Práticas pedagógicas II

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São muitos os elementos que envolvem os processos educacionais, e quando se trata de processo mais complexos, como a educação humanizada, existem muitas variantes que devem ser consideradas. A educação humanizada envolve fatores culturais, sociais e econômicos e está relacionada com o espaço e a continuidade de sua atuação. Dois espaços que possuem grande representatividade para a educação humanizadora são espaço familiar e o pedagógico, que se relacionam de forma a validar os processos desta educação em questão. Qual a relação entre o espaço familiar e o pedagógico para a construção de uma educação humanizada?
Escolha uma opção:
a. Parte da educação sendo realizada no ambiente familiar facilita as atribuições dos educadores, que se dedicam mais em tarefas burocráticas.
b. O espaço familiar deve ser investigado para que o educador saiba quais temas evitar em sala de aula.
c. O espaço familiar deve contribuir com a educação humanizada ao oferecer mais espaços de salas de aula.
d. O espaço familiar deve ser melhorado para que não influencie negativamente no desempenho escolar.
e. São elementos comuns para a prática dos preceitos da educação humanizada, são espaços ideais para que a humanização seja consolidada. 
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A resposta correta é: São elementos comuns para a prática dos preceitos da educação humanizada, são espaços ideais para que a humanização seja consolidada.
Questão 2
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Texto da questão
O lócus (local) da formação a ser privilegiado é a própria escola; isto é, é preciso deslocar o lócus da formação continuada de professores da universidade para a própria escola de primeiro e segundo graus. Todo processo de formação continuada tem que ter como referência fundamental o saber docente, o reconhecimento e a valorização do saber docente (CANDAU, 1996, p. 143). Ao que o autor está se referindo?
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. O autor se refere que a formação continuada deve acontecer fora da escola.
b. O autor se refere que a formação continuada não deve acontecer.
c. O autor se refere que a formação continuada deve acontecer em casa.
d. O autor se refere que a formação continuada deve ser proibida.
e. O autor se refere que a formação continuada deve acontecer na escola. 
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A resposta correta é: O autor se refere que a formação continuada deve acontecer na escola.
Questão 3
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Texto da questão
O objeto puro não atinge a intencionalidade e nem a consciência sozinha atinge também. É necessário utilizar a práxis. Segundo o filósofo e educador brasileiro Paulo Freire: “A teoria sem a prática vira 'verbalismo', assim como a prática sem teoria, vira ativismo. No entanto, quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis, a ação criadora e modificadora da realidade” (FREIRE, 1996, p. 25). O que podemos compreender a partir dessa citação?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A prática é mais importante do que a teoria, e tem papel por si só em transformar a realidade.
b. Nem prática nem teoria são conceitos educacionais capazes de transformar a realidade.
c. A teoria é mais importante do que a prática, e tem papel por si só em transformar a realidade.
d. Paulo Freire era contra a emancipação por meio da educação.
e. A teoria e a prática devem estar articuladas entre si, do contrário, não transformam a realidade. 
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A resposta correta é: A teoria e a prática devem estar articuladas entre si, do contrário, não transformam a realidade.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Segundo Salgueiro (2001, p.89) “torna-se necessário um grande esforço para construir a competência docente capaz de responder aos novos desafios”. Pois os novos desafios da atualidade, fazem com que seja necessário aliar teoria e prática, organizar e diversificar os conteúdos, fazer adaptações de acordo com as necessidades da turma, compreender a realidade que cerca seus alunos, elogiar as conquistas, demonstrar carinho e atenção. A partir disso, constrói-se:
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Um ambiente agradável, de respeito mútuo entre outras competências. 
b. Um ambiente propício para o desenvolvimento de intrigas e competições.
c. Um ambiente desagradável e desrespeitoso entre todas as competências.
d. Um ambiente de educação técnica e profissional, voltada apenas para o mercado de trabalho.
e. Um ambiente destoante e individualizado da realidade.
