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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

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PROVA Prova-Avaliação Diagnóstica Iniciais E Complementares-Prof Andréia Alves Correa

RESTRICTED

Graduate

Universidade Estácio de Sá

simone oliveira

Outros

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1. Filho (1994) considera a anamnese como uma tarefa:
Essencialmente interpretativa, em que há uma relação reflexiva entre as hipóteses formuladas ...

OPEN

1. Filho (1994) considera a anamnese como uma tarefa: Essencialmente interpretativa, em que há uma relação reflexiva entre as hipóteses formuladas pelos médicos e os comportamentos e motivações associadas ao diagnóstico. Necessária e deve ser realizada com a criança que está apresentando déficits no desenvolvimento. Importante e precisa ser realizada após a identificação do Transtorno do Espectro Autista. Essencial e deve ser realizada pelos professores que atendem a criança com suspeita de Transtorno do Espectro Autista. a) Essencialmente interpretativa, em que há uma relação reflexiva entre as hipóteses formuladas pelos médicos e os comportamentos e motivações associadas ao diagnóstico. b) Necessária e deve ser realizada com a criança que está apresentando déficits no desenvolvimento. c) Importante e precisa ser realizada após a identificação do Transtorno do Espectro Autista. d) Essencial e deve ser realizada pelos professores que atendem a criança com suspeita de Transtorno do Espectro Autista.

General Studies

EducaEspecial: Compartilhando informações e reflexões sobre a educação especial e sua importância nainclusão de pessoas com deficiência na sociedade. Vamos juntos valorizar essa área tão importante da educação!

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2. Será diagnosticado com o Transtorno do Espectro Autista, pelo questionário do ICA, a criança que obtiver pontuação igual ou superior a:


a) 47 ...

2. Será diagnosticado com o Transtorno do Espectro Autista, pelo questionário do ICA, a criança que obtiver pontuação igual ou superior a: a) 47 pontos. b) 54 pontos. c) 46 pontos. d) 68 pontos.

3. Devido a grande variabilidade de diferenças individuais que o autismo apresenta, este foi classificado em quantos níveis?


a) 1.
b) 10.
c) 6.
d...

3. Devido a grande variabilidade de diferenças individuais que o autismo apresenta, este foi classificado em quantos níveis? a) 1. b) 10. c) 6. d) 3.

4. As primeiras avaliações neuropsicológicas foram realizadas:


a) Na década de 1920.
b) Na década de 1950.
c) Na década de 1970.
d) Na década de ...

4. As primeiras avaliações neuropsicológicas foram realizadas: a) Na década de 1920. b) Na década de 1950. c) Na década de 1970. d) Na década de 1940.

5. O IPO tem como característica ter sido planejado para o atendimento:


a) Em salas de recurso multifuncionais.
b) Em clínicas.
c) Em consultório...

5. O IPO tem como característica ter sido planejado para o atendimento: a) Em salas de recurso multifuncionais. b) Em clínicas. c) Em consultórios médicos. d) Domiciliar.

6. Em qual fase da vida há situações que são aprendidas com mais facilidade?


a) Na fase adulta.
b) Na velhice.
c) Na infância.
d) Na adolescência.

7. ABLA-R tem como objetivo identificar:


a) Identificar o que a criança com Transtorno do Espectro Autista não sabe.
b) Diagnosticar o Transtorno...

7. ABLA-R tem como objetivo identificar: a) Identificar o que a criança com Transtorno do Espectro Autista não sabe. b) Diagnosticar o Transtorno do Espectro Autista. c) A maneira como a família interage com a criança com Transtorno do Espectro Autista. d) Identificar o que a criança com Transtorno do Espectro Autista já sabe.

10. M-CHAT é um questionário utilizado pelo médico pediatra quando há suspeitas de déficits no desenvolvimento da criança e tem como objetivo:


a)...

10. M-CHAT é um questionário utilizado pelo médico pediatra quando há suspeitas de déficits no desenvolvimento da criança e tem como objetivo: a) Realizar um exame. b) Realizar uma consulta. c) Realizar uma triagem. d) Realizar um diagnóstico.

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PROVA Prova-Avaliação Diagnóstica Iniciais E Complementares-Prof Andréia Alves Correa

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