08ATIVxAVAL-FONÉTICA E FONOLOGIA DO ESPANHOL

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ZAYN EDUCACIONAL - 2ª Licenciatura em Letras: Português e Espanhol
08 – FONÉTICA E FONOLOGIA DO ESPANHOL
ATIVIDADE COMPLEMENTAR 1
TÓPICO 1 – TRILHAGEM DE APRENDIZAGEM – UNIDADE 1
01 - As palavras em espanhol também podem ser classificadas segundo o seu acento e o seu estudo é pertinente, porque nos permite pronunciar corretamente uma palavra baseado na grafia. Diante do que foi exposto na unidade, assinale a alternativa que apresenta corretamente exemplos de palavras “esdrújulas”:
Escolha uma opção:
a. HHhasta, árbol.
b. DDígamelo, trágamelo.
c. AAño, daño.
d. FFábrica, átomo.
e. CCafé, fantástico.
02 - Para entender o som de uma consoante, por exemplo, o alfabeto internacional nos fornece uma explicação e nos orienta como pronunciar corretamente as letras do alfabeto. Levando em consideração o IPA, as letras “p” e “b”, tanto em português quanto em espanhol, são consideradas:
Escolha uma opção:
a. Alveolares.
b. Glotais.
c. Bilabiais.
d. Labiodentais.
e. Palatais.
 
03 - A Fonética é dividida em três grandes grupos e, baseado nisso, há um campo que chamamos de Fonética Articulatória (um dos campos mais estudados e mais conhecidos na área), que é responsável por estudar ___________________. Diante do que foi exposto no decorrer dessa unidade, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Escolha uma opção:
a. Os sons a partir dos aspectos discursivos.
b. O processo auditivo dos falantes.
c. O processo auditivo a partir dos aspectos fisiológicos.
d. Os sons a partir dos aspectos fisiológicos.
e. A percepção dos sons aspectos mentais.
04 - O “ceceo” é um recurso linguístico bastante utilizado na Espanha em uma determinada comunidade linguística e é aceito pela Real Academia Espanhola. Dessa maneira, assinale corretamente a alternativa que corresponde ao item que melhor representa a incidência desse caso, com base nos seus conhecimentos.
Escolha uma opção:
a. Texto. errado
b. Casa.
c. Mente.
d. Asunto.
e. Acto.
05 - Já é de nosso conhecimento que a Linguística representa o estudo da língua e o seu funcionamento e, dentro dessa ciência, temos diversas áreas. De acordo com as ciências humanas, existem ciências específicas que estudam um determinado comportamento em uma comunidade. Baseado no exposto, que ciência representa o estudo da língua e o seu funcionamento?
Escolha uma opção:
a. Análise do discurso.
b. Linguística.
c. Pedagogia.
d. Filosofia.
e. Antropologia.
TÓPICO 2 – TRILHAGEM DE APRENDIZAGEM – UNIDADE 2
01 - Como já sabemos, as letras do alfabeto sofreram várias modificações ao longo dos anos e, para citar um exemplo, temos a letra “ñ” do espanhol. Essa letra sofreu várias modificações para chegar a essa grafia. Sobre esse processo e o momento histórico em que se vivia é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A letra “ñ” ainda não foi aceita pela Real Academia Espanhola, portanto, essa letra não pode ser utilizada nos documentos oficiais do governo.
b. Essa letra surgiu porque a sociedade daquela época achava mais prático escrever “ñ” do que “nh”.
c. Quando os escribas tinham que copiar os textos (que eram muitos), eles acabaram escrevendo “ñ” para substituir “nn”. Por outro lado, com a evolução do Latim, era necessário criar uma letra para marcar o som nasal. A letra “ñ” foi a escolhida.
d. Essa letra passou a ser usada graças à participação popular, que decidiu incluí-la no alfabeto.
e. A letra “ñ” ainda não foi aceita pela Real Academia Espanhola, no entanto, essa letra é utilizada.
