Questionarios Faveni 5 Semestre

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30/03/2023
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE BASQUETEBOL – AULA 01 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· O basquete surgiu em 1891, nos Estados Unidos, tendo como seu criador James Naismith. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta os principais motivos para a criação dessa modalidade.
Resposta Marcada :
O rigoroso inverno e a necessidade de um esporte menos violento que o futebol americano e o lacrosse motivaram a criação do basquete.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A popularização do basquete ocorreu de forma muito rápida. Em menos de uma década a partir de sua criação, ele já havia chegado ao Brasil. Assinale a alternativa que apresenta o motivo pelo qual esse esporte expandiu seu número de praticantes em poucos anos após a sua origem.
Resposta Marcada :
A Associação Cristã de Moços (ACM) tinha diversas filiais em vários países e estados norte-americanos, contribuindo para a popularização dessa prática esportiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A história norte-americana é marcada por episódios de apartamento racial. Esses fatos históricos estão interligados com a prática do basquete, sobretudo pelo povo afro-americano.
Entre as opções abaixo, assinale a alternativa que melhor retrata o cenário vivido por jogadores de basquete negros até a consolidação dos direitos civis, em 1965.
Resposta Marcada :
Os jogadores negros foram impedidos de participar de competições oficiais durante grande parte da vigência das leis de Jim Crown.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O Harlem Globetrotiers é um time cuja formação data de 1927. Inicialmente, o time era formado só por jogadores negros e gerou críticas da comunidade afro-americana. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta o principal motivo das críticas realizadas por pessoas negras ao Harlem Globetrotiers.
Resposta Marcada :
Os afro-americanos criticavam a forma do Harlem Globetrotiers jogar, uma vez que causava certa estereotipia ao povo negro, atribuindo-lhe a incumbência de apenas divertir os brancos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O basquete 3×3, também chamado de basquete de rua ou streetball, se tornou uma modalidade olímpica a partir do comunicado realizado pelo Comitê Olímpico Internacional, em 2016. Ainda que o anúncio tenha sido realizado recentemente, sua origem é um pouco mais antiga. Assinale a alternativa que apresenta a criação do basquetebol 3×3.
Resposta Marcada :
O basquete 3×3 nasceu nas periferias de Nova Iorque, surgindo junto à crescente popularização desse esporte e logo incorporando e sendo incorporado à cultura hip-hop, que estava em grande ascensão na juventude negra norte-americana.
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Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE BASQUETEBOL – AULA 02 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Conhecer os gestos técnicos do basquete é fundamental para o seu treinamento, seja para indivíduos iniciantes ou para aqueles que estão no esporte de alto rendimento. Um fundamento muito presente no basquete é o giro, que pode ser descrito como:
Resposta Marcada :
Uma mudança na direção corporal, deslocando-se sobre apenas um ponto de contato, realizado com um dos pés.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os conceitos de finta e de drible, muitas vezes, são tratados como sinônimos. No entanto, eles dizem respeito a movimentos distintos que podem ou não se apresentar na mesma jogada. Nas alternativas a seguir, apresente aquela em que o jogar realizou um movimento de finta e um de drible, respectivamente.
Resposta Marcada :
O ala-pivô, após um rebote, salta e, ainda no ar, segura e arremessa a bola para dentro do cesto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Ao questionar um atleta sobre suas habilidades, ele lhe informa que tem uma grande capacidade de realizar bandejas. A partir dessa informação, assinale a alternativa que apresenta a descrição do arremesso mencionado pelo jogador.
Resposta Marcada :
A bandeja é executada quando o jogador atacante se desloca em direção à cesta adversária. Ao se aproximar, ele dá duas passadas, utilizando uma de suas pernas para realizar o salto e arremessar a bola ao cesto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O armador é um dos jogadores, em uma equipe de basquetebol, que tem características distintas dos demais jogadores. Assinale a alternativa que apresenta uma de suas principais características.
Resposta Marcada :
O armador é o principal jogador de infiltração à defesa adversária, sendo necessário que tenha um bom drible e um bom passe.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A partir da comparação entre o basquete formal e o basquete 3×3, podemos reconhecer que muitos fundamentos técnicos estão presentes em ambas as situações. No entanto, algumas peculiaridades distanciam uma modalidade da outra. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que realiza um comparativo correto entre o basquete formal e o basquete 3×3.
Resposta Marcada :
No basquete 3×3, não há uma posição fixa dos jogadores como ocorre no basquete formal. No primeiro, a quadra reduzida e o menor número de atletas titulares e reservas em cada equipe fazem com que os jogadores efetuem constantemente o revezamento entre as posições.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE BASQUETEBOL – AULA 03 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Os fundamentos técnicos coletivos são os movimentos e os gestos que envolvem dois ou mais jogadores de uma mesma equipe. Entre esses fundamentos encontra-se o rebote. Assinale a alternativa que apresenta uma informação correta sobre esse fundamento técnico.
Resposta Marcada :
O rebote é o ato de passar a bola para outro jogado e posicionar-se em um local mais apropriado para receber o passe.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Algumas jogadas combinadas podem ser realizadas entre dois jogadores da mesma equipe. Entre essas jogadas, encontra-se o denominado corta-luz. Assinale a alternativa que apresenta a definição desse fundamento.
Resposta Marcada :
No corta-luz, um jogador atacante sem a posse de bola se movimenta, dificultando ou retardando a ação dos defensores, de modo a facilitar a jogada de ataque de um companheiro de equipe.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os sistemas táticos têm vantagens e desvantagens, não havendo, portanto, um que seja perfeito. Dentre as alternativas a seguir, assinale a que apresenta uma das desvantagens de um sistema defensivo individual no basquete.
Resposta Marcada :
O sistema defensivo individual possibilita que a equipe adversária realize muitos passes, infiltrando-se facilmente na defesa e realizando arremessos de curta distância.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A concepção defensiva mista pode assumir várias formações.
Assinale a alternativa que apresenta a formação box and one.
Resposta Marcada :
Na formação box and one, os jogadores formam duas linhas de dois jogadores cada, com marcação por zona, e um jogador mais adiantado realiza a marcação individual.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os sistemas ofensivos devem se adaptar às formações defensivas adversárias, de modo a superá-las. Assinale a alternativa que apresenta as soluções adequadas para os atacantes superarem defensores que marcam por zona.
Resposta Marcada :
Para superar uma defesa por zona, é fundamental que os jogadores de melhores arremessos de longa distância se posicionem em locais privilegiados para receberem os passes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE BASQUETEBOL – AULA 04 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Em relação às regras presentes no primeiro jogo de basquete, assinale a alternativa que apresenta uma informação correta.
Resposta Marcada :
No início, o basquete era jogado sob 13 regras criadas por Naismith, o criador do esporte, o qual as formulou antes mesmo do primeiro jogo ser realizado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A área restritiva do basquete sofreu importantes modificações ao longo do desenvolvimento do esporte. Assinale a alternativa que apresenta o formato assumido no ano de 2014.
RespostaMarcada :
Em 2014, a área restritiva passou a assumir um formato retangular, aumentando a movimentação dos jogadores no ataque.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O basquete é um esporte que pode ser jogado com objetivos recreativos e pré-esportivos. Em escolas, é comum que algumas regras sofram alterações. No entanto, algumas das regras básicas devem ser seguidas. Nas situações a seguir, assinale aquela que apresenta um ato condizente às regras do basquete.
Resposta Marcada :
Ao receber a bola, um jogador faz um arremesso. No entanto, a força empregada faz com que a bola não chegue ao aro e à tabela. Ainda dentro da quadra, outro jogador da mesma equipe pega a bola e faz um novo arremesso, convertendo a cesta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As violações são infrações à regra que não apresentam o contato corporal irregular entre adversários. Nas situações a seguir, assinale a alternativa que apresenta uma violação ao basquete formal.
Resposta Marcada :
Com a bola em mãos, permanecer nessa posição por até 4 segundos antes de realizar um passe ou arremesso.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· As faltas são infrações à regra realizadas por meio do contato pessoal irregular. Analise as situações a seguir e assinale aquela que se refere a uma falta dupla.
Resposta Marcada :
Durante uma disputa de rebote, com a bola ainda no ar, dois jogadores adversários se empurram ao mesmo tempo, na tentativa de obter vantagem na disputa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE BASQUETEBOL – AULA 05 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Considerando diferentes níveis de alunos/jogadores no basquete, são empregados dois modelos de planejamento. O modelo 1 considera uma forma geral de planejamento, enquanto que o modelo 2 é mais específico. Em relação aos dois modelos sugeridos, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
No modelo 1, é adequado propor exercícios defensivos coordenados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Para manter a atenção dos alunos/jogadores, principalmente quando jovens e facilmente dispersos, é necessário optar por metodologias chamativas, como notícias interessantes, histórias, piadas ou, mesmo, uma fala com entusiasmo. Esta é uma característica referente a qual passo seguido pelo professor/técnico na preparação da equipe?
