ATIVIDADES ADAPTADAS DE ARTES

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ATIVIDADES DE ARTES
	1º BIMESTRE 	
ALUNO (A): MARIA APARECIDA NASCIMENTO DA SILVA
7º ANO “A”
2023
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TRINDADE CAMPELO
DISCIPLINA: Matemática PROFª DA SALA REGULAR: FRANCISCO
PROFª INTÉRPRETE DE LIBRAS: LÍGIA LOPES ANO:7º “A” TURN0: VESPERTINO
DATA: _______ / ___________ / 	__________
ALUNO(A): 	__________________________
HABILIDADES DA TURMA: 
EF07AR01: Pesquisar, apreciar, analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas do Rio Grande do Norte, brasileiros, bem como estrangeiros, de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar, de interpretar e ampliar o repertório imagético.
EF07AR06: Desenvolver processos de criação em artes visuais com base em temas cotidianos ou de interesses artísticos, de modo individual, autoral, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, suportes, ferramentas, instrumentos, recursos convencionais, alternativos e digitais.
EF07AR07: Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos, processos de criação nas suas produções visuais e desenvolver o pensamento crítico e reflexivo.
HABILIDADES DA ALUNA COM NEE (NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS)
Trabalhar o conceito de grafite nas artes visuais tradicionais e contemporâneas;
Apresentar os sinais em libras de determinadas expressões do grafite.
CONTEÚDO: A ARTE DO GRAFITE
A ARTE DO GRAFITE É UMA MANIFESTAÇÃO ARTÍSTICA QUE ACONTECE EM ESPAÇOS PÚBLICOS. A PRODUÇÃO É MATERIALIZADA EM MUROS E PAREDES QUE COMPÕEM O AMBIENTE URBANO POR MEIO DE TINTA EM SPRAY.
   Acervo pessoal – 2022 (Beco da Codorna – Goiânia/GO)
OS GRAFITEIROS EXPRESSAM NARRATIVAS DA CIDADE, QUESTÕES DIVERSAS QUE ATRAVESSAM A REALIDADE SOCIAL, PROPONDO CRÍTICAS E REFLEXÕES POR MEIO DAS FORMAS, CORES E TRAÇOS NOS MUROS. JUNTO A OUTRAS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS, O GRAFITE FAZ PARTE DA CULTURA POPULAR DO HIP HOP, QUE TRADUZ AS VIVÊNCIAS DA RUA POR MEIO DA ARTE.
  
 Acervo pessoal – 2022 (Beco da Codorna – Goiânia/GO
GRAFITE: CULTURALMENTE EM NOSSA SOCIEDADE, O GRAFITE SE TORNOU SINÔNIMO DE ARTE CONTEMPORÂNEA, ELABORADA A PARTIR DE UMA TÉCNICA MAIS COMPLEXA, QUE ENVOLVE UM PROCESSO DE CRIAÇÃO DE IMAGENS, SENDO RECONHECIDO COMO ALGO VISUALMENTE AGRADÁVEL E BONITO. 
  
Acervo pessoal (2022)
PICHAÇÃO: CARACTERIZADA PELA ESCRITA EM PRETO E COM LETRAS DIFÍCEIS DE SEREM COMPREENDIDAS, É VISTA (PELO SENSO COMUM) COMO SUJEIRA E VANDALISMO, POIS NORMALMENTE APRESENTA TEXTOS DE CUNHO POLÍTICO E POR VEZES COM O OBJETIVO DE INSULTAR ALGUÉM OU PROTESTAR CONTRA ALGO.
Acervo pessoal (2022)
ATIVIDADE
1- IDENTIFIQUE NAS IMAGENS ABAIXO O GRAFITE E A PICHAÇÃO
 
________________________ ____________________ ___________________ __________________
2- ASSINALE 1 PARA CARACTERÍTICAS DO GRAFITE E 2 PARA CARCTERÍSTICA DA PICHAÇÃO: 
( ) ESCRITA EM PRETO E COM LETRAS DIFÍCEIS DE SEREM COMPREENDIDAS. 
( ) ELABORADA A PARTIR DE UMA TÉCNICA MAIS COMPLEXA. 	
( ) É VISTA (PELO SENSO COMUM) COMO SUJEIRA E VANDALISMO. 
( ) TEM POR VEZES O OBJETIVO DE INSULTAR ALGUÉM OU PROTESTAR CONTRA ALGO.
( ) ENVOLVE UM PROCESSO DE CRIAÇÃO DE IMAGENS, SENDO RECONHECIDO COMO ALGO VISUALMENTE AGRADÁVEL E BONITO. 
CONTEÚDO: A ARTE DO GRAFITE
OS PRINCIPAIS NOMES DO GRAFITE BRASILEIRO
EDUARDO KOBRA: DA PERIFERIA DE SÃO PAULO PARA O MUNDO, O ARTISTA É RECONHECIDO POR SUAS OBRAS DE GRANDES DIMENSÕES EM MUROS QUE PODEM SER VISTAS NOS CINCO CONTINENTES. KOBRA GRAFITOU A OBRA ETNIAS, LANÇADA NOS JOGOS OLÍMPICOS DO RIO DE JANEIRO EM 2016, QUE SE TORNOU O MAIOR MURAL GRAFITADO DO PLANETA, COM 15 METROS DE ALTURA E 170 METROS DE LARGURA.
Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mural_Etnias,_Panorama_%28Eduardo_Kobra%29.jpg#/media/File:Mural_Etnias,_Panorama_(Eduardo_Kobra).jpg Acesso em 20, jul. 22.
CRANIO: DA ZONA NORTE DE SÃO PAULO, FABIO DE OLIVEIRA PARNAIBA, CONHECIDO POR CRANIO, INICIOU NO GRAFITE EM 1998. SUAS OBRAS TRATAM DE QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS E ABORDAM TEMAS COMO CONSUMISMO, IDENTIDADE E QUESTÕES AMBIENTAIS.
Disponível em: https://www.flickr.com/photos/cranioartes/6313039903 Acesso em 20, jul. 22.
OS GÊMEOS: GUSTAVO E OTÁVIO PANDOLFO COMPÕEM UMA DUPLA DE GRAFITEIROS QUE INICIOU SEU TRABALHO NO BAIRRO DE CAMBUCI, EM SÃO PAULO. ATUALMENTE, SUAS OBRAS LÚDICAS FAZEM PARTE DE MOSTRAS POR TODO O MUNDO, TENDO TRABALHOS NOS ESTADOS UNIDOS, INGLATERRA, ALEMANHA, GRÉCIA, CUBA, ENTRE OUTROS LUGARES.
Disponível em:  https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Mural_Av.23_de_Maio,_S%C3%A3o_Paulo_%282009%29-01.jpg Acesso em 20, jul. 22
QUE TAL CONHECER UM ARTISTA GRAFITEIRO CURRAIS NOVENSE!
 
A ATIVIDADE BUSCOU PROMOVER A ARTE URBANA E DISSEMINAR O CONHECIMENTO ARTÍSTICO, ALÉM DE TRAZER UMA PAISAGEM DIFERENTE PARA PONTOS PERIFÉRICOS DA CIDADE. ALÉM DO “ESCADÃO”, FORAM ESCOLHIDOS OUTROS DOIS PONTOS: ALGUNS MUROS DO LARGO JUNIOR TOSCANO, NO BAIRRO JK E A PAREDE DO FÓRUM DE JUSTIÇA DA CIDADE. ESTA ÚLTIMA, INCLUSIVE, SURPREENDEU POSITIVAMENTE OS ORGANIZADORES DA ATIVIDADE, UMA VEZ QUE FOI PRECISO QUE OS JUÍZES DA CIDADE AUTORIZASSEM A INICIATIVA.
ATIVIDADE
1- BSEADO NO QUE VOCÊ ESTUDOU CRIE UM GRAFITE DE SUA AUTORIA E FÇA UM COLORIDO BEM BONITO: 
	
