QUESTIONÁRIO ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA AULA 03

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO – ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA – AULA 03 – PEDAGOGIA 
• Pozo e Crespo (2009, p. 18), na obra A aprendizagem e o ensino de Ciências, fazem uma 
síntese de algumas atitudes e crenças inadequadas, mantidas pelos alunos, com respeito à 
natureza da Ciência e sua aprendizagem. Dentre elas: 
* Aprender Ciência consiste em repetir da melhor maneira possível aquilo que o professor 
explica durante a aula. 
* Para se aprender Ciência é melhor não tentar encontrar suas próprias respostas, mas aceitar 
o que o professor e o livro didático dizem, porque isso está baseado no conhecimento 
científico. 
* O conhecimento científico é muito útil para trabalhar no laboratório, para pesquisar e para 
inventar coisas novas, mas não serve praticamente para nada na vida cotidiana. 
* A Ciência proporciona um conhecimento verdadeiro e aceito por todos. 
* Quando sobre o mesmo fato há duas teorias, é porque uma delas é falsa. A Ciência vai acabar 
demostrando qual delas é a verdadeira. 
* O conhecimento científico é sempre neutro e objetivo. 
* Os cientistas são muito inteligentes, mas um pouco estranhos, e vivem trancados em seus 
laboratórios. 
* O conhecimento científico está na origem de todos os descobrimentos tecnológicos e vai 
acabar substituindo todas as outras formas do saber. 
* O conhecimento científico sempre traz consigo uma melhora na forma de vida das pessoas. 
Diante do exposto, marque a alternativa que apresenta uma interferência metodológica 
adequada para mudar as concepções citadas. 
Resposta Marcada : 
Apresentar uma pesquisa científica, suas vertentes, reformulações, ligações com outras ciências, 
avanços e aplicabilidade da mesma na vida dos indivíduos e da sociedade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Para se pensar sobre o ensino de Ciências Naturais, o conhecimento científico é importante, 
mas devemos considerar que não é suficiente quando usado como objetivo único do ensino. 
Marque a alternativa que melhor justifica essa afirmação. 
Resposta Marcada : 
O conhecimento científico é fundamental, mas não deve ser o único objetivo do professor. Esse deve 
se preocupar em desenvolver em seus alunos várias habilidades importantes para se chegar ao 
conhecimento científico. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Baseando-se nas discussões levantadas acerca das possíveis causas da desmotivação de 
alunos nas aulas de ciências, analise as afirmativas a seguir: 
I. Os alunos não estão motivados porque não aprendem. 
II. Não está havendo interação entre os alunos. 
III. Há a indisciplina dos alunos. 
IV. A metodologia está inadequada. 
V. Há um excesso de trabalho do professor. 
Agora, marque a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O enfoque construtivista a respeito do que é aprender e ensinar implica transformar a mente 
de quem aprende que deve reconstruir e dar significado aos processos de aquisição de 
conhecimento. “Essa ideia não é, evidentemente, nova, uma vez que, de fato, tem uma longa 
história cultural e filosófica” (POZO, 1996). Devido às mudanças ocorridas na forma de 
produzir conhecimentos em nossa sociedade, entre eles os científicos, faz-se necessário 
estender essa forma de aprender e ensinar para quase todas as áreas da nossa vida, inclusive 
para o ensino das ciências. Depois das discussões e baseado na bibliografia estudada, veja os 
elementos que fazem parte da elaboração do conhecimento científico e que são responsáveis 
para se chegar à compreensão científica: 
I. A aprendizagem de conceitos. 
II. O desenvolvimento de habilidades cognitivas e de raciocínio científico. 
III. O desenvolvimento de habilidades experimentais e de resolução de problemas. 
IV. O desenvolvimento de atitudes e valores. 
V.—————————————————————— 
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna acima: 
Resposta Marcada : 
Construção de hipóteses e elaboração de novas hipóteses. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Para desencadear o processo de construção do conhecimento científico e garantir a 
compreensão científica, o professor precisa priorizar conteúdos e estabelecer objetivos 
específicos para garantir o sucesso no seu trabalho. Identifique quais são os tipos de conteúdo 
que contemplam os três tipos de aprendizagem que se pretendem construir? 
Resposta Marcada : 
Conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5