revisao_simulado EDUCAÇÃO CORPORAL

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JÉSSICA CAROLINE ARAUJO GONÇALVES
Disciplina:
Fundamentos e Metodologia do Ensino da Educação Física
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Questão
001 (IDCAP, 2019) 31
A Educação Física tem importante trabalho nas séries iniciais do ensino fundamental,
porque possibilita aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de desenvolver
habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes,
lutas, ginásticas e danças. (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro 07.pdf) –
(p.15)
Considerando as finalidades do desenvolvimento das habilidades corporais e da
participação de atividades culturais, conforme preceitos teóricos do MEC, analise as
informações com V (Verdadeiro) ou F(Falso).
Após análise, marque a alternativa correta.
(__) Lazer.
(__) Competição coletiva.
(__) Expressão de sentimentos, afetos e emoções.
(__) Pluriculturalismo.
A) V; V; V; V.
B) V; V; F; V.
C) F; V; V; F.
D) V; V; V; F.
X E) V; F; V; F
Questão
002 Quando tem como objeto a reflexão sobre a cultura corporal, a Educação Física Escolar
desenvolve uma reflexão pedagógica sobre valores, da seguinte forma:
A) Solidariedade substituindo o individualismo; Cooperação confrontando a disputa;
Distribuição confrontando a apropriação.
X B) Individualismo substituindo a solidariedade; Cooperação confrontando a apropriação;
Distribuição confrontando a apropriação.
C) Solidariedade substituindo o individualismo; Cooperação confrontando a distribuição;
Disputa confrontando a apropriação.
D) Solidariedade substituindo o individualismo; Cooperação confrontando a apropriação;
Distribuição confrontando a disputa.
E) Individualismo substituindo a solidariedade; Cooperação confrontando a disputa;
Distribuição confrontando a apropriação.
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Questão
003 ENADE (2017)
Durante um semestre de aulas de Educação Física, nos anos iniciais do ensino
fundamental, os professores de determinada escola escolheram as ginásticas como
terra de estudo. A opção foi feita pela manifestação da cultura corporal após discussões
focadas nos valores para a convivência, que integravam o projeto político-pedagógico
da Escola.
Os estudos foram norteados pelo tema As diferenças entre as ginásticas para a saúde e
lazer e as ginásticas de competição. Nas modalidades ginásticas para a saúde e lazer,
foram estudados os alongamentos, as corridas e caminhada, hidroginástica, ginástica
de academia (aeróbia e musculação) e a ioga; a ginástica de competição estudada foi a
ginastica artística.
Todos vivenciaram a corrida e a caminhada, tendo sido esta última, apresentada por
alguns alunos como uma prática que "ajuda a emagrecer", realizada por diversos
familiares, principalmente avós e mães. Em sala de aula, discutiu-se o motivo de essas
atividades colaborarem para o processo de emagrecimento e o modo de realizá-las. O
professor fez uma breve explicação acerca dos batimentos cardíacos e mediu a
frequência cardíaca de um aluno em repouso e durante o exercício da corrida. Como
não havia aparelhos para todos, o professor ensinou a fazer a medição com a utilização
do relógio. A aula foi realizada na área verde da escola, um espaço arborizado, com
sombra e com solo irregular, assemelhando-se bastante com os espaços de praças e
parques, onde, segundo os alunos, os seus parentes costumam se exercitar.
MARTINS, J. C. J. Ginasticas: saúde e lazer x competic5o. EMEF Tenente Alípio Andrada
Serpa. São Paulo, SP (relato de experiência). Disponível em:
<http://www.gpef.fe.usp.br>. Acesso em: 14 jul. 2017 (adaptado).
Considerando a situação acima descrita, avalie as afirmações a seguir:
I. A proposta pedagógica desenvolvida possibilitou ao professor abordar temas
diretamente relacionados a saúde.
II. Na proposta pedagógica, a temática ginástica assume um papel funcionalista, ou
seja, é utilizada como contexto para a abordagem de outros conteúdos que não ela
própria.
III. Na aula em que os alunos vivenciaram a corrida e a caminhada, foram apresentados
conhecimentos conceituais e procedimentais, articulando teoria e prática.
É correto o que se afirma em
X A) II e III, apenas.
B) II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) I, apenas.
E) I, II e III.
Questão
004 Sobre o repertório motor que o aluno traz consigo quando chega à escola:
A) Deve ser descartado porque são simples diante dos novos movimentos a serem
aprendidos.
B) Deve ser avaliado pelo professor e então descartado.
X C) Deve ser pouco explorado, porque origina-se fora do contexto escolar.
D) Deve servir de ponto de partida para a atuação do professor.
E) O professor de Educação física deve descartar, para que a aula mantenha uma
padronização.
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Questão
005 Sobre a temática corpo e movimento e as diferentes formas pelas quais esse assunto
deve ser tratado na escola, analise as afirmativas a seguir:
I – As brincadeiras, os jogos e o movimento corporal das crianças devem ser
fundamentalmente percebidos em seu aspecto funcional de contribuição para a
melhora da aprendizagem.
II – É importante que o professor, no trabalho com as crianças, tenha domínio das
linguagens infantis, colocando-se disponível, corporalmente, para compreender seus
sentidos e significados.
III – Jogos pedagógicos, exercícios visuomotores e testes de coordenação devem ser
priorizados na escola como maneiras de acelerar a aprendizagem.
IV – Jogos, brincadeiras e movimentos são suportes da formação da cultura infantil para
que as crianças possam criar e recriar essa cultura das mais diferentes formas.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
B) Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
X C) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
D) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
E) Todas as afirmativas estão corretas.
Questão
006 No aspecto didático e pedagógico, o planejamento deve orientar o professor a
responder alguns questionamentos relevantes. Em relação à pergunta: “Para que vou
ensinar?”, a mesma corresponde aos:
A) Recursos Didáticos
X B) Metodologia
C) Avaliação
D) Conteúdos
E) Objetivos
Questão
007 (FUNCAB, 2010)
O professor ao saber como se aprende pode auxiliar seus alunos a aprender melhor.
Vários estudos realizados permitiram realizar algumas variáveis mediadoras cognitivas
(estratégias e aprendizagem) e afetivas (orientações motivacionais) que têm ação de
relevo no desempenho escolar. Sobre a aprendizagem, analise as afirmativas abaixo.
I. Processos e estratégias de ensino podem ser ensinados.
II. O conhecimento pode ser dificultado por fatores intrínsecos ao processo de
aprendizagem.
III. O bom aluno sabe gerenciar seu processo de aprendizado.
IV. Estudantes com idênticas capacidades intelectuais podem ter diferentes níveis de
rendimento, dependendo das formas de atuação sobre seus próprios processos de
aprendizagem.
Assinale a alternativa que identifica afirmativa(s) correta(s).
X A) Apenas I e III.
B) Apenas IV.
C) Apenas I e IV.
D) I, II, III e IV.
E) Apenas I, II e III.
Questão
008 A psicomotricidade recebeu contribuições de vários estudiosos, como Piaget, Vygotsky,
Wallon e Le Boulch, entre outros. Um dos pontos fundamentais nos estudos de
psicomotricidade é a relação entre o(a):
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A) Movimento e o desenvolvimento intelectual
X B) Movimento e o desenvolvimento da cooperação.
C) Ginastica e a aquisição da saúde
D) Esporte e o aumento da disciplina escolar.
E) Atividade física e a manutenção da saúde.