02 - O alfabeto é uma palavra que vem do grego αλφάβητος, que se formou a partir das duas primeiras letras gregas: α (alpha) e β (beta). Sabemos que o desenvolvimento do alfabeto representou, e ainda representa, o desenvolvimento de várias civilizações. Consequentemente, o alfabeto está vinculado à escrita. Baseado no exposto, sobre o alfabeto e a escrita, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O alfabeto surgiu a partir de uma única cultura e isso se deve porque as civilizações queriam ser mais autônomas para desenvolver o seu próprio idioma. F
b. O alfabeto representa a junção de várias culturas e sua origem se deu com a civilização egípcia.
c. O alfabeto que nós herdamos hoje se deu graças à influência dos povos germânicos em nosso continente.
d. O processo de escrita e, consequentemente, o desenvolvimento do alfabeto foi algo forçado e logo imposto para a sociedade da época. F
e. O alfabeto surgiu e foi desenvolvido na Mesopotâmia, no entanto, isso não tem nenhuma relação com o alfabeto do Português e do Espanhol. F
03 - A transcrição fonética pode ajudar bastante na vida de quem está aprendendo um novo idioma e é por conta disso que esse assunto deve estar presente nas salas de aula. Conhecer os símbolos e transcrever uma palavra ou texto não é suficiente, além disso, devemos levar em consideração a tonicidade das palavras. Tendo isso em vista, marque a opção abaixo cuja transcrição fonética está melhor representada (levando em conta principalmente a sua tonicidade).
Escolha uma opção:
a. [ko 'θi nar].
b. [ko θi 'nar].
c. [ko θi nar’].
d. [ko θi nar].
e. [‘ko θi nar].
04 - O estudo do alfabeto é um pontapé inicial para estudar um idioma e até mesmo no processo de alfabetização da nossa língua nativa. O alfabeto é uma palavra que vem do grego αλφάβητος, que se formou a partir das duas primeiras letras gregas. Com base nos seus conhecimentos, assinale a alternativa que corresponde a essas letras.
Escolha uma opção:
a. α (alpha) e Δ (delta).
b. β (beta) e Π (pi).
c. β (beta) e Φ (teta).
d. α (alpha) e Ω (ômega).
e. α (alpha) e β (beta).
05 - No alfabeto espanhol existem algumas letras que não estão presentes no alfabeto do português e um exemplo deles é o “ll”. Comparando as duas línguas, podemos afirmar que essa letra do alfabeto seria o equivalente a qual dígrafo em português? (Leve em consideração somente as opções abaixo.)
Escolha uma opção:
a. Sc.
b. Nh.
c. Xc.
d. Rr.
e. Lh.
TÓPICO 3 – TRILHAGEM DE APRENDIZAGEM – UNIDADE 3
01 - Como já sabemos, o alfabeto espanhol está composto por 27 letras e 5 dígrafos (o dígrafo nada mais é do que a combinação de duas consoantes). Dentro dos encontros consonantais, nós temos os ditongos, os tritongos e os hiatos. O ditongo é dividido em crescente e decrescente. Marque a alternativa abaixo que apresenta a transcrição fonética de uma palavra que apresenta um caso de ditongo crescente em Espanhol:
Escolha uma opção:
a. ['fre i].
b. ['bo i].
c. ['xuj θjo].
d. [es 'to i].
e. [paj 'sa xe].  
02 - “Além das letras do alfabeto gráfico espanhol, existem algumas combinações que representam os _________________. Eles se formam através dessas combinações porque representam somente um fonema”. Diante do exposto, assinale a alternativa que melhor preenche a lacuna.
Escolha uma opção:
a. Encontros vocálicos.
b. Dígrafos.
c. Dífonos.
d. Encontros consonantais.
e. Ditongos.