Resposta Marcada :
Introdução da técnica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Entre as formas didático-metodológicas de ensinar o basquete, destaca-se a forma centrada nas técnicas, a forma centrada no jogo formal e a forma centrada nos jogos condicionados. Assinale a alternativa que traz uma afirmação verdadeira em relação à forma centrada no jogo formal:
Resposta Marcada :
A técnica surge na forma de respostas globais na forma centrada no jogo formal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O basquete é um esporte dinâmico que requer uma prática com desempenho tanto físico quanto motor, incluindo aspectos cognitivos. Entre as características específicas e regras básicas do basquete identifica-se:
Resposta Marcada :
A presença de 2 oficiais de quadra e 3 de mesa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Para que o aluno/jogador execute corretamente um ou mais fundamentos do basquete, individual ou coletivamente, é preciso planejar uma evolução progressiva. Por quais fases ele deve passar, respectivamente?
Resposta Marcada :
Aprendizagem, fixação e aperfeiçoamento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE BASQUETEBOL – AULA 06 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Em situações de jogo, com vistas a um bom rendimento em equipe, os jogadores/alunos devem vivenciar situações de complexidade progressiva nas execuções propostas. Isso significa evoluir em relação à dificuldade nas execuções, como nas situações de um contra um (1×1), dois contra dois (2×2) e três contra três (3×3). Das alternativas a seguir, qual faz referência ao sistema dois contra dois (2×2)?
Resposta Marcada :
Utiliza o recurso de servir-e-ir e corta-luz, na defesa e no ataque.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os sistemas de defesa representam táticas em equipe, com o intuito de uma melhor performance defensiva. Sobre o sistema de defesa por zona, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Os defensores se posicionam acompanhando a movimentação de bola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os sistemas de ataque são caracterizados por movimentações táticas com o objetivo de se obter a cesta. Independente do sistema de ataque escolhido, para ser elaborado, ele deve estar baseado em determinados princípios. Nas alternativas a seguir, qual princípio de elaboração está caracterizado corretamente?
Resposta Marcada :
A continuidade prioriza o arremesso à cesta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· No basquete, o objetivo, primeiramente, é movimentar-se com a posse de bola a fim de marcar pontos e, posteriormente, permanecer com a bola para evitar que a equipe adversária marque pontos também. Em relação ao ataque coletivo, como os alunos/jogadores devem agir?
Resposta Marcada :
Os alunos/jogadores devem se organizar espalhados na quadra.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Uma vez escolhidos os sistemas de defesa, o professor/técnico deve se preocupar com uma progressão didática e pedagógica que favoreça o processo de ensino-aprendizagem. Diante disso, como deve ser iniciado o processo de ensino-aprendizagem nos sistemas de defesa?
Resposta Marcada :
Pelo sistema de defesa individual.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
· Com a ampliação da visão democrática, o crescimento da adesão à inclusão social da pessoa com deficiência vem se tornando cada vez mais emergente. Em relação ao delineamento de corpo, bem como à pessoa com deficiência, o que é desejável considerar?
Resposta Marcada :
Aceitar a essência da diversidade e promover adequações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Especificamente, a opção pela prática do basquete em cadeira de rodas, considerando as pessoas com necessidades especiais, sinaliza vários motivos, envolvendo várias situações (fatores internos e externos). Considerando as alternativas a seguir, o que pode ser sinalizado como um fator de destaque tendo em vista os benefícios da prática do basquete em cadeira de rodas?
Resposta Marcada :
Melhora da autoestima.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O basquete em cadeira de rodas é comumente referido como precursor do para desporto e, sobretudo, do movimento paraolímpico. Os deficientes mentais foram incluídos nas paraolimpíadas em:
Resposta Marcada :
2009.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· As paraolimpíadas são definidas como eventos esportivos que acontecem paralelamente às olimpíadas. Dentre as entidades a seguir, qual é o órgão máximo a quem devem ser reportadas questões referentes ao basquete em cadeira de rodas, a nível mundial?
Resposta Marcada :
IWBF.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Há promoções de jogos e competições que não são homologados pelas federações e confederações oficiais do basquete sobre rodas, mas que também são considerados competições ou eventos integrados de forma reconhecida pelos órgãos municipais e estaduais das unidades da Federação. Dos eventos relacionados nas alternativas abaixo, qual é considerado informal?
Resposta Marcada :
Eventos municipais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE BASQUETEBOL – AULA 08 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Em relação à trajetória histórica da iniciação esportiva brasileira, é possível reconhecer que ela esteve presente com diversos objetivos. Assinale a alternativa que apresenta um dos princípios que a iniciação esportiva deve abordar atualmente.
Resposta Marcada :
A compreensão atualmente aceita da iniciação esportiva busca desenvolver apenas os movimentos globais do esporte, como saltar, correr e rolar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· As propostas de iniciação esportiva devem basear-se em aspectos fundamentais do desenvolvimento humano. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta quatroprincípios que devem orientar o ensino de crianças no basquete.
Resposta Marcada :
Nos processos de iniciação esportiva relacionados ao ensino do basquete, o professor deve pautar sua ação pedagógica nos princípios de diversidade, inclusão, cooperação e autonomia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O basquete apresenta diversas possibilidades de desenvolvimento humano. Alguns exemplos disso são as relações que podemos estabelecer com a teoria das inteligências múltiplas. Entre as situações a seguir, assinale aquela, presente no basquete, que expressa a inteligência intrapessoal.
Resposta Marcada :
Durante o arremesso de um lance livre, ainda que sob intensa pressão da equipe e dos adversários, o jogador consegue permanecer calmo, realizando o arremesso e convertendo a cesta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· No basquete praticado em clubes, a ênfase competitiva leva o professor a cometer alguns erros na formação dos atletas. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta uma atitude correta a ser desenvolvida pelos profissionais que atuam com a iniciação do basquete.
Resposta Marcada :
O professor não deve pautar-se no desenvolvimento de um atleta ideal, mas sim considerar as especificidades e potencialidades de desenvolvimento de cada um dos praticantes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Na escola, a prática do basquete deve estar relacionada às competências apontadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ou seja, a prática não se justifica pelo simples fato de as crianças praticarem alguma atividade física, mas sim como um meio de atingir objetivos mais amplos. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta uma das competências específicas da Educação Física que deve orientar as ações educativas no basquete.
Resposta Marcada :
Utilizar do jogo de basquete para planejar e empregar estratégias, resolvendo desafios e aumentando as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total4 / 5
05/04/23
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL – AULA 01 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· O futebol surgiu de maneira oficial no ano de 1863, quando foi criada The English Football Association, primeira entidade reguladora da modalidade. Assinale a alternativa que está correta em relação à criação do futebol.
Resposta Marcada :
O futebol surge como uma evolução de práticas corporais com bolas e que eram jogadas com os pés.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A popularização do futebol ocorreu de forma muito rápida. Em poucas décadas, a partir de sua criação, ele já havia chegado a diversos continentes. Assinale a alternativa que apresenta o motivo pelo qual esse esporte expandiu seu número de praticantes em poucos anos após a sua origem.
Resposta Marcada :
O futebol expandiu-se rapidamente devido à prática em diversos colégios, à migração de ingleses para outros países e à ação colonizadora da Inglaterra em outros territórios.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Há duas versões que apresentam a origem do futsal: uma relatada em São Paulo e a outra em Montevidéu, no Uruguai. Apesar de as versões datarem de períodos distintos, ambas apresentam razões para prática muito parecidas. Analise as alternativas e assinale a correta em relação à origem do futsal.
Resposta Marcada :
Tanto a versão uruguaia quanto a brasileira apresentam como motivo da origem do futsal a falta de espaços para a prática do futebol, fazendo com que os jogadores da última modalidade adaptassem a prática a locais menores, como ginásios.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O futebol pode manifestar-se em diferentes dimensões de acordo com os locais de manifestação e os objetivos que propõe aos praticantes. Entre as diferentes dimensões do esporte, analise as situações a seguir e assinale aquela que apresenta uma manifestação do futebol de participação.
Resposta Marcada :
Um grupo de amigos praticando o futebol à beira da praia, como forma de ocupar o tempo livre em uma atividade prazerosa e de convívio social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· É possível identificar que o futebol e o futsal sofreram importantes modificações ao longo dos anos. Por exemplo, os primeiros jogos com bolas utilizando os pés eram realizados em rituais de tribos da Antiguidade após vencerem combates, passando por práticas de eventos sociais até chegar à modalidade tal qual a conhecemos. Considerando as diversas formas de jogar futebol, analise as alternativas e assinale a que se apresenta de forma correta.
Resposta Marcada :
Dependendo da cultura partilhada pelos praticantes, o futebol pode ter diversas formas de ser jogado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL – AULA 02 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Embora a intervenção motora esteja bastante ligada aos programas de reabilitação, é possível que tais propostas também se apresentem nos processos de aprendizagem dos esportes. No futebol e no futsal não é diferente, haja vista que nessas modalidades são exigidas habilidades motoras específicas. A aplicação dos programas de intervenção motora nos esportes se baseia em alguns princípios. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que se apresenta de maneira correta quanto à aplicação da intervenção motora no futebol e no futsal.
Resposta Marcada :
A intervenção motora consiste na observância e na avaliação diagnóstica do profissional quanto às habilidades desenvolvidas pelos jogadores, à estruturação de tarefas que busquem o aperfeiçoamento destas e à constante avaliação, adaptando novos objetivos ao que foi atingido e ao que ainda se espera atingir.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· De modo geral, as abordagens pedagógicas dos esportes podem ser classificadas em dois grandes grupos, conforme as características das atividades que são propostas. Dentre estas opções, encontra-se aquela que se destina à decomposição dos elementos do jogo e ao aumento gradual da complexidade das tarefas motoras, que pode ser chamada, dentre outras nomenclaturas, de analítico-sintética. Observe as afirmações relacionadas às possibilidades e limitações da abordagem analítico-sintética, assinale V, de verdadeiro, para aquelas que estão corretas, ou F, de falso, para aquelas que estão incorretas.
( ) As propostas que visam à aprendizagem por meio da decomposição dos elementos do jogo apresentam, como principal benefício, a vivência em situações que se aproximam daquelas vivenciadas no jogo.
( ) As abordagens que buscam elaborar as propostas de ensino baseadas na decomposição dos elementos do jogo apresentam, como principal benefício, as elevadas situações em que um jogador é exposto à determinada ação motora, facilitando a automatização dos movimentos.
( ) Por se pautarem na decomposição dos elementos do jogo, a aprendizagem das movimentações táticas durante a complexidade do jogo pode ser prejudicada na abordagem analítico sintética.
(  ) Apesar de pouco promover a aprendizagem de habilidades motoras específicas do futebol e do futsal, a abordagem analítico-sintética apresenta benefícios somente ao profissional de Educação Física, já que possibilita maior controle sobre os jogadores.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
F, V, V e F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A abordagem global-funcional, também chamada de centrada no jogo ou métodos ativos, busca sistematizar a aprendizagem motora baseada em atividades situacionais. Essa técnica, que é pouco utilizada pelos profissionais de Educação Física, por possibilitar menor controle sobre os jogadores, pode apresentar inúmeros benefícios. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que melhor apresenta os benefícios apresentados em uma abordagem global-funcional.
Resposta Marcada :
A abordagem global-funcional apresenta como benefícios a aprendizagem das habilidades a partir de jogos situacionais, condicionando os jogadores às situações de imprevisibilidade que regem o jogo formal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃOOBTIDA  1
· Um profissional de Educação Física, ao perceber que sua equipe errava inúmeros passes durante o jogo, apesar do domínio dessa habilidade quando executada em atividades fechadas, resolveu incorporar ao programa de treinamentos uma atividade que buscasse desenvolver a habilidade do passe em situações de atividades abertas.
Observe as afirmações relacionadas às necessidades do profissional de Educação Física, assinale V, de verdadeiro, para aquelas que estão corretas, ou F, de falso, para aquelas que estão incorretas.
( ) Uma atividade que se realiza com um jogador passando a bola para o companheiro por repetidas vezes não é uma opção ao professor, já que se trata de uma atividade fechada.
( ) O bobinho pode ser uma atividade que busca melhorar as habilidades dos jogadores em questão, já que é uma atividade aberta que se baseia nos passes, assemelhando-se às situações do jogo.
( ) Uma partida de futebol, em sua estrutura formal, sempre é a melhor opção para aperfeiçoar a capacidade de efetuar passes.
( ) Em relação à habilidade específica do passe, embora estratégias sejam criadas pelo profissional de Educação Física, está pouco se aprimora, já que faz parte das características hereditárias de cada jogador.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
V, V, F e F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As habilidades motoras específicas do futebol e do futsal são muito parecidas. No entanto, algumas habilidades, por decorrência das características que diferenciam as duas modalidades, se apresentam com maior ou menor frequência em cada uma delas. Analise as alternativas a seguir e assinale a afirmativa correta em relação à diferença da incidência de habilidades técnicas específicas do futebol e do futsal.
Resposta Marcada :
Nos jogos de futebol, são mais comuns as oportunidades em que os jogadores desenvolvem os cabeceios e os lançamentos quando estas mesmas habilidades são comparadas ao futsal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL – AULA 03 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Ao elaborar um planejamento didático, o professor deve agir com rigor metódico, considerando a importância de cada etapa do processo de ensino-aprendizagem. Acerca dessas diferentes etapas, observe as seguintes afirmações:
I – O planejamento deve ser feito sempre a curto prazo, já que é impossível prever o desenvolvimento de longo período.
II – Os objetivos são traçados a partir da definição dos conteúdos.
III – A avaliação é o principal mediador do processo de ensino-aprendizagem, ocorrendo a todo momento.
IV – Os objetivos se referem às aprendizagens que se pretende atingir.
Agora, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
As afirmativas III e IV estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· De modo geral, o processo de ensino-aprendizagem estabelece que três pilares fundamentais sejam considerados. Tais pilares, compostos por aluno, professor e matéria, devem ser articulados para que a aprendizagem seja efetiva. De acordo com os elementos da formação do processo de ensino-aprendizagem, relacione as colunas:
(1) Aluno.
(2) Professor.
(3) Matéria.
(4) Família.
( ) Deve agir com base nos valores éticos e morais, representando um exemplo a ser seguido.
( ) Suas características físicas, psicológicas e sociais devem ser consideradas.
( ) Deve buscar o incentivo saudável de crianças e adolescentes às práticas esportivas.
( ) Está relacionada às experiências que as crianças obtêm nas vivências oportunizadas.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
2, 1, 4 e 3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Entre as possibilidades de desenvolver métodos de ensino para o futebol e o futsal, os métodos analítico-sintético e situacional se mostram duas das principais possibilidades aos profissionais de Educação Física. Essas duas propostas apresentam diferentes implicações no desenvolvimento técnico e tático de jogadores. Observe as afirmações relacionadas aos métodos de ensino do futebol e do futsal, assinale V, de verdadeiro, para aquelas que estão corretas, ou F, de falso, para aquelas que estão incorretas.
I – ( ) Ao iniciar o futsal, ainda na segunda infância, os alunos devem ser expostos a atividades que possibilitem o maior número de repetições de gestos técnicos.
II – ( ) O método situacional se aplica melhor aos alunos que já possuem algum nível de habilidade em desenvolver os gestos motores do futebol ou do futsal.
III – ( ) O método analítico sintético se baseia em situações próximas àquelas que são desenvolvidas nos jogos.
IV – ( ) O método analítico-sintético é o mais indicado, seja qual for o nível de experiência e a faixa etária em que o aluno se encontra.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
F, V, F e F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Frequentemente, profissionais de Educação Física, que trabalham com o ensino dos esportes, acabam cometendo alguns equívocos que geram implicações negativas nos seus alunos. Esse fato é muito observado na abordagem realizada em clubes e escolinhas esportivas, onde se enfatiza a competição. Observe as afirmações relacionadas às posturas adequadas que o profissional de Educação Física deve adotar, no ensino de futebol e futsal. Assinale V, de verdadeiro, para aquelas que estão corretas, ou F, de falso, para aquelas que estão incorretas.
I – ( ) O trabalho em escolinhas esportivas, ainda que tenha ênfase nas capacidades físicas e motoras, deve buscar o pleno desenvolvimento dos alunos.
II – ( ) A avaliação das aprendizagens deve ocorrer somente em eventos de jogos oficiais.
III – ( ) Nas escolinhas esportivas, a participação em jogos e campeonatos deve ser oportunizada a todos os alunos e não somente àqueles que demonstram maior desempenho.
