Avaliação I - Uniasselvi

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:890217)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 70146846
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Há uma brincadeira tradicional que tem origem francesa e, chegando ao Brasil, rapidamende tornou-
se popular. Consiste em um desenho formado por blocos numerados de 0 a 9, com semicírculos nas 
extremidades, que são jogados com uma pedrinha que deve se limitar às bordas de cada bloco.
Que brincadeira é essa?
A Esconde-esconde.
B Pega-pega.
C Amarelinha.
D Garrafão.
Grandes são as discussões acerca do desenvolvimento da motricidade na criança. As crianças 
que já vivenciaram determinadas experiências como empinar pipa, brincar de esconde-esconde, correr 
ou saltar, possuem um repertório motor mais diverso do que as crianças que não vivenciaram tais 
situações. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Não é apenas responsabilidade das aulas de Educação Física o desenvolvimento motor da criança.
II- As brincadeiras tradicionais não contribuem com o desenvolvimento motor, pois são muito 
antigas.
III- Os brinquedos eletrônicos substituem as brincadeiras de rua, com eles a criança consegue 
vivenciar diversas experiências.
IV- A família possui a responsabilidade do desenvolvimento motor e a escola dos conteúdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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A+ Alterar modo de visualização
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Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo. A criança, ao manipulá-lo, tem a liberdade e a 
autonomia de desenvolver uma grande variedade de
representações imaginárias. Para analisar essa dimensão simbólica, devemos, mesmo que isso pareça 
arbitrário, decompor o brinquedo segundo determinados aspectos.
Que aspectos são esses?
A Aspecto lúdico e custo.
B Aspecto formal e significante.
C Aspecto material e representação.
D Aspecto material e espiritual.
No Brasil existe uma gama de jogos, lutas e esportes que fazem parte de cada região do país, 
cidade ou escola. Toda essa gama de brincadeiras faz parte de um contexto social que se amplia no 
decorrer da vida. Com relação às brincadeiras brasileiras, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
( ) As brincadeiras são amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipas, 
corre-cutia, esconde-esconde.
( ) Outras brincadeiras brasileiras são pega-pega, coelho sai da toca, carrinhos de rolimã, cabo de 
guerra. 
( ) As brincadeiras de velocidade são corridas de velocidade, de resistência, com obstáculos, 
arremessos de peso, de martelo, de dardo e de disco. 
( ) As brincadeiras nos esportes coletivos são o futebol de campo, o futsal, o basquete, o vôlei, o 
vôlei de praia, o handebol, o futevôlei. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - F - F.
C V - F - V - F.
D F - F - V - V.
Os anéis olímpicos representam os cinco continentes do mundo. 
As cores azul, amarelo, preto, verde e vermelho representam, respectivamente, quais continentes?
A África, Oceania, Américas, Europa e Ásia.
B Europa, Ásia, África, Américas e Oceania.
C Américas, Ásia, África, Europa e Oceania.
D Europa, Ásia, África, Oceania e Américas.
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Eles aproveitavam momentos de brincadeira para ensinar a sua cultura aos mais jovens. É através dos 
jogos e brincadeiras que eles aprenderam a fazer comida, caçar, cultivar a plantação, pintar seus 
corpos, a fazer rituais, construir armas, entre tantas outras coisas. 
De quem estamos falando?
A Indígenas.
B Jovens.
C Colonos.
D Escravizados.
A ciranda, que é a dança mais famosa do Brasil, foi trazida como dança adulta, mas logo sofreu 
transformações e passou a alegrar as brincadeiras infantis.
Qual é sua origem?
A Francesa.
B Alemã.
C Portuguesa.
D Espanhola.
No contexto dos espetáculos na civilização romana, a plateia tinha grande poder de decisão nos jogos 
de circo.
Com relação às decisões influenciadas pelo clamor do público em relação aos gladiadores perdedores, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Prisão.
B Levantar o braço do vencedor.
C Morte.
D Uma segunda oportunidade no jogo.
As brincadeiras com música são muito divertidas e estimulam a percepção auditiva das crianças. 
A música possibilita a movimentação de todo corpo, colaborando para o desenvolvimento da 
comunicação e do desenvolvimento corporal. Logo, as crianças conseguem perceber o seu corpo 
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como um todo e o quanto a sua movimentação é essencial no dia a dia. Sobre as sugestões de 
atividades com música retiradas dos PCN (1997), associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Danças urbanas.
II- Danças brasileiras.
III- Danças associadas a manifestações musicais.
IV- Danças eruditas.
( ) Trios elétricos; escolas de samba.
( ) Rap; funk.
( ) Clássicas; jazz.
( ) Baião; quadrilha.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL – Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física. 1997. Disponível em: . 
Acesso em: 22 jul. 2015.
A I - IV - II - III.
B III - I - IV - II.
C IV - II - III - I.
D II - III - I - IV.
O papel do brincar emerge na sociedade contemporânea para resgatar os valores mais essenciais dos 
seres humanos, todos fundamentais e indissociáveis. Com relação ao ato de brincar, suas 
significações e usos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ato de brincar é um potencializador na cura psíquica e física, é uma forma de comunicação 
entre iguais e entre as várias gerações.
( ) Não é utilizado como instrumento de desenvolvimento e tampouco como ponte para a 
aprendizagem.
( ) Promove a oportunidade de convivência com os outros, de se colocar no lugar do outro (empatia) 
ao mesmo tempo em que estimula a autonomia, à livre escolha, à transformação e à tomada de 
decisão.
( ) Incentiva ao trabalho solidário, em equipe, a uma postura mais cooperativa e ecológica, além de 
conduzir ao caminho do conhecimento e descoberta de potenciais ocultos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – F – V – V.
B V – V – F – V.
C V – F – V – V.
D V – F – V – F.
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