AVALIAÇÃO II - PSICOMOTRICIDADE

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PSICOMOTRICIDADE
AVALIAÇÃO II
1.A Psicomotricidade é muito importante para o desenvolvimento infantil, principalmente na etapa de 0 a 6 anos, pois gera maior capacidade de aprendizagem. A psicomotricidade propõe que o desenvolvimento ocorra por meio do movimento, e o movimento é considerado precursor de todas as outras áreas. As crianças gostam de movimento, são curiosas e estão em um constante processo de mudanças e aprendizagem. As atividades psicomotoras promovem o desenvolvimento de vários elementos. 
Sobre esses elementos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora, compreensão do esquema postural.
B
Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora, compreensão do esquema corporal e da construção da identidade.
C
Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora.
D
Orientação espacial e temporal, coordenação motora fina e ampla, compreensão do esquema corporal.
2. A lateralidade é um tema recorrente no meio acadêmico e pode ser traduzida como o predomínio que o indivíduo possui de utilizar um dos lados do corpo. É bastante comum ouvir que quando a lateralidade não está bem definida, a criança tem dificuldades na orientação espacial. Para Santos et al. (2007), até os 18 meses, a criança é ambidestra e usa os dois lados do corpo, sem prevalência de nenhum deles. Segundo os estudos de Santos, há uma idade  para que a criança defina sua lateralidade. 
Fonte: SANTOS, C. S. et al. A criança e seu desenvolvimento psicomotor. Guaíba: Ulbra, 2007. Disponível em: http://www.luzimarteixeira.com.br/wp-content/ uploads/2010/05/desenvolvimento-psicomotor-em-criancas.pdf. Acesso em: 20 fev. 2022.
A partir de que idade a criança passa a definir a lateralidade?
A
A partir dos 3 anos.
B
A partir dos 2 anos.
C
A partir dos 18 meses.
D
A partir dos 4 anos.
3. Os estudos sobre o sistema nervoso e as suas funções tomaram significativas proporções, a ponto de haver a necessidade da criação de uma nova área: a neurociência. 
Considerando os estudos sobre a neurociência e as suas contribuições, assinale a alternativa CORRETA:
A
Apesar dos intensos estudos sobre o sistema nervoso, a neurociência não estuda a relação cérebro e comportamento.
B
Alguns temas de estudo, como controle neural das funções vegetativas e funções sensoriais e motoras, são de competência apenas da neurologia.
C
A neurociência já está consolidada, sendo incorporada em diferentes áreas para demonstrar um olhar neurocientífico em diversos campos do saber, entre