IV – ( ) Todos os momentos do processo de ensino aprendizagem do futebol e do futsal devem se basear em seus aspectos formais, mesmo que isso gere prejuízos iniciais aos alunos com menor aprendizagem.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
V, F, V e F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Nas instituições de ensino formal, é comum que os professores direcionem a prática do futebol e do futsal para os aspectos procedimentais dessas modalidades, ou seja, ao abordarem esses esportes, acabam focando no “saber fazer” de seus alunos, desconsiderando outras dimensões. Observe as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, de maneira correta, os objetivos do ensino desses esportes nas instituições escolares.
Resposta Marcada :
O ensino do futebol e do futsal em instituições de ensino deve servir como uma forma de planejar e empregar estratégias, resolvendo desafios e aumentando as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL – AULA 04 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· No ensino do futebol ou do futsal, os fundamentos técnicos são essenciais para que uma equipe consiga desenvolver as suas jogadas em uma partida. Observe as seguintes afirmativas sobre os fundamentos técnicos desses esportes e marque aquela que se apresenta de maneira correta.
Resposta Marcada :
A marcação e o combate são essenciais para que uma equipe retome a posse de bola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O profissional de Educação Física, ao proporcionar o ensino das habilidades técnicas dos jogadores, deve compreender cada uma delas e sua aplicação em jogo. Relacione os fundamentos técnicos enumerados às suas respectivas aplicabilidades em jogo.
(1)Passe.
(2) Chute.
(3) Recepção de bola.
(4) Controle de bola.
( )Pode ser realizado com os pés, com as coxas, com o peito ou com diversas outras partes do corpo, no intuito de fazer com que a bola chegue de maneira precisa ao local onde está ou deverá estar o companheiro.
( ) É utilizado para manter o controle e o domínio da bola de maneira eficiente após um passe ou outra situação de contato coma bola, evitando que um adversário a tome e possibilitando o início de uma outra habilidade técnica.
( ) Consiste em, após um passe do companheiro ou outra situação de jogo, efetuar uma finalização com os pés, com o objetivo de marcar um gol.
( ) Está relacionado ao deslocamento do jogador de posse da bola de um local a outro da quadra ou do campo.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
1, 3, 2 e 4.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As diversas formações ofensivas e defensivas podem ser aplicadas em diferentes situações de jogo, apresentando possibilidades e limitações às equipes. Nesse sentido, observe as afirmativas a seguir e assinale a que se refere aos ataques posicionais no futebol.
Resposta Marcada :
Baseiam-se na insistente troca de passes, avançando gradativamente em direção ao gol adversário.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As formações defensivas são extremamente importantes, já que consistem na recuperação da bola para dar início às jogadas ofensivas. No entanto, cada uma das possibilidades defensivas apresenta desvantagens. Observe as afirmações relacionadas às formações defensivas no futebol e no futsal e assinale V, de verdadeiro, para aquelas que estão corretas ou F, de falso, para aquelas que estão incorretas.
( ) A principal desvantagem da formação individual é exigir muita leitura de jogo e entrosamento entre os defensores.
( ) A formação por zona pode causar confusão na marcação dos defensores, quando os atacantes adversários estão no limite de uma e outra zona de marcação.
( ) A formação defensiva do tipo pressão, por realizar diversas vezes a marcação dupla, permite que um jogador adversário fique desmarcado.
( ) A única formação defensiva que não apresenta desvantagens à equipe é a do tipo mista.
A seguir, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
F, V, V e F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os sistemas táticos do futebol e do futsal evoluíram historicamente e continuam evoluindo, apresentando posições e funções mais eficientes dos jogadores em campo. Observe as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta as características dos sistemas de formação atuais.
Resposta Marcada :
Na iniciação ao futebol, é bastante comum o sistema 4-4-2 pela facilidade com que cada jogador desempenha sua função.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL – AULA 05 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· No futebol e no futsal, os fundamentos técnicos e os aspectos táticos devem ser ensinados desde a iniciação esportiva, antes em caráter recreativo e logo em aumento gradativo da complexidade e da precisão das ações. Acerca dos processos de ensino aprendizagem para aprimorar os aspectos relativos às ações ofensivas e defensivas de uma equipe, observe as afirmativas a seguir:
I – O ensino dos fundamentos técnico-táticos deve sempre seguir uma abordagem analítico-sintética, isto é, enfatizar a decomposição dos elementos do jogo e facilitar a aprendizagem dos jogadores.
II – O planejamento tático coletivo deve evoluir gradativamente na quantidade de jogadores que compõem as pequenas equipes em jogos situacionais.
III – A aprendizagem dos fundamentos técnico táticos é automática, sendo dispensada a orientação do treinador quanto às tomadas de decisão e ao posicionamento dos jogadores.
Agora, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Somente a afirmativa II está correta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As ações ofensivas do futebol e do futsal buscam, como o nome sugere, fazer com que a equipe ataque o gol adversário, criando possibilidades de efetuar finalizações, de modo que um gol seja convertido. Para que as ações ofensivas ampliem as suas possibilidades de resultar em gol, é necessário que os jogadores sigam princípios ofensivos. Observe e relacione os princípios ofensivos e suas definições nas colunas a seguir.
(1) Princípio da progressão.
(2) Princípio da cobertura ofensiva.
(3) Princípio da mobilidade.
(4) Princípio do espaço.
( ) Busca fazer com que os jogadores se posicionem ao lado ou atrás do jogador de posse da bola, como forma de receber o passe para continuar uma outra jogada ou efetuar a finalização.
( ) Rege que o jogador de posse da bola deve buscar avançar em direção ao gol adversário, criando situações favoráveis à finalização.
( ) Consiste na constante movimentação dos jogadores de ataque, afastando os defensores para longe do jogador de posse da bola, para que possa progredir em direção ao gol.
( ) Baseia-se na constante movimentação, como forma de confundir os defensores adversários e abrir linhas de passe.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
2, 1, 4 e 3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Nos jogos de futebol e de futsal, são bem evidentes os momentos em que uma equipe está atacando ou defendendo. No entanto, podemos identificar outras duas fases, quando do momento de transição defesa-ataque e ataque-defesa. Esses momentos de transição, assim como os momentos defensivos e ofensivos, são regidos por princípios que devem ser seguidos pelos jogadores. Na transição defesa-ataque, podemos destacar como aspectos gerais:
Resposta Marcada :
A velocidade na transição, evitando que os adversários se organizem defensivamente; a movimentação organizada dos jogadores, evitando erros nas trocas de passes; e a segurança para que os jogadores não percam a bola, iniciando um contra-ataque adversário.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As formações defensivas são extremamente importantes, já que consistem na recuperação da bola para dar início às jogadas ofensivas. Para que uma formação defensiva seja eficiente, os jogadores devem seguir determinados princípios. Observe as afirmações relacionadas aos princípios defensivos no futebol e no futsal e assinale V, de verdadeiro, para aquelas que estão corretas, ou F, de falso, para aquelas que estão incorretas.
I – ( ) O princípio da contenção é a capacidade de o jogador se autorregular, não fazendo ações desnecessárias.
II – ( ) O princípio da cobertura ofensiva diz respeito ao apoio que deve ter o jogador que busca agir sobre o atacante adversário de posse da bola.
III – ( ) O princípio da concentração rege que todos os jogadores devem estar atentos ao jogo.
IV – ( ) O princípio do equilíbrio é a constante busca pela superioridade numérica nos momentos defensivos.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
F, V, V e F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Para a estruturação da equipe durante um jogo, é fundamental que o treinador conheça as características de cada jogador. Nesse sentido, o jogador que desempenha as funções ofensivas, nas finalizações de média e longa distância e na determinação do ritmo de progressão do ataque, e que participa das jogadas defensivas, fechando os espaços centrais do campo de jogo, é o:
Resposta Marcada :
Meia-ofensivo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL – AULA 06 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Ao estabelecer a estratégia a ser empregada pelo seu time, o treinador deve tomar o cuidado de considerar diferentes elementos que podem interferir no rendimento da equipe. Observe as seguintes assertivas quanto à estruturação de uma equipe de futebol ou de futsal:
I. Independentemente das características individuais que os atletas apresentam no momento da partida, o treinador deve optar sempre por aqueles jogadores mais habilidosos.
II. As regras não interferem na estruturação tática de uma equipe de futebol ou de futsal, já que sempre são as mesmas.
III. O treinador deve buscar obter informações do seu adversário, antes e durante a partida.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Somente a afirmativa III está correta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os sistemas táticos delimitam a forma como a equipe vai ocupar os diferentes lugares da quadra e as ações que devem ser realizadas pelo jogador. No futebol,existem muitos sistemas táticos, em virtude do grande número de jogadores e da dimensão ampliada do campo de jogo, o que possibilita diferentes arranjos. No entanto, grande parte das formas de jogar derivam de sistemas táticos principais, como ocorre no 4-4-2, no 3-5-2 e no 4-3-3. Essas derivações, apesar de constituírem modificações significativas, ainda apresentam algumas características dos sistemas principais. Com base nos sistemas táticos e suas características, relacione as colunas a seguir.
