Fundamentos e Metodologia do Ensino da Educação Física

Prévia do material em texto

Questão 01
O jogo é um dos elementos principais de um programa de Educação Física, principalmente se estiver satisfazendo as crianças na sua necessidade de ação e movimento. Para tanto, o profissional deve conhecer essas crianças e entender
As motivações, as tendências e os incentivos que as colocam em ação
Questão 02
Considere V para afirmativa verdadeira e F para falsa:
( ) Embora numa aula de Educação Física os aspectos corporais sejam mais evidentes, mais facilmente observáveis, e a aprendizagem esteja vinculada à experiência prática, o aluno precisa ser considerado como um todo no qual aspectos cognitivos, afetivos e corporais estão inter-relacionados em todas as situações.
( ) É necessário que o aluno se aproprie do processo de construção de conhecimentos relativos ao corpo e ao movimento e construa uma possibilidade autônoma de utilização de seu potencial gestual. 
( ) O processo de ensino e aprendizagem em Educação Física, portanto, não se restringe ao simples exercício de certas habilidades e destrezas, mas sim de capacitar o indivíduo a refletir sobre suas possibilidades corporais e, com autonomia, exercê-las de maneira social e culturalmente significativa e adequada.
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
V – V – V
Questão 03
No Brasil, as danças, os esportes, as lutas, os jogos, os brinquedos, a ginastica e as culturas corporais das mais variadas origens étnicas, sociais e regionais compõem um vasto patrimônio para a Educação Física escolar, o qual deve ser:
Valorizado, conhecido e desfrutado.
Questão 04
Além dos esportes, jogos, lutas e ginasticas tradicionalmente desenvolvidos nas aulas de Educação Física, os PCN colocam como blocos de conteúdo desta área:
Atividades rítmicas e expressivas, conhecimentos sobre o corpo.
Questão 05
Leia as afirmativas a seguir:
I. As idades são simplesmente uma média.
II. Embora as pessoas geralmente passem, pela mesma sequência geral de desenvolvimento, existe uma gama de diferenças individuais. Somente quando o desvio destas normas é extremo é que existe motivo para considerar o desenvolvimento de uma pessoa como excepcionalmente adiantado ou atrasado.
III. A gama de diferenças individuais aumenta à medida que as pessoas envelhecem.
Sobre as diferenças individuais que acontecem no Desenvolvimento Humano é correto o que se afirma:
I, II e III.
Questão 06
(FUMARC, 2018)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece um problema histórico relacionado com o ensino da Educação Física no Brasil. Trata-se da dificuldade em estabelecer uma progressão no ensino dos temas que compõem o universo de conhecimentos que a disciplina deve ensinar nas escolas, ou seja, a BNCC propõe uma maneira de tratar dessa questão ao longo da trajetória escolar. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa proposta. 
As dimensões do conhecimento que representam níveis distintos de complexidade na relação com as unidades temáticas estão definidas
Questão 07
(NUCEPE, 2016)
A dança no espaço escolar busca o desenvolvimento não apenas das capacidades motoras das crianças e adolescentes, mas também de suas capacidades imaginativas e criativas. O corpo expressa suas emoções, podendo compartilhá-las com outras pessoas. Composta pelas relações estabelecidas entre o dançarino, seu instrumento (corpo) e a sociedade, através de um processo que se desenvolve conscientemente, a partir de elementos existentes ou descobertos (SOARES et. al., 1998). Partindo desta ideia, dentro da dança escolar, são os benefícios cognitivos para a vida do aluno a concentração e a
consciência corporal.
Questão 08
(Enade, 2017)
O conhecimento antropológico da nossa cultura passa, inevitavelmente, pelo conhecimento das outras culturas, e devemos reconhecer que somos uma cultura possível entre tantas outras, mas não a única. Apesar das diferenças entre as várias sociedades, existem semelhanças entre os seres humanos, das quais a mais interessante é a capacidade de se diferenciarem uns dos outros, de se expressarem das mais variadas formas, sem perderem a condição de seres humanos. 
DAOLIO, J. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1995 (adaptado). Considerando que os atores da escola possuem distintos repertórios culturais e que a Educação Física é uma disciplina que estuda o movimento, significado de forma particular pelas diversas culturas, assinale a opção correta:
O professor de Educação Física é responsável por identificar as diferentes manifestações culturais da turma e promover condições para que os alunos possam propor atividades para a aula
Questão 09
(UPENET,2014)
Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos, objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção
Com base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta, estimular a montagem de planejamento participativo
Questão 10
Texto enunciado (BRAINLY,23397240) 
Como parte da cultura humana, as lutas representam um meio eficaz de educação e um conjunto de conteúdos altamente importante para a Educação Física escolar, pois, qualquer que seja a modalidade de luta, exige respeito às regras, a hierarquia e a disciplina, valorizando a preservação da saúde física e mental de seus praticantes. As lutas assim como os demais conteúdo da educação física, devem ser abordadas na escola de forma reflexiva, direcionada a propósitos mais abrangentes do que somente desenvolver capacidades e potencialidades físicas. Sobre esse tema, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. É fundamental que possamos reforçar a compreensão de que tanto os elementos e princípios técnicos, quanto às questões táticas devem ser ensinadas na escola, durante as aulas de Educação Física, de forma lúdica, interativa e significativa para os alunos.
PORQUE
II. Tal perspectiva permite a compreensão de que para se aprender as técnicas e táticas das modalidades é preciso exercer uma contínua e sistemática repetição técnica realizada de forma repetitiva e pouco interativa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa