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Exercicio de fixação_Unidade 6_Introdução a Engenharia

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Questões resolvidas

Perante tal texto, sabemos que o Sistema Internacional de Unidades, estabelece divisões em suas classificações, como coerentes e não coerentes. Assinale a alternativa correta sobre essas classificações:


A) Os não coerentes são considerados os alfabetos gregos na função matemática.
B) Os não coerentes significam dizer que não existe definição numérica.
C) Coerência significa que nenhuma definição de conversão é fundamental, somente unidades do sistema, devem e podem ser utilizados.
D) Os não coerentes, significa dizer que não há inconsistências nos padrões preestabelecidos nas unidades.
E) Os coerentes significam dizer que as conversões são fundamentais em todas as medidas.

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Questões resolvidas

Perante tal texto, sabemos que o Sistema Internacional de Unidades, estabelece divisões em suas classificações, como coerentes e não coerentes. Assinale a alternativa correta sobre essas classificações:


A) Os não coerentes são considerados os alfabetos gregos na função matemática.
B) Os não coerentes significam dizer que não existe definição numérica.
C) Coerência significa que nenhuma definição de conversão é fundamental, somente unidades do sistema, devem e podem ser utilizados.
D) Os não coerentes, significa dizer que não há inconsistências nos padrões preestabelecidos nas unidades.
E) Os coerentes significam dizer que as conversões são fundamentais em todas as medidas.