(1) 4-4-2
(2) 3-5-2
(3) 4-3-3
(4) 4-1-2-1-2
( ) Esse formato é o mais tradicional no futebol por apresentar certo equilíbrio em todos os setores do campo.
( ) Esse formato apresenta como característica o líbero, um jogador defensivo que geralmente é responsável pela cobertura ofensiva dos zagueiros.
( ) Esse sistema apresenta como característica a presença de quatro jogadores no setor de meio-campo, os quais atuam formando um losango, no qual o jogador mais recuado é o volante e o jogador mais adiantado é o meia-ofensivo.
( ) A característica desse sistema é a ênfase no ataque com a presença dos pontas, os quais jogam próximos à linha lateral.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
1, 2, 4 e 3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Um treinador de uma equipe de futsal, ao procurar informações sobre a equipe que enfrentará no próximo jogo, identificou que o treinador adversário dificilmente altera sua forma de jogar, ou seja, a equipe adversária tem jogadores que, no momento de ataque, utilizam um sistema ofensivo de segunda-bola, no qual todas as jogadas ofensivas devem, necessariamente, passar pelo pivô. Nos momentos defensivos, realiza a defesa por zona, em que cada jogador dá combate ao atacante que adentrar seu quadrante. Com base nessas informações e considerando que a equipe manterá essas características, é possível afirmar que o treinador deve orientar sua equipe para:
Resposta Marcada :
Na defesa, orientar seus jogadores para um sistema defensivo individual ou misto, desde que o pivô esteja sob constante marcação pelo melhor defensor em qualquer opção; durante o ataque, buscar que realizem o ataque posicional, com a constante troca de passes e inversões de posições, buscando abrir brechas para a infiltração ou para realizar finalizações de média distância.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os sistemas táticos só devem ser escolhidos após consideradas todas as características dos jogadores e dos adversários. Após a identificação detalhada de todos esses elementos, o professor deve buscar o formato de jogo que torne mais fácil as ações ofensivas e defensivas de seus jogadores. Observe as seguintes afirmativas quanto às características dos sistemas táticos do futsal. Assinale V de verdadeiro para as afirmativas corretas e F de falso para as afirmativas incorretas.
I. ( ) O 1×4 é o sistema que melhor se aplica às equipes de futsal, já que a presença de um jogador a mais torna mais fácil as ações ofensivas e defensivas da equipe.
II. ( ) O 4×0 é o sistema mais fácil de ser executado, já que os jogadores permanecem sempre nas funções defensivas de sua equipe, sendo ideal para a iniciação na modalidade.
III. ( ) O 3×1-1×3 é um sistema que se baseia em funções bem definidas, como a presença de um fixo, dois alas e um pivô.
IV. ( ) Embora apresente certo equilíbrio nas funções em quadra, o 2×2 apresenta limitações quanto à ação dos jogadores.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
F, F, V e V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Para a estruturação da equipe durante um jogo, é fundamental que o treinador conheça as características de cada jogador da sua equipe e da equipe adversária, assim como aquelas relacionadas ao jogo a ser disputado. Suponha que um treinador, de modo displicente, não observou previamente as condições psicológicas de seus atletas. Em relação a não observância desse elemento, é possível que durante a partida:
Resposta Marcada :
Os jogadores, em um eventual desempate por penalidades, não obtenham a concentração necessária para realizar as cobranças com precisão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL – AULA 07 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· O processo de adaptação para o futebol pressupõe a sistematização e o treinamento prolongado. Frente aos pressupostos da adaptação, analise as afirmativas a seguir.
I – Nos microciclos de treinamento, as cargas de treinamento devem estar entre 80% e 100% da capacidade máxima dos atletas.
II – A adaptação está relacionada à carga de treinamento. Assim, as cargas devem ser promovidas a partir de estímulos muito fortes, acelerando o processo de adaptação.
III – As adaptações ao treinamento ocorrem somente em relação aos aspectos morfológicos, pois os aspectos fisiológicos são determinados pela carga genética.
É correto o que se afirma em:
Resposta Marcada :
I.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O treinamento no futebol e no futsal deve considerar a fase em que os atletas se encontram. Assim, jogadores que estão na infância, na adolescência e na fase adulta devem ser expostos a volumes e intensidades de treinamento diferentes. Com base nas etapas que compõem as fases de preparação ao futebol e ao futsal, relacione as colunas a seguir.
1 – Etapa de preparação inicial.
2 – Etapa de especialização inicial.
3 – Etapa de especialização profunda.
4 – Etapa de realização máxima das capacidades esportivas.
( ) É uma fase que deve iniciar após os eventos demarcatórios da adolescência, em que os aumentos das capacidades físicas permitem cinco a oito sessões semanais, com duração entre 90 e 180 minutos cada uma.
( ) Consiste na primeira etapa para o alto rendimento, em que os exercícios possuem baixa intensidade e buscam o desenvolvimento das capacidades gerais.
( ) É o ápice da formação esportiva, caracterizada pela busca da máxima performance dos jogadores.
( ) Deve iniciar por volta dos 13 anos e se encerrar aos 15 anos de idade.
Verifica-se que a sequência correta dos parênteses, de cima para baixo, é:
Resposta Marcada :
3 – 1 – 4 – 2.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Ao retornar das férias, uma equipe de futebol precisa realizar um treinamento que busque recuperar as capacidades físicas para dar início às competições. Os jogadores, muito aplicados, mantiveram-se em treinamento mesmo quando estavam afastados de suas jornadas laborais. Nesse caso, deve ser promovido um período de treinamento de cerca de 23 dias, que busca a retomada da máxima eficiência das capacidades motoras após um período em que os jogadores passaram por uma carga e intensidade de treino reduzidas. Assim, pode-se afirmar que o período em questão é chamado de:
Resposta Marcada :
Mesociclo competitivo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A estrutura e a organização do treinamento no futebol deve considerar as características dos atletas, além da carga, do volume e da intensidade de treino. Nesse contexto, com relação ao treinamento adequado do futebol, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Em jogadores da categoria mirim, o ideal é promover 10 sessões de treinamento semanais, promovendo os ganhos em performance.
( ) Em jogadores profissionais, que já atingiram o pico máximo de performance, sessões regenerativas são dispensáveis.
( ) A predominância de exercícios de preparação especializada deve ocorrer somente na fase de especialização profunda.
(  ) Ainda que os jogadores tenham chegado ao ápice do seu desempenho, alguns exercícios de preparação geral podem ser necessários.
A sequência correta dos parênteses, de cima para baixo, é:
Resposta Marcada :
F – F – V – V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O treinamento desportivo deve seguir alguns conceitos e princípios que agem de forma inter-relacionada. Nesse sentido, está correto afirmar que:
Resposta Marcada :
A saúde pressupõe uma abordagem interdisciplinar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DOENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL – AULA 08 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· O futebol apresenta algumas regras que o diferenciam das demais modalidades esportivas. Em relação aos seus aspectos regulamentares, observe as assertivas a seguir:
I – No futebol, cada equipe inicia os jogos com 11 jogadores titulares.
II – No futebol, os arremessos laterais são cobrados com as mãos.
III – No futebol, são permitidas 3 substituições durante o tempo regulamentar.
Agora, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
As afirmativas I, II e III estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O futebol e o futsal são práticas corporais bastante parecidas. Isso pode ser explicado pois o futsal se origina da prática do futebol. No entanto, algumas diferenças são visíveis, principalmente quanto às regras dessas duas modalidades. Observe e relacione as colunas a seguir, de acordo com as regras formais de ambas as modalidades.
(1) Futebol.
(2) Futsal.
(3) Comum ao futebol e ao futsal.
( ) Em jogos sem prorrogação, a partida possui um tempo total de 40 minutos, divididos em dois tempos de igual duração.
( ) Há um limite quanto ao número de substituições permitidas.
( ) Os gols não podem ser realizados com as mãos.
