Avaliação Final (Discursiva) -Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

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24/10/2023, 19:54 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:884162)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 70358037
Qtd. de Questões 2
Nota 9,00
De acordo com Zabala (1998), para que os alunos compreendam os conceitos, é necessário que 
eles tenham conhecimentos prévios, para que se articulem com os novos conceitos. De acordo com o 
autor, o aluno precisa dar vivência à situação, ou seja, aplicar na prática aquilo que ele aprendeu. 
Diante disso, descreva as cinco capacidades globais que podem ser desenvolvidas no aluno, quando o 
professor trabalha os conteúdos conceituais e procedimentais.
FONTE: ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
Resposta esperada
As características globais desenvolvidas são:
* O desenvolvimento de competências e habilidades.
* A formação de um cidadão crítico, reflexivo e autônomo.
* O planejamento das ações, a execução dos passos e a tomada de decisões e não uma
aprendizagem por meio de práticas de repetição.
* O contato com as diversidades, para que os alunos conheçam as necessidades de cada um.
* A elaboração de atividades significativas e funcionais para os alunos, fazendo sentido na vida
deles.
* As atividades que propiciam oportunidades de comunicação entre professor/aluno e
aluno/aluno e os conteúdos a serem ensinados, promovendo assim o desenvolvimento da
autoestima e do autoconhecimento.
* A articulação dos conceitos, dos procedimentos e das atitudes.
* As atividades elaboradas devem ter a participação dos alunos para que vivenciem a situação.
* A valorização do aluno na participação de opiniões, nas suas falas e durante as ações.
Minha resposta
De acordo com o que foi estudado nessa disciplina são características globais: *
Desenvolvimento de habilidades e competências, * Valorização do aluno no que tange a
participação do aluno em opiniões em suas falas e ações, * Formação de um cidadão autônomo,
critico e reflexivo. * Planejamento de todas as ações, execução de passos e a chamada tomada de
decisões e não ao tipo de aprendizagem levando em consideração da pratica de repetição. *
Contato com todas as diversidades, para que o aluno tenha conhecimento acerca das necessidades
de cada um. * Elaboração das atividades funcionais e significativas para todos os alunos para que
faça sentido a cada um deles. * Atividades que tenham como principio oportunidades de
comunicação entre aluno e professor e também entre aluno/aluno ou entre aqueles materiais que
serão ensinados em sala de aula, para que ocorra o desenvolvimento do autoconhecimento e
autoestima. * Atividades elaboradas para que tenha a participação de cada aluno que vivenciaram
a situação. * Articulação das atividades, procedimentos e conceitos.
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24/10/2023, 19:54 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter
apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e
estudos.
Para ensinar ciências, é necessário que o professor modifique as suas práticas pedagógicas, 
direcionando seu trabalho docente para uma metodologia voltada à investigação e à experimentação. 
Diante disso, disserte sobre quais as deficiências apresentadas nas metodologias utilizadas pelos 
professores de ciências em sala de aula.
Resposta esperada
O Brasil tem um quadro de professores que apresentam carência em desenvolver metodologias
qualificadas para a área de ciências. Os alunos possuem dificuldades em compreender o conteúdo
e em resolver estratégias de raciocínio, e os professores uma crescente frustração quanto ao
ensino. Percebe-se que essa forma tradicional de ensinar reflete na escolha dos conteúdos e na
forma de avaliar. O saber prático dos professores de ciências, tanto do Ensino Fundamental
quanto do Ensino Médio, não possibilitam uma aprendizagem efetiva para a produção do
conhecimento científico. Essa deficiência pode estar relacionada às atividades tradicionais e
rotineiras, com pouco ou nenhum significado científico. Os professores ainda trabalham as aulas
de forma explicativas e com um conhecimento conceitual, muito dependente dos livros didáticos,
que são considerados a principal referência da maioria dos docentes. O professor ainda ocupa o
papel central na busca pelo conhecimento, não permitindo a participação dos alunos na
construção do saber, nem considerando importantes os conhecimentos que eles já possuem. É
necessário que o docente supere esse senso comum pedagógico que está impregnado na forma de
ensinar, que privilegia a cópia e a memorização dos conteúdos para que ocorra a aprendizagem.
Minha resposta
De acordo com o que foi estudado nessa disciplina, hoje no Brasil, existe um grupo de
professores que não tem capacidade para desenvolver metodologias qualificadas em ciências. Os
alunos estão tendo dificuldade em compreender o conteúdo e em aperfeiçoar estratégias de
raciocínio, e os professores estão cada vez mais frustrados com o ensino. É claro que estes
métodos tradicionais de ensino se refletem na seleção de conteúdos e nos métodos de avaliação.
O conhecimento prático dos professores de ciências do ensino básico e secundário não permite
uma aprendizagem eficaz do conhecimento científico. Esta escassez pode ser devida a atividades
tradicionais e rotineiras que têm pouco ou nenhum significado científico. Os professores ainda
dependem muito dos livros didáticos, considerados a principal referência para a maioria dos
professores, para ministrar suas aulas com explicações e conhecimentos conceituais. Os
professores continuam a desempenhar um papel central na procura de conhecimento, sem
permitir que os alunos participem na criação de conhecimento e sem valorizar o conhecimento de
que já necessitam. Os professores devem superar a pedagogia que permeia os estilos de
aprendizagem que favorecem a cópia e a memorização de conteúdos para que possa ocorrer a
aprendizagem.
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter
apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e
estudos.
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