01-I-As mudanças climáticas e os recursos hídricos

Prévia do material em texto

UNAR - 2ª Graduação em Geografia – 2023
TÍTULO: GESTÃO E LEGISLAÇÃO AMBIENTAL
SUBTÍTULO: As mudanças climáticas e os recursos hídricos
Desafio
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59
As mudanças climáticas estão em destaque quando se aborda o ensino de Geografia na Educação Básica; o tema é relevante na mudança de comportamento dos estudantes, além da emancipação política na cobrança por políticas públicas que diminuam esse impacto. Cabe ao professor de Geografia aproximar o tema mudanças climáticas à realidade dos seus estudantes.
Imagine que você é professor de uma turma do Ensino Fundamental de uma escola estadual do Rio de Janeiro e está abordando o tema aquecimento global e suas influências nas dinâmicas dos oceanos. Entretanto, seus estudantes não conseguem assimilar o conteúdo à prática, por serem temas complexos ao seu entendimento, já que são crianças.
Como professor da turma, você sabe que precisa utilizar metodologias que aproximem o tema à realidade dos estudantes. Dessa forma, responda:
a) Quais ferramentas você pode utilizar na abordagem desse tema? Justifique sua resposta.
b) Qual é o principal argumento com relação aos impactos das mudanças climáticas nos oceanos a ser apresentado aos alunos?
Padrão de resposta esperado
a) Para ensinar sobre esse assunto, é possível utilizar muitas imagens sobre o efeito das mudanças climáticas e mapas temáticos, a fim de chamar a atenção dos alunos para as questões do clima, auxiliando seus estudantes na interpretação destes. Além disso, vídeos com exemplos dos fenômenos climáticos podem ser utilizados, pois, a partir da visualização, os estudantes podem se apropriar do tema com mais facilidade. Esses são dois exemplos simples e acessíveis para o ensino desse tema.
b) O argumento principal a ser utilizado é de que o aquecimento global, tema importante na Geografia, causa o aumento do nível das águas oceânicas devido ao aumento da temperatura média, que gera o derretimento das geleiras, influenciando na ocupação de áreas litorâneas. Assim sendo, deve-se deixar claro aos alunos que as ações humanas de desmatamento, queimadas, poluição, dentre outras, intensificam as mudanças climáticas, gerando impactos negativos sobre os recursos hídricos.
Exercícios
Tentativas permitidas: 3
Tentativas realizadas: 1
Prazo de envio: 11/02/2024
Nota: Será considerada a tentativa com mais acertos.
	
	Tentativa
	Acertos
	Nota
	Data de envio
	Resultado mantido
	Tentativa 1
	5/5
	100%
	21/10/2023
Resultado final mantido:
Tentativa: 1Acertos: 5 / 5Nota: 100 %Envio: 21/10/2023
1.  O homem acelera com sua intervenção ao meio natural e intensifica o aquecimento global. As aulas de Geografia devem proporcionar uma visão disruptiva sobre as mudanças climáticas.
Assinale a alternativa correta sobre o impacto causado pelo homem ao meio ambiente.
Você acertou!
A.  O impacto causado pelo homem ao ambiente é denominado ação antrópica.
As intervenções e impactos do homem no meio ambiente são denominados ações antrópicas. Como exemplos mais comuns de impactos antrópicos, pode-se destacar o desmatamento, a poluição do ar, água e solo e também as emissões de gás carbônico, principal causador do efeito estufa. O aquecimento global é o nome dado ao processo de aumento da temperatura do planeta devido à destruição da camada de ozônio, pelo lançamento de gases poluentes na atmosfera, como o dióxido de carbono e o gás metano. Os efeitos do homem no meio não podem ser considerados fenômenos naturais, pois são gerados pela própria natureza, como os tornados, furacões e os fenômenos El Niño e La Niña. Já o efeito estufa é um fenômeno natural, capaz de regular a temperatura do planeta; com a emissão de gases poluentes, porém, o efeito estufa tem se acentuado, aumentando as temperaturas do planeta, causando assim o aquecimento global. Por fim, a migração climática é um termo usado para designar migrações ocorridas em função de alterações provocadas pelas mudanças climáticas. Pode-se destacar como exemplo o aumento do nível médio dos mares, que inunda ilhas, arquipélagos e zonas costeiras, fazendo com que a população tradicional acabe por migrar.
Resposta incorreta.
B.  Os impactos do homem na natureza se conceituam como aquecimento global.
Resposta incorreta.
C.  Os efeitos do homem ao meio são considerados como intervenção natural. 
Resposta incorreta.
D.  As ações humanas ao meio são chamadas de efeito estufa.
Resposta incorreta.
E.  O efeito gerado pelo homem ao meio se denomina como migrações climáticas. 
2. O efeito estufa é responsável por manter as temperaturas globais médias aceitáveis ao desenvolvimento da vida humana, possibilitando o desenvolvimento dos seres vivos. Na Geografia escolar, o efeito estufa se enquadra nos temas que tratam da dinâmica do planeta Terra e do clima mundial.
Nesse sentido, o efeito estufa é considerado um fenômeno:
Resposta incorreta.
A. artificial, causado pelos poluentes de grandes indústrias.
Resposta incorreta.
B.  híbrido, ou seja, causado pela natureza e pela ação humana.
Resposta incorreta.
C.  com características inconclusivas por parte dos estudos realizados.
Você acertou!
D.  natural, intensificado pelo homem. 
O efeito estufa é um fenômeno referente à emissão e ao acúmulo de gases na superfície terrestre. Esse é um fenômeno natural, entretanto a ação humana, principalmente as atividades industriais e a utilização de combustíveis fósseis, o intensifica, acumulando gases em excesso na atmosfera e elevando as temperaturas no planeta. O efeito estufa se destaca no campo do mundo científico, sendo que os estudos realizados até o momento concluem que​​​​​​​ o homem acelera esse fenômeno, dando origem ao aquecimento global. As projeções por estudos realizados evidenciam que a temperatura da Terra vai aumentar nas próximas décadas, devido à interferência humana no meio natural, intensificando os fenômenos climáticos.
Resposta incorreta.
E.  natural, desacelerado pela ação humana. 
3.  O processo de ocupação do território brasileiro ocorreu de forma irregular nas diferentes regiões; esse processo interfere no desenvolvimento econômico e social das diferentes áreas brasileiras. Por isso, o professor de Geografia necessita contextualizar os aspectos humanos, sociais e econômicos aos fenômenos históricos de ocupação territorial.
Assinale a alternativa correta referente à ocupação do território brasileiro.
Resposta incorreta.
A.  A ocupação do território brasileiro iniciou no interior do país, devido à disponibilidade de matéria-prima para a produção de bens. Mais tarde, o litoral também foi ocupado. 
Você acertou!
B.  O processo de ocupação do território brasileiro iniciou das regiões litorâneas ao interior, devido ao acesso aos portos, facilitando o transporte de pessoas e matéria-prima. 
Todo o processo de colonização do Brasil, assim como em várias realidades ao redor do mundo, ocorreu a partir de comitivas instaladas ao longo do litoral, partindo do Nordeste, como Salvador, ou do Rio de Janeiro, no Sudeste, pois são áreas de fácil deslocamento pelo mar, facilitando o transporte de bens e pessoas. O interior do Brasil foi explorado para obtenção de matéria-prima, mas foi pouco povoado. Somente após décadas o interior brasileiro foi de fato colonizado. Brasília, por exemplo, foi constituída na década de 1950, após serem implementadas políticas públicas de planejamento e incentivos ao desenvolvimento de áreas pouco exploradas. Essa ocupação ocorreu de forma irregular, além de poucas políticas públicas presentes. 
Resposta incorreta.
C.  A ocupação do território brasileiro ocorreu de forma irregular, pois a ausência de planejamento governamental, acrescida da urbanização desenfreada, contribuíram com esse fenômeno. 
Resposta incorreta.
D.  No século XX, iniciou-se uma expansão das fronteiras litorâneas rumo às regiões nordestinas. Nessa época, Brasília foi constituída como a nova capital, edificada nos anos 80.
Resposta incorreta.
E.  A territorialização mundial sempre ocorre dos interiores ao litoral. Além disso, ela serve como ponto departida das expedições, que buscam matéria-prima industrial. 
4. 
O aquecimento global é intensificado pela ação humana, por meio de suas técnicas, que emitem gases do efeito estufa. O professor de Geografia tem o papel de sensibilizar seus alunos, desmistificando o efeito estufa e desenvolvendo hábitos sustentáveis na rotina de seus alunos.
Assinale a alternativa correta sobre a ação humana e o aquecimento global.
Resposta incorreta.
A.  Ações humanas, como a utilização de automóveis e o desmatamento, causam impactos pouco significativos ao meio e, consequentemente, ao efeito estufa. 
Você acertou!
B.  O homem intensifica o feito estufa por meio de fenômenos como queimadas e desmatamentos. 
De acordo com o mundo científico, o homem, por ações insustentáveis, como queimadas, desmatamento e utilização de veículos, intensifica a emissão de gases que agravam o efeito estufa, pois as vegetações auxiliam no sequestro de gases e afetam a manutenção do ciclo da água; esses impactos são significativos ao meio ambiente. As criações de gado causam impacto ao meio ambiente, porém as indústrias e o desmatamento são mais intensos ao agravamento do aquecimento global. Devido à ascensão do capitalismo na produção de bens em massa, o homem utiliza além da capacidade da natureza de produzir matéria-prima, reduzindo o acesso a esta para as próximas décadas. As pesquisas comprovam que o homem, pelo uso da natureza e pela poluição, é o maior causador do impacto ao meio natural, sendo que esses impactos são irreversíveis.
Resposta incorreta.
C.  O homem busca utilizar ao mínimo o que a natureza provém, entretanto, mesmo o uso de forma sustentável causa grandes impactos ao meio natural. 
Resposta incorreta.
D.  O principal causador do efeito estufa são as criações de gados, pois emanam quantias incalculáveis de gases na atmosfera.
Resposta incorreta.
E.  As pesquisas sobre as mudanças climáticas desmistificam o homem como causador do intenso aquecimento global.
5.  Os oceanos têm um papel indispensável na absorção de gases, contribuindo com o desenvolvimento dos seres vivos. A Geografia, enquanto ciência escolar e acadêmica, estuda e analisa os fenômenos relacionados ao papel dos oceanos nas mudanças climáticas.
Marque a alternativa correta sobre os gases absorvidos pelos oceanos.
Resposta incorreta.
A.  O gás absorvido em grande quantidade pelos oceanos é o oxigênio. 
Resposta incorreta.
B.  O gás mais presente nos oceanos é o ozônio. 
Resposta incorreta.
C.  O gás hélio é principal componente dos mares em regiões frias. 
Você acertou!
D.  O gás absorvido em grande quantidade pelos oceanos é o carbônico. 
Os oceanos desempenham um papel fundamental na absorção de gás carbônico, sendo o gás absorvido em maior quantidade pelos mares; esse processo é conhecido como sequestro de carbono. Outros gases se apresentam nos oceanos, mas em menos quantidade. O gás natural é uma das principais matérias-primas exploradas no fundo dos oceanos, assim como o petróleo. Muitos gases estão contidos nas grandes geleiras, como o gás metano. Devido a isso, é necessário equilibrar as temperaturas no planeta, para que esses gases não sejam liberados no ambiente, causando impactos ao meio natural e humano. Gases como ozônio e hélio são ausentes nos oceanos, ou encontrados em quantidades insignificantes.
Resposta incorreta.
E.  O gás hélio é retirado em grande quantidade das fossas oceânicas. 
UNAR 
-
 
