necessidades educacionais 
especiais, reverberando a causalidade dos problemas e dificuldades de 
aprendizagem ao indivíduo cuja condição é específica. 
Respondido em 21/10/2023 21:13:55 
 
Explicação: 
A rede de apoio é composta por profissionais especializados, tais como o psicopedagogo, o 
psicólogo, o fonoaudiólogo, o terapeuta ocupacional e o educador da área de educação 
inclusiva. A rede tem a função de oferecer suporte para a equipe pedagógica, para a família 
e para a pessoa com necessidades educacionais especiais. O pediatra ou algum profissional 
específico ou mesmo a escola pode solicitar um encaminhamento para qualquer um dos 
profissionais acima elencados. A família precisa ser sempre comunicada dos processos, com 
esclarecimentos sobre o porquê dos encaminhamentos. Essa comunicação precisa vir 
acompanhada de cautela nas palavras, na composição do relatório e no encaminhamento. 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
O atendimento educacional especializado define as atividades e as ações de acordo 
a deficiência do aluno que irá atender. O ensino do código "Braille", aspectos da 
mobilidade e locomoção, ou o uso de recursos de informática é utilizado para os 
alunos: 
 
 surdos. 
 com o Transtorno do Espectro Autista. 
 com deficiência física. 
 cegos. 
 com deficiência intelectual. 
Respondido em 21/10/2023 21:12:57 
 
Explicação: 
Ao abordarmos o ensino oferecido no atendimento educacional especializado, é fundamental 
que fique claro que este não é necessariamente igual ao ensino escolar, e também não pode 
ser considerado como um espaço de reforço escolar ou de complemento das atividades 
escolares. Podemos apontar que são exemplos de atendimento educacional especializado 
para os cegos: o ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do código BRAILLE, a 
introdução e formação do aluno na utilização de recursos de tecnologia assistiva, como a 
comunicação alternativa e os recursos de acessibilidade ao computador, a orientação e 
mobilidade, a preparação e disponibilização ao aluno de material pedagógico acessível, 
entre outros. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 0,2 
 
Para Edgar Morin, a classe escolar é uma entidade complexa que engloba uma 
variedade de disposições socioeconômicas, emocionais e culturais. Sendo assim, o 
autor a compreende como um local propenso a: 
 
 refletir sobre a complexidade social. 
 transformar paradigmas. 
 criticar as políticas públicas. 
 reproduzir vivências. 
 mediar conflitos sociais e escolares. 
Respondido em 21/10/2023 21:11:25 
 
Explicação: 
Para Edgar Morin a escola precisa passar por uma intensa transformação, não só do ponto 
de vista estrutural, mas também ideológico. É preciso que haja mudanças de paradigmas 
para que a escola evolua e se torne uma escola para todos. 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
De acordo com Mazzotta (1996), várias foram as expressões para se referir ao 
atendimento da pessoa com deficiência, como Pedagogia dos Anormais, Pedagogia 
Curativa, Pedagogia da Assistência Social dentre outros. 
MAZZOTTA, M.J.S. Educação Especial no Brasil: história e políticas públicas. São 
Paulo: Cortez, 1996. 
Marque a alternativa que corresponde a terminologias denotadas. 
 
 Que a ciência estava avançando na compreensão das diferenças entre as 
pessoas. 
 Que a institucionalização não era um serviço essencial no início da discussão 
do atendimento da pessoa com deficiência. 
 Que o diagnóstico médico não era importante na compreensão das diferenças 
individuais. 
 Que o atendimento estava vinculado ao abrigo, assistência ou terapia. 
 Que o campo da Pedagogia acreditava em intervenções pautadas pela 
mediação entre professor e aluno. 
Respondido em 21/10/2023 21:07:16 
 
Explicação: 
Segundo o autor, o atendimento da pessoa com deficiência foi marcado, ao longo da história, 
por vários termos e concepções. Termos como Pedagogia dos Anormais, Pedagogia 
Curativa e Pedagogia da Assistência Social remetia ao abrigo, à assistência e à terapia. Ou 
seja, acreditava-se que as pessoas precisavam ser curadas da deficiência e/ou acolhidas em 
instituições de assistência social. O diagnóstico médico rotulava e colaborava para a 
institucionalização da pessoa com deficiência, limitando as suas possibilidades e os recursos 
da rede de apoio para intervenções. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 0,2 
 
Os recursos para a escolarização do aluno com altas habilidades incluem 
primeiramente, o conhecimento das habilidades, aptidões e talentos. Isso significa 
que o professor precisa conhecer muito bem o seu aluno, saber o que o seu aluno 
sabe, avaliando-o de acordo com o ano escolar a ser cursado. É fundamental que o 
professor organize 
 
 Um encaminhamento para um suporte externo. 
 Um prognóstico. 
 Um portfólio. 
 Um diagnóstico. 
 Um laudo. 
Respondido em 21/10/2023 21:05:42 
 