ATIVIDADES DE ARTES
	2º BIMESTRE 	
ALUNO (A): ________________________________________
7º ANO “A”
2023
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TRINDADE CAMPELO
DISCIPLINA: ARTES PROFª DA SALA REGULAR: FRANCISCO
PROFª INTÉRPRETE DE LIBRAS: LÍGIA LOPES ANO:7º “A” TURN0: VESPERTINO
DATA: _______ / ___________ / 	__________
ALUNO(A): 	__________________________
HABILIDADES DA TURMA: 
EF07AR01: Pesquisar, apreciar, analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas do Rio Grande do Norte, brasileiros, bem como estrangeiros, de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar, de interpretar e ampliar o repertório imagético.
EF07AR06: Desenvolver processos de criação em artes visuais com base em temas cotidianos ou de interesses artísticos, de modo individual, autoral, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, suportes, ferramentas, instrumentos, recursos convencionais, alternativos e digitais.
EF07AR07: Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos, processos de criação nas suas produções visuais e desenvolver o pensamento crítico e reflexivo.
HABILIDADES DA ALUNA COM NEE (NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS)
Trabalhar o conceito das cores nas artes visuais tradicionais e contemporâneas;
Apresentar os sinais em libras de determinadas expressões do grafite.
CONTEÚDO: O PODER DA COR
AS CORES POSSUEM SIGNIFICADOS CULTURAIS AO LONGO DA HISTÓRIA DA HUMANIDADE. ELAS PRODUZEM EMOÇÕES E SENTIMENTOS, BEM COMO TRANSMITEM IDEIAS. O VERMELHO POR EXEMPLO É UMA COR QUENTE, QUE PODE SER ASSOCIADO AO SANGUE. JÁ AS TONALIDADES DE AZUL, ESVERDEADOS OU ARROXEADAS SÃO CONSIDERADAS AO GELO E A ÁGUA. 
	
CORES EM LIBRAS
 
 
 
AS CORES E O SEU SIMBOLISMO:
AZUL: PODE SIMBOLIZAR CALMA, TRANQUILIDADE, ESTABILIDADE OU TRISTEZA, DEPENDENDO DO CONTEXTO. É FREQUENTEMENTE USADO EM OBRAS DE ARTE PARA CRIAR UMA SENSAÇÃO DE SERENIDADE OU MISTÉRIO.
AMARELO: PODE SIMBOLIZAR ALEGRIA, OTIMISMO, CRIATIVIDADE OU TRAIÇÃO, DEPENDENDO DO CONTEXTO. É FREQUENTEMENTE USADO EM OBRAS DE ARTE PARA ILUMINAR UMA CENA OU TRANSMITIR UMA SENSAÇÃO DE CALOR.
VERDE: PODE SIMBOLIZAR CRESCIMENTO, NATUREZA, ESPERANÇA OU INVEJA, DEPENDENDO DO CONTEXTO. É FREQUENTEMENTEUSADO EM OBRAS DE ARTE PARA CRIAR UMA SENSAÇÃO DE HARMONIA OU EQUILÍBRIO.
ROXO: PODE SIMBOLIZAR RIQUEZA, LUXO, NOBREZA OU ESPIRITUALIDADE, DEPENDENDO DO CONTEXTO. É FREQUENTEMENTE USADO EM OBRAS DE ARTE PARA TRANSMITIR UMA SENSAÇÃO DE MISTÉRIO OU ELEGÂNCIA.
PRETO: PODE SIMBOLIZAR MORTE, TRISTEZA, PODER OU SOFISTICAÇÃO, DEPENDENDO DO CONTEXTO. É FREQUENTEMENTE USADO EM OBRAS DE ARTE PARA CRIAR UMA SENSAÇÃO DE MISTÉRIO OU DRAMA.
BRANCO: PODE SIMBOLIZAR PUREZA, PAZ, SIMPLICIDADE OU VAZIO, DEPENDENDO DO CONTEXTO. É FREQUENTEMENTE USADO EM OBRAS DE ARTE PARA CRIAR UMA SENSAÇÃO DE ESPAÇO OU LIMPEZA.
VERMELHO: SIMBOLIZA AMOR, PAIXÃO
ATIVIDADE
1- COMPLETE O QUADRO COM O NOME DA COR: 
2- RELACIONE AS CORES AO SEUS VALORES SIMBÓLICOS: 
 
 
 	