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A resposta correta é: Um ambiente agradável, de respeito mútuo entre outras competências.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O início da organização social e educativa remete aos tempos da Grécia antiga, principalmente da cidade de Esparta e Atenas, essa organização serviu de modelo para as sociedades por muitos séculos. Em Esparta tinha-se o foco em códigos de condutas e militares, devido ao seu poder militar e caráter guerreiro, eles estimulavam as competições entre os alunos e tinham uma disciplina rígida. Já em Atenas o foco era:
Analise as afirmativas e em seguida assinale a alternativa correta:
I - o conhecimento. 
II – o exercício da palavra e da retórica.
III – a gastronomia.
IV – a pecuária.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Estão corretas as afirmativas III e IV, apenas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.
d. Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
e. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas. 
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A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
É possível destacar que a formação continuada deve estar alinhada com o desempenho profissional do professor, onde as escolas sejam lugares de referência, um local de credibilidade para os programas de formação se estruturarem considerando problemas e projetos de ação reais e da comunidade em que estão inseridos, não apenas em torno de apenas conteúdos acadêmicos (NÓVOA, 1991).
 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. A formação continuada deve ser direcionada para resolver os problemas da comunidade e pensar em soluções que visem superá-los.
PORQUE
II. como fazer, porque fazer e de que maneira resolver, não deve se limitar em torno de conteúdos acadêmicos onde o professor muitas vezes estuda assuntos que não condizem com a realidade que está vivendo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O conceito de desenvolvimento profissional é um processo de longo prazo, vindo de oportunidades e experiências que produzem os métodos de aprender a ensinar. O professor é e será sempre um construtor desses saberes, pois a ação docente demanda ação e reflexão contínua, aliando teoria à prática, sendo então uma prática bastante reflexiva e não apenas uma aplicação de técnicas, pois o professor adquire experiências e competências na sala de aula. Pimenta e Severino (2009) delineiam três espécies de saberes da docência, quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Saberes individuais, saberes coletivos, conhecimento antropológico.
b. Saberes historiográficos, saberes geográficos, conhecimento social.
c. Saberesda gramática, saberes da matemática, conhecimento biológico.
d. Saberes pessoais, saberes autônomos, conhecimento generalizado.
e. Saberes da experiência, saberes pedagógicos, conhecimento específico. 
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A resposta correta é: Saberes da experiência, saberes pedagógicos, conhecimento específico.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Paulo Freire tinha uma visão a frente de seu tempo em relação a educação. Décadas de estudo e reflexões resultaram em inúmeros estudos e novos conceitos a respeito da relação do homem com sua educação e seu ambiente educacional. De um modo especial, sua relação com educação de adultos foi marcada por uma total reestruturação das metodologias de ensino, em que palavras normalmente utilizadas em um ambiente escolar eram substituídas de forma simples por outras, que oferecessem novas nuances de aprendizagem ao aluno. Para Freire, o que as palavras tradicionais utilizadas em um ambiente educacional como, aluno, sala de aula, classe, professor entre outras, representava em seus métodos de alfabetização de adultos?
Escolha uma opção:
a. Representavam a maior fonte de problemas da aplicação do modelo de Freire.
b. Representavam pontos onde Freire não poderia mudar e com isso deveria construir seu modelo de forma a evitar tais aspectos.Representavam pontos onde Freire não poderia mudar e com isso deveria construir seu modelo de forma a evitar tais aspectos.
c. Representavam elementos domesticadores da educação. 
d. Representavam os maiores custos da aplicação do modelo de Freire.
e. Representavam a estrutura fundamental e vital a uma educação de qualidade.
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A resposta correta é: Representavam elementos domesticadores da educação.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O momento atual em que se encontra sociedade, com processos e atividades cotidianas cada vez mais informatizadas e a constante conexão a internet, torna nossa vida de certa forma dependente de algum tipo de tecnologia da informação. No universo educacional, a inserção destas novas formas de ensino e aprendizagem, baseadas em tecnologias e ferramentas computacionais especificas, estão gradativamente norteando as metodologias de educação, se tornando um desafio para o educador o vislumbre de uma educação plena. 