03 - Um idioma pode apresentar dois tipos de alfabeto: o gráfico e o fonético. Com respeito ao alfabeto gráfico, temos as letras que se juntam formando sílabas e essas sílabas formam palavras. Dentro dessas sílabas, temos o encontro consonantal e o encontro vocálico. Marque a alternativa que apresenta um exemplo de ditongo crescente em espanhol:
Escolha uma opção:
a. Ley.
b. Paisaje.
c. Provincia.  
d. Faisán.
e. Traición.
04 - A Argentina, mais especificamente Buenos Aires, recebeu muitos imigrantes, principalmente italianos, e como consequência o castelhano sofreu muita influência da língua italiana, sem contar na arquitetura, nos costumes etc. Por mais que exista uma instituição linguística que regule o idioma espanhol, cada país apresenta a sua variação linguística e, por causa disso, existe o que chamamos de espanhol neutro. Podemos afirmar que o uso do espanhol neutro no meio audiovisual:
Escolha uma opção:
a. É uma estratégia usada para retirar os traços linguísticos de uma região ou, até mesmo, de um país para transmitir uma informação.
b. É uma estratégia usada para que o castelhano da América do Sul se unifique.
c. É uma estratégia usada para retirar os traços linguísticosde uma região, exceto a aspiração da letra “s”.
d. É uma estratégia usada para impor o uso do “yeísmo” e do “seseo”.
e. É uma forma de impor o Espanhol da Espanha nos países de fala hispana ao redor do mundo.
05 - Sabemos que, para existir um ditongo, uma sílaba deve conter duas vogais para a sua formação. Para definir um ditongo crescente ou decrescente, precisamos identificar o tipo de vogal em questão, ou seja, precisamos saber se a vogal é aberta ou fecha. Baseado no exposto, assinale a alternativa que melhor caracteriza ou melhor representa um ditongo: 
Escolha uma opção:
a. Um ditongo decrescente é formado por uma vogal aberta e uma fechada (nessa mesma ordem).
b. Os ditongos em Espanhol são sempre abertos, por isso existem mais ditongos comparados ao Português.
c. Os ditongos em Espanhol são sempre abertos, por isso existem menos ditongos comparados ao Português.
d. Um ditongo crescente é formado por uma vogal aberta e uma fechada (nessa mesma ordem).
e. Os ditongos em Espanhol são sempre fechados, por isso existem menos ditongos comparados ao Português.
2ª TENTATIVA
01 - O hiato acontece quando duas vogais se encontram em uma mesma palavra, mas não estão na mesma sílaba. Assim, de acordo com o que você aprendeu na unidade, assinale a alternativa que contenha a transcrição fonética de uma palavra que, ao separá-la, representa um caso de hiato.
Escolha uma opção:
a. [traj'θjon].
b. [aβeri'γwejs].
c. [sowf'fle].
d. [glamo'wr].
e. [kro'ata].
02 - Quando falamos de imigração, a herança linguística é algo inevitável e a América do Sul é um grande exemplo disso. A Argentina recebeu vários imigrantes, principalmente em Buenos Aires. Os _____________ vieram de forma massiva e contribuíram para o desenvolvimento do país, inclusive no tocante à criação de palavras (por exemplo, a palavra mina), pois muitas expressões portenhas surgiram graças a eles. Diante do que você aprendeu, assinale corretamente a alternativa que melhor preenche a lacuna.
Escolha uma opção:
a. Franceses.
b. Brasileiros.
c. Gregos.
d. Japoneses.
e. Italianos.
03 - Dentro do que foi exposto, temos uma particularidade muito interessante que é o caso do grupo [tl], que não é tão comum nas palavras de origem latina, no entanto, no Espanhol do México esse tipo de caso é frequente entre eles. Dentro do grupo dos encontros consonantais, algumas formações são possíveis, como as formações com [l] e com [ɾ]. Diante das informações expostas, marque a alternativa que apresenta uma possível combinação com [l]:
Escolha uma opção:
a. [vl].
b. [lx].
c. [hl].
d. [pl].
e. [ml].
04 - Em Espanhol, as consoantes fricativas se caracterizam por não existir nenhuma barreira para que o ar seja expelido e o som se produz porque o ar passa por uma pequena fenda. Observe a transcrição fonética das palavras abaixo e marque a opção que apresenta um caso de consoante fricativa.