2ª Graduação em Geografia 
–
 
2023
 
TÍTULO: 
GESTÃO E LEGISLAÇÃO AMBIENTAL
 
SUBTÍTULO: 
A
s mudanças climáticas e os recursos hídricos
 
 
Desafio
 
 
Prazo para envio:
 
11/02/24 23:59
 
As
 
mudanças climáticas
 
estão em destaque quando se aborda o ensino de Geografia na 
Educação Básica; o tema é relevante na mudança de comportamento dos estudantes, além da 
emancipação política na cobrança por políticas públicas que diminuam esse impacto.
 
Cabe ao 
professor de Geog
rafia aproximar o tema
 
mudanças climática
s à realidade dos seus 
estudantes
.
 
 
Imagine que você é professor de uma turma do Ensino Fundamental de uma escola estadual 
do Rio de Janeiro e está abordando o tema
 
aquecimento global e suas influências nas dinâmicas
 
dos oceanos
. Entretanto, seus estudantes não conseguem assimilar o conteúdo à prática, por 
serem temas complexos ao seu entendimento, já que são crianças.
 
 
Como professor da turma, você sabe que precisa utilizar metodologias que aproximem o tema 
à realidad
e dos estudantes. Dessa forma, responda:
 
 
a)
 
Quais ferramentas você pode utilizar na abordagem desse tema? Justifique sua resposta.
 
 
b)
 
Qual é o principal argumento com relação aos impactos das mudanças climáticas nos 
oceanos a ser apresentado aos alunos?
 
 
Padrão de resposta esperado
 
a)
 
Para ensinar sobre esse assunto, é possível
 
utilizar muitas imagen
s
 
sobre o efeito das 
mudanças climáticas e mapas temáticos, a fim de chamar a atenção dos alunos para as 
questões do cl
ima, auxiliando seus estudantes na interpretação destes. Além disso,
 
vídeos 
com exemplos dos fenômenos climático
s
 
podem ser utilizados, pois, a partir da visualização, 
os estudantes podem se apropriar do tema com mais facilidade. Esses são dois exemplos 
si
mples e acessíveis para o ensino desse tema.
 
 
b
)
 
O argumento principal a ser utilizado é de que o
 
aquecimento globa
l
, tema importante na 
Geografia, causa o aumento do nível das águas oceânicas devido ao aumento da temperatura 
média, que gera o derretimento 
das geleiras, influenciando na ocupação de áreas litorâneas. 
Assim sendo, deve
-
se deixar claro aos alunos que as ações humanas de desmatamento, 
queimadas, poluição, dentre outras, intensificam as mudanças climáticas, gerando impactos 
negativos sobre os rec
ursos hídricos.
 
 
Exercícios
 
 
Tentativas permitidas:
 
3
 
UNAR - 2ª Graduação em Geografia – 2023 
TÍTULO: GESTÃO E LEGISLAÇÃO AMBIENTAL 
SUBTÍTULO: As mudanças climáticas e os recursos hídricos 
 
Desafio 
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59 
As mudanças climáticas estão em destaque quando se aborda o ensino de Geografia na 
Educação Básica; o tema é relevante na mudança de comportamento dos estudantes, além da 
emancipação política na cobrança por políticas públicas que diminuam esse impacto. Cabe ao 
professor de Geografia aproximar o tema mudanças climáticas à realidade dos seus 
estudantes. 
 
Imagine que você é professor de uma turma do Ensino Fundamental de uma escola estadual 
do Rio de Janeiro e está abordando o tema aquecimento global e suas influências nas dinâmicas 
dos oceanos. Entretanto, seus estudantes não conseguem assimilar o conteúdo à prática, por 
serem temas complexos ao seu entendimento, já que são crianças. 
 
Como professor da turma, você sabe que precisa utilizar metodologias que aproximem o tema 
à realidade dos estudantes. Dessa forma, responda: 
 
a) Quais ferramentas você pode utilizar na abordagem desse tema? Justifique sua resposta. 
 
b) Qual é o principal argumento com relação aos impactos das mudanças climáticas nos 
oceanos a ser apresentado aos alunos? 
 
Padrão de resposta esperado 
a) Para ensinar sobre esse assunto, é possível utilizar muitas imagens sobre o efeito das 
mudanças climáticas e mapas temáticos, a fim de chamar a atenção dos alunos para as 
questões do clima, auxiliando seus estudantes na interpretação destes. Além disso, vídeos 
com exemplos dos fenômenos climáticos podem ser utilizados, pois, a partir da visualização, 
os estudantes podem se apropriar do tema com mais facilidade. Esses são dois exemplos 
simples e acessíveis para o ensino desse tema. 
 
b) O argumento principal a ser utilizado é de que o aquecimento global, tema importante na 
Geografia, causa o aumento do nível das águas oceânicas devido ao aumento da temperatura 
média, que gera o derretimento das geleiras, influenciando na ocupação de áreas litorâneas. 
Assim sendo, deve-se deixar claro aos alunos que as ações humanas de desmatamento,queimadas, poluição, dentre outras, intensificam as mudanças climáticas, gerando impactos 
negativos sobre os recursos hídricos. 
 
Exercícios 
 
Tentativas permitidas: 3