Portfólio 1 Música

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Etapa: Reflita sobre essa formação musical e elabore um texto dissertativo que responda as 
seguintes perguntas:
• De que forma podemos entender a formação da música brasileira e a sua importância para o 
ensino de Arte nas escolas.
• O conhecimento sobre a história da música pode influenciar o gosto musical dos alunos?
• A partir dos estudos da obra Música para Educadores e dos seus conhecimentos adquiridos, 
você acha que é necessário ao aluno ter conhecimento técnico musical para participar de 
atividades musicais na escola?
Etapa: Reflita sobre essa formação musical e elabore um texto dissertativo que responda as 
seguintes perguntas:
• De que forma podemos entender a formação da música brasileira e a sua importância para o 
ensino de Arte nas escolas.
• O conhecimento sobre a história da música pode influenciar o gosto musical dos alunos?
• A partir dos estudos da obra Música para Educadores e dos seus conhecimentos adquiridos, 
você acha que é necessário ao aluno ter conhecimento técnico musical para participar de 
atividades musicais na 
Linguagens da Arte Na Educação: Música, Teatro e Dança
Portfólio 1 – Música
1ª etapa:
A Educação Musical no Brasil começou com os Jesuítas, que usavam a música como meio para catequizar os indígenas que aqui moravam. No Sul do Brasil, os Jesuítas construíram as Missões que além de alfabetizar os índios guaranis, ensinavam religião, procedimentos na agricultura, música vocal e instrumental, formando orquestras só de guaranis.
Durante o período colonial, a música continuava vinculada à Igreja, sendo que a prática musical e o canto seguiam as formas e os padrões europeus. Com a vinda da família real para o Brasil, as artes receberam um tratamento especial e a música também começava a vislumbrar um novo período. A cidade do Rio de Janeiro passou de uma cidade tranquila e pacata, à sede da Coroa, ostentando suntuosidade, diversão, cultura, luxos e prazeres. A música estava sempre presente na vida dos brasileiros, entretanto não se tem referências de como se dava o ensino da música.
Nas décadas de 1930/1940, nesse período, foi implantado o ensino de música nas escolas em âmbito nacional, pois foi criado por Anísio Teixeira
A música Brasileira é um símbolo da cultura e representa a história do nosso país. A importância da música na educação brasileira está em conhecer sobre as raízes que marcaram a identidade brasileira. Além de que a audição ativa reflete em benefícios, como a melhora da performance dos alunos em sala de aula. A música proporciona uma expansão no vocabulário por explorar palavras que muitas vezes não são comuns na vivência do aluno. Além, de contribuir para o desenvolvimento psicomotor, sócio afetivo, cognitivo e linguístico e também de ser um instrumento facilitador na aprendizagem.
Sabemos que a música é uma linguagem na qual o homem se expressa através dos sons de um ou mais instrumentos ou através de sua voz. As músicas podem ser classificadas em eruditas, populares e folclóricas.
O conhecimento sobre a história da música pode influenciar nos gostos musicais dos alunos, pois a partir do conhecimento da história da música os alunos ficam cada vez mais interessados no gênero musical.
Os alunos não necessariamente precisão ter conhecimentos técnicos musical para participar das atividades musicais na escola, pois não é necessário ter um conhecimento, porém seria de suma importância que os alunos tivessem uma noção do assunto. Pois o fundamento da aula de musica não é ensinar o aluno tocar o instrumento e sim trabalhar a musica de forma lúdica e ensinar suas histórias e origens.
2ª etapa : Problematização
Utilizaria formas mais lúdicas para a realização da atividade, sendo: Oficinas músicais e utilizaria objetos que emitisse sons no dia a dia das aulas.
Não faria como Joana, pois fazer somente um debate a aula não ficaria prazerosa e os alunos não iriam ter tanto interesse, pois como se trata de crianças elas precisam de uma aula mais atrativa e dinâmica.
●Realização de oficinas musicais.
●Utilizar objetos que emitem sons no dia a dia das aulas