Atividade Objetiva 2 historia da educacao

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Atividade Objetiva 1
Iniciado: 20 out em 21:20
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0,2 ptsPergunta 1
TEXTO 1
Em resumo:
É o berço da civilização, tendo como seus principais representantes: Sócrates,
Aristóteles e Platão.
Tem como princípio o desenvolvimento individual do ser humano;
Preparação para o desenvolvimento intelectual da personalidade e a cidadania;
Ideais pautados na liberdade política e moral e no desenvolvimento intelectual.
Disponível em: https://www.pedagogia.com.br/historia/grego.php
(https://www.pedagogia.com.br/historia/grego.php)
 
TEXTO 2
O caráter comunitário da Paideia (educação) grega imprimiu-se em cada membro,
sendo fonte da ação e do comportamento. A estrutura social assentava nas leis e
normas, escritas ou não, unindo a si e a seus membros, sendo a educação o
resultado da consciência viva de uma norma cuja finalidade era a formação de
um elevado tipo de homem (forma ideal do Belo e do Bom guerreiro),
representando, assim, o sentido de todo o esforço humano (e isso justifica a
comunidade e a individualidade)
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-educacao-na-grecia-
classica-dos-sofistas-platao.htm (https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-
educacao-na-grecia-classica-dos-sofistas-platao.htm)
Considerando os textos acima apresentados, leia as hipóteses a seguir e assinale a
alternativa correta.
 
A+
A
A-
https://www.pedagogia.com.br/historia/grego.php
https://www.pedagogia.com.br/historia/grego.php
https://www.pedagogia.com.br/historia/grego.php
https://www.pedagogia.com.br/historia/grego.php
https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-educacao-na-grecia-classica-dos-sofistas-platao.htm
https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-educacao-na-grecia-classica-dos-sofistas-platao.htm
https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-educacao-na-grecia-classica-dos-sofistas-platao.htm
https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-educacao-na-grecia-classica-dos-sofistas-platao.htm
https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-educacao-na-grecia-classica-dos-sofistas-platao.htm
I - A base da educação na Grécia antiga tinha como objetivo o desenvolvimento
intelectual, da personalidade e da cidadania.
 
II- A base da educação na Grécia antiga tinha como objetivo o desenvolvimento
religioso.
 
III- A base da educação na Grécia antiga tinha como objetivo unicamente o
desenvolvimento intelectual.
 
É correto apenas o que se afirma em:
II e III apenas.
I apenas.
I e II, apenas.
II apenas.
III apenas.
0,2 ptsPergunta 2
 A educação romana é um tema importante de se destacar. Foram eles os
primeiros a promover um sistema de ensino oficial, a partir de um organismo
centralizado e sob responsabilidade do Estado. Isto não significa, porém, que o
acesso à educação se dava igualmente a todas as crianças em idade escolar. Pelo
contrário. O sistema de educação romano era um sistema de privilégios em que
poucos tinham acesso à escola.
Assim, a educação era variável, tanto conforme as classes sociais, como conforme
aos gêneros.
Disponível em: https://www.infoescola.com/historia/educacao-na-roma-antiga/
 (https://www.infoescola.com/historia/educacao-na-roma-antiga/)
 
TEXTO 2
A+
A
A-
https://www.infoescola.com/historia/educacao-na-roma-antiga/
https://www.infoescola.com/historia/educacao-na-roma-antiga/
https://www.infoescola.com/historia/educacao-na-roma-antiga/
https://www.infoescola.com/historia/educacao-na-roma-antiga/
A educação romana era também dividida em níveis, iniciando no ensino primário e
chegando ao ensino superior. Os mais pobres, quando instruídos, concluíam
usualmente apenas o ensino primário, que instrumentalizava os jovens para a escrita
e cálculos básicos.
Já os jovens abastados tinham amplo acesso à educação. No ensino primário,
assim como os mais humildes, aprendiam o básico do latim e das operações
matemáticas.
 
Disponível em: https://www.infoescola.com/historia/educacao-na-roma-antiga/
 (https://www.infoescola.com/historia/educacao-na-roma-antiga/)
 
Considerando os textos acima apresentados, leia as hipóteses a seguir e assinale a
alternativa correta.
I- Tendo em vista que se tratava de uma sociedade com nítidas divisões e pautada
pelo trabalho escravo, para a surpresa de todos a educação era acessível a todas
as pessoas, sendo direcionada à todas as classes.
 
II- Tendo em vista que se tratava de uma sociedade com divisões e pautada pelo
trabalho remunerado, a educação era acessível a todas as pessoas, sendo
direcionada a todas as classes.
 
III- Tendo em vista que se tratava de uma sociedade com nítidas divisões e pautada
pelo trabalho escravo, a educação não era acessível a todas as pessoas, sendo
direcionada à classe dos patrícios e grandes senhores de terras.
É correto apenas o que se afirma em:
 
III
I
II
II E III
I e II, apenas.
A+
A
A-
https://www.infoescola.com/historia/educacao-na-roma-antiga/
https://www.infoescola.com/historia/educacao-na-roma-antiga/
https://www.infoescola.com/historia/educacao-na-roma-antiga/
https://www.infoescola.com/historia/educacao-na-roma-antiga/
0,2 ptsPergunta 3
O conceito de paideia, entre os gregos, influenciou o que os romanos, nos tempos
de Cícero, iriam chamar de humanitas (...) e que abrangia a formação integral do
ser humano. É bem verdade que se tratava de uma orientação aristocrática, já que
os “bem formados” não se ocupavam com as “artes servis”, ofício de escravos.
Apenas no Iluminismo do século XVIII veremos uma tentativa de estender a
formação humanística a todos, num ideal de educação universal. No mundo
contemporâneo, por vivermos uma crise de paradigmas, (...), ressurge o ideal de
superar a visão pragmática, utilitária da educação, voltada muitas vezes para a
estrita especialização, na busca de uma formação mais abrangente e globalizante.
 
ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da educação e da Pedagogia: Geral e do
Brasil. 2 ed. São Paulo: Moderna, 1996, p. 82-83.
 
Com relação ao conceito de formação integral, é possível dizer que:
Os romanos classificavam como Iluminismo e os gregos como Humanitas.
Tanto gregos quanto romanos entendiam que a formação integral deveria ser
pragmática e utilitária.
Os iluministas seguiram o ideal de formação integral exatamente igual ao proposto
por gregos e romanos.
Os gregos chamavam de Paideia e os romanos de Humanitas.
O ideal de formação integral já não é mais assunto no campo da Pedagogia.
0,2 ptsPergunta 4
A+
A
A-
O estudo da anatomia humana foi um dos grandes avanços da ciência renascentista
 
Indicando o intercâmbio de conhecimento dessa época, devemos também destacar
as descobertas de Johan Kepler (1571 – 1630). Retomando as teorias de
Copérnico, ele não só comprovou que os planetas giravam em torno do Sol, mas
também demonstrou que a órbita deste, formava uma elipse. Ainda no campo da
medicina, o suíço Paracelso (1493 – 1541) comprovou a importância dos estudos
químicos para o desenvolvimento do saber médico.
De forma geral, observamos que os vários estudiosos da Renascença foram de
suma importância para que a obtenção de conhecimento fosse modificada. Ao invés
de contemplar e aceitar os fenômenos naturais enquanto manifestação da natureza
divina, os homens dessa época acreditaram que o experimento e o uso de
argumentos racionais pudessem revelar as “engrenagens” que movimentavam o
mundo à sua volta.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/renascimento-
cientifico.htm (https://brasilescola.uol.com.br/historiag/renascimento-
cientifico.htm)
 
Considerando as informações apresentadas acima, verifique a opção correta.
I- Percebemos que o movimento renascentista, ocorrido durante os séculos XVI e
XVII da Era Moderna foi fundamental para o desenvolvimento dos ideais iluministas
e liberais no século XVIII, que trouxeram diversas mudanças nas estruturas sociais,
econômicas e culturais.
II- Percebemos queo movimento renascentista, , ocorrido durante os séculos XVI e
XVII da Era Moderna foi fundamental para o desenvolvimento dos ideais iluministas
e liberais no século XVIII, que trouxeram diversas mudanças nas estruturas sociais,
econômicas e culturais, sem deixar de considerar as influências da igreja.
III- Percebemos que o movimento renascentista, , ocorrido durante os séculos XVI e
XVII da Era Moderna foi fundamental para o desenvolvimento dos ideais iluministas
e liberais no século XVIII, que trouxeram diversas mudanças apenas nas estruturas
econômicas.
IV- Percebemos que o movimento renascentista, , ocorrido durante os séculos XVI e
XVII da Era Moderna foi fundamental para o desenvolvimento dos ideais iluministas
e liberais no século XVIII, que trouxeram diversas mudanças apenas nas estruturas
sociais.
II
A+
A
A-
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/renascimento-cientifico.htm
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/renascimento-cientifico.htm
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/renascimento-cientifico.htm
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/renascimento-cientifico.htm
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/renascimento-cientifico.htm
III
Apenas a I está correta
IV
V
0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
A paideia
A ênfase dada à formação integral deu origem a um conceito de complexa
definição, ou seja, à paideia, palavra que teria sido cunhada por volta do século V
a.C., mas que exprimia um ideal de formação constante no mundo grego. De início
significava apenas educação dos meninos (pais, paidós, “criança”). Com o tempo,
adquiriu nuanças que a tornaram intraduzível. O helenista Werner Jaeger, que
escreveu uma obra com esse nome (Paideia), diz: “Não se pode evitar o emprego
de expressões modernas como civilização, cultura, tradição, literatura ou educação;
nenhuma delas, porém, coincide realmente com o que os gregos entendiam por
paideia. Cada um daqueles termos se limita a exprimir um aspecto daquele
conceito global e, para abranger o campo total do conceito grego, teríamos de
empregá-los todos de uma só vez”.
 
ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da educação e da Pedagogia: Geral e do
Brasil. 2 ed. São Paulo: Moderna, 1996, p. 82-83.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a
relação entre elas:
 
I. Os gregos antigos tinham como meta a formação integral do indivíduo.
 
PORQUE
 
II. Paideia é um conceito desenvolvido pelos gregos antigos, com difícil tradução,
pois contém em seu significado termos como civilização, cultura, tradição, literatura
A+
A
A-
Salvo em 15:14 
ou educação.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição
falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa da II.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a I não é uma justificativa da
II.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição
verdadeira.
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A+
A
A-