Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739674)
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Prova 42911595
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A segunda infância é marcada por grandes descobertas, pois a criança vivencia um período de 
grandes transformações no seu desenvolvimento físico, social e intelectual. É a fase em que a criança 
nos revela todo o seu potencial. Diante desta informação, analise as sentenças a seguir:
I- Na segunda infância, a criança está no auge de sua curiosidade.
II- Na segunda infância, a criança já não acredita nas brincadeiras de "faz de conta".
III- Na segunda infância, a criança já consegue controlar seus esfíncteres.
IV- Na segunda infância, a criança evita imitar os pais ou outras pessoas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A criança, ao longo do seu desenvolvimento, vai estabelecendo relações com o seu corpo, com o 
outro e com o mundo de que participa. Esta troca será fundamental para o desenrolar do seu processo 
de desenvolvimento e aprendizagem. Pautado em Arnaiz (2003), a expressão motora pode ser 
classificada em três níveis. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sensações internas ao corpo.
II- Experiências de prazer-desprazer.
III- Apreciação do faz de conta.
( ) Pautado no mundo da imaginação e nos jogos simbólicos.
( ) Pautado nos prazeres de dar um abraço, dar um beijo, de rodar, girar, balançar.
( ) Pautado no encontro com o olhar do outro, no aparecer e desaparecer, encher e esvaziar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B III - II - I.
C I - II - III.
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D II - III - I.
O desenvolvimento humano ocorre em todas as fase da vida, algumas transformações têm maior 
e outras menor intensidade, mas de forma contínua, tanto em relação ao corpo quanto ao 
comportamento social. Conforme a fase da vida e suas características, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Primeira infância.
II- Segunda infância.
III- Adolescência.
IV- Vida adulta ou velhice.
( ) Nesta fase, as mudanças físicas e sociais são enormes, pois envolve questões maturacionais e 
sexuais.
( ) Nesta fase, o desenvolvimento é lento e gradativo, reforçando a questão do equilíbrio e da 
comunicação.
( ) Nesta fase, o desenvolvimento é mais lento, necessitando de maiores cuidados com relação à 
saúde física e emocional.
( ) Nesta fase, o desenvolvimento se dá pela busca da autonomia (já sabe fazer muitas coisas) e pela 
comunicação verbal e corporal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I - IV.
B III - I - IV - II.
C I - II - IV - III.
D IV - I - II - III.
Um grande estudioso da área da psicomotricidade utilizava a psicomotricidade como prevenção 
dos distúrbios de aprendizagem e combatia qualquer aspecto competitivo da Educação Física Infantil, 
além de sugerir exercícios de conscientização corporal, equilíbrio e socialização. Quem era esse 
estudioso?
A Jean Le Boulch.
B Bernard Aucoutouier.
C Pierre Janet.
D André Lapierre.
De acordo com Shaffer (2005), a experiência possui papel decisivo no que tange ao 
desenvolvimento motor. O autor menciona que várias crianças institucionalizadas, que têm raras 
oportunidades de exercitarem suas habilidades motoras, evidenciam desenvolvimento motor atrasado, 
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em comparação com a maioria das crianças. Estudos interculturais também confirmam que o 
desenvolvimento pode ser acelerado. Tendo isto em vista, analise as seguintes sentenças: 
I- As brincadeiras que envolvem o desenvolvimento de habilidades motoras também favorecem o 
desenvolvimento intelectual, perceptual, social e cognitivo.
II- É importante estimular as crianças após completarem um ano de vida, pois, antes disso, elas são 
passivas e dificilmente apresentam progressos no controle dos movimentos.
III- A maturação é importante, mas não é suficiente para o desenvolvimento de habilidades motoras. 
É necessário haver ocasiões e ambientes propícios para que as crianças pratiquem movimentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SHAFFER; David R. Psicologia do desenvolvimento: infância e adolescência. São Paulo: 
Pioneira Thomson Learning, 2005.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Segundo Patel et al. (2012), o desenvolvimento do ser humano se dá de forma gradual e 
contínua, todas as pessoas passam por todas as fases, que vão desde sua concepção até sua 
maturidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) O desenvolvimento é influenciado por uma série de fatores, sendo eles ambientais, afetivos e 
biológicos.