Escolha uma opção:
a. [dwa li 'ðad].
b. [pa 'pa].
c. [a 'γos to].
d. [ko 'lor].
e. [θa 'pa to].
05 - O fato de termos uma “academia só nossa” faz com que sejamos mais independentes e reforça ainda mais que Portugal e Brasil são dois países, onde o Brasil não está mais sob o poder de Portugal. Falar de variação linguística dentro dos países de fala hispana é algo bastante complexo de se entender, visto que existem vários países que têm o Espanhol como língua oficial. Sobre a língua espanhola, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O uso do Espanhol não é obrigatório nos documentos oficiais da Espanha, pois cada região possui o seu idioma.
b. Em regiões como Galícia e Catalunha, o Espanhol sequer é difundido por causa do amor à própria comunidade linguística.
c. O idioma oficial da Espanha é o Espanhol, no entanto, dentro da própria Espanha existem regiões que falam outros idiomas.
d. O uso do Espanhol na Espanha é facultativo dentro das comunidades autônomas existentes no país.
e. O ensino do Espanhol não é obrigatório na Espanha, visto que existem comunidades autônomas, como é o caso da Catalunha, que fala catalão, sendo este o idioma oficial desse país.
TÓPICO 4 – TRILHAGEM DE APRENDIZAGEM – UNIDADE 4
01 - Que o Espanhol seja uma língua derivada do latim vulgar, isso não resta a menor dúvida! Dentro da Espanha, assim como dentro de outros países da Europa, existem alguns idiomas minoritários, mas que não são tão conhecidos pelo público. Assinale o grupo minoritário abaixo que está presente na Espanha e é derivado do latim vulgar.
Escolha uma opção:
a. Mirandês.
b. Leonês.
c. Romanche.
d. Lombardo.
e. Occitano.  
02 - Os mouros e os espanhóis sempre tiveram conflitos: por um lado, eles invadiram o território espanhol e, como consequência, deixaram um legado cultural bastante importante até os dias de hoje. Levando em consideração o que foi exposto, que cidade ou região da Espanha sofreu maior influência dos mouros?
Escolha uma opção:
a. Madri.
b. Galiza.
c. Granada.
d. Zaragoza.
e. Barcelona.
03 - A fonética e a fonologia são importantes para o aprendizado de um idioma porque, além de nos ajudar a compreender o acento padrão da língua que estudamos através da transcrição fonética, essas ciências também nos ajudam:
Escolha uma opção:
a. A compreender a estrutura gramatical de uma língua, visto que essas ciências trabalham com o alfabeto gráfico.
b. A compreender a estrutura pragmática de uma língua, visto que essas ciências trabalham com o alfabeto gráfico.
c. A compreender a estrutura semântica de uma língua, visto que essas ciências trabalham com o alfabeto gráfico.
d. A entender a oralidade da língua sem levar em consideração os aspectos regionalistas de um determinado idioma.
e. A entender a oralidade da língua, assim como os aspectos regionalistas de um determinado idioma.
04 - A Espanha é o resultado da união de reinos e, por esse motivo, dentro do país existem outros idiomas além do Espanhol. Na época da Idade Média, dois reis se casaram para estabilizar o país e manter os interesses da região. De acordo com seus conhecimentos, esses reis são com os seus respectivos reinados:
Escolha uma opção:
a. Isabel I, de Castela, e Fernando II, também de Castela.
b. Carmen I, de Castela, e Fernando II, de Aragão.
c. Carmen I, de Aragão, e Fernando II, de Castela.
d. Isabel I, de Castela, e Fernando II, de Aragão.
e. Isabel I, de Aragão, e Fernando II, de Castela.
