Avaliação 1- UNIASSELVI

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:890599)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 72328356
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
O professor de educação física tem um papel fundamental no que diz respeito à organização do 
conteúdo para o ensinamento do jogo/esporte, ou seja, ele vai ser o mediador no processo de 
aquisição daquele conteúdo. Dessa forma, há diferentes maneiras de organizar os conteúdos. A 
pedagogia do esporte adota basicamente três referenciais: técnico-tático, histórico-cultural e 
socioeducativo.
Considerando um fator relacionado ao referencial histórico-cultural, assinale a alternativa CORRETA:
A Principais competições em nível local, regional, nacional e internacional.
B Capacidades biomotoras.
C Estratégias de jogo.
D Habilidades motoras gerais.
O professor de educação física tem um papel fundamental no que diz respeito à organização do 
conteúdo para o ensinamento do jogo/esporte, ou seja, ele vai ser o mediador no processo de 
aquisição daquele conteúdo. Dessa forma, há diferentes maneiras de organizar os conteúdos. A 
pedagogia do esporte adota basicamente três referenciais: técnico-tático, histórico-cultural e 
socioeducativo.
Considerando um fator relacionado ao referencial histórico-cultural, assinale a alternativa CORRETA:
A Capacidades biomotoras.
B Habilidades motoras gerais.
C Personalidade de cada modalidade.
D Estratégias de jogo.
Quando nos referimos ao profissional de educação física como sendo Pedagogo do Esporte, referimo-
nos à imperatividade de que os conteúdos sejam abordados de forma a terem significados aos 
praticantes, perpassando questões motoras dos alunos, desenvolvendo, entre outas questões, o 
trabalho acerca de comportamento e de valores humanos. 
A respeito das três diferentes maneiras de organizar os conteúdos em Educação Física, assinale a 
alternativa INCORRETA:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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2
3
A Técnico-tático: que trata das questões motoras, físicas, fundamentos e sistemas de cada
modalidade, além da escolha metodológica para sua aplicação prática.
B Socioeducativo: que trata dos valores e modos de comportamento que podem ser estimulados se
intencionalmente organizados e sistematizados como conteúdo esportivo.
C
Histórico-culturais: que visa fortalecer o trato pedagógico com os conteúdos esportivos na medida
em que busca tratar dos conhecimentos que caracterizam o esporte como um elemento cultural e
social.
D Histórico-culturais: que trata das regras, histórias sobre o esporte e as modalidades esportivas.
O professor de educação física tem um papel fundamental no que diz respeito à organização do 
conteúdo para o ensinamento do jogo/esporte, ou seja, ele vai ser o mediador no processo de 
aquisição daquele conteúdo. Dessa forma, há diferentes maneiras de organizar os conteúdos. A 
pedagogia do esporte adota basicamente três referenciais: técnico-tático, histórico-cultural e 
socioeducativo. 
Sobre o referencial histórico-cultural, assinale a alternativa CORRETA:
A Estratégias de jogo.
B Fundamentos especializados.
C História das modalidades esportivas.
D Habilidades motoras gerais.
A partir do uso do esporte como ferramenta de polarização política, e sua consequente disseminação 
nas escolas brasileiras, destacamos que os elementos que compõem a estrutura interna dos esportes de 
rendimento, tais como: competição, seletividade, respeito às regras etc. tornaram-se dominantes. 
Sobre esta perspectiva das mudanças no esporte dentro do ambiente escolar, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O período da segunda metade do século XIX é marcado por um grande processo de disseminação 
e desenvolvimento quantitativo do esporte, no qual este passa a se tornar elemento hegemônico da 
cultura de movimento, não apenas no interior das aulas de Educação Física.
( ) É a partir do grande desenvolvimento do esporte pelo mundo que ocorre a sua subordinação ao 
esporte de rendimento, sendo à escola colocada a tarefa de fornecer a base para o esporte de alto 
rendimento, ou seja, a escola passa a ser vista como a base da pirâmide esportiva.
