FUND DA EDUC DE JOVENS E ADULTOS E EDUC POPULAR

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24/10/2023, 11:28 Estácio: Alunos
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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR   
Aluno(a): VANESSA BARBOSA NASCIMENTO 202002020326
Acertos: 1,4 de 2,0 24/10/2023
Acerto: 0,2  / 0,2
O início dos anos 60 marca a emergência de novas ideias pedagógicas e a instauração de um novo paradigma
educativo para a área. Paulo Freire passa a relacionar a questão do analfabetismo a situação de miséria que
grande parte da população brasileira estava submetida. Por esse paradigma, educar é acima de tudo:
 um ato político que gera autonomia e cidadania.
mais uma tarefa pro�ssional que estimula a formação de professores.
o ensino de conteúdos, somente.
mais um fazer pedagógico que deve ser padronizado.
uma ação cotidiana nas escolas que não deve ser alterada.
Respondido em 24/10/2023 10:43:03
Explicação:
Paulo Freire defende que a educação deve gerar autonomia dos sujeitos, dando mais capacidade de escolha como
fundamento. Cabe ao professor deve exercer a prática docente para que os alunos tenham autonomia para aprender
sendo a educação um instrumento para inclusão e a cidadania.
Acerto: 0,2  / 0,2
Paulo Freire trouxe para a educação brasileira alguns conceitos que se tornaram referência para o Brasil e para
outros países. Dentre os pontos fundamentais apresentados em suas obras, podemos apontar:
I. Leitura de mundo.
II. Conscientização.
III. Feedback.
IV. Libertação.
V. Autonomia.
 
Estão corretos apenas os itens:
II, III, IV e V.
 Questão1
a
 Questão2
a
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24/10/2023, 11:28 Estácio: Alunos
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 I, II e III.
 I, II, IV e V.
III, IV e V.
II, III e IV.
Respondido em 24/10/2023 10:51:00
Explicação:
A obra de Paulo Freire e o seu método são profundamente marcados pela vontade política de soerguer um novo tipo
de educação, capaz de dar autonomia às classes dominadas por meio do diálogo e de uma educação emancipadora,
capaz de contribuir para a transformação social. Em sua abordagem, Freire entende que o saber de experiência feito
traduz a leitura de mundo dos educandos e deve ser tomado como ponto de partida na relação educador-educandos, e
implica, portanto, o saber escutar por parte do educador, a �m de formar o educando para a consciência crítica e para
a libertação.
Acerto: 0,2  / 0,2
Após o Golpe de Militar, em 1964, os programas educacionais, como o Programa de Alfabetização do Paulo
Freire, foram imediatamente interrompidos. Em 1967, a Lei N⁰ 5.379 criou:
Descrevia a responsabilidade do Estado e Município para a educação de Jovens e Adultos.
Obriga as empresas a manterem escolas de ensino infantil para seus colaboradores.
Garantia a destinação de 20% dos impostos municipais para classe de alfabetização.
 A fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), com objetivo de acabar com o
analfabetismo e garantir a educação de Jovens e Adultos.
Exames e cursos seriam organizados em uma base nacional.
Respondido em 24/10/2023 11:10:28
Explicação:
A Lei 5.379/1967 criou a fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização, cujo objetivo era erradicar o
analfabetismo e propiciar a educação continuada de Jovens e Adultos, vários decretos decorreram desta lei, como o
Decreto 61.311/1967 para levantamento de recursos e o Decreto 61.314/1967 para campanhas cívicas em prol da
alfabetização.
Acerto: 0,2  / 0,2
A pandemia de COVID-19 mostrou que ainda temos muito para melhorar no sentido de inclusão digital, seja
para a educação, como a modalidade EJA, seja no contexto da vida em sociedade.
Assinale a alternativa que de�ne, corretamente Tecnologia da informação e da comunicação (TICs) e tecnologias
digitais da informação e comunicação.
Tecnologias digitais da informação e comunicação são todas as formas de comunicação utilizadas
atualmente e Tecnologia da informação e da comunicação é um termo em desuso.
Tecnologias digitais da informação e comunicação dizem respeito às redes sociais e trocas de
informações em aplicativos de mensagens, e, a tecnologia da informação e da comunicação refere-se aos
meios de comunicação convencionais.
Tecnologia da informação e da comunicação refere-se a diversos tipos de comunicação como; celulares,
computadores, notebooks; entre outros. Já tecnologias digitais da informação e comunicação
relacionam-se com rádios; jornal impresso; internet; entre outros.