05 - “O __________________ foi assinado, em 1494, entre Portugal e Espanha para dividir as terras descobertas e as que seriam descobertas, ou seja, nessa época, somente dois países tinham o status de colonizador da América”. Diante do que foi exposto na unidade e com base nos seus conhecimentos, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Escolha uma opção:
a. Tratado do Prado.
b. Tratado de Utrecht.
c. Tratado de Tordesilhas.
d. Bula Inter-Coetera.
e. Tratado de Badajoz.
AVALIAÇÃO
01 - De acordo com o conhecimento adquirido sobre o estudo dos sons, a Fonética e a Fonologia são ciências que trabalham em conjunto. Dentro da Fonética, existem três grandes campos de estudo. Essa divisão foi feita para tornar o estudo mais prático e mais dinâmico. Marque a alternativa que melhor define a Fonética (uma das áreas de estudo da Linguística).
Escolha uma opção:
a. A Fonética é a área da Linguística que estuda o contexto discursivo dos falantes de uma determinada comunidade linguística.
b. A Fonética é a área da Linguística que trabalha diretamente com os sons da fala, como eles se produzem (modo) e o que está envolvido na produção dos sons em questão.
c. A Fonética estuda o processo de produção de sons e as patologias da linguagem.
d. A Fonética é a área da Linguística que estuda os sistemas que os sons possuem e as patologias da linguagem.
e. A Fonética estuda os meios de interação entre os indivíduos.
02 - Sabemos que dentro do universo “hispanohablante” existem vários países que têm o espanhol como língua oficial, no entanto, cada país possui a sua particularidade linguística. Uma dessas particularidades é o “voseo”. Identifique abaixo a alternativa que apresenta uma região do mundo hispano onde o “voseo”não é usado.
Escolha uma opção:
a. Argentina.
b. Costa Rica.
c. Uruguai.
d. Paraguai.
e. Espanha.
03 - Em português, algumas palavras escritas com “z” e “s” possuem a mesma pronúncia /z/ e outras /s/. Existe alguma diferença de som em espanhol (palavras escritas com “z” e “s”)? Marque a alternativa que não apresenta diferença de som em Português e Espanhol, respectivamente (a primeira palavra está escrita em Português e a segunda em Espanhol):
Escolha uma opção:
a. Casa – casa.
b. Zebra – zumbi.
c. Lápis – lápis.
d. Azul – caza.
e. Mesa – mesa.
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04 - O estudo do alfabeto é um pontapé inicial para estudar um idioma e até mesmo no processo de alfabetização da nossa língua nativa. O alfabeto é uma palavra que vem do grego αλφάβητος, que se formou a partir das duas primeiras letras gregas. Com base nos seus conhecimentos, assinale a alternativa que corresponde a essas letras.
Escolha uma opção:
a. α (alpha) e Ω (ômega).
b. α (alpha) e Δ (delta).
c. β (beta) e Π (pi).
d. α (alpha) e β (beta).
e. β (beta) e Φ (teta).
05 - Não podemos escrever de forma arbitrária! Existe uma série de regras que devemos seguir para escrever de forma adequada, principalmente se estamos pensando em escrever algum documento oficial. Baseado nessa necessidade, marque a opção que apresente uma das regras de uso da letra “B” do Espanhol:
Escolha uma opção:
a. O verbo “deber” no infinitivo é escrito com “b”, no entanto, ao conjugá-lo, deve-se escrever com “v”.
b. Ao conjugar os verbos no Pretérito Imperfeito, alguns verbos devem ser escritos com “v” e não com “b”.
c. A letra “b” não pode ser usada diante de consoantes.
d. Ao conjugar os verbos no Pretérito Imperfeito, alguns verbos devem ser escritos com “b” e não com “v”.
e. Antes da letra “b” devemos escrever “n”.
06 - A transcrição fonética é um elemento que representa os sons que desejamos “deixar registrado no papel”. Com essa estrutura e se conhecermos bem todos os símbolos, podemos entender os sons sem muita dificuldade. A palavra “vesícula” (em Espanhol) pode ser transcrita da seguinte forma:
Escolha uma opção:
a. [ve 'si ku la].
b. [be 'si cu la].
c. [be 'si ku la].
d. [be 'zi ku la].
e. [be 'si ku lo].