Prévia do material em texto

08/01/2023 18:42:41 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
FERNANDA COLERNIK
Disciplina:
Introdução à Engenharia
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 “Originalmente, quando foi criado em 1875, o BIPM visava atuar apenas nas grandezas
massa, o quilograma, e comprimento, o metro, revelado por seu nome original - Bureau
Internacional de Pesos e Medidas. Ficou logo evidente que deveria operar também com
pressão e temperatura, como atividade de suporte. Ao longo do tempo suas atividades
foram se expandindo, conforme as necessidades em áreas em que se realizam
medições de caráter metrológico. Estas necessidades foram reconhecidas pela 6ª CGPM
(1921) que, ao revisar o texto original da CM, estendeu os objetivos e responsabilidades
do BIPM para outras áreas da Física. Como resultado desta modificação na CM, e depois
de muitos estudos e desenvolvimentos, a 10ª CGPM (1960) decidiu assumir a
coordenação de um sistema de unidades envolvendo todas as áreas. Estabelecia assim
o Sistema Internacional de Unidades SI. Desde então, o SI tem evoluído, aperfeiçoando
as definições das unidades de base e incluindo outras unidades, de base ou derivadas,
conforme as necessidades” (MOSCATI, 2007, pág. 8).
Fonte: MOSCATI, Giorgio. O Sistema Internacional de Unidades (SI): passado, presente e
futuro. Revista Metrologia & Instrumentação, n. 48, 2007.
O texto acima faz referência sobre o a construção dos sistemas de unidades. Perante tal
texto, sabemos que o Sistema Internacional de Unidades, estabelece divisões em suas
classificações, como coerentes e não coerentes. Assinale a alternativa correta sobre
essas classificações:
A) Os não coerentes são considerados os alfabetos gregos na função matemática.
B) Os não coerentes significam dizer que não existe definição numérica.
X C) Coerência significa que nenhuma definição de conversão é fundamental, somente
unidades do sistema, devem e podem ser utilizados.
D) Os não coerentes, significa dizer que não há inconsistências nos padrões
preestabelecidos nas unidades.
E) Os coerentes significam dizer que as conversões são fundamentais em todas as
medidas.
Questão
002 Um volume de 200 centímetros cúbicos corresponde, em milímetros cúbicos, a
A) 20 000 000.
B) 2 000 000.
C) 2 000.
X D) 200 000.
E) 20 000.
Questão
003 Uma pessoa tem um cão com 12 kg de massa corporal. A quantidade diária de comida
natural para esse cão deve ser de 5% do valor de sua massa corporal, o que
corresponde a
A) 400 g.
B) 300 g
C) 700 g.
D) 500 g.
X E) 600 g.
08/01/2023 18:42:41 2/3
Questão
004 “A organização do Sistema Internacional e as recomendações pertinentes à utilização
das unidades e símbolos que o integram, visam precipuamente estabelecer uma
nomenclatura e simbologia uniformes, através das quais se pretende conseguir um
entendimento comum e uma clara compreensão entre os povos que, pelo menos no
domínio da metrologia, procuram praticar uma linguagem comum ou harmônica”
(ROZENBERG, 2002, pág. 13).
Fonte: ROZENBERG, Izrael Mordka. O sistema internacional de unidades-SI. Instituto
Mauá de Tecnologia, 2002.
O texto faz referência sobre a importância da simbologia no Sistema Internacional de
Unidades. Desta forma, a partir dos nossos estudos, é correto afirmar:
A) Os símbolos servem apenas como processo educativo para início da matemática para
alunos de engenharia.
B) Os símbolos são fortalezas representadas por um conjunto de ações que
numericamente não faz sentido.
C) Os símbolos são representados pelo alfabeto de cada país.
X D) Os símbolos são grandezas, representadas pelo alfabeto grego ou latino.
E) Os símbolos são grandezas não representadas para língua portuguesa.
Questão
005 “As unidades de medidas são formas de quantificar diferentes grandezas físicas. Por
exemplo: litro (l), mililitro (ml) e decalitro (dal) são unidades de volume utilizadas nos
cálculos de volume do cone e do cilindro. São consideradas grandezas físicas todos os
fenômenos, substâncias ou corpos que possam ser mensuráveis quantitativamente.”
Fonte: Acesso:
<https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/unidades-de-medida>
Disponível em: 10/03/2021.
O texto acima faz referência sobre as unidades de medidas. Partindo deste texto e dos
nossos estudos é correto afirmar:
A) A padronização das unidades de medidas deve ser utilizada apenas em projetos
internacionais, ou em situações onde irão usar o meu projeto em lugares diferentes.
B) A padronização é realizada pela associação internacional com fins lucrativos. Desta
forma, não são padrões utilizados por todos os engenheiros devidos ser uma instituição
que visa dinheiro e não qualidade.
C) As unidades de medidas não necessitam ser utilizadas de forma correta. A
padronização é de acordo com cada país e instituições de reconhecimento.
X D) As unidades de medidas devem ser utilizadas de forma correta e ter uma padronização,
para que os projetos, modelos matemáticos e operações comerciais seja uma
linguagem universal, onde qualquer engenheiro da área entenda.
E) As operações comerciais e projetos necessitam estar estruturado de acordo com as
ferramentas que se utiliza na modelagem dos problemas, não há necessidade de
padronização mundial.
Questão
006 Um aluno de Ensino Médio vai até o açougue, a pedido de seus pais, comprar 5 kg de
carne para um churrasco em sua casa. Além da carne, ele compra 8 litros de
refrigerante para oferecer aos convidados. Qual das alternativas a seguir possui os
valores da quantidade de carne e de refrigerante, respectivamente, nas unidades
tonelada (t) e mililitro (mL)?
X A) 0,005 t e 8000 ML.
B) 5000 t e 8000 ML.
C) 0,005 t e 0,8 ML.
D) 0,005 t e 0,008 ML.
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E) 5000 t e 0,008 ML.
Questão
007 Durante uma viagem, um motorista necessitou verificar a pressão e a temperatura dos
pneus do veículo. Constatou que a pressão era de 0,4 atm, enquanto a temperatura era
de 75 oC. Determine os valores de pressão e temperatura em KPa e Fahrenheit,
respectivamente
A) 54,03 KPa e 167oF.
X B) 40,53 KPa e 167oF.
C) 53, 40 KPa e 716 oF.
D) 0,453 KPa e 617oF.
E) 35,04 KPa e 761oF.
Questão
008 Maurício desenhou um mapa com um percurso partindo da empresa em que trabalha
até o local onde será realizada uma festa para os funcionários. Nesse mapa, 1 cm
corresponde a 2 km de distância real. Se no mapa o percurso é de 12 cm, a distância
real é de
A) 122 km.
B) 200 km.
C) 240 km.
X D) 24 km.
E) 50 km.

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