Tecnologia da informação e da comunicação são apenas formas de comunicar nacionais, como a
televisão e os jornais, e tecnologias digitais da informação e comunicação são as formas de comunicação
 Questão3
a
 Questão4
a
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por aplicativos.
 Tecnologia da informação e da comunicação refere-se a diversos tipos de comunicação como: rádios;
jornal impresso ou digital; internet; entre outros. Já tecnologias digitais da informação e comunicação
relacionam-se com formas digitais de tecnologia, como; celulares, computadores, notebooks, entre
outros.
Respondido em 24/10/2023 11:09:52
Explicação:
As TICs compreendem um amplo leque de tudo que pode ser usado para informar e comunicar por intermédio da
tecnologia e de suas ferramentas. Elas englobam, por exemplo, o jornal, o rádio, a televisão, o telefone �xo, o
Videocassete e a internet, utilizadas em vários setores da sociedade como meios de comunicação e de circulação da
informação, incluindo o campo educacional. Já as tecnologias digitais da informação e comunicação reúnem diferentes
mídias digitais que empregam a tecnologia, como, por exemplo, computadores, notebooks, tablets e celulares, sendo,
portanto, mais restritas que as TICs.
Acerto: 0,2  / 0,2
Leia o trecho abaixo:
A juventude constitui um momento determinado, mas não se reduz a uma passagem; ela assume uma
importância em si mesma. Todo o processo é in�uenciado pelo meio social concreto no qual se desenvolve e pela
qualidade das trocas que este proporciona.
DAYRELL, Juarez. O jovem como sujeito social. Revista Brasileira de Educação, n. 24, Rio de Janeiro, set./dez.
2003.
Com relação à presença do público jovem na EJA, é correto dizer:
 A qualidade de trocas no ensino regular é limitada e não compreende a sua diversidade.
Cada aluno é culpado por sua evasão.
Todos são importantes, menos os jovens problemáticos.
As diversidades atrapalham os alunos, por isso eles precisam ser nivelados e enquadrados.
Ocorreu uma inclusão de todos os alunos no ensino regular.
Respondido em 24/10/2023 11:10:54
Explicação:
Ao falarmos das experiências anteriores à modalidade EJA, muitos alunos relatam a ausência de uma escuta e até uma
certa ansiedade para que eles completassem quinze anos. O universo de trocar nesse espaço é limitado e voltado para
os alunos que correspondem às ambições institucionais.
Acerto: 0,0  / 0,2
O segundo Congresso Nacional de Educação de Adultos, realizado no Rio de Janeiro, em 1958, torna-se o
epicentro para o país desse debate e dessa nova concepção para a educação de adultos. A delegação de
Pernambuco, da qual fazia parte Paulo Freire, defende, em seu relatório, que o problema do analfabetismo no
Nordeste era um problema relacionado:
 a situação de desigualdade social.
 a ausência de um ensino �losó�co.
aos projetos políticos pedagógicos.
a má formação de professores.
a falta de direitos políticos.
 Questão5
a
 Questão6
a
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Respondido em 24/10/2023 11:11:20
Explicação:
Uma das importantes fontes para esses movimentos foi a conclusão apresentada por Paulo Freire no 2º Congresso
Nacional de Educação de Adultos, em 1958, quando ele a�rma que o problema do analfabetismo no Brasil é a situação
de desigualdade social em que vive a maior parte da população. Complementa dizendoque não haverá sucesso na luta
contra o analfabetismo sem encarar o problema da desigualdade e das más condições de vida da população.
Acerto: 0,2  / 0,2
"Mudar a cara da escola pública implica também ouvir meninos e meninas, sociedades de bairro, pais, mães.
Diretoras, delegados de ensino, professoras, supervisoras, comunidade cientí�ca, zeladores, merendeiras (...). É
claro que não é fácil! Há obstáculos de toda ordem retardando a ação transformadora. O amontoado de papéis
tomando o nosso tempo, os mecanismos administrativos emperrando a marcha dos projetos, os prazos para isto,
para aquilo, um deus-nos-acuda" (...). (FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo: Cortez, 1991 p.35).
 
Assinale a alternativa que corresponde, corretamente, ao pensamento defendido por Freire para transformar a
educação.
A organização burocrática e a defesa de uma racionalidade técnico-instrumental devem ser mais
e�cientes.
