metodologia da eja 2

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28/10/2023, 16:07 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4745505&cmid=1109087#question-4816254-1 1/6
Iniciado em sábado, 28 out. 2023, 14:07
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 28 out. 2023, 16:04
Tempo
empregado
1 hora 57 minutos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Comentários
Parabéns, você quase atingiu nota máxima. Não fique triste, continue com foco nos estudos para obter êxito da
próxima vez!
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os adultos, embora tenham, com grande frequência, clareza de que utilizamos letras para escrever, apresentam, algumas vezes, pouca
familiaridade com todas elas, o que dificulta o processo de alfabetização. É preciso, então, proporcionar situação em que eles possam
visualizar frequentemente as letras para que possam memorizá-las. No entanto, tal memorização não precisa ser realizada anteriormente às
atividades de letramento. Elas devem ocorrer no mesmo momento em que estão refletindo sobre as práticas sociais de uso dos textos
escritos. Nesse contexto, como o professor pode agir para promover a aprendizagem dos estudantes na visualização de textos diversos para
que eles tenham como saber o que está escrito ali (ambiente alfabetizador)
I - Atividades que buscam propiciar o acesso a vários textos: leituras diárias em sala de aula.
II - Aulas-passeio com exploração de textos no meio da rua (placas, cartazes, panfletos); Exploração de rótulos de embalagens.
III - Bingo de letras em fichas de palavras (fichas com os nomes dos alunos ou com títulos de músicas ou outras palavras importantes para o
grupo).
IV - Confecção de quadro de letras, para afixar na parede ou guardar num local de fácil acesso e deixar como fonte de informações.
Após a leitura marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
B. Apenas a alternativa III está correta.
C. Nenhuma alternativa está correta.
D. Todas as alternativas estão corretas. 
Sua resposta está correta.
28/10/2023, 16:07 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Após a leitura marque a alternativa correta.
I - O Programa Brasil Alfabetizado limitava o tempo para a construção de capacidades e conhecimentos complexos.
II - No Programa Brasil Alfabetizado "qualquer cidadão" deveria assumir a função de alfabetizador.
III - No Programa Brasil Alfabetizado quase não houve investimentos e recursos para a formação de professores-alfabetizadores, que depois
pudessem dar continuidade às ações iniciadas.
IV - O processo de mobilização das turmas foi outro ponto de discordância, uma vez que a responsabilidade pela formação das turmas
deveria ficar a cargo dos alfabetizadores, o que reforça a ideia da alfabetização como salvação, do alfabetizador como missionário e do
programa como campanha.
Escolha uma opção:
A. Nenhuma das respostas está correta.
B. Todas as alternativas estão corretas.
C. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
D. Apenas a alternativa I está correta.
Sua resposta está incorreta.
Marque a alternativa que classifica o estágio silábico no processo de alfabetização.
Escolha uma opção:
A. Há uma busca consistente de estabelecer relação regular entre a segmentação silábica e a escrita. Então o aprendiz demonstra
que compreendeu que “as unidades do texto são as palavras e que as palavras podem ser segmentadas em partes”. Então,
representa cada sílaba com uma letra.

B. Os alunos não demonstram preocupação com as correspondências, entre letras e sons.
C. No estágio silábico não é possível uma análise qualitativa por parte dos alunos.
D. Não há nenhuma preocupação dos alunos com as questões quantitativas na representação das letras.
Sua resposta está correta.
28/10/2023, 16:07 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Sobre a primeira Campanha Nacional de Alfabetização de Adultos, analise as afirmativas abaixo e atribua V para verdadeiro e F para falso.
( ) A campanha assentou-se sobre alicerces de bases fracas para sustentar um projeto nacional que alfabetizasse a população: foi uma ação
emergencial que continuava a propor a erradicação do analfabetismo - visto como um mal em si mesmo - a curto prazo.
( ) No final dos anos 1950, críticas à Campanha foram realizadas pelos próprios participantes nela engajados. As mais contundentes partiram
do grupo de Pernambuco, liderado por Paulo Freire que, no II Congresso Nacional de Educação de Adultos, realizado em 1958.
( ) O grupo de Paulo Freire indicava que a organização dos cursos deveria ter por base a própria realidade dos alunos e que o trabalho
educativo deveria ser feito "com" o homem e não "para" o homem.
( ) Por consequência, os materiais a serem usados com os alunos não poderiam ser uma simples adaptação daqueles que já eram utilizados
com as crianças.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - F - F -F 
B. V - V - F-V
C. V - F - F -F
D. V - V - V-V
Sua resposta está incorreta.
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https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4745505&cmid=1109087#question-4816254-1 4/6
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o estágio silábico alfabético, analise as afirmativas abaixo e atribua V para verdadeiro e F para falso.
( ) Os alunos demonstram que estão incorporando, em sua escrita, conhecimentos de que na escrita alfabética as letras representam as
unidades sonoras - fonemas - através das correspondências grafofônicas.
( ) É comum muitos alunos em processo de alfabetização buscarem uma regularização quanto à composição das sílabas.
( ) Os alunos passam por um momento em que tendem a representar as sílabas sempre com uma estrutura consoante-vogal.
( ) Gradativamente, neste estágio, os alunos começam a incorporar os conhecimentos de que as sílabas podem variar quanto às combinações.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. V - V - F-V
B. F - F - F -F
C. V - V - V-V 
D. V - F - F -F
Sua resposta está correta.
Sobre a alfabetização dos alunos: Jovem e Adulto é correto afirmar:
Escolha uma opção:
A. É preciso, ainda, considerar que o aluno jovem ou adulto, no processo de alfabetização, não detém muitos conhecimentos que
circulam na sociedade.
B. A alfabetização do aluno jovem e adulto contempla não apenas a aprendizagem do sistema alfabético, fazendo com que o aluno
domine as regras básicas de interação através da escrita, lendo e produzindo textos autonomamente, mas também a apropriação
de diferentes gêneros textuais.