07 - O ditongo decrescente, que é um dos encontros vocálicos, se forma desde uma vogal fechada para uma vogal aberta. Existem algumas particularidades dentro do ditongo decrescente. Dessa maneira, diante do que você compreendeu na unidade, assinale a alternativa que apresenta esse caso particular de ditongo decrescente.
Escolha uma opção:
a. Circuito.
b. Ahumado.
c. Triunfante.
d. Cuidado.
e. Suerte.
08 - Como dissemos, cada língua tem a sua particularidade. Existem línguas que sequer possuem encontros consonantais, como é o caso da coreana. Também conhecido como “grupos consonánticos”, os encontros consonantais representam a junção de duas ou mais consoantes em uma mesma sílaba. De acordo com o exposto, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Os encontros consonantais só podem ser encontrados dentro de um fonema.
b. Os encontros consonantais só podem ser encontrados dentro de uma sílaba.
c. Os encontros consonantais só podem ser classificados a nível fonológico.
d. Os encontros consonantais são encontrados dentro de uma sílaba, dentro de uma palavra e entre morfemas.
e. Para formar um encontro consonantal, é necessário que as consoantes sigam a ordem de som aberto e fechado, respectivamente.
09 - A fonética e a fonologia são importantes para o aprendizado de um idioma porque, além de nos ajudar a compreender o acento padrão da língua que estudamos através da transcrição fonética, essas ciências também nos ajudam:
Escolha uma opção:
a. A compreender a estrutura gramatical de uma língua, visto que essas ciências trabalham com o alfabeto gráfico.
b. A entender a oralidade da língua, assim como os aspectos regionalistas de um determinado idioma.
c. A compreender a estrutura pragmática de uma língua, visto que essas ciências trabalham com o alfabeto gráfico.
d. A compreender a estrutura semântica de uma língua, visto que essas ciências trabalham com o alfabeto gráfico.
e. A entender a oralidade da língua sem levar em consideração os aspectos regionalistas de um determinado idioma.
10 - A Colômbia é um dos países da América do Sul que apresentam a maior quantidade de acentos. Levando em consideração a importância dos acentos em qualquer idioma, marque a alternativa que representa um acento colombiano.
Escolha uma opção:
a. Cordobês.
b. Basco.
c. Aragonês.
d. Caleño.
e. Pilagá.
AVALIAÇÃO - 2ª TENTATIVA
01 - As palavras em espanhol também podem ser classificadas segundo o seu acento e o seu estudo é pertinente, porque nos permite pronunciar corretamente uma palavra baseado na grafia. Diante do que foi exposto na unidade, assinale a alternativa que apresenta corretamente exemplos de palavras “esdrújulas”:
Escolha uma opção:
a. AAño, daño.
b. CCafé, fantástico.
c. FFábrica, átomo.
d. DDígamelo, trágamelo.
e. HHhasta, árbol.
02 - Existem vários tipos de som e eles são classificados de acordo com a posição da nossa boca e a forma que emitimos o ar. Baseado nisso, complete a frase: “O som ____________________ é quando os lábios não permitem a passagem do som”. Diante do que foi exposto na unidade trabalhada, assinale corretamente a alternativa que melhor preenche a lacuna.
Escolha uma opção:
a. Palatal.
b. Palato-alveolar.
c. Velar.
d. Bilabial.
e. Labiodental.
03 -  Articulação, que é um dos pontos de estudo da Fonética e Fonologia é dividida em vários campos, porque cada um deles tem uma particularidade que o diferencia do outro. Com base no que você aprendeu no decorrer dessa unidade, defina o tipo de articulação “vibrante”, assinalando a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. É quando a língua se move rapidamente dentro da boca com poucas interrupções de ar.
b. É quando o ar sai pelas fossas nasais.
c. É quando a língua não permite que o ar passe nas vias superiores.
d. É um som que parte da ponta da língua ao alvéolo (tepe alveolar vozeado).
e. É a junção da oclusiva com a fricativa.