Explicação: 
O portfólio é um instrumento riquíssimo para o trabalho do professor. Consiste em uma 
pasta, com todas as produções do estudante, contemplando sondagens, avaliações e 
produções de intervenções pedagógicas. O professor consulta esse material para preparar 
as atividades, oferece ao estudante para que ele avalie o quanto ele avançou e o quanto 
precisa avançar e ainda dialoga com a família, sobre o que o filho já conquistou, o que está 
sendo trabalhado e o que precisa ser feito. 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Vários são os recursos tecnológicos utilizados pelas pessoas com deficiência visual. 
Dentre eles, existe um programa que não é apenas um leitor de tela. Possui um 
conjunto de instrumentos e aplicativospróprios, além de agenda, chat e jogos 
interativos. Grande parte das mensagens sonoras emitidas por este programa é feita 
em voz humana gravada. Ressalta-se que foi desenvolvido pelo Núcleo de 
Computação Eletrônica da Universidade Federal do Rio de Janeiro. 
Considerando as informações, Assinale a alternativa que indica este programa. 
 
 XSP. 
 DAYSE. 
 CCTV. 
 DOSVOX. 
 VIRTUAL VISION. 
Respondido em 21/10/2023 21:02:17 
 
Explicação: 
O DOSVOX é um sistema computacional que possibilita o uso de computadores pelos 
deficientes visuais, que acabam adquirindo assim, independência no estudo e no trabalho. O 
sistema realiza a comunicação com o deficiente visual através de síntese de voz em 
Português, sendo que a síntese de textos pode ser configurada para outros idiomas. É 
importante que fique claro que o DOSVOX é um sistema gratuito e é disponibilizado via 
Internet. O Instituto Tércio Pacitti, antigo Núcleo de Computação Eletrônica da Universidade 
Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) vem nos últimos anos se dedicando à criação de um 
sistema de computação com intuito de atender aos deficientes visuais. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Uma das importantes características do Sistema Nervoso é denominada 
_______________ que é a habilidade de tomar a forma ou alterar a forma de 
funcionamento a partir da demanda ou exigência do meio. 
Marque a alternativa que completa corretamente a lacuna. 
 
 estimulação precoce 
 estimulação cognitiva 
 adaptação física neural 
 adaptação cognitiva 
 neuroplasticidade 
Respondido em 21/10/2023 21:01:02 
 
Explicação: 
A neuroplasticidade ou plasticidade neural é a capacidade do sistema nervoso de mudar, se 
adaptar ou se moldar às novas demandas ao longo do neurodesenvolvimento do sujeito. A 
neuroplasticidade é que justifica a eficácia do trabalho com estimulação cognitiva, ou seja, se 
o sistema nervoso tem tal habilidade, o estímulo das habilidades cognitivas faz com o sujeito 
tenha melhorias nesse aspecto. 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 0,2 
 
Jannuzzi (2006), renomada pesquisadora brasileira, publicou um estudo onde se 
observa a organização de dados que contemplam as primeiras tentativas de 
institucionalização no Brasil e as vertentes que nortearam os atendimentos para as 
pessoas com deficiência. 
JANNUZZI, Gilberta de Martino. A educação do deficiente no Brasil: dos primórdios 
ao início do século XXI. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2006. 243 p. 
(Coleção educação contemporânea). 
Assinale a alternativa que apresentam essas vertentes. 
 
 A médico-pedagógica e a psicopedagógica. 
 A assistencialista e a pedagógica. 
 A médica e a assistencialista. 
 A assistencialista e a médico-pedagógica. 
 A médica e a psicopedagógica. 
Respondido em 21/10/2023 20:56:23 
 
Explicação: 
As vertentes retratadas por Jannuzzi em 2006 com premissas para os atendimentos das 
pessoas com deficiência eram a médico-pedagógica e a psicopedagógica. Os atendimentos 
ainda eram pautados no prognóstico médico, buscando explicações para a cura, para a 
amenização dos comportamentos e para a administração dos medicamentos. O 
entendimento do desenvolvimento humano pautado nesses referenciais determinava as 
estratégias para o atendimento da pessoa com deficiência. A ideia do ajustamento social, da 
adequação às normas sociais, do enquadramento do que já estava instalado na sociedade 
contribuiu ainda mais para a segregação das pessoas com necessidades especiais, que 
expostas e com recursos limitados para se inserir na sociedade, acabam ficando 
marginalizadas. 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Os módulos decorrem obre as condições específicas de desenvolvimento e de 
aprendizagem, bem como os recursos para o processo de escolarização. A 
modalidade de educação preocupada e envolvida com as teorias e as práticas para 
atender às necessidades de todos os estudantes é 
 
 Educação infantil. 
 Ensino médio. 
 Ensino superior. 
 Educação inclusiva. 
 Ensino fundamental. 
Respondido em 21/10/2023 20:55:44 
 
Explicação: 
A educação inclusiva é a modalidade de ensino que se ocupa das teorias e práticas que 
envolvem o processo de ensino e aprendizagem de todos os estudantes, com ou sem 
deficiência. A educação inclusiva, portanto remete às teorias e práticas que oferecem 
suporte aos estudantes com necessidades educacionais especiais. As demais modalidades, 
citadas nas alternativas, podem recorrer à educação inclusiva, para verificar as estratégias 
direcionadas ao atendimento de alunos independente da idade ou ano escolar.