( ) Os acontecimentos dos jogos, como gols e cartões amarelos e vermelhos, são registrados em súmula.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
2, 1, 3 e 3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Durante uma partida de futebol, o jogador de uma equipe, de forma imprudente, tenta fazer a contenção de seu adversário, realizando uma carga que apresenta considerável risco à integridade física do atleta. Nesse caso, o árbitro da partida deve:
Resposta Marcada :
Marcar um tiro livre direto, aplicar o cartão amarelo ao jogador que cometeu a falta e registrar o ocorrido em súmula.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A arbitragem desempenha um papel fundamental no futebol e no futsal. Observe as seguintes afirmativas referentes à arbitragem nessas duas modalidades e assinale V, verdadeiro, para as afirmativas corretas, e F, falso, para as afirmativas incorretas.
I – ( ) A utilização do árbitro assistente de vídeo, ou Video Assistant Referre (VAR), substituiu a necessidade de os árbitros em campo acompanharem as jogadas.
II – ( ) No futebol, o cronometrista tem a função principal de acionar e parar o cronômetro, conforme a bola se encontre, respectivamente, em jogo ou fora de jogo.
III – ( ) No futebol, o árbitro principal, auxiliado pelos demais árbitros, é quem tem o poder de decisão sobre as medidas a serem tomadas.
IV – ( ) No futsal, os árbitros auxiliares devem se deslocar nas laterais da quadra e sinalizar com bandeiras os lances da partida, a fim de auxiliarem o árbitro principal na tomada de decisões.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta Marcada :
F, F, V e F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O exercício da arbitragem requer que os árbitros adotem posturas condizentes com a sua profissão. Observe as afirmativas a seguir e assinale aquela que se apresenta de maneira correta em relação à prática da arbitragem.
Resposta Marcada :
Os árbitros devem sempre buscar a plena condição física, para poderem acompanhar os jogadores de forma próxima durante as partidas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE HANDEBOL – AULA 01 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Assinale a opção correta sobre os sistemas de jogos defensivos.
Resposta Marcada :
O primeiro sistema a ser ensinado na iniciação esportiva para crianças é o defensivo individual.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O que é dissuasão no contexto dos sistemas defensivos?
Resposta Marcada :
Deslocamento do defensor em direção a um atacante sem a bola para impedir que ele a receba.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre o sistema defensivo 6:0, quais são as suas vantagens?
Resposta Marcada :
Menor desgaste físico e fácil troca de marcação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Caracterize o sistema ofensivo 4:2.
Resposta Marcada :
Nesse sistema os pivôs procuram atrair a marcação para o centro da área, liberando espaços nas laterais para infiltrações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O que é o ataque em circulação?
Resposta Marcada :
É um tipo de ataque em que os jogadores se movimentam a todo o momento, mudando seu posicionamento na quadra, buscando confundir a defesa e dificultar a marcação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE HANDEBOL – AULA 02 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Assinale a opção que engloba a importância do treinamento dos fundamentos básicos como um meio de integração social, cultural e esportiva.
Resposta Marcada :
A prática do handebol pode ser um estímulo para novas atitudes, valores e modos de comportamento e para uma vivência harmoniosa entre as pessoas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual dos aspectos psicomotores é influenciado pela atuação preferencial de um dos hemisférios do cérebro?
Resposta Marcada :
Lateralidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A organização espaço-temporal reflete a capacidade de um indivíduo em situar o seu corpo com relação a outros corpos, objetos ou, ainda, outras pessoas. Que tipo de estratégia é possível de ser adotada para buscar melhorar esse aspecto psicomotor?
Resposta Marcada :
Redução do espaço da atividade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· De acordo com os diferentes tipos de passe, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Passes em pronação são comumente utilizados para rodar a área com passes laterais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual das formas de execução de arremesso é utilizada para a cobrança de um tiro de 7 metros?
Resposta Marcada :
Arremesso com apoio.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE HANDEBOL – AULA 03 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· De acordo com as diferentes situações de jogo do handebol, qual das alternativas a seguir está correta?
Resposta Marcada :
Em situações de defesa-ataque, é crucial buscar vantagem numérica e trocas rápidas de passe.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O handebol, como qualquer outro esporte coletivo, repleto de imprevisibilidade e aleatoriedade, exige de seus jogadores constantes adaptações às situações que imergem em busca dos seus objetivos. O número de ações possíveis do atacante com a posse de bola é grande e ele deve ser capaz de identificar a ação correta, como, por exemplo, driblar, passar a bola, fintar o adversário e/ ou arremessar a gol. Da mesma forma, o defensor precisa reagir e decidir o que deve ser feito para retomar a posse da bola. Para tanto, ambos devem saber executar os fundamentos do handebol e saber aplicá-los nos momentos propícios. Neste sentido, marque V para verdadeiro ou F para falso, no que tange as características de alguns dos principais fundamentos do handebol.
( ) A finta é considerada o principal fundamento do handebol, e considerado como base para todos os outros fundamentos.
(  ) O passe é utilizado para dar sequência ao jogo e elaborar jogadas, sendo capaz de alterar a velocidade do jogo.
(  ) O arremesso é o fundamento utilizado em uma situação de jogo de ataque, executado para fazer o gol.
(  ) O drible é o fundamento realizado quando um jogador com posse de bola ameaça fazer um movimento na quadra, mas em seguida muda de direção, com o intuito de enganar o adversário.
( ) A recepção deve ser feita com as duas mãos paralelas, com a palma das mãos posicionadas de forma côncava e voltada para frente, na direção em que a bola está vindo.
Agora, assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA.
Resposta Marcada :
F – V – V – F – V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O ensino dos esportes é um desafio para o professor e saber escolher a estratégia metodológica adequada não é uma tarefa fácil. O método utilizado tem um impacto importante, pois pode motivar o aluno a se engajar no esporte ou desistir de praticá-lo. Sendo assim, conhecer cada método de ensino é essencialpara que escolhas adequadas sejam feitas pelo professor. Existem diversos métodos de aprendizagem no esporte, dentre os quais destacam-se:
Resposta Marcada :
Parcial, Global e Misto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Com base nas informações vistas sobre os métodos de ensino, podemos afirmar que o método global tem a seguinte característica:
Resposta Marcada :
Introduzir a realização de partidas desde o princípio da iniciação no esporte.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O professor tem a possibilidade de trabalhar diversos aspectos da condição física global dos alunos (físico, cognitivo, comportamental e social) por meio de exercícios de handebol. Qual aspecto comportamental pode ser trabalhado em uma aula de handebol?
Resposta Marcada :
Coordenação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE HANDEBOL – AULA 04 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Para o desenvolvimento e a organização das equipes, precisamos entender quais são as características gerais dos jogadores de cada faixa etária, além de identificar os conteúdos adequados a desenvolver. Trata-se de uma característica da iniciação esportiva para crianças até 12 anos:
Resposta Marcada :
Nessa fase, inicia-se a especialização em posições de jogo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual característica pertence à categoria de tática em pequenos grupos?
Resposta Marcada :
Defensores utilizam a cobertura para neutralizar um ataque.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual das opções a seguir reflete uma das características mais importantes da aplicação da técnica, fase do processo de aquisição técnica?
Resposta Marcada :
Adaptar um gesto de acordo com o contexto do jogo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual das regras torna o jogo de handebol muito descaracterizado se for adaptada visando a uma participação facilitada dos alunos?
Resposta Marcada :
Manejo da bola com as mãos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque a alternativa correta em relação ao jogo de handebol.
Resposta Marcada :
O jogo é composto por características antagônicas quando comparadas entre si.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE HANDEBOL – AULA 05 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Assinale a alternativa correta sobre os fatores condicionantes do desempenho esportivo.
Resposta Marcada :
Os fatores condicionantes são características e capacidades que interagem entre si para um elevado rendimento esportivo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Assinale a alternativa correta relacionada às posições no handebol e aos fatores condicionantes mais importantes.
Resposta Marcada :
Os laterais são jogadores mais fortes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual é a alternativa que apresenta características técnicas e táticas da fase ofensiva?
Resposta Marcada :
A fase ofensiva é a transição rápida do ataque para a defesa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Existem diferentes testes que avaliam componentes da aptidão física dos alunos, os quais podem influenciar nos fatores condicionantes. Quais deles podem avaliar a velocidade e a potência de membros inferiores, respectivamente?
Resposta Marcada :
Corrida de 20 metros e salto vertical.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· De acordo com o conceito de scouts e as possibilidades de trabalho a partir dessa ferramenta, pode-se afirmar que:
Resposta Marcada :
O scout tático analisa acertos de passes e erros de arremessos, por exemplo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
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QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE HANDEBOL – AULA 06 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Sobre os métodos de ensino no handebol, assinale a opção correta:
Resposta Marcada :
O método misto é uma mistura dos métodos parcial e global e foi criado para sanar as fragilidades que esses dois métodos isolados apresentam.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O que deve ser priorizado na iniciação esportiva do handebol na escola?