( ) O desenvolvimento do ser humano acontece em todas as fases, mas na adolescência esse 
processo sofre com grandes transformações.
( ) A maturidade da criança depende muito dos estímulos que ela recebe.
( ) As fases do desenvolvimento são comuns a todas as pessoas, apenas se diferenciam pelos 
estímulos financeiros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PATEL, V. P. P; KRENKEL, S; LARANJEIRA, E. C. Psicomotricidade. Indaial: Uniasselvi, 
2012.
A V - F - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D F - V - F - F.
Quando pensamos em psicomotricidade na escola, reportamo-nos automaticamente às aulas de 
Educação Física, não é verdade? Todavia, sabemos que desenvolver práticas psicomotoras com 
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nossas crianças é tarefa diária e constante de todos nós, profissionais da educação. Com base nesta 
informação, analise as sentenças a seguir:
I- A prática de atividades psicomotoras na escola reflete positivamente na aprendizagem dos alunos.
II- Trabalhar com a psicomotricidade na escola é algo que compete apenas ao professor formado em 
Educação Física.
III- As atividades psicomotoras devem ser organizadas e levadas em consideração no planejamento 
dos professores.
IV- A psicomotricidade deve se dar de forma lúdica e prazerosa, pois, enquanto a criança brinca, rola, 
cai, levanta, erra, acerta, arrisca, ela também aprende.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
O Método Ramain foi trazido por Simone Ramain, da França. O método toma como base as leis 
do desenvolvimento humano e é baseado em uma técnica psicoterapêutica. Nesse método, a 
psicomotricidade é utilizada para trabalhar quais áreas?
A Área motora e afetiva do sujeito.
B Área psíquica e motora.
C Área comportamental e motora.
D Área psíquica e afetiva do sujeito.
O homem é um ser biopsicossocial, ou seja, seu desenvolvimento se dá a partir do estado psicológico, 
pela maturação orgânica e a partir da relação com os outros indivíduos. Acontece de forma gradual e 
contínua, por meio de fases da vida. Todos os indivíduos passam por essas etapas e seu 
desenvolvimento compreende todas as mudanças desde sua concepção até sua morte. O 
desenvolvimento é algo complexo e é influenciado por uma série de fatores. Considerando as ideias 
apresentadas, analise as sentenças a seguir:
I- O desenvolvimento físico são as mudanças que ocorrem nas estruturas corporais, desde a 
concepção até a sua morte.
II- O desenvolvimento neurológico depende da integridade do sistema nervoso central, da maturação 
neurológica, dos aspectos nutricionais e psicossociais.
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III- O desenvolvimentopsicossocial são as condições físicas que o meio exerce sobre o indivíduo.
IV- O desenvolvimento motor representa a aquisição das funções motoras cada vez mais complexas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Ter saúde e bem-estar são indispensáveis em todas as fases da vida. O envelhecimento é algo 
inevitável e faz parte do ciclo da vida. Barros (2000, p. 154) apresenta quatro dimensões que podem 
ser desenvolvidas com a intervenção na velhice. Sobre essas dimensões, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Otimização.
II- Prevenção.
III- Reabilitação.
IV- Gerenciamento de situações irreversíveis.
( ) Ocorre por meio das atividades intelectual e afetiva da prática de exercícios físicos.
( ) Favorece mudanças de atitudes e crenças, bem como aceitação de fatos consumados, 
complementada por iniciativas de mudança ambiental.
( ) É realizado pela contínua manutenção de cuidados pessoais.
( ) É caracterizada pelas tentativas de recuperação, ainda que parcial, de habilidades perdidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BARROS, D. R. A gerontomotricidade e as condutas psicomotoras. In: FERREIRA, C. D. 
M. Psicomotricidade. São Paulo: Lovise, 2000.
A IV - II - I - III.
B I - II - III - IV.
C I - IV - II - III.
D III - II - I - IV.
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