PRATICAS EDUCATIVAS EM SAUDE QUESTIONÁRIO 2

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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
a.
A atuação do pro�ssional de saúde sobre a busca do bem-estar da pessoa está em favorecer o potencial de como cada um pode modi�car
hábitos, estilos de vida e reduzir riscos. Com relação à de�nição de promoção da saúde, assinale a alternativa correta:
Processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior
participação no controle desse processo.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
A essência da promoção da saúde é a escolha e, portanto, a liberdade. Com relação à liberdade e educação em saúde, analise as a�rmações
abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Na “velha” saúde pública, a educação em saúde tinha um único enfoque, o da prevenção de doenças.
II. A “nova” educação em saúde deve superar a conceituação biomédica de saúde e abranger objetivos mais amplos, uma vez que a saúde deixa
de ser apenas a ausência de doenças para ser uma fonte de vida.
III. Na “nova” educação em saúde, o indivíduo deve ser estimulado a tomar decisões sobre a sua própria vida, uma noção de autonomia que cria
um ideal de autogoverno.
Todas as a�rmativas estão corretas.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
d.
A importância dada à educação no âmbito da saúde é apresentada em vários momentos históricos, sempre buscando que as práticas diárias
pudessem favorecer a longevidade das pessoas. Sendo assim, podemos falar em uma tríade educação-saúde-prática para orientar cada
momento social e cultural. Com relação aos modelos de educação em saúde, assinale a alternativa correta:
Na “pedagogia tradicional”, o educador torna‐se o único e real sujeito, sendo que, em vez de comunicar‐se, apenas faz
“comunicados” aos educandos, meros objetos que recebem pacientemente, memorizam e repetem.
Pergunta 4
Com relação aos ensinamentos de Paulo Freire, analise as a�rmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Ensinar exige: rigorosidade metódica; pesquisa; respeito aos saberes dos educandos; criticidade; estética e ética; a corpori�cação das palavras
pelo exemplo; risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação; re�exão crítica sobre a prática; o reconhecimento e a
assunção da identidade cultural.
II. Ensinar exige: consciência do inacabamento; reconhecimento de ser condicionado; respeito à autonomia do ser educando; bom senso;
curiosidade; apreensão da realidade; alegria e esperança; convicção de que a mudança é possível; humildade, tolerância e luta em defesa dos
direitos dos educadores.
III. Ensinar exige: competência pro�ssional e generosidade; comprometimento; compreender que a educação é uma forma de intervenção no
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QUESTIONÁRIO 2
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Resposta Selecionada: c. 
mundo; liberdade e autoridade; tomada consciente de decisões; saber escutar; reconhecer que a educação é ideológica; disponibilidade para o
diálogo; querer bem aos educandos.
Todas as a�rmativas estão corretas.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
O educador Paulo Freire não foi o inventor da educação popular, porém, foi quem primeiro sistematizou teoricamente a experiência acumulada
através deste movimento. Por esse motivo, em muitos países a educação popular costuma ser chamada de pedagogia freiriana. Com relação a
esse tema, assinale a alternativa correta:
A Fundação Nacional de Saúde (2007) acredita que a educação em saúde é uma prática social, contínua, sistemática e
permanente que envolve a capacitação do indivíduo na aquisição de uma consciência crítica a respeito de seus problemas
de saúde.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
O pensamento pedagógico brasileiro com autonomia nacional teve início a partir da Escola Nova e, até então, havia uma reprodução do
pensamento religioso medieval. Com relação a esse tema, assinale a alternativa incorreta:
O pensamento pedagógico brasileiro é rico e está concretizado, sendo possível esquematizá-lo e aplicá-lo em todos os
contextos sociais. A perspectiva atual é de direcionamento de ideias sobre a educação pós‐moderna e multicultural.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
O pensamento pedagógico é algo que surge e altera a depender do modo social e cultural de cada época, de forma que seja possível
sistematizar e organizar a prática educativa. Com relação à evolução dos modelos pedagógicos na educação em saúde, analise as a�rmações
abaixo e assinale a alternativa correta:
 
I. No pensamento pedagógico oriental, pensando na educação chinesa tradicional, o centro era a reprodução do sistema hierárquico e de
obediência.
II. A sociedade grega serviu de berço da cultura, civilização e educação ocidental. A educação do homem integral pautava‐se em ginástica para o
corpo, �loso�a para a mente e artes para a moral e os sentimentos.
III. Na educação romana a Igreja Católica criou o índice de livros proibidos e organizou a Inquisição, também criou a Companhia de Jesus com
ação dos jesuítas.
IV. Os estudos medievais compreendiam gramática, dialética e retórica, além de aritmética, geometria, astronomia e música. Cabe destacar que
a educação, assim como o pensamento grego e romano, era excludente. Não tinham acesso à educação escravos, mulheres e crianças, apenas
a elite que incluía a nobreza e o clero.
Apenas as a�rmativas I, II e IV estão corretas.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Os conceitos no campo da saúde pública evoluem a cada momento histórico. Houve um momento em que a educação em saúde tinha como
foco a prevenção de doenças. Com a necessidade de superar o conceito biomédico, a educação em saúde deixa de ser resumidamente prevenir
doenças, mas fazer com que o indivíduo tenha a capacidade de buscar por uma vida completa mais saudável. Com relação à promoção da
saúde, analise as a�rmações abaixo e assinale a alternativa correta:
 
I. As direções propostas pela OMS para a promoção da saúde incluem a necessidade da redução das desigualdades sociais e construção de uma
comunidade ativa.
II. A atuação do pro�ssional de saúde está em focalizar o potencial da pessoa para o bem‐estar e encorajá‐la a modi�car hábitos pessoais, estilo
de vida e ambiente, de modo a reduzir os riscos e aumentar a saúde e o bem‐estar.
III. Pela complexidade dos fatores envolvidos no fenômeno saúde, a promoção da saúde passa a ser compreendida como um investimento na
articulação de todos esses fatores, visando minimizar as possibilidades de saúde e intensi�car a doença.
Apenas as a�rmativas I e II estão corretas.
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Domingo, 22 de Outubro de 2023 12h02min05s BRT
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Para Paulo Freire (2006), educar exige condições básicas que são apresentadas em seu livro intitulado Pedagogia da autonomia: saberes
necessários para a prática educativa, nesta obra, ele consegue sintetizar suas ideias e produções anteriores e contribui com ensinamentos. Com
relação aos seus ensinamentos do livro, assinale a incorreta:
Reconhecer que a educação é normativa e autoritária.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
c.
Segundo Oliveira (2005) temos como elementos de discussão o que chama de modelo preventivo e modelo radical de educação em saúde. Cabe
dizer que a nomenclatura para os modelos pedagógicos, em especial os modelos de educação em saúde, apresentam variações conforme os
autores estudados, porém, a base teórico‐�losó�ca desses modelos pode clari�car os pressupostos de cada um. Com relação ao modelo
preventivo e modelo radical, assinale a alternativa incorreta:
No modelo radical de educação em saúde, o objetivo da prevenção de doenças deve ser alcançado por meio da persuasão
dos indivíduos, para que esses adotem modos de vida saudáveis ou comportamentos considerados pelos pro�ssionais do
campo da biomedicina como compatíveis com a saúde.
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