A2 Ativiades de dança

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1. 232GGR0217A - ATIVIDADES DE DANÇA 
 
QUESTIONÁRIO 
Atividade 2 (A2) 
Iniciado em terça, 24 out 2023, 12:34 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 24 out 2023, 13:30 
Tempo empregado 55 minutos 37 segundos 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Após o local estar determinado se a aula será no ginásio, na sala, em uma escola 
de dança, no saguão, precisamos determinar quanto tempo de aula teremos. 
Através da noção de tempo poderemos estruturar o planejamento da aula. É 
importante dividir os momentos de aula para poder atender a todos objetivos 
planejados. 
 
Deve-se separar: 
 
a. 
Um primeiro momento para explicação desta aula e preparação, um segundo 
momento para o desenvolvimento da técnica da aula, sequência de movimentos, 
coreografia.... Um terceiro momento para o desenvolvimento da prática da aula. 
 
b. 
Um primeiro momento para o desenvolvimento da técnica da aula, sequência de 
movimentos, coreografia.... Um segundo momento para a finalização, 
alongamento, relaxamento e avaliação dos objetivos da aula. 
 
c. 
Um primeiro momento para explicação desta aula a e preparação, um segundo 
momento para o desenvolvimento da técnica da aula, sequência de movimentos, 
coreografia.... Um terceiro momento para a finalização e um quarto momento para 
alongamento, relaxamento e avaliação dos objetivos da aula. 
 
d. 
Um primeiro momento para explicação desta aula a e preparação, um segundo 
momento para o desenvolvimento da técnica da aula, sequência de movimentos, 
coreografia.... Um terceiro momento para a finalização, alongamento, relaxamento 
e avaliação dos objetivos da aula. 
 
e. 
Um primeiro momento para explicação desta aula a e preparação, um segundo 
momento para a finalização, alongamento, relaxamento e avaliação dos objetivos 
da aula. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
A seleção e o estabelecimento de preferências de certas atitudes corporais criam 
um estilo e é na transição de uma posição para outra que se verifica uma 
adequada mudança de expressão. As comunidades necessitam de uma 
uniformidade nos comportamentos que dizem respeito aos movimentos e tendem a 
enfatizar um ideal comum de beleza. Ainda em sua pesquisa Laban (1978) 
relaciona as posições arabesque e attitude como remanescentes dos movimentos 
de recolher e empurrar. 
 
Relaciona o recolher com: 
 
a. 
O empurrar e repelir. 
 
b. 
O agarrar que sem espaço, comprime o espaço em uma única dimensão. 
 
c. 
Continuidade do movimento na direção definida. 
 
d. 
O empurrar se relaciona com repelir, o que irradia do centro do corpo. 
 
e. 
O agarrar que enche o espaço, comprime o espaço em uma única dimensão. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
De acordo com Cone (2015) devemos planejar levando em consideração o 
objetivo que temos dentro da aula. A autora apresenta um modelo: 
 
 
Extraído de: Extraído do livro: CONE, T. P.; CONE; S. L. Ensinando dança para 
crianças. Trad. Lúcia Helena de Seixas Britas e Soraya Iomon de Oliveira. 3. ed. 
Barueri, SP: Manole, 2015 (Disponível em Minha Biblioteca). Página 40. 
 
Levando em consideração esta proposta podemos verificar algumas variantes em 
destaque: 
 
I. O que se quer trabalhar = Objetivo 
II. Escolha dos movimentos = desenvolvimento da aula/técnica para a realização 
do objetivo. 
III. Decisão de que porção do espaço será usada= Local, dimensão, plano... 
IV. Prática = treino da técnica. 
V. Execução = avaliação se o objetivo foi alcançado, finalização da aula. 
 