 	
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TRINDADE CAMPELO
DISCIPLINA: ARTES PROFª DA SALA REGULAR: FRANCISCO
PROFª INTÉRPRETE DE LIBRAS: LÍGIA LOPES ANO:7º “A” TURN0: VESPERTINO
DATA: _______ / ___________ / 	__________
ALUNO(A): 	__________________________
HABILIDADES DA TURMA: 
EF69AR01: PESQUISAR, APRECIAR E ANALISAR FORMAS DISTINTAS DAS ARTES VISUAIS TRADICIONAIS E CONTEMPORÂNEAS, EM OBRAS DE ARTISTAS BRASILEIROS E ESTRANGEIROS DE DIFERENTES ÉPOCAS E EM DIFERENTES MATRIZES ESTÉTICAS E CULTURAIS, DE MODO A AMPLIAR A EXPERIÊNCIA COM DIFERENTES CONTEXTOS E PRÁTICAS ARTÍSTICO-VISUAIS E CULTIVAR A PERCEPÇÃO, O IMAGINÁRIO, A CAPACIDADE DE SIMBOLIZAR E O REPERTÓRIO IMAGÉTICO.
HABILIDADES DA ALUNA COM NEE (NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS)
Trabalhar o conceito de arte nos espaços públicos e onde encontrá-las
Apresentar os sinais em libras de determinadas expressões referente ao conteúdo trabalhado.
ARTES NOS ESPAÇOS PÚBLICOS
FALAMOS DOS MAIS DIVERSOS TIPOS DE MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS QUE ACONTECEM EM AMBIENTES PÚBLICOS COMO RUAS, EDIFÍCIOS, CASAS, TÚNEIS, VIADUTOS ETC. 
EXEMPLOS DE ARTES NOS ESPAÇOS PÚBLICOS: 
PINTURAS, GRAFITES, ESCULTURAS, APRESENTAÇÕES DE CARÁTER TEATRAL, MUSICAL OU CIRCENSE, CARTAZES, ESTÁTUAS VIVAS, ENTRE OUTRAS SÃO TODAS CONSIDERADAS UM TIPO DE ARTE URBANA.
 
	
	 
	
ATIVIDADE
1- AS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS PODEM ACONTECER EM: 
( ) CASAS ( ) FRUTAS ( ) EDIFÍCIOS 
 ( ) VIADUTOS ( ) SALADA ( ) TÚNEIS 
2- CIRCULE AS ARTES DE MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS NOS ESPAÇOS URBANOS: 
 
 
3- RELACIONE O SINAL COM O NOME: 
MUSICAL
 ESTÁTUA
TEATRO DE RUA
ATIVIDADES DE ARTES
	 3º BIMESTRE
ALUNO (A): ________________________________________
7º ANO “A”
2023
 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TRINDADE CAMPELO
 DISCIPLINA: ARTES PROFª DA SALA REGULAR: FRANCISCO
 PROFª INTÉRPRETE DE LIBRAS: LÍGIA LOPES ANO:7º “A” TURN0: VESPERTINO
 DATA: _______ / ___________ / 	__________
 ALUNO(A): 	__________________________
HABILIDADES DA TURMA: 
EF69AR34: ANALISAR E VALORIZAR O PATRIMÔNIO CULTURAL, MATERIAL E IMATERIAL, DE CULTURAS DIVERSAS, EM ESPECIAL A BRASILEIRA, INCLUINDO SUAS MATRIZES INDÍGENAS, AFRICANAS E EUROPEIAS, DE DIFERENTES ÉPOCAS, E FAVORECENDO A CONSTRUÇÃO DE VOCABULÁRIO E REPERTÓRIO RELATIVOS ÀS DIFERENTES LINGUAGENS ARTÍSTICAS
EF69AR02: PESQUISAR E ANALISAR DIFERENTES ESTILOS VISUAIS, CONTEXTUALIZANDO-OS NO TEMPO E NO ESPAÇO.
HABILIDADES DA ALUNA COM NEE (NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS)
Introduzir a aluna ao conceito de folclore e suas manifestações culturais.
Promover a compreensão de contos e lendas folclóricas significativas.
Desenvolver habilidades de expressão e compreensão através de atividades visuais e práticas.