04 - O ponto de articulação se dá quando o trato vocal é obstruído devido a um gesto articulatório. Baseado nisso, o ponto articulatório das vogais se divide em várias categorias. De acordo com o que foi visto na unidade, o tipo de ponto articulatório que a letra “ñ” representa é:
Escolha uma opção:
a. Alveolar.
b. Velar.
c. Labiodental.
d. Bilabial.
e. Prepalatal.
05 - As cordas sonoras podem vibrar durante o processo de passagem de som. No entanto, isso vai depender da letra e, consequentemente, da palavra que está sendo pronunciada. Por esse motivo, a ação das cordas vocais se divide em: surda e sonora. São exemplos de consoantes surdas no Espanhol:
Escolha uma opção:
a. /p/, /t/, /g/.
b. /p/, /t/, /b/.
c. /p/, /t/, /k/.
d. /p/, /t/, /n/.
e. /p/, /t/, /m/.
06- As pregas vocais representam um tecido musculoso localizado dentro da laringe e o fato de expelir o ar faz com que elas vibrem, no que acaba produzindo som e é, a partir daí, que nos comunicamos. Baseado nisso, é correto afirmar que a relação das vogais com as cordas vocais em Espanhol:
Escolha uma opção:
a. São todas sonoras, visto que elas vibram durante a articulação.
b. São todas abertas, visto que elas vibram durante a articulação.
c. São todas fechadas, visto que elas vibram durante a articulação.
d. As vogais “a”, “e” e “i” são sonoras, enquanto as vogais “o” e “u” não são sonoras.
e. São todas sonoras, visto que elas não vibram durante a articulação.
O7 - Além das letras do alfabeto gráfico espanhol, existem algumas combinações que representam os _________________. Eles se formam através dessas combinações porque representam somente um fonema”. Diante do exposto, assinale a alternativa que melhor preenche a lacuna.
Escolha uma opção:
a. Ditongos.
b. Dífonos.
c. Dígrafos.
d. Encontros vocálicos.
e. Encontros consonantais.
 
08 - Com respeito ao fenômeno denominado “coda”, que se encontra no final da sílaba, não existem muitos encontros consonantais (pelo menos os que têm como base o Latim).A estrutura “coda” é um fenômeno presente na classificação dos encontros consonantais em Espanhol, assim como o enlace e a fusão de consoantes. É correto afirmar que a estrutura “coda”:
Escolha uma opção:
a. Essa estrutura se encontra no final da palavra e faz com que as consoantes não se separem.
b. É uma estrutura bastante presente na língua espanhola.
c. É um fenômeno extremamente raro e praticamente só podemos encontrá-lo em palavras que não estão escritas em Espanhol.
d. Essa estrutura só pode acontecer diante das consoantes “b” e “r”.
e. Essa estrutura se encontra no meio da palavra e faz com que as consoantes não se separem.
09 - A variação linguística está relacionada diretamente com as próprias características do país em questão, ou seja, pode se basear na extensão territorial, na imigração etc. Diante disso e com os conhecimentos que você adquiriu ao longo da unidade, que outro fator pode ser relacionado com o fortalecimento da variação linguística?
Escolha uma opção:
a. Fatores fenomenológicos.
b. Fatores históricos.
c. Imposição de uma língua padrão.
d. Outros fatores desconhecidos.
e. Imposição da religião.
10 - O País Basco é uma região que ocupa a Península Ibérica há mais de 5 mil anos e, consequentemente, preserva os seus costumes e o seu idioma ao longo do tempo. No ano de 1469, foi o período em que o Reino da Espanha realmente se consolidou e, nesse século, ou seja, no século XV, a Espanha foi dividida em regiões independente. Marque a alternativa que representa uma dessas regiões:
Escolha uma opção:
a. Province.
b. Occitane.
c. Rumaní.
d. León.
e. Normandia.
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