AVALIAÇÃO II - PSICANALISE APLICADA A PSICOPEDAGOGIA

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PSICANALISE APLICADA A PSICOPEDAGOGIA
AVALIAÇÃO II
1.Para entender o funcionamento da estrutura psíquica do sujeito e da formação do Eu, Bion emprega as noções de “fato selecionado” e dos polos “EP « D” (esquizoparanoide e depressiva).
Acerca desses conceitos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Transitar por esses polos é sinal de adoecimento mental e não ocorre em indivíduos sadios.
(    ) A posição esquizoparanoide corresponde à maneira como aprendemos a nos defender a partir da divisão quando crianças, e que retorna sob situações de estresse.
(    ) O “fato selecionado” representa uma ideia ou emoção organizadora, que ajuda a ordenar algo que está disperso.
(    ) É necessário organizar o máximo possível de experiência desorganizada, de forma a suprimir a “dispersão” ou a “associação livre”.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
F - F - F - V.
C
F - V - V - F.
D
V - F - V - V.
2. Muitos educadores têm dificuldades de relacionar a psicanálise com a educação. Isso ocorre por vários motivos, entre ele por não compreenderem profundamente as teorizações da psicanálise. Fenichel, em seus estudos sobre dependência emocional e mecanismos de identificação, foi um dos principais autores a desenvolver a relação entre psicanálise e educação.
Sobre seu trabalho, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Uma das limitações das primeiras teorias psicanalíticas acerca da educação é sua limitação ao nível do indivíduo.
II- Fenichel, apesar de falar sobre educação, não elaborou sobre como a aprendizagem pode ser alcançada.
III- Fenichel argumenta que a psicanálise pode ser uma forma de intervir nos traumas causados pelo processo educativo.
IV- Fenichel argumenta que uma certa dependência emocional e demanda de amor auxiliam a mobilizar o sujeito para a aprendizagem.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e IV estão corretas.
B
Somente a afirmativa IV está correta.
C
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
3. Vários são os conceitos fundamentais da Psicanálise, como a pulsão, os mecanismos de defesa, a formação do Ego, entre outros. Um destes conceitos fundamentais para a Psicanálise é o de fantasia, enquanto parte estruturante do inconsciente e da subjetividade.
Sobre as relações entre fantasia e pensamento, dentro de uma perspectiva psicanalítica, analise as afirmativas a seguir:
 
I- A ênfase exclusiva no pensamento, ignorando ou diminuindo a fantasia, é uma postura defensiva em relação ao processo primário.
II- Por estar vinculado a conteúdos traumáticos, é recomendável que não se busque acessar os processos primários no processo educativo.
III- A capacidade de formar julgamentos é uma parte do desenvolvimento do processo secundário (racional) na qual o Ego aprende a levar em conta a realidade para além de seu desejo.
IV- Ainda remetendo ao processo primário (fantasia), o que está em jogo na capacidade de julgamento é o desejo do sujeito em relação aquilo que ele quer fora ou dentro de si.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
Somente a afirmativa IV está correta.
4. Vários autores, entre eles Sigmund Freud, Anna Freud e Melanie Klein, se perguntaram acerca da relação entre métodos repressivos de educação e seus impactos na aprendizagem. Entre estes impactos, buscou-se conhecer aqueles voltados à intelectualidade.
Acerca da inibição intelectual, criatividade e dificuldades de aprendizagem na educação, assinale a alternativa CORRETA:
A
A psicanálise concluiu que, por se tratar de um processo de aprendizagem intelectual, os afetos do sujeito pouco influenciam na educação.
B
Devido a sua formação inicial como professora, Anna Freud se restringe à análise da educação em seus processos formais
C
Melanie Klein acreditava que a análise poderia auxiliar no processo de educação, na medida e quem lida com as angústias que inibem o processo de educação.
D
Freud percebeu que os processos criativos pouco eram afetados ou não tinham relação com os quadros patológicos dos sujeitos.
5. A Psicopedagogia, desde sua origem, tem agregado diferentes contribuições de outras áreas do conhecimento, o que lhe confere um caráter interdisciplinar. O próprio conceito de Psicopedagogia traz uma duplicidade de campos de conhecimento, no qual se presume a aplicação da Psicologia à Pedagogia.
Acerca das relações entre a psicanálise enquanto psicopedagogia, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Tal como a “psicoeducação”, a psicanálise busca se inserir na educação a partir do ensino didático de seus conceitos na educação.
II- Um dos pontos mais importantes é de ajudar o aluno a descobrir e superar as resistências que bloqueiam seu processo de aprendizagem.
III- A implicação e desejo do professor são fatores essenciais para o processo educativo.
IV- Mais do que um conhecimento aplicado a educação, a psicanálise pode ser vista como uma psicopedagogia por si só.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C
As afirmativas III e IV estão corretas.
D
As afirmativas I, II e III estão corretas.
6. O psicanalista Daniel Stern desenvolveu uma série de estudos sobre desenvolvimento e relações interpessoais na infância, que podem servir de base para pensarmos questões pedagógicos.
Sobre seu trabalho, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Suas pesquisas sobre relações interpessoais nos ajudam a compreender o processo de formação da identidade da criança.
II- Stern observa que existe uma ritmicidade na reação com qual a mãe responde ações do bebê.
III- Para Stern, é essencial que a mãe responda a ação do bebê com uma ação exatamente igual, de forma a reforçar e demonstrar aquela informação para que a criança possa aprender.
IV- Essa relação interpessoal rítmica entre mãe e bebê não deve ser confundida com mimetismo.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas II e III estão corretas.
B
As afirmativas I, II e IIII estão corretas.
C
As afirmações I, II e IV estão corretas.
D
As afirmativas III e IV estão corretas.
7. Algumas abordagens da aprendizagem são muito conhecidas e utilizadas nas formações de professores e em suas práticas em sala de aula, outras, como a psicanálise, não é tão conhecida atualmente. A psicanálise parte de uma epistemologia e teoria do psiquismo que a difere e uma série de aspectos das outras teorias psicológicas da aprendizagem.
Sobre as semelhanças e diferenças, pontos de encontro e tensão entre a psicanálise e as demais abordagens da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Apesar de partirem de pontos radicalmente diferentes, tanto a psicanálise quanto o comportamentalismo apontam para a importância de que a experiência de aprendizagem seja associada a coisas boas para o aluno.
II- A ideia de “acomodação” do conhecimento como um processo necessário para a aprendizagem, presente na teoria cognitivista, é descartada pela Psicanálise.
III- A Psicanálise e a abordagem humanista entram em conflito, na medida em que o humanismo busca fortalecer o self, que pode ser entendido como o Ego que para a psicanálise é um dificultador para o processo de aprendizagem.
IV- Existe uma tensão fundamental entre Psicanálise e educação, na medida em que a educação tradicional foca na transmissão de um conhecimento fixo, enquanto a psicanálise busca compreender as fantasias inconscientes de cada sujeito.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa IV está correta.
B
As afirmativas II e III estão corretas.
C
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D
As afirmativas I, II e III estão corretas.
8. Freud forneceu um rico modelo para se compreender a subjetividade humana, com seus estudos se expandindo além da clínica para áreas como estudos sociais e a educação.
A respeito da perspectiva freudiana no ensino e aprendizagem e seus diferentes usos e interpretações, classifique V para as sentençasverdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Segundo Freud, a vida psíquica é marcada por um conflito entre o desejo do sujeito e o princípio da realidade. Assim, o sujeito se vê dividido entre o desejo de aprender e a resistência à educação.
(    ) É importante que a Psicanálise seja incorporada a outras teorias gerais da Psicologia e educação, visto que por si só a Psicanálise é um modelo clínico que não é capaz de explicar os fenômenos da educação.
(    )  Muitas perspectivas reduzem a Psicanálise em educação ao tratamento clínico de questões do ensino e aprendizagem, ignorando a potência que a psicanálise tem de fornecer explicações para o processo de ensino e aprendizagem.
(    ) Pouco se discute em Psicanálise sobre o ensino e a aprendizagem de adultos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - F - V - V.
C
F - F - F - V.
D
V - V - V - F.
9. Se tratando de uma forma de conhecimento muito particular, naquilo que diz respeito ao saber do inconsciente, a psicanálise também encontra seus limites dentro da educação
Sobre esses limites, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Pensando na complexidade daquilo que chamamos de processo de educação, alguns processos que a psicanálise trabalha talvez se encaixem mais no que chamamos de familiarização do que aprendizagem.
II- Se o processo de aprendizagem se dá pela rememoração de uma experiência primária considerada boa, existe uma limitação no aprendizado de coisas que não foram percebidas como boas e, devido a isso, reprimidas.
III- O bloqueio inconsciente que certas associações traumáticas geram nos alunos os separam em dois tipos, os “aprendizes” e “não aprendizes”.
IV- A psicanálise não questiona o papel do ego no processo de aprendizagem.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa IV está correta.
B
As afirmativas II e III estão corretas.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
10. Sobre as possíveis relações entre a teoria cognitivista da aprendizagem e a psicanálise, Jerome Bruner foi um dos teóricos cognitivistas que mais abordou as diferenças e semelhanças entre esses dois campos.
A respeito de seu trabalho, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Jerome Bruner defende que a Psicanálise, por se tratar de outro saber baseado em outra visão de sujeito e aprendizado, nada pode contribuir para as pesquisas cognitivistas em educação.
(    ) “Metáfora preventiva” é o nome que Bruner dá à dificuldade de aprendizagem advinda da associação daquele conteúdo a um conceito afetivo.
(    ) Bruner reconhece em seu trabalho que dificuldades de aprendizado podem ser resultado de mecanismos de defesa inconscientes contra traumas que o processo de aprendizagem pode vir a suscitar.
(    ) As descobertas de Bruner em suas pesquisas o fizeram incorporar o conceito psicanalítico de inconsciente a suas formulações teóricas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - V - V - F.
C
F - F - F - V.
D
V - V - V - F.