Exercícios de fixação de conteúdo M4 Formação em Educação para a Carreira e Projetos de Vida - AVAMEC

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EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO
Questão 1
Relacione os elementos da coluna A (Marco Legal / Documento orientador) com os tópicos correspondentes na coluna B (Principais tópicos relativos ao Projeto de Vida):
Marco Legal / Documento orientador
1
Orientações para a Construção das Propostas de Flexibilização Curricular
2
Resolução nº 3, de 21 de novembro de 2018
3
Orientação Pedagógica para trabalho com Projeto de Vida enquanto componente curricular
4
Resolução CNE/CP nº 4, de 17 de dezembro de 2018
5
Medida Provisória n° 746, de 22 de setembro de 2016 Lei Federal nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017
6
Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017
7
Práticas Pedagógicas de Formação Integral no Ensino Médio de Tempo Integral
Principais tópicos relativos ao Projeto de Vida
(5) Estímulo a atividades curriculares que apoiem o desenvolvimento do projeto de vida dos estudantes. Ampliação de repertório e abordagem das possibilidades de escolha. Escola, orientadora do processo que viabiliza ao estudante a construção do seu projeto de vida.
(7) Projeto de Vida como metodologia interdimensional. Desenvolvimento de habilidades cognitivas e não-cognitivas. Macrotemas ou eixos: Autoconhecimento; Eu x Outro; Planejamento; e Preparação para o mundo fora da escola.
(2) Currículos do Ensino Médio devem adotar um trabalho voltado para a construção do Projeto de Vida do Estudante.
(6) Trabalho e Projeto de Vida: 6ª competência geral que fundamenta a Base Nacional Comum Curricular na Etapa do Ensino Médio.
(1) Trabalho e Projeto de Vida: 6ª competência geral para a Educação Básica.
(4) Projeto de Vida como princípio orientador do Ensino Médio. Projeto de Vida como estratégia pedagógica e de reflexão. Dimensões: pessoal, cidadã e profissional. Projeto de Vida e Carreira.
(3) Conceito de Projeto de Vida. Projeto de Vida como metodologia e prática pedagógica. Justificativas para o trabalho com Projeto de Vida. Projeto de Vida enquanto componente x Projeto de Vida enquanto princípio/temática transversal.
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO
Questão 1
Complete as frases a seguir com as palavras disponíveis.
capacitados
estudantes
tomada de decisão
desafios
argumentação
Projeto de Vida
problemas
escola
autônomos
Novo Ensino Médio
futuro
desenvolvimento integral
habilidades
O Projeto de Vida desenvolve a capacidade de conectar experiências para aprender sobre a realidade, os novos desafios do mundo (sociais, econômicos e ambientais) e a tomada de decisão, bem como aborda questões éticas e fundamentadas, possibilitando a formação de sujeitos críticos, criativos, autônomos e responsáveis, mais capacitados para a vida cidadã.
As diretrizes para o Projeto de Vida tornam mandatório que o Novo Ensino Médio dos estudantes seja desenvolvido em todas as escolas, buscando o desenvolvimento integral de habilidades como: cooperação, compreensão, argumentação, domínio das tecnologias, bem como o respeito e análise das situações e problemas do mundo.
O trabalho com o Projeto de Vida aprofunda e amplia o sentido da escola, aproximando os estudantes das temáticas e dos desafios que eles estão enfrentando em suas vidas reais e criando condições para que eles desenvolvam as habilidades necessárias para construir o futuro que almejam para si e, em termos mais amplos, para a sociedade a qual pertencem.