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Prova - Adolescência e Juventude no Séc XXI

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Prova - Adolescência e Juventude no Século XXI 
Questão 1 - CORRETA 
A organização sem fins lucrativos CASEL (2017) desenvolve um trabalho de 
avaliação do impacto das habilidades socioemocionais, as quais envolvem 
ações coletivas na escola, na família e na comunidade. Para esta estimativa 
são utilizadas algumas competências. 
 
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a 
seguir. 
 
____________, envolve a habilidade de reconhecer emoções, pensamentos e 
o quanto estes influenciam o comportamento. ____________, envolve a 
habilidade de regular as emoções e pensamentos a partir da análise de cada 
situação individual. ____________, envolve a capacidade de compreender o 
outro a partir da cultura na qual o indivíduo está 
inserido. ____________, envolve a habilidade de desenvolver e sustentar 
relações com diversas pessoas e grupos. ____________, envolve a habilidade 
de reconhecer problemas, analisar as inúmeras situações, construir avaliação 
reflexiva e ética. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
• autoconsciência / autocontrole / consciência social / habilidade de 
relacionamento / tomada de decisão responsável. 
• autocontrole / consciência social / autoconsciência / habilidade de 
relacionamento / tomada de decisão responsável. 
• tomada de decisão responsável / autoconsciência / habilidade de 
relacionamento / consciência social / autocontrole. 
• habilidade de relacionamento / tomada de decisão responsável / 
habilidade de relacionamento / consciência social / autocontrole. 
• autocontrole / autoconsciência / consciência social / tomada de decisão 
responsável / habilidade de relacionamento. 
Sua resposta 
autoconsciência / autocontrole / consciência social / habilidade de 
relacionamento / tomada de decisão responsável. 
 
A alternativa correta é: Autoconsciência / autocontrole / consciência social / 
habilidade de relacionamento / tomada de decisão responsável. 
 
Questão 2 - INCORRETA 
Durante a realização do Seminário Internacional sobre Inclusão de 
Adolescentes e Jovens do Ensino Médio em 2016, estiveram presentes 
autoridades e diversos jovens de todo o Brasil para debaterem a respeito das 
políticas de inclusão e novas possibilidades de ensino. 
 
Nesse contexto, são considerados fatores de destaque neste evento: 
 
I. O processo de mudança é ágil porque em cada realidade, os profissionais 
atuam em parceria com os estudantes. 
II. Os adolescentes manifestaram o desejo de inclusão no modelo educacional, 
espaços para expressarem seus pensamentos e vivências. 
III. É preciso que as escolas se sustentem enquanto lugar de formação de 
sujeitos-cidadãos para que os jovens possam ser porta-vozes de si mesmos. 
IV. Falta capacitação dos profissionais para conviver com as diferenças, 
ministrada por quem entende, e quem tem vivencia com a inclusão. 
É correto o que se afirma em 
• I, II, III e IV. 
• I e III, apenas. 
• I e IV, apenas. 
• II e III, apenas. 
• II, III e IV, apenas. 
Sua resposta 
II e III, apenas. 
 
A alternativa correta é: II, III e IV, apenas. 
 
Questão 3 - CORRETA 
O educador Paulo Freire (1921-997) serviu de exemplo e ainda tem muitos 
seguidores de movimentos sociais ao defender e demonstrar a necessidade de 
uma educação que possibilitasse a prática da liberdade, fundamentada nas 
histórias de vida dos educandos. 
 
Considerando as vertentes referentes à teoria da libertação deste autor, analise 
as seguintes asserções e a relação entre elas. 
 
I. A pergunta do educador-bancário não é a propósito do conteúdo do diálogo, 
mas a respeito do programa sobre o qual dissertará a seus alunos. 
PORQUE 
 
II. A revolução organizada, sistematizada e acrescentada ao conteúdo 
programático da educação não é uma doação ou uma imposição. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
• As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
da I. 
• As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
• A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
• A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
• As asserções I e II são proposições falsas. 
Sua resposta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
 
A asserção correta é: as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas 
a II não é uma justificativa da I. 
 
Questão 4 - ERRADA 
A incidência de suicídio e automutilação é significativa em jovens, tanto no 
Brasil, quanto em outros países, tendo muitos casos com ocorrência dentro das 
escolas. A automutilação é um ato que não objetiva conscientemente o suicídio, 
mas ferir-se gravemente. 
 
Considerando as vertentes referentes à automutilação, analise as seguintes 
asserções e a relação proposta entre elas. 
 
I. Automutilação é parte da função simbólica de apaziguar a dor e a angústia 
daquilo que não é possível nomear. 
PORQUE 
 
II. Auxiliar o adolescente a nomear o que ele está sentindo pode ser uma 
estratégia para diminuir a automutilação. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
• As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
da I. 
• As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
• A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
• A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
• As asserções I e II são proposições falsas. 
Sua resposta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
A asserção correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, 
mas a II não é uma justificativa da I. 
 
