PROVA Prova-Avaliação Diagnóstica Iniciais E Complementares-Prof Andréia Alves Correa

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Prova-Avaliação Diagnóstica: Iniciais E Complementares- 
Análise do comportamento aplicada ao autismo (ABA)
Avaliação diagnóstica: iniciais e complementares
Módulo 4
PROVA
		 1. 
	Filho (1994) considera a anamnese como uma tarefa:
		
	Essencialmente interpretativa, em que há uma relação reflexiva entre as hipóteses formuladas pelos médicos e os comportamentos e motivações associadas ao diagnóstico.
		
	Necessária e deve ser realizada com a criança que está apresentando déficits no desenvolvimento.
		
	Importante e precisa ser realizada após a identificação do Transtorno do Espectro Autista.
		
	Essencial e deve ser realizada pelos professores que atendem a criança com suspeita de Transtorno do Espectro Autista.
		 2. 
	Será diagnosticado com o Transtorno do Espectro Autista, pelo questionário do ICA, a criança que obtiver pontuação igual ou superior a:
		
	47 pontos.
		
	54 pontos.
		
	46 pontos.
		
	68 pontos.
		 3. 
	Devido a grande variabilidade de diferenças individuais que o autismo apresenta, este foi classificado em quantos níveis?
		
	1.
		
	10.
		
	6.
		
	3.
		 4. 
	As primeiras avaliações neuropsicológicas foram realizadas:
		
	Na década de 1920.
		
	Na década de 1950.
		
	Na década de 1970.
		
	Na década de 1940.
		 5. 
	O IPO tem como característica ter sido planejado para o atendimento:
		
	Em salas de recurso multifuncionais.
		
	Em clínicas.
		
	Em consultórios médicos.
		
	Domiciliar.
		 6. 
	Em qual fase da vida há situações que são aprendidas com mais facilidade?
		
	Na fase adulta.
		
	Na velhice.
		
	Na infância.
		
	Na adolescência.
		 7. 
	ABLA-R tem como objetivo identificar:
		
	Identificar o que a criança com Transtorno do Espectro Autista não sabe.
		
	Diagnosticar o Transtorno do Espectro Autista.
		
	A maneira como a família interage com a criança com Transtorno do Espectro Autista.
		
	Identificar o que a criança com Transtorno do Espectro Autista já sabe.
		 8. 
	Os estudos desenvolvidos por Kaner, em 1943, estavam voltados para a área:
		
	Afetiva.
		
	Comportamental.
		
	Pedagógica.
		
	Médica.
		 9. 
	O ABA é uma abordagem que é elaborada:
		
	Para ser desenvolvida de maneira individualizada.
		
	Para a sala de aula em que a criança está incluída.
		
	Para ser desenvolvida com a família da criança.
		
	Para um grupo de crianças autistas.
		 10. 
	M-CHAT é um questionário utilizado pelo médico pediatra quando há suspeitas de déficits no desenvolvimento da criança e tem como objetivo:
		
	Realizar um exame.
		
	Realizar uma consulta.
		
	Realizar uma triagem.
		
	Realizar um diagnóstico.