Quando inserido no universo das metodologias clássicas e das novas tecnologias educacionais, qual o maior desafio para a docência para a promoção de uma educação plena?
Escolha uma opção:
a. Implantar a tecnologia, deixando de lado as metodologias tradicionais, sem afetar o aprendizado.
b. Optar por não se utilizar de tecnologia, optando por manter uma metodologia mais tradicionalista.
c. Fazer uso destas duas realidades sem adentrar o universo individual do aluno, de forma coletiva.
d. Conseguir integrar estas duas realidades com a realidade e as especificidades de cada aluno. 
e. Promover o conhecimento sem que seja necessário a integração destas duas realidades.
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A resposta correta é: Conseguir integrar estas duas realidades com a realidade e as especificidades de cada aluno.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Os conceitos e metodologias de Paulo Freire foram profundamente difundidos nos meios educacionais, como forma de promoção de uma nova forma de educar. Sua sensibilidade acerca de assuntos como alfabetização de adultos e a relação entre o docente e o educando foram essenciais para a educação atual atingir o patamar democrático que, hoje é parte integrante do processo educativo. Partindo dos preceitos deste grande educador, a educação deve possuir determinadas características que a tornam capaz de ser elemento transformador e construtor de novas histórias. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Para Paulo Freire a educação não deve nunca ser neutra, deve adotar uma postura de parcialidade, beneficiando o educando de forma a libertá-lo de conceitos e de uma consciência ultrapassada.
PORQUE
II. A educação precisa dar a capacidade de transformar os atores que fazem parte deste processo, e de desenvolver a consciência de cada indivíduo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I e II são proposições verdadeiras.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
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A resposta correta é: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Desde o princípio, a história da educação foi permeada por processos rígidos e metodologias imutáveis de transmissão de informação. O docente era visto como um ser detentor de todo o conhecimento que deveria ser transmitido, sem questionamentos. Paulo Freire surgiu como um elemento de quebra de paradigmas e conceitos ultrapassados, dando nova nuances aos processos educacionais e de um modo especial, nos processos de ensino e aprendizagem. Sobre o processo ensino aprendizagem de Paulo Freire avalie as afirmações a seguir: 
I – Valoriza a cultura do aluno como elemento essencial para a promoção e para o desenvolvimento da conscientização.
II – Neste processo, não havia a troca de conhecimento, em que somente o aluno deveria aprender.
III – Para Freire, o ser humano era um ser que ainda estava inacabado, com sua história em constante construção. 
IV – O educando, ou aluno deve ser o ator principal do enredo de seu processo de educação. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I está correta.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I, III e IV estão corretas. 
e. Todas as alternativas estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas I, III e IV estão corretas.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
As últimas décadas foram marcadas pelo crescimento e consolidação das tecnologias de informação. Esta informatização passou a fazer parte de nossa vida cotidiana através de funcionalidades que tornaram nossa vida mais fácil e cômoda, com aplicações bancárias, em transportes, entretenimento, entre outros. Esta tecnologia foi levada ao ambiente escolar com o objetivo de integrar as metodologias de ensino já utilizadas, com as novas ferramentas tecnológicas de modo que o processo de aprendizagem se tornasse mais eficiente.  
Sobre a importância da informática no processo de aprendizagem, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A informática permite o desenvolvimento do raciocínio lógico e da criatividade, o que resulta em alunos com melhor capacidade de resolver problemas. 
b. Por ser uma atividade mecânica, a informática dentro da sala de aula auxilia na formação do sendo de organização do aluno, não interferindo em sua habilidade de pensar.
c. A importância da informática dentro de uma sala de aula é crescente, uma vez que quando bem aplicada é capaz de substituir a figura do professor.
d. Desenvolver habilidades em informática permite ao aluno desenvolver o raciocínio lógico, e tudo isso uma forma facilitada, pois não exige capacitação do uso do equipamento por parte do professor.
e. Introdução da informática nas atividades em sala de aula dos alunos facilita a sua integração com as novas tecnologias, mas ainda não oferecem ferramentais para o desenvolvimento do raciocínio.