Questão 5 - CORRETA 
Maria e Mariana estudam em uma escola de Ensino Médio, em sua turma deste ano 
conheceram três alunos que vieram do Haiti, Cuba e Venezuela. Alguns colegas 
demonstraram resistência aos imigrantes e não queriam que estes participassem dos 
trabalhos em grupo. Maria e Mariana percebendo o que estava ocorrendo, convidaram os 
três para fazerem parte do mesmo grupo delas, as quais tiveram interesse em conhecer 
como viviam em seus países e realizaram ótimos trabalhos juntos. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a habilidade demonstrada por estas 
alunas. 
• Autoconsciência e consciência social. 
• Autocontrole e tomada de decisão responsável. 
• Habilidade de relacionamento e autocontrole. 
• Consciência social e habilidade de relacionamento. 
• Tomada de decisão responsável e autoconsciência. 
Sua resposta 
Autoconsciência e consciência social. 
 
 
Questão 6 - INCORRETA 
Isabel é pedagoga recém-formada, fez intercâmbio fora do país, fala dois idiomas, 
conhece toda a Europa, passou em processo seletivo para trabalhar em uma escola de 
Ensino Médio. É a sua primeira experiência em uma turma bem heterogênea, composta 
por jovens entre 15 e 17 anos e muitos encontram-se na condição de vulnerabilidade 
social. Durante as aulas, não deixa os alunos se manifestarem para não tumultuar as aulas, 
principalmente os mais questionadores e aqueles que são mais lentos de raciocínio, relata 
suas experiências e lugares por onde passou para exemplificar os conteúdos, fazendo 
indicações diversas de visitação para os alunos. Após um mês, sua sala de aula fica vazia 
e os poucos alunos presentes demonstram total desinteresse. Considerando a sequência 
dos relatos, como você pode auxiliar Isabel? 
 
Para motivar os alunos a permanecerem em suas aulas, será necessário a Isabel seguir as 
quatro práticas de ensino, que estão demonstrados a seguir. 
 
1. Ensinar a partir do conteúdo que faz sentido para os alunos. 
2. Trazer a realidade do dia-a-dia dos alunos para sala de aula. 
3. Precisa de capacitação referente ao processo de inclusão. 
4. É preciso que o educador saiba ouvir o que os alunos têm a dizer. 
Assinale a opção que apresenta a ordem correta das fases a serem abordadas.• 1 - 2 – 3 – 4. 
• 2 – 1 – 4 – 3. 
• 4 – 3 – 2 – 1. 
• 1 – 3 – 4 – 2. 
• 3 – 4 – 2 – 1. 
Sua resposta 
3 – 4 – 2 – 1. 
 
A ordem correta é: 4 – 3 – 2 – 1. 
 
Questão 7 - INCORRETA 
Estudiosos questionam algumas ferramentas de avaliação das habilidades 
socioemocionais, as quais quando são aplicadas em um público que não vivenciou o 
conteúdo pesquisado, pode congelar e tipificar comportamentos, estabelecendo 
correlações que, mais uma vez, simplificam a complexidade e a dinâmica do 
desenvolvimento humano e ocultam as condições e contradições vivenciadas e 
enfrentadas por professores, alunos e seus familiares no cotidiano da instituição escolar. 
PICIRILLI, Cláudia Capelini. Adolescência e Juventude no Século XXI. Londrina: 
Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a problematização 
referenciada anteriormente. 
• Qualquer proposta que se pretende separar sujeitos em categorias, habilidades ou 
comportamentos desejáveis socialmente deve ser analisadas separadamente. 
• Qualquer proposta que se pretende enquadrar sujeitos em categorias, habilidades 
ou comportamentos desejáveis socialmente deve ser analisada com rigor. 
• Qualquer proposta que se orienta sujeitos conforme as categorias, habilidades ou 
comportamentos desejáveis socialmente está separando por grupos. 
• Qualquer proposta que desconsidera os sujeitos divididos em categorias, 
habilidades ou comportamentos desejáveis socialmente deve considerar sua 
cultura. 
• Qualquer proposta que pretende ocultar sujeitos em categorias, habilidades ou 
comportamentos indesejáveis socialmente deve ser levada ao colegiado. 
Sua resposta 
Qualquer proposta que desconsidera os sujeitos divididos em categorias, habilidades ou 
comportamentos desejáveis socialmente deve considerar sua cultura. 
 
A alternativa correta é: qualquer proposta que se pretende enquadrar sujeitos em 
categorias, habilidades ou comportamentos desejáveis socialmente deve ser 
analisada com rigor. 
 
