Avaliacao II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:883759)
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Prova 70568290
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 6/4
Nota 6,00
O termo cultura se originou no século XV com o conceito de cultivo da terra, plantações e 
animais. No século XVI, sofreu alterações e passou a considerar a ideia da mente humana cultivada. 
No século XVII, apresentou novo conceito relacionado às classes de cultura europeia. Atualmente, 
representa uma teoria que implica sobre as relações entre os indivíduos na sociedade. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta a relação do conceito de currículo com a cultura:
A Ambos são formados por situações e entendimentos em que os significados são construídos,
negociados e compartilhados, conforme as relações de poder.
B São dois termos que designam situações pertinentes ao contexto escolar, que circulam nos
afazeres educativos da sala de aula.
C Não existe relação entre os dois conceitos, cultura diz respeito à sociedade e currículo à escola.
D Os dois conceitos são trabalhados em sala de aula pelo professor e devem fazer parte do projeto
político-pedagógico da escola.
Paulo Freire defendia uma educação libertadora voltada para a autonomia do sujeito e criticava 
o currículo tradicional, denominando-o educação bancária. Referente ao significado de educação 
bancária, assinale a alternativa CORRETA:
A Um processo de domesticação do sujeito, no qual os conteúdos são memorizados e arquivados.
B Uma teoria do ensino na qual o aluno desenvolve conceitos matemáticos através da experiência.
C Uma técnica em que o sujeito aprimora sua capacidade de reflexão sobre temas na educação.
D Uma educação que prioriza o acúmulo de ideias inovadoras.
A avaliação como parte de uma perspectiva diagnóstica e formativa é dialética e favorece o 
conhecimento, bem como a autonomia do sujeito. Nesse sentido, as ideias de Paulo Freire destacam 
que a transforamção virá pela emancipação das camadas populares, através da conscientização 
cultural e política, para além dos muros da escola.
Sobre qual a denominação da fundamentação que representa as ideias de Paulo Freire, assinale a 
alternativa CORRETA:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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A Pedagogia tradicional.
B Pedagogia de Paulo Freire.
C Pedagogia pós-moderna.
D Pedagogia libertadora.
A avaliação é um importante elemento do processo de ensino e de aprendizagem. Os processos 
avaliativos evoluíram, assim como o currículo, sendo muito mais do que uma medição da quantidade 
de informações adquiridas pelo estudante. Sobre a avaliação, analise as sentenças a seguir:
I- Detecta aspectos a serem melhorados na aprendizagem, apontando possíveis caminhos.
II- Deve ser realizada apenas ao término do processo de ensino e de aprendizagem.
III- Deve seguir os princípios estabelecidos pelo Projeto Político-Pedagógico da escola.
IV- Desconsidera as especificidades educacionais, medindo todos os alunos da mesma forma.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
O movimento da interdisciplinaridade surgiu em meados da década de 1960 na Europa, sendo mais 
intenso na França e Itália, países nos quais estavam acontecendo movimentos estudantis. A 
interdisciplinaridade passa a existir como oposição a todo conhecimento que privilegiava o 
capitalismo epistemológico de certas ciências. Acerca da interdisciplinaridade na educação brasileira, 
analise as sentenças a seguir:
I- O movimento da interdisciplinaridade começou no Brasil por volta de 1980.
II- Na década de 1980, foi elaborado um documento intitulado "Interdisciplinaridade e Ciências 
Humanas".
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III- Consiste na transferência de metodologias, de conteúdos de uma disciplina para outra, buscando a 
formação global dos educandos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
O portfólio contribui para o estabelecimento da estrutura e dos processos de documentação e reflexão 
sobre o ensino e a aprendizagem a ele relacionada, tornando-os públicos. Enquanto se enfatiza o 
surgimento de novo paradigma de avaliação, o relacionamento teórico entre currículo e avaliação 
permanece subrepresentado. Recentemente, tem sido reconhecida a necessidade de desenvolvimento 
de um corpo teórico que possibilite o entendimento de que o currículo e a avaliação para a 
aprendizagem se articulam ao trabalho pedagógico.
Sobre a definição de portfólio, assinale a alternativa CORRETA:
A É um procedimento da avaliação formativa que torna explícita a articulação entre currículo,
avaliação e trabalho pedagógico.
B É um procedimento avaliativo que permite somente ao professor acompanharem os progressos e
as evoluções individuais.
C É um procedimento da avaliação informativa que torna explícita a articulação entre currículo,
avaliação e trabalho pedagógico.
D É um sistema avaliativo que promove o desenvolvimento de habilidades importantes, como a
reflexão, a autoprodução e a análise crítica.
O currículo e a cultura passaram por várias transformações e tendências no último século. As 
mudanças ocorreram simultaneamente, pois um interfere no outro. No que se refere à perspectiva 
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tradicional de currículo e cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Evidencia o monoculturalismo, transmitindo a cultura dos grupos dominantes, desvalorizando a 
cultura do aluno.
( ) Tem uma visão democrática de sociedade, incentivando o diálogo e a descentralização de poder.
( ) Utiliza-se de materiais didáticos e práticos que reforçam estereótipos, valorizando uma cultura 
em detrimento à outra.
( ) Defende um padrão de etnia, sexualidade, classe social e religião.
( ) Aborda várias formas de cultura, contextualizando-as e valorizando-as igualmente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V - F.
B F - F - V - F - V.
C V - V - F - V - F.
D F - V - F - F - V.
No currículo escolar, os conhecimentos são divididos de forma arbitrária, como se fossem pequenas 
gavetas. Porém, existe a necessidade de reconhecimento de disciplinaridade, bem como as relações 
entre o saber e o conhecimento no processo educacional. Nessa concepção curricular, existe a 
cooperação e o diálogo entre as disciplinas a partir de uma ação coordenada.
Sobre qual é essa concepção curricular, assinale a alternativa CORRETA:
A Pluridisciplinaridade.
B Transdisciplinaridade.
C Interdisciplinaridade. 
D Multidisciplinaridade.
O conceito de cultura passou por várias transformações ao longo do tempo e, consequentemente, 
a questão cultural foi trabalhada nas escolas sob diversas perspectivas, de acordo com cada momento 
histórico. Ordene cronologicamente a visão de cultura abordada nas escolas ao longo do tempo:
I- Fases em que cada grupo social deveria passar.
II- Cultivo da mente.
III- Multiculturalismo.
IV- Cultura mais valorizada e menos valorizada.
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - I - III - II.
B III - II - I - IV.
C II - III - I - IV.
D II - I - IV - III.
Na história da educação, a representação do currículo evoluiu para além da categorização 
disciplinar, seleção de conteúdos e instruções didáticas aos professores. Na contemporaneidade, a 
organização do currículo escolar preconiza em uma de suas preocupações, nas relações disciplinares 
constituídas por cinco formas distintas: interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, 
transdisciplinaridade, pluridisciplinaridade e a polidisciplinaridade. Sobre o conceito de 
interdisciplinaridade, analise as sentenças a seguir:
I- A ideia de interdisciplinaridade teve início na metade dos anos 1960 na Europa, com maior 
intensidade nos países da França e Itália.
II- No Brasil, o movimento da interdisciplinaridade inicia nos anosde 1970, com intensidade nos 
anos de 1980 e 1990.
III- Na década de 90, o movimento se consolidou em nível nacional, expressando um pensamento 
coeso sobre a interdisciplinaridade.
IV- A definição de interdisciplinar diz respeito à valorização do trabalho de cada disciplina, 
socializado em reuniões pelos docentes.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
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