Agora, assinale a alternativa com a resposta correta. 
 
a. 
II, III e IV. 
 
b. 
I, II e V. 
 
c. 
I, III, IV e V. 
 
d. 
I, II, III, IV e V. 
 
e. 
II, IV e V. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O primeiro ponto a se considerar quando se vai planejar uma aula é o objetivo 
proposto. Pois a partir do objetivo todos os outros pontos serão determinados. É 
objetivo de aula o foco final, aquilo que se pretende que o aluno aprenda ou 
desenvolva. Exemplo: Aprender a dança Jongo. Desenvolver técnicas de giro. 
Melhorara flexibilidade de membros inferiores. Montar uma coreografia para 
apresentação na festa junina da escola. 
 
É fundamental relacionar o objetivo a: 
 
a. 
A cidade que o aluno se encontra relacionando então objetivo e cidade da turma. 
 
b. 
A sala que o aluno se encontra relacionando então objetivo e sala da turma. 
 
c. 
A capacidade e nível que o aluno se encontra relacionando então objetivo 
e capacidade da turma. 
 
d. 
A idade e nível que o aluno se encontra relacionando então objetivo e idade da 
turma. 
 
e. 
Aos limites que o aluno encontra relacionando então objetivo e limite da turma. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Em sua pesquisa, Laban (1978) denominou como fatores que influenciam e 
determinam o movimento: Fatores do Movimento. Estes fatores modificavam as 
características do movimento e combinando-se encontraríamos o que ele chamava 
de Temas do Movimento. Verifique a afirmação relacionada ao enunciado: 
 
"Ele refere-se à velocidade com que o movimento é realizado. Envolve os acentos, 
intervalos, a duração, a intensidade do movimento. Este fator é um tanto 
subjetivo". 
 
Podemos tratar deste fator como: 
 
a. 
Tempo ou força. 
 
b. 
Coronal ou transversal. 
 
c. 
Fluxo ou fluência. 
 
d. 
Leve ou fraco. 
 
e. 
Tempo ou ritmo. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Fluência ou fluxo refere-se à continuidade ou não do movimento. É o primeiro fator 
observado no desenvolvimento do movimento. É na fluência que temos a 
manifestação da emoção pelo movimento, pois é no conter ou liberar que 
manifestamos a emoção através do movimento. 
 
Temos, portanto, o movimento: 
 
a. 
Temos, portanto, o movimento direto e o indireto. 
 
b. 
Temos, portanto, o movimento livre e o controlado. 
 
c. 
Temos, portanto, o movimento rápido e o lento. 
 
d. 
Temos, portanto, o movimento forte e o leve. 
 
e. 
Temos, portanto, o movimento livre e o rápido. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Para Cone (2015) o espaço pode ser individual ou geral dentro da dança. No 
espaço individual temos, portanto, o espaço que está ao nosso redor, onde nos 
movimentamos. Esta análise vem de encontro as pesquisas de movimento de 
Laban. Já no espaço geral, coletivo temos o espaço disponível para os 
movimentos, aquele compartilhado por todos. Seria então o espaço geral o espaço 
de dança, a sala de aula, palco ou ginásio. Laban (1978) definia o Espaço como 
o lugar onde nos movimentamos. Influenciamos o espaço onde estamos e somos 
influenciados por ele, em movimento ou até mesmo parados. Quando em 
movimento, mudamos a nossa ocupação do espaço. 
 
Para Laban (1978) o espaço era possível nas seguintes formas: 
 
I. Kinesfera 
II. Triângulo 
III. Planos 
IV. Octaedro 
V. Cubo 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
a. 
I, III, IV e V. 
 
b. 
II, III e IV. 
 
c. 
II, IV e V. 
 
d. 
I, II e V. 
 
e. 
I, II, III, IV e V. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Laban através de sua pesquisa interpretava o movimento, defendendo que neste 
há o uso de uma forma de linguagem e que era portanto, passível de interpretação 
e registro. Na Análise de Movimento Laban registra que Corpo, Esforço, Forma e 
Espaço se inter-relacionam. 
 