C. O jovem e adulto uma vez alfabetizados não precisam dominar a ampliação dos conhecimentos sobre a sociedade e sobre as
relações humanas, basta dominar o sistema alfabético.
D. A apropriação da alfabetização do aluno jovem e adulto acontece em apenas alguns meses de escolarização.
Sua resposta está correta.
28/10/2023, 16:07 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4745505&cmid=1109087#question-4816254-1 5/6
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nas afirmativas marque V para verdadeiro ou F para falso. E depois assinale a sequência correta.
Sobre a proposta metodológica de alfabetização de Jovens e Adultos, desenvolvida em Pernambuco, é correto afirmar:
( ) O trabalho em sala de aula foi organizado por temáticas, obedecendo a uma rotina diária (flexível), em que os alunos eram inseridos em
práticas de linguagem e paralelamente refletiam acerca dos princípios básicos do sistema alfabético.
( ) O eixo central do trabalho foi o resgate da trajetória de construçãoda identidade pessoal e social dos alunos em seus contextos, a fim de
explicitar e valorizar as ferramentas culturais.
( ) Os temas orientavam a seleção dos textos a serem trabalhados e as formas de exploração desses nas situações de leitura e produção dos
diversos gêneros textuais que eram construídos nas diferentes esferas de interação.
( ) Os trabalhos desenvolvidos, em sala de aula, geravam "produtos" ao final de cada tema, quais sejam, cartas, fanzines, panfletos, memoriais.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - F - F -F
B. V - F - F -F
C. V - V - F-V
D. V - V - V-V 
Sua resposta está correta.
Na proposta metodológica de Pernambuco, os temas eram tratados de modo a articular horizontalmente as aulas que, no entanto, eram
organizadas, na maioria das vezes, a partir de uma proposta de rotina constituída de:
Escolha uma opção:
A. Recuperação/exploração dos conhecimentos prévios sobre o tema/subtema do dia; Leitura do texto do dia; Atividades de
reflexão sobre o sistema alfabético de escrita e Realização de projetos inseridos nas discussões sobre os temas.

B. Não se podia realizar a recuperação dos conhecimentos prévios, pois o que importava no processo de alfabetização era apenas o
domínio do sistema silábico;
C. Não se podia realizar atividades de reflexão sobre o sistema alfabético, pois as reflexões eram somente sobre a sistema de escrita;
D. Recuperação/exploração dos conhecimentos prévios sobre o tema/subtema do dia, no entanto não se podia realiza atividades de
reflexão sobre o sistema alfabético.
Sua resposta está correta.
28/10/2023, 16:07 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4745505&cmid=1109087#question-4816254-1 6/6
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia as alternativas e depois marque a correta.
Nos processos de ensino e aprendizagem de EJA as atividades de leitura e produção de textos devem ser planejadas de forma a levar o aluno
a problematizar o cotidiano e a agir sobre ele, partindo dos conceitos espontâneos e integrando-os em conhecimentos mais sistematizados.
Como os professores podem trabalhar nessa perspectiva
I - O professor pode trabalhar temas como diferenças entre homens e mulheres; trabalho;
cidade (ou na agricultura para os alfabetizandos da área rural); direitos; preconceito e discriminação, dentre outros.
II O professor não pode trabalhar textos que circulam em diferentes esferas sociais, tais como imprensa escrita, literatura, escola, mídia, para
que sejam discutidos a partir dos conhecimentos prévios dos alunos, levando-os a desenvolver diferentes estratégias de leitura: antecipação
de sentidos, elaboração de inferências, localização de informações, interpretação de pressupostos e subentendidos, generalização, dentre
outras.
III - O professor deve trabalhar textos que circulam em diferentes esferas sociais, devem ser estudados sob o aspecto da sua plurivalência,
levando o aluno a contrastar diferentes visões sobre a sociedade, oriundas dos diferentes lugares sociais que ocupam os agentes da
interlocução.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. Somente a alternativa II está correta.
B. Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
C. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
D. Nenhuma das alternativas está correta.
Sua resposta está correta.
Promover um ensino baseado nos conhecimentos prévios dos educandos e´, sem dúvida, uma tarefa cuja importância e´ inquestionável. No
caso da Educação de Jovens e Adultos, esse aspecto deve considerar a inserção dos aprendizes no mundo letrado (trabalho e organizações
sociais diversas). Nesse sentido, objetivando um ensino significativo, qual a tarefa do professor-alfabetizador de jovens e adultos
Escolha uma opção:
A. O professor não precisa conhecer as formas pelas quais o aluno aprende.
B. O professor não precisa “ajustar” as atividades de ensino ao contexto do aluno.
C. A tarefa do professor é de contemplar os interesses imediatos dos educandos no contexto de um ensino sistemático e gradual
que respeite a heterogeneidade comum em grupos de alunos.

D. Parece ainda ser comum os docentes alfabetizadores se centrarem apenas em um dos níveis do diagnóstico: identificação dos
estágios pre?-silábico, silábico, sila?bico-alfabe?tico ou alfabético.
Sua resposta está correta.