AS IV EDUCACAO INFANTIL CURRICULO

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PERGUNTA 1
1. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil possuem objetivos definidos. Quais das afirmativas abaixo correspondem a objetivos verdadeiros das DCNEI?
I - Estabelecer as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil a serem observadas na organização de propostas pedagógicas na educação infantil.
II - Reunir princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil.
III - Serem cumpridas e, em conjunto, observadas as legislações estadual e municipal atinentes ao assunto, bem como as normas do respectivo sistema.
IV - Determinar exatamente o que deve haver no currículo de cada escola por meio de seu Anexo II, que contém a lista de itens obrigatórios.
	
	a.
	I, II, III e IV.
	
	b.
	I, II e III.
	
	c.
	III e IV.
	
	d.
	II e III.
	
	e.
	I e II.
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. “Sendo a infância uma construção histórica e social, é impróprio, ou inadequado supor a existência de uma população infantil homogênea, pois o processo histórico nos faz perceber diferentes populações infantis com processos desiguais de socialização.” (FRANCO, 2002, p. 30) Com o objetivo de atender às necessidades de aprendizagem das crianças, o MEC elaborou o RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil). Sobre a educação infantil e o RCNEI, é INCORRETO afirmar que:
	
	a.
	O RCNEI é apenas um referencial e cada município e cada instituição deverão elaborar a sua proposta pedagógica de acordo com as características da sua realidade.
	
	b.
	O RCNEI apresenta o brincar, a identidade e o meio como determinantes das interações humanas, com apresentação de propostas pedagógicas para cada faixa etária.
	
	c.
	Apesar do assistencialismo e da ideia de criança universal que por muito tempo orientou os trabalhos de Educação Infantil, é importante preservar o caráter indissociável das funções “cuidar e educar” no trabalho com crianças de zero a seis anos.
	
	d.
	Considerando a Educação Infantil como universal, o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil aponta as diretrizes a serem aplicadas a todas as crianças do ensino básico, independende de sua origem cultural e espacial.
	
	e.
	O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil organiza-se de forma a atender diferentes objetivos educacionais, assim como à legislação, de acordo com a LDB, Lei 9.394/96.
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. Considerando as definições apresentadas pela DCNEI, associe os termos da primeira coluna com os respectivos conceitos da segunda coluna.
	Coluna A
	Coluna B
	I - Currículo.
	A - Etapa inicial da educação básica, para crianças de 0 a 5 anos, oferecida em creches ou pré-escolas. As instituições podem ser públicas ou privadas, mas é dever do Estado garantir educação pública a todos os interessados. Pode ter jornada parcial ou integral. Interesse pelas brincadeiras e pela exploração de diferentes brinquedos.
	II - Criança.
	B - Indivíduo histórico e de direitos. É a pessoa que constrói sua identidade pessoal ou coletiva através de suas interações e vivências. Escolha de brinquedos, objetos e espaços para brincar.
	III - Educação infantil.
	C - “Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade” (BRASIL, 2009, p. 12).
	IV - Proposta pedagógica.
	D - Orientadora das ações da instituição, que contém as metas de aprendizagem e desenvolvimento.
	
	a.
	A(V), B(II), C(III), D(IV).
	
	b.
	A(IV), B(II), C(II), D(IV).
	
	c.
	A(V), B(II), C(I), D(IV).
	
	d.
	A(V), B(III), C(I), D(I).
	
	e.
	A(III), B(II), C(I), D(IV).
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Leia o trecho a seguir:
Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, completando a ação da família e da comunidade.
A qual conceito apresentado na LDB o trecho se refere?
	
	a.
	Acompanhamento psicológico
	
	b.
	Educação infantil
	
	c.
	Educação profissional
	
	d.
	EJA
	
	e.
	Avaliação educacional