Resposta Marcada :
O desenvolvimento integral da criança, a motivação, a capacidade perceptiva e o condicionamento cardiorrespiratório, respeitando a sua individualidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Que tipo de marcação deve ser priorizada no ensino do handebol para alunos de iniciação esportiva? Por quê?
Resposta Marcada :
Marcação individual, porque o jogo se torna mais dinâmico e rico em situações para os alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· São características dos jogos reduzidos no handebol:
Resposta Marcada :
As mesmas características do jogo formal, no entanto, variações são feitas com relação ao número de participantes, espaço, tempo e regras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· De acordo com o ensino dos fundamentos do handebol na iniciação esportiva, é possível afirmar que:
Resposta Marcada :
Devem ser priorizados os de ataque, já que o objetivo principal do esporte é marcar gols.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE HANDEBOL – AULA 07 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Marque a opção correta quanto às substituições.
Resposta Marcada :
São ilimitadas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Ao goleiro de handebol, é permitido:
Resposta Marcada :
Usar qualquer parte do corpo para defender dentro da sua área de gol.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Quais são as regras aplicadas quanto ao manejo da bola?
Resposta Marcada :
O jogador pode quicar a bola uma vez e agarrá-la novamente com as mãos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Quais são as punições disciplinares no handebol por ordem de gravidade?
Resposta Marcada :
Advertência, desqualificação e exclusão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Qual é o gestual do árbitro para assinalar uma infração do defensor por segurar ou empurrar o seu adversário?
Resposta Marcada :
O árbitro flexiona os cotovelos, fecha as duas mãos e posiciona uma de frente para a outra.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE HANDEBOL – AULA 08 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· De acordo com as características do handebol e os aspectos que ele desenvolve, qual das alternativas a seguir está correta?
Resposta Marcada :
O handebol desenvolve as habilidades motoras básicas de correr, saltar e arremessar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual fator foi preponderante para a inserção do handebol no contexto brasileiro?
Resposta Marcada :
Imigração alemã.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O handebol é uma prática esportiva que foi se estabelecendo ao longo dos últimos anos. Entretanto, existem relatos da prática de atividades semelhantes ao handebol em civilizações antigas. Uma dessas práticas era conhecida como “urânia”, na qual os indivíduos manipulavam uma bola com as mãos. Em que civilização essa atividade era praticada?
Resposta Marcada :
Grécia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Qual alternativa contempla habilidades motoras que são comumente trabalhadas no handebol?
Resposta Marcada :
Correr e arremessar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Um dos episódios mais importantes na consolidação do handebol no Brasil foi a criação da Confederação Brasileira de Handebol (CBHb). Em que ano isso ocorreu?
Resposta Marcada :
1979.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – METODOLOGIA DO ENSINO DE HANDEBOL – 5° PERÍODO – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Ao goleiro de handebol, é permitido:
Resposta Marcada :
Usar qualquer parte do corpo para defender em qualquer local da quadra.
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· Marque a alternativa correta em relação ao jogo de handebol.
Resposta Marcada :
O jogo é composto por características antagônicas quando comparadas entre si.
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· Quais são as regras aplicadas quanto ao manejo da bola?
Resposta Marcada :
O jogador pode quicar a bola uma vez e agarrá-la novamente com as mãos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual das opções a seguir reflete uma das características mais importantes da aplicação da técnica, fase do processo de aquisição técnica?
Resposta Marcada :
Adaptarum gesto de acordo com o contexto do jogo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Caracterize o sistema ofensivo 4:2.
Resposta Marcada :
Nesse sistema os pivôs procuram atrair a marcação para o centro da área, liberando espaços nas laterais para infiltrações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual das formas de execução de arremesso é utilizada para a cobrança de um tiro de 7 metros?
Resposta Marcada :
Arremesso com apoio.
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· O professor tem a possibilidade de trabalhar diversos aspectos da condição física global dos alunos (físico, cognitivo, comportamental e social) por meio de exercícios de handebol. Qual aspecto comportamental pode ser trabalhado em uma aula de handebol?
Resposta Marcada :
Cooperação.
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· Assinale a alternativa correta relacionada às posições no handebol e aos fatores condicionantes mais importantes.
Resposta Marcada :
Os laterais são jogadores mais fortes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que deve ser priorizado na iniciação esportiva do handebol na escola?
Resposta Marcada :
O desenvolvimento integral da criança, a motivação, a capacidade perceptiva e o condicionamento cardiorrespiratório, respeitando a sua individualidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com as diferentes situações de jogo do handebol, qual das alternativas a seguir está correta?
Resposta Marcada :
Em situações de defesa-ataque, é crucial buscar vantagem numérica e trocas rápidas de passe.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a opção correta quanto às substituições.
Resposta Marcada :
São ilimitadas.
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· Existem diferentes testes que avaliam componentes da aptidão física dos alunos, os quais podem influenciar nos fatores condicionantes. Quais deles podem avaliar a velocidade e a potência de membros inferiores, respectivamente?
Resposta Marcada :
Corrida de 20 metros e salto vertical.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual característica pertence à categoria de tática em pequenos grupos?
Resposta Marcada :
Defensores utilizam a cobertura para neutralizar um ataque.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quais são as punições disciplinares no handebol por ordem de gravidade?
Resposta Marcada :
Advertência, exclusão e desqualificação com relatório escrito.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O handebol é uma prática esportiva que foi se estabelecendo ao longo dos últimos anos. Entretanto, existem relatos da prática de atividades semelhantes ao handebol em civilizações antigas. Uma dessas práticas era conhecida como “urânia”, na qual os indivíduos manipulavam uma bola com as mãos. Em que civilização essa atividade era praticada?
Resposta Marcada :
Alemanha.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Qual fator foi preponderante para a inserção do handebol no contexto brasileiro?
Resposta Marcada :
Imigração alemã.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual das regras torna o jogo de handebol muito descaracterizado se for adaptada visando a uma participação facilitada dos alunos?
Resposta Marcada :
Manejo da bola com as mãos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Que tipo de marcação deve ser priorizada no ensino do handebol para alunos de iniciação esportiva? Por quê?
Resposta Marcada :
Marcação individual, porque o jogo se torna mais dinâmico e rico em situações para os alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que é dissuasão no contexto dos sistemas defensivos?
Resposta Marcada :
Deslocamento do defensor em direção a um atacante sem a bola para impedir que ele a receba.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um dos episódios mais importantes na consolidação do handebol no Brasil foi a criação da Confederação Brasileira de Handebol (CBHb). Em que ano isso ocorreu?
Resposta Marcada :
1979.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total34 / 40
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 01 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Bojikian e Bojikian (2012) sugerem que os fundamentos do voleibol sejam ensinados na sua forma mais simples e progressiva, de forma a garantir sua aplicação e o agrupamento dos fundamentos de mecânicas de movimentos semelhantes, para que possam ser empregadas no jogo propriamente dito. Essa sequência de fundamentos são:
Resposta Marcada :
Posição básica, toque de bola por cima, manchete, saque por baixo, saque tipo tênis, cortada, bloqueio e defesa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· “O lúdico tem um papel decisivo na motivação para o aprendizado dos fundamentos e do jogo de voleibol”. Por isso, os jogos adaptados são excelentes alternativas para despertar o prazer em praticar corretamente a habilidade em questão (BIZZOCCHI, 2016, p.108). Em relação aos jogos adaptados, assinale seu principal objetivo:
Resposta Marcada :
Têm como objetivo a constante prática do movimento, com a repetição da mecânica do jogo e, por consequência, a repetição do fundamento aprendido, de forma intensiva e mais similar ao contexto real de jogo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Barroso e Darido (2010) defendem uma proposta de ensino do voleibol pautada nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal, que favorece o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, com o propósito de uma formação de maior qualidade dos alunos. Dentro desse contexto, assinale as alternativas que representam os pressupostos dessa proposta, a serem aplicadas para uma turma do 8.º ano do Ensino Fundamental II.
I) O professor ensina os gestos técnicos da modalidade, possibilitando novas formas de jogar o voleibol e fazendo com que eles conheçam as regras oficiais, mas também que possam vivenciar novas situações com regras criadas por eles mesmos.
II) O professor passa um documentário sobre esportes paralímpicos aos alunos (“PARATODOS”) e propõe um debate sobre o documentário, de modo que as diferenças e a superação por meio do esporte sejam alguns dos temas abordados.
III) O professor solicita uma pesquisa sobre acessibilidade e inclusão. Depois, promove o voleibol sentado, além de vivências na escola com cadeira de rodas.