( ) No Brasil, as condições para o desenvolvimento do esporte, quais sejam, e o desenvolvimento 
industrial, com a consequente urbanização da população e a ampliação dos meios de comunicação de 
massa, estavam, mais do que antes, ausentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B V - F - V.
C F - V - F.
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D F - V - V.
Ao longo da educação física brasileira, perpassou-se diversas correntes educacionais, sendo cada uma 
delas com suas características distintas, bem como o período pelo qual figuraram no cenário nacional 
como a tendência seguida pela maioria dos professores de educação física. A respeito da cronologia 
das abordagens educacionais na educação física brasileira, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I-Abordagem higienista vigorou até o ano de 1930 e pode ser conceituada como possuindo uma 
concepção onde imperava a preocupação com os hábitos de higiene e saúde, valorizando tanto o 
desenvolvimento físico quanto moral e social dos estudantes, a partir dos exercícios ginásticos 
fundamentados pelas escolas alemãs, francesas e suecas.
PORQUE
II- A abordagem militarista surgiu na sequência e vigorou entre os anos de 1930 a 1945. Neste 
modelo, as atividades se pautavam essencialmente na prática de exercícios físicos, não havendo 
distinção entre as aulas de Educação Física e formação militar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
Quando dialogamos a respeito das melhores estratégias para reter a aprendizagem, temos em Glasser 
(1925-2013), o desenvolvimento da terapia da realidade e a teoria da escolha, a partir da abordagem 
pedagógica conhecida por pirâmide de aprendizagem, que tem por objetivo evidenciar os níveis de 
retenção de aprendizagem de um indivíduo de acordo com a forma que ele se relaciona com o 
conteúdo. Com base na referida pirâmide da aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- É possível aos ouvintes e videntes aprender 50% do conteúdo abordado pelo professor quando 
praticamos a audição e a visão de determinado conteúdo.
II- É possível que consigamos reter 70% quando discutimos com outras pessoas, de forma a 
confrontar diferentes ideias, a fim de fazer prevalecer o nosso entendimento acerca do assunto.
III- É possível que aprendamos 95% quando agimos, ou seja, ao realizarmos alguma tarefa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
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O professor de Educação Física tem um papel fundamental no que diz respeito à organização do 
conteúdo para o ensinamento do jogo/esporte, ou seja, ele vai ser o mediador no processo de 
aquisição daquele conteúdo. Dessa forma, se tem diferentes maneiras de organizar os conteúdos. 
Sabe-se, ainda, que a pedagogia do esporte adota basicamente três referenciais, os quais são: técnico-
tático, histórico-culturais e socioeducativo. 
Sobre o fator que é relacionado ao referencial técnico-tático, assinale a alternativa CORRETA:
A Personalidades de cada modalidade.
B Estratégias.
C Construção de ambientes favoráveis.
D Discussão de princípios. 
Nos anos de 1830, a Educação Física encontrava-se amplamente presente nas escolas públicas 
inglesas, e com ela havia o incentivo oficial para a prática de tradicionais jogos populares que, 
submetidos a uma crescente regulamentação e institucionalização, resultaram na criação de diversas 
modalidades esportivas de amplaaceitação mundial até os dias de hoje.
Sobre dois exemplos de esportes criados por volta de 1830, com origem nas escolas inglesas, assinale 
a alternativa CORRETA:
A Futebol e Críquete.
B Rúgbi e Basquete.
C Críquete e Rúgbi.
D Futebol e Rúgbi.
O professor de educação física tem um papel fundamental no que diz respeito à organização do 
conteúdo para o ensinamento do jogo/esporte, ou seja, ele vai ser o mediador no processo de 
aquisição daquele conteúdo. Dessa forma, há diferentes maneiras de organizar os conteúdos. A 
pedagogia do esporte adota basicamente três referenciais: técnico-tático, histórico-cultural e 
socioeducativo. 
Considerando um fator relacionado ao referencial histórico-cultural, assinale a alternativa CORRETA:
A Fundamentos especializados.
B Estratégias de jogos.
C Ações defensivas e de transição.
D Evolução das modalidades.
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