Devem ser determinados objetivos consensuais, mensuráveis e comparáveis presentes na administração
pública que busquem, essencialmente, resultados.
 As práticas re�exivas e emancipatórias precisam ser adotadas numa perspectiva dialética de
organização educativa e cultural.
É necessário garantir a dominação das elites e a utilização da racionalidade técnico-burocrática sejam
mais atuantes.
Deve ser estimulada uma participação �ctícia e heterônoma, atrelada à Educação Bancária.
Respondido em 24/10/2023 11:15:36
Explicação:
Ao re�etir sobre as políticas públicas de educação, Paulo Freire se diz convencido da importância, da urgência da
democratização da escola pública, da formação permanente de seus educadores e de suas educadoras. Incluindo
nessa fala os pro�ssionais não docentes das escolas, ele mostra sua face de gestor. As escolas públicas deveriam,
portanto, ser inclusivas, transformadoras e emancipatórias.
Acerto: 0,0  / 0,2
Segundo a UNICEF, mais de um terço dos adultos do mundo não tem acesso ao conhecimento impresso, às
novas habilidades e tecnologias que poderiam melhorar a qualidade da vida. No Brasil, visando levar acesso à
educação como um bem social temos a Educação de Jovens e Adultos (EJA), podemos a�rmar:
 A EJA é voltada aos cidadãos que não puderam, ou tiveram acesso, ao processo escolar na idade
apropriada, apenas para o ensino médio.
 A EJA é voltada aos cidadãos que não puderam, ou tiveram acesso, ao processo escolar na idade
apropriada, seja ensino fundamental ou médio.
A EJA é voltada para facilitar a �nalização do ensino médio para estudantes já aprovados no vestibular.
A EJA é voltada aos cidadãos que não puderam, ou tiveram acesso, ao processo escolar na idade
apropriada, apenas para o ensino fundamental.
A EJA é voltada para acabar com o analfabetismo e analfabetismo funcional nos cidadãos brasileiros.
 Questão7
a
 Questão8
a
24/10/2023, 11:28 Estácio: Alunos
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Respondido em 24/10/2023 11:24:59
Explicação:
A Lei n. 9.394/1996, conhecida como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), representa um marco
legislativo importante no contexto educacional brasileiro. Dentre as diversas disposições abordadas nesta lei,
destaca-se a transformação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma modalidade educacional especí�ca. O
artigo 37 da LDB assegura que a EJA será destinada àqueles que, por diversos motivos, não tiveram acesso ou
continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Acerto: 0,2  / 0,2
O decreto de nº 5.475 de 22 de junho de 2005 em seu Artigo 2º institui:
A Comissão Nacional de Educação Infantil como parte integrante da Educação Básica.
 A organização do EJA como uma modalidade especí�ca de educação e a gestão por meio de um conselho
vinculado ao INEP.
A Comissão Nacional de Ensino Fundamental onde altera para nove anos a sua duração.
A Comissão de Desenvolvimento da Educação Tecnológica parte integrante da Educação Básica.
A Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, órgão colegiado de caráter
consultivo, com o objetivo de assessorar o Ministério da Educação na formulação e implementação das
políticas nacionais e na execução das ações de alfabetização e de educação de jovens e adultos.
Respondido em 24/10/2023 11:25:03
Explicação:
A resposta correta é: A organização do EJA como uma modalidade especí�ca de educação e a gestão por meio de um
conselho vinculado ao INEP.
Acerto: 0,0  / 0,2
Leia o esquema abaixo.
Ao pensar as avaliações sobre esse princípio, estamos
 Evitando novas exclusões e na percepção real dos papéis das avaliações na EJA.
Destacando as avalições e minimizando o impacto das diversidades.
 Reforçando a separação dos alunos que precisam ir logo para EJA.
Evidenciando os modelos padronizados do ensino regular.
Reforçando o papel central das avaliações externas.
Respondido em 24/10/2023 11:25:19
 Questão9
a
 Questão10
a
24/10/2023, 11:28 Estácio: Alunos
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Explicação:
O esquema demostra um sistema complexo de avalição que precisa ser utilizado na EJA, no reforço das inclusões por
meio da avaliação. Pode ser engraçado, mas uma avaliação coletiva e que seja pautada não apenas em dados
instantâneos pode servir para emancipação e na valorização da diversidade. Assim, vamos evitar novas exclusões e
perceber o lugar da avalição na EJA.