Mas o que seria estas denominações? 
 
a. 
O Corpo descreve estrutural e fisicamente as características do corpo humano 
quando em movimento. Em Esforço Laban descreve como dinâmica ou qualidade 
do movimento, a compreensão de como o movimento se dá. Em Forma Laban 
investiga as possibilidades plásticas do corpo, as diversas posturas. Já em Espaço 
Laban observa o movimentoe a sua conexão com o ambiente ao seu redor. 
 
b. 
O Corpo descreve estrutural e fisicamente as características do corpo humano. Em 
Esforço Laban descreve como dinâmica ou qualidade do movimento. Em Forma 
Laban define como o ritmo com que o movimento é realizado. Já em Espaço 
Laban observa o movimento e a sua conexão com o ambiente ao seu redor. 
 
c. 
O Corpo descreve estrutural e fisicamente as características do corpo humano. Em 
Esforço Laban descreve fluência e velocidade do movimento. Em Forma Laban 
investiga as possibilidades plásticas do corpo. Já em Espaço Laban observa o 
movimento e a sua conexão com o ambiente ao seu redor. 
 
d. 
O Corpo a dimensão onde o movimento é realizado. Em Esforço Laban descreve 
como dinâmica ou qualidade do movimento. Em Forma Laban investiga as 
possibilidades plásticas do corpo, as diversas posturas. Já em Espaço Laban 
observa o movimento e a sua conexão com o ambiente ao seu redor. 
 
e. 
O Corpo descreve estrutural e fisicamente as características do corpo humano 
quando em movimento. Em Esforço Laban descreve como dinâmica ou qualidade 
do movimento. Em Forma Laban investiga as possibilidades plásticas do corpo. Já 
em Espaço Laban determina que se refere a continuidade do movimento.  
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Os materiais podem também ser parte do objetivo de aula. Por exemplo: Em uma 
aula onde o objetivo é trabalhar ritmos binários, ternários e quaternários, os alunos 
poderão desenvolver um chocalho artesanal com copo de plástico, sementes e 
saco de supermercado. Deverá, portanto, ser colocado no desenvolvimento da 
aula a confecção deste instrumento musical. 
 
Logo no plano de aula deve aparecer: 
 
a. 
O Local da aula, os materiais que serão utilizados, o tempo que será utilizado para 
desenvolver a aula e os métodos. 
 
b. 
O chão da sala de aula, os materiais que serão utilizados, o tempo que será 
utilizado para desenvolver a aula, os objetivos ou o objetivo a se alcançar com a 
aula levando em consideração a idade e nível da turma. 
 
c. 
O Local da aula, os materiais que serão utilizados, o clima que se terá para 
desenvolver a aula, os objetivos ou o objetivo a se alcançar com a aula levando 
em consideração a idade e nível da turma. 
 
d. 
O Local da aula, os materiais que serão utilizados, o tempo que será utilizado para 
desenvolver a aula, os objetivos ou o objetivo a se alcançar com a aula levando 
em consideração a capacidade da turma. 
 
e. 
O Local da aula, os materiais que serão utilizados, o tempo que será utilizado para 
desenvolver a aula, os objetivos ou o objetivo a se alcançar com a aula levando 
em consideração a idade e nível da turma. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Labanotação é o método de notação da dança criado por Laban. Neste método 
Laban propõem uma análise do movimento, que inclui a localização no espaço, 
sua intensidade e a partir desta análise é desenvolvido uma espécie de partitura 
de movimento, semelhante a partitura musical. Durante seu trabalho Laban perde 
o interesse pela Labanotação pois descobre que ela aponta o corpo em sua 
posição e ele estava mais interessado nos pontos de transição que o corpo 
percorria. 
 
Em 1960 seus pupilos criam uma forma de notação na dança a notação: 
 
a. 
Esforço. 
 
b. 
Motif. 
 
c. 
Domínio do Movimento. 
 
d. 
Octaedro. 
 
e. 
Análise do Movimento.