Introdução a dislexia

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24/10/2023, 22:40 Course Status – Faceminas
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AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO A DISLEXIA E AOS DISTÚRBIOS DE LEITURA E ESCRITA
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A Dislexia é um Transtorno da Aprendizagem relacionado com a leitura e a escrita, na qual os alunos
possuem dificuldades fonológicas quanto ao processamento das informações e na decodificação de
algumas palavras, consequentemente os alunos possuem dificuldades na interpretação de textos. O termo
Dislexia foi utilizado pela primeira vez em 1872, porém por muito tempo foi conhecido como “cegueira
verbal”. Em 1917 qual definição foi apresentada NÃO está de acordo?
 
Resposta Marcada :
Uma pessoa que possui inteligência normal, porém detém dificuldades em ler e escrever. Nesta época já eram
apontados aspectos genéticos como o principal causador da Dislexia (ROTTA et al., 2006).
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Diante das inúmeras teorias que surgiram na busca de explicar o que “provocava” a dificuldade de leitura,
Marque a alternativa ERRADA ?
 
Resposta Marcada :
Samuel Orton foi um dos investigadores mais importante no campo da dislexia foi que descreveu a ocorrência de
inversões de leitura. Também apresentou o termo dislexia especifica ou distúrbio específico de leitura, para fazer
referência a crianças com dificuldade na aprendizagem de leitura (Medonça et. Al, 2011).
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De acordo com Frank (2003), diagnosticar a dislexia não é uma questão simples. Como ocorre esse
processo?
 
Resposta Marcada :
O processo envolve um grande número de profissionais e uma bateria de testes. Envolve muitas áreas diferentes e
níveis de especialidade. Nenhum diagnóstico é útil sem um plano de ação traçado com base nos resultados
obtidos dos profissionais no campo da educação especial.
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Analise as afirmativas abaixo sobre Dislexia, processo de diagnóstico da dislexia do desenvolvimento,
conforme CID10 e o DSM V.
I- Segundo CID-10 o aluno com dislexia apresenta desempenho significativamente abaixo do esperado com
base na idade, inteligência global e ano escolar. Já a DSM V as habilidades afetadas destes sujeitos estão
substancial e qualitativamente abaixo do esperado para a idade cronológica, causando prejuízos no
desempenho acadêmico ou profissional, confirmada por medidas de desempenho padronizadas,
administradas individualmente e por avaliação abrangente, isto sendo analisada de forma comparativa,
referente os graus, expresso em cada documento.
II- CID -10: dificuldades na compreensão da leitura: incapacidade de lembrar textos lidos, fazer inferências
baseadas no texto e usar conhecimento geral para elaborar respostas a respeito do texto lido; DSM V: as
dificuldades não podem ser explicadas por deficiência intelectual, acuidade visual ou auditiva não
corrigida, outros transtornos mentais ou neurológicos, adversidade psicossocial, falta de proficiência na
língua de instrução ou instrução educacional inadequada.
III- No CID-10 o rendimento da leitura, isto é, correção, velocidade ou compreensão da leitura devem ser
medidas por testes padronizados administrados individualmente.
IV – Uma incapacidade de lembrar fatos já lidos; incapacidade de tirar conclusões ou interferência
baseadas na matéria lida estão substancialmente inferior ao esperado para a idade cronológica, a
inteligência medida e a escolaridade do indivíduo.
Marque a opção correta quanto as afirmativas acima:
Resposta Marcada :
F, V, F, F
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Os antecedentes raras vezes se apresentam em sua totalidade na história de um disléxico, entretanto,
basta a presença de um ou mais para levar à suspeita de uma possível disfunção neurológica. Marque a
alternativa que descreve esses antecedentes.
 
Resposta Marcada :
existência de um familiar próximo que apresente ou tenha apresentado problemas de linguagem ou dificuldades na
aprendizagem da leitura e da escrita, dificuldades no parto: anoxia, hipermaturidade, prematuridade do tempo ou
peso, doença infecto-contagiosa que tenha produzido no sujeito um período febril, com vômitos, convulsões ou
perda de consciência, atraso na aquisição da linguagem ou perturbações na articulação, atraso na locomoção,
problemas de dominância lateral
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Complete corretamente as lacunas:
Segundo Chabanne (2006, p. 16-7), a dificuldade ___________não deve ser considerada como um problema
definitivo, para ele, a _____________é um momento da experiência, ou do trabalho escolar, que visa ao
sucesso. Nesse aspecto, ela parece uma coisa __________e sem importância para todos os alunos que se
dedicam a um objetivo escolar autêntico: todo exercício apresenta dificuldades, ou seja, sempre há um
momento em que o aluno é posto à prova quanto à sua, _______________sua ________________, sua
_______________de interpretar um enunciado, de buscar soluções, de procurar novos caminhos e avaliar a
eficácia de alguns deles, ou seja, de conviver com as dificuldades relativas e necessárias para alcançar o
estágio definitivo: o_______________.
 
Resposta Marcada :
Escolar, dificuldade, comum, memória, inteligência, capacidade, sucesso.
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O que é a Dislexia?
 
Resposta Marcada :
é um transtorno relacionado à linguagem, que possui origem genética e de procedência neurobiológica. É um
transtorno da aprendizagem relacionado com a leitura e a escrita, na qual os alunos possuem dificuldades
fonológicas quanto ao processamento das informações e na decodificação de algumas palavras (Tabaquim et al.,
2016).
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Embora a dislexia afete a capacidade da criança ler, escrever, compreender a linguagem ou expressar-se
claramente enquanto escreve ou fala, ela não é devida à falta de inteligência. Qual a afirmativa de Frank
(2003)?
 
Resposta Marcada :
afirma que a maioria dos indivíduos disléxicos possui inteligência igual ou superior à média. Infelizmente, os
problemas de uma criança com capacidade de aprender e de processar, de reter, de obter e de expressar
informações podem resultar na impressão errônea de que a criança não é esperta.
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A diagnose segundo o Pequeno Dicionário da Língua Portuguesa, (1997) apresenta conhecimentos ou
determinação de uma doença pelos sintomas e conjunto dos dados em que se funda essa determinação. E
Segundo Antônio Geraldo da Cunha (1986), Do Grego diagnósis que quer dizer discernimento, exame de
diagegnoskei, discernir, capaz de ser discernível. Qual a importância do diagnóstico?
 
Resposta Marcada :
o diagnóstico da dislexia é de exclusão, isto é, excluindo possibilidades, deve ser feito por uma equipe
multidisciplinar, formada por psicólogo, fonoaudiólogo e psicopedagogo e quando necessário é feito o
encaminhamento para outros profissionais como: neurologista, oftalmologista, otorrinolaringologista e pediatra.
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A sala de aula constitui um espaço capaz de promover os domínios das capacidades específicas da
alfabetização, bem como o domínio de conhecimentos fundamentais envolvidos nos diversos usos sociais
da leitura e da escrita. Neste espaço, as práticas de ensino na sala de aula devem estar orientadas de modo
que a alfabetização seja promovida num ambiente de letramento, proporcionando aos alunos a construção
do conhecimento efetivo, junto às práticas sociais. Marque a alternativa que NÃO está de acordo com
esta afirmativa:
 
Resposta Marcada :
O acesso a esse mundo da leitura e da escrita, em grande parte é responsabilidade da escola, a qual por sua vez
deve fornecer o suporte necessário aosalunos, esclarecendo sobre as múltiplas possibilidades do uso da leitura e
da escrita na perspectiva social.
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