IV) A prática pedagógica do professor é voltada exclusivamente para o ensino dos gestos técnicos e da ordenação dos fundamentos do voleibol.
A sequência correta é:
Resposta Marcada :
I, II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Na escola, para cada fundamento do voleibol, o professor deverá aplicar um processo metodológico próprio, em que a fase de aplicação garanta a rotação entre eles (BOJIKIAN e BOJIKIAN, 2012). Dentro desse contexto, tais autores descrevem que o processo metodológico para o ensino do voleibol é composto pelas seguintes etapas:
Resposta Marcada :
Apresentação da habilidade motora, sequência pedagógica, exercícios educativos e/ou formativos, automatização e aplicação do fundamento à mecânica do voleibol.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Bojikian e Bojikian (2012) acreditam que, para levar os alunos à real aprendizagem do voleibol, além do ensino dos gestos técnicos das habilidades motoras a serem aprendidas, é necessária uma série de procedimentos metodológicos que englobam os aspectos cognitivos, afetivos e motores. Nesse processo, o papel do professor é de suma importância e vai além da orientação mecânica na execução dos movimentos. Dessa forma, se o aluno já automatizou os gestos técnicos de cada fundamento, os jogos adaptados podem ser uma ótima alternativa. Agora, responda: os jogos adaptados farão parte de qual fase do processo pedagógico?
Resposta Marcada :
Sequência pedagógica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 02 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Ele tem funções específicas como o relacionamento com a comissão técnica e atletas do banco de reservas, autorizando as substituições e as solicitações de tempo; controla e fiscaliza a ordem de saque e apita quando há o contato do jogador com a rede ou com a antena, já que sua atuação é ao lado do poste. Tais características, dizem respeito ao:
Resposta Marcada :
Segundo árbitro.
PONTUAÇÃOTOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Muitas circunstâncias de jogo ocorrem também fora da quadra. Durante a partida, o técnico conduz as jogadas de sua equipe de fora da quadra de jogo. As “bolas foras” anulam o ponto da equipe e são consideradas todas as vezes que alguma parte da bola entra em contato com o solo quando completamente fora das linhas de delimitação da quadra. Existe também um fundamento que só pode ser realizado do lado de fora da quadra. Qual fundamento é esse?
Resposta Marcada :
Saque.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Segundo as regras básicas do voleibol, analise as afirmações a seguir:
I. No momento do saque, cada jogador, exceto o sacador, deverá estar posicionado dentro de sua quadra, conforme a ordem de rotação.
II. Um contato de bloqueio não conta como um toque da equipe.
III. A primeira conduta de ação contrária às boas maneiras ou aos princípios morais é punida com perda do rali.
IV. Somente o segundo árbitro poderá apitar durante o jogo.
Indique quais as afirmações corretas.
Resposta Marcada :
I, II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Cabe à arbitragem gerar as punições, que serão aplicadas quando houver condutas antidesportivas ou a intenção de retardar o reinício da partida. São consideradas condutas que retardam o início da partida:
Resposta Marcada :
Requisitar uma substituição ilegal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Numa partida de voleibol, o atleta de uma equipe agrediu fisicamente um adversário e, logo, ameaçou os demais integrantes. Nesse caso, a penalidade imposta a esse atleta será de:
Resposta Marcada :
Penalidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 03 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· No voleibol, os fundamentos técnicos geralmente são realizados por dois ou mais jogadores. No entanto, alguns podem ser caracterizados como fundamentos individuais. Analise as situações a seguir, as quais ocorrem dentro de uma partida de voleibol e assinale a alternativa que apresenta um fundamento técnico individual.
Resposta Marcada :
O jogador, na posição 1, efetuando um saque.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Por muitos anos, o toque foi um fundamento predominantemente utilizado pelo levantador, de modo a colocar o atacante na situação ideal de realizar a cortada. No entanto, com a flexibilização da tolerância desse fundamento, é possível ver a sua utilização em outras situações.
Analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
Resposta Marcada :
O toque tem sido utilizado cada vez mais como fundamento defensivo, possibilitando aos defensores jogarem mais próximos à rede.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Em situações em que a bola se encontra longe do defensor, este muitas vezes deve projetar o corpo à frente, deslizando com o tronco sobre a quadra para evitar que ela toque o solo. Embora esse fundamento seja realizado na modalidade masculina e feminina, na segunda opção ele recebe uma nomenclatura diferente. Em relação à defesa feminina por meio do deslizamento do corpo na quadra, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
Resposta Marcada :
A ação de atletas mulheres deslizarem o corpo à frente pela quadra é chamada de peixinho, por sua ação ser mais sutil que o mergulho realizado pelos homens, para proteger os seios.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os fundamentos técnicos podem ser classificados em defensivos e ofensivos. Em alguns casos, como no bloqueio, eles podem se desenvolver tanto para fins de realizar pontos quanto para evitar que a equipe adversária obtenha êxito em seus ataques. Analise as afirmativas a seguir e assinale a que apresenta a diferenciação entre o bloqueio defensivo e o bloqueio ofensivo.
Resposta Marcada :
No bloqueio ofensivo, o jogador projeta suas mãos à frente com uma flexão de punhos, induzindo que a bola assume a direção descendente e toque o solo adversário. No bloqueio defensivo, o jogador efetua uma extensão de punhos, para amortecer a força e a velocidade da bola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Muitos fundamentos do voleibol permitem sua ação para fins ofensivos e defensivos. No entanto, alguns apresentam apenas uma dessas duas aplicações. Analise os fundamentos a seguir e assinale aquele que é estritamente ofensivo.
Resposta Marcada :
Cortada.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 04 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Referente às atribuições e às atividades que cabem ao técnico de voleibol na comissão técnica de uma equipe, leia atentamente as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I. Tem como uma das principais responsabilidades, a de captar recursos e buscar patrocinadores para investimentos na equipe.
II. É o principal responsável da comissão técnica, tendo o poder de decisão no planejamento das ações técnicas para a equipe de atletas.
III. Trabalha em conjunto com uma equipe multidisciplinar, a qual lhe auxilia na coordenação e na execução das tarefas junto aos atletas.
IV. Tem como um dos papéis importantes, o de liderar e coordenar a equipe.
Resposta Marcada :
Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A comissão técnica de uma equipe de voleibol é composta por diferentes profissionais que têm atribuições e funções distintas no grupo. Assinale a alternativa que apresenta, de forma mais clara, a função do estatístico de uma equipe de voleibol.
Resposta Marcada :
Tem a principal função de fazer um levantamento de dados, dos fundamentos técnicos individuais dos atletas da equipe e dos adversários, por meio de scout (erros, acertos), para que o técnico possa analisar o aproveitamento dos atletas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O profissional de Educação Física pode desempenhar diferentes funções em uma equipe de voleibol. Assinale a alternativa que apresenta as principais funções que podem ser executadas por profissionais de Educação Física na equipe.
Resposta Marcada :
Técnico, assistente técnico e preparador físico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Quem é o principal profissional de uma equipe técnica, o qual determina os principais objetivos técnicos da equipe em uma temporada esportiva?
Resposta Marcada :
Preparador físico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Analise atentamente as afirmativas a seguir e assinale a que contempla os principais profissionais que devem integrar uma comissão técnica de voleibol.
Resposta Marcada :
Técnico, assistente técnico, preparador físico, estatístico, equipe saúde e auxiliares.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total3 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 05 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· O voleibol surgiu no ano de 1895, na cidade de Holyoke, nos Estados Unidos. Assim como o basquete, esse esporte surgiu para suprir uma necessidade específica. Analise as alternativas a seguir e marque a que apresenta o principal motivo para a criação do voleibol.
Resposta Marcada :
O professor Morgan inventou o voleibol como uma alternativa de prática para os senhores de negócios, os quais não se adaptaram ao basquetebol por, entre outras características, ser muito violento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A popularização do voleibol ocorreu de forma muito rápida. Em poucas décadas, a partir de sua criação, ele já havia chegado a diversos continentes. Assinale a alternativa que apresenta o motivo pelo qual esse esporte expandiu seu número de praticantes em poucos anos após a sua origem.
Resposta Marcada :
Em 1895, o voleibol era o único esporte com regras possível de ser realizado no interior de ginásios, o que contribuiu para a adesão de todas as instituições de ensino ao esporte.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· De forma recorrente, os esportes apresentam diferenças significativas quanto à participação de homens e mulheres em competições oficiais.
Nas alternativas a seguir, analise as assertivas e assinale aquela que apresenta a informação correta em relação às competições de homens e mulheres no voleibol.
Resposta Marcada :