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A resposta correta é: A informática permite o desenvolvimento do raciocínio lógico e da criatividade, o que resulta em alunos com melhor capacidade de resolver problemas.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Com evolução e desenvolvimento da economia, percebeu-seque as necessidades em relação a formação e as capacitações profissionais também sofreram transformações. Em todos os setores da economia, o constante aprimoramento profissional se tornou necessário de forma que este profissional esteja atualizado com as novas tecnologias e seja capaz de desempenhar suas funções de forma efetiva. No campo educacional, a necessidade de constante aprimoramento recai sobre os docentes, pelo seu papel essencial na promoção de conhecimento.  
Qual a importância do constante aprimoramento profissional do docente para a promoção das tecnologias da informação na educação?
Escolha uma opção:
a. A constante capacitação do docente não é uma exigência da evolução das novas tecnologias, embora sua importância se deve a necessidade de atualização em relação a criação de novos sistemas.
b. Dessa forma os docentes poderão desenvolver habilidades para potencializar ainda mais as possibilidades de ensino, embora essas capacitações ainda não sejam oferecidas pela própria escola.
c. Pois dessa forma os professores serão capazes de entender como potencializar o uso da informática em benefício da aprendizagem. 
d. Esta capacitação permitirá ao docente que este profissional se desenvolva individualmente, não interferindo nas suas relações com o aluno e com a informática.
e. Essa capacitação contínua é exigência legal para a implantação de programas de integração da informática nas escolas, mas nada acrescentam na prática da aprendizagem.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Pois dessa forma os professores serão capazes de entender como potencializar o uso da informática em benefício da aprendizagem.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
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Texto da questão
O docente, o popular professor, sempre representou um dos atores principais nos cenários da educação. Em um contexto mais conservador, o docente representava o detentor do conhecimento que precisava ser transmitido, uma figura superior, muitas vezes quase inatingível. Mas com a evolução social e a inserção de tecnologias de aprendizagem, houve uma modernização neste papel, o que representa uma evolução na relação entre educador e educando. 
Qual o papel do professor para que seja efetiva a integração das tecnologias da informação nas escolas brasileiras?
Escolha uma opção:
a. É necessário que ainda exista a postura de transmissor de conhecimento, para a efetividade do sistema
b. Os papéis tendem a se inverter o educador assuma a postura de aprender com o educando.
c. Deve ser um papel mais de mediação do conhecimento, do que um simples transmissor. 
d. O educador tende a assumir um papel secundário, sem a participação direta na formação do aluno.
e. O docente assume uma superior em relação ao aluno, pois ele detém o conhecimento técnico.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Deve ser um papel mais de mediação do conhecimento, do que um simples transmissor.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Nóvoa relata que a identidade não é um dado adquirido, uma propriedade ou um produto. Para o autor, “a identidade é um lugar de lutas e de conflitos, é um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na profissão” (NÓVOA, Antônio; 1992, p.16) Podemos concluir então que a maneira como desenvolvo minha relação com a docência recebe influência de tudo que tenho à minha volta, nossas interações sociais desde a infância, experiências vividas e com os modelos ideais que tivemos de professor.
De acordo com essa reflexão, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
 
I - Professor só se torna professor quando está exercendo a prática docente em sala de aula.
II – Na sala de aula é onde podemos ampliar e realmente começar a construir nossa identidade profissional.
III – Para tornar-se um docente completo, basta o diploma.
IV – A formação docente é um processo contínuo e inacabado.
 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Estão corretas as afirmativas I, II, e IV, apenas. 
b. Está correta a afirmativa II, apenas.
c. Está correta a afirmativa I, apenas.
d. Está correta a afirmativa IV, apenas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.