Questão 8 - CORRETA 
Leia o texto a seguir. 
 
“Se pudéssemos transportar um cirurgião do século 19 para um hospital de hoje, ele não 
teria ideia do que fazer. O mesmo vale para um operador da bolsa ou até para um piloto 
de avião do século passado. Não saberiam que botão apertar. Mas se o indivíduo 
transportado fosse um professor, encontraria na sala de aula deste século a mesma lousa, 
os mesmos alunos enfileirados. Saberia exatamente o que fazer. A escola parece 
impermeável às décadas de revolução científica e tecnológica que provocaram grandes 
mudanças em nosso dia a dia. Ficou parada no tempo, preparando os alunos para um 
mundo que não existe mais.” 
COSTAS, Ruth. Modelo de escola atual parou no século 19, diz Viviane Senna. BBC 
News Brasil. São Paulo. 05 jun.2015. Disponível em: Acesso em 13 nov. 2018. 
Considerando o contexto apresentado, tem-se que no ambiente escolar 
• o professor é soberano do conhecimento. 
• o professor utiliza ferramentas tecnológicas. 
• o aluno desenvolve o pensamento crítico. 
• o sistema oferece oportunidade aos alunos. 
• o professor é o catalizador da aprendizagem. 
Sua resposta 
o professor é soberano do conhecimento. 
 
resposta correta. 
 
Questão 9 - CORRETA 
Vivemos uma época em que para se estabelecer neste mercado globalizado e competitivo, 
cada vez exige-se mais a formação acadêmica, ter domínio de uma língua estrangeira e 
saber utilizar ferramentas tecnológicas. Também é fato que por motivos internos e 
externos, em nosso país, esta não é a condição de todos os cidadãos e que muitos jovens 
abandonam os estudos antes mesmo de concluírem o Ensino Médio. 
 
Neste contexto, associe a descrição destes motivos, contidos na coluna I, com seus 
indicativos, apresentados na coluna II. 
 
COLUNA I 
 
I- Gravidez. 
II- Atitude de professores. 
III- Programa Pedagógico. 
IV- Cuidar da família. 
V- Trabalhar. 
 
COLUNA II 
 
1. Externo. 
2. Interno 
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. 
• I- 2; II- 1; III-1; IV-2; V-2. 
• I- 1; II- 2; III-1; IV-2; V-1. 
• I- 2; II- 2; III-2; IV-1; V-2. 
• I- 1; II- 2; III-2; IV-1; V-1. 
• I- 2; II- 1; III-2; IV-1; V-2. 
Sua resposta 
I- 1; II- 2; III-2; IV-1; V-1. 
 
A associação correta é: I- 1; II- 2; III-2; IV-1; V-1. 
 
Questão 10 - CORRETA 
Leia o texto a seguir. 
 
“A palavra adolescente advém do latim “adolescere”, que significa crescer. Refere-se ao 
efetivo momento de transição, quando a infância dá passagem à fase adulta, com o 
objetivo de atingir outra identidade, tendo a adolescência como trampolim. Abandonar a 
infância e subir os degraus até o referido trampolim causa ansiedade frente ao 
desconhecido. Cada degrau denota aprendizado e crescimento. Chegar ao topo, com os 
pés já sobre a rampa, traz a certeza de que a hora chegou – um verdadeiro mergulho 
rumo ao desconhecido e desejado”. 
Disponível em: . Acesso em: 12 nov. 2018. 
 
Em relação à fase da adolescência, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Uma fase, ou um período, que se localiza entre a infância e a vida adulta. Período do 
crescimento humano usualmente situado entre o início da puberdade e o estabelecimento 
da maturidade adulta. 
II. A adolescência não inclui só as mudanças pubertais no corpo mas, também, o 
desenvolvimento das capacidades intelectuais, interesses, atitudes e ajustamentos. 
III. Fase da vida do indivíduo que envolvem apenas as mudanças pubertais e, portanto, 
não afetam as questões intelectuais e comportamentais. 
IV. A adolescência é um termo para ser utilizado no plural (adolescências), justamente 
porque abarcam multiplicidades de vivências que se entrelaça ao processo histórico e ao 
meio social em que o sujeito está inserido. 
V. Estágio especial do desenvolvimento humano, marcado por tormentos e conturbações 
vinculadas à emergência da sexualidade, o que antes era ignorado. 
É correto o que se afirma em 
• I, II, III, IV, V. 
• apenas I, III, IV. V. 
• apenas I, II, IV, V. 
• apenas I, II, III, V. 
• apenas I, II, III, IV. 
Sua resposta 
apenas I, II, IV, V. 
 
Alternativa correta: apenas I, II, IV, V.

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