EDUCAÇÃO ESPECIAL E OS DIFERENTES TIPOS DE NECESSIDADES ESPECIAIS

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AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO ESPECIAL E OS DIFERENTES TIPOS DE NECESSIDADES ESPECIAIS
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Segundo Correia (2008c), podemos distribuir os alunos com necessidades especiais em 3 grupos: assinale a alternativa incorreta:
 
 
 
Resposta Marcada :
Autismo.  
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Busca-se apresentar aqui diferentes adaptações, recursos e formas de utilização da tecnologia assistiva. Sistematizamos o estudo desses recursos propondo situá-los
em três grupo. Assinale a alternativa incorreta:
 
Resposta Marcada :
Adaptações Cocleares São todos os aparelhos ou adaptações �xadas e utilizadas no corpo do usuário e que facilitam a interação do mesmo com o computador.
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Leia as sentenças com relação as necessidades especiais:
 
I – As condições especí�cas são identi�cadas através de uma avaliação compreensiva, feita por uma equipa multidisciplinar, também por nós designada por equipa de
programação educativa individualizada chamada de PNCQ.
II – Os alunos com necessidades educativas especiais são aqueles que, por exibirem determinadas condições especí�cas, podem necessitar de apoio de serviços de
educação especial durante todo ou parte do seu percurso escolar, de forma a facilitar o seu desenvolvimento académico, pessoal e socioemocional
III – O conjunto de problemáticas relacionadas com autismo, surdocegueira, de�ciência auditiva, de�ciência visual, de�ciência mental, de�ciência motora,
perturbações emocionais graves, problemas de comportamento, di�culdades de aprendizagem, problemas de comunicação, traumatismo craniano, multide�ciência e
outros problemas de saúde é considerado necessidades especiais.
Está correto o que se a�rma em:
Resposta Marcada :
A�rmações II e III estão corretas.  
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A ____________ cuja ênfase é a diferença, caracteriza-se pela separação de crianças com de�ciências para o ensino em instituições especializadas, escolas e classes
especiais, substitutivas ao ensino comum. Já a _________re�ete algum grau de aceitação desses alunos, uma vez que lhes é permitido frequentar escolas regulares,
desde que possam se ajustar ao sistema educacional padrão. A __________ fundamenta-se no reconhecimento do direito à educação, sendo as escolas responsáveis
pelo ensino de cada aluno e por realizar os ajustes necessários ao seu aprendizado. Assinale a alternativa que completa as lacunas:
 
Resposta Marcada :
Segregação – Integração – Inclusão.
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“[…]As adequações curriculares implicam a plani�cação pedagógica e as áreas docentes fundamentadas em critérios que de�nem: [..] Assinale a alternativa:
 
Resposta Marcada :
Atinjam o mesmo grau de abstração ou de conhecimento, sem tempo determinado.
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A partir dos estudos sobre Tecnologias Assistivas, avalie as a�rmativas que seguem:
I – São considerados como tecnologia assistiva, portanto, desde artefatos simples, como uma colher adaptada ou um lápis com uma empunhadura mais grossa para
facilitar a preensão, até so�sticados programas especiais de computador que visam à acessibilidade.
II – A tecnologia assistiva, também é chamada de ajudas técnicas.
III – A tecnologia assistiva é toda e qualquer ferramenta, recurso ou estratégia e processo desenvolvido e utilizado com a �nalidade de proporcionar maior
independência e autonomia à pessoa com de�ciência.
 
Avalie as a�rmações e assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
A�rmações I, II e III estão corretas.
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Anteriores ao atual PNE, a _______________________e o _______________________ garantem a educação especial inclusiva.
Resposta Marcada :
Constituição Federal; Estatuto da Criança e do Adolescente.
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O projeto pedagógico da escola, como ponto de referência para de�nir a prática escolar, deve orientar a operacionalização do currículo, como um recurso para
promover o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos, considerando-se os seguintes aspectos:
I –  A adoção de currículos abertos e propostas curriculares diversi�cadas, em lugar de uma concepção uniforme e homogeneizadora de currículo.
II – A possibilidade de incluir professores especializados, serviços de apoio e outros, convencionais, para favorecer o processo educacional.
III –  A rigidez quanto a organização e ao funcionamento da escola, para atender a demanda diversi�cada dos alunos.
 
Avalie as a�rmações e assinale a alternativa correta:
 
 
 
Resposta Marcada :
Apenas I está correta.
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No âmbito da educação especial, a proposta inclusiva se revelou inicialmente na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1961, que indicava a matrícula de pessoas com
de�ciência preferencialmente na rede regular de ensino. Conforme apontado por Lourenço Filho podem ser considerados impulsionadores dessa ação:
 
Resposta Marcada :
Os movimentos internos de luta pela educação das pessoas com de�ciências e disseminação dos preceitos da Escola Nova.
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Na sua origem, a palavra monitor signi�ca:
Resposta Marcada :
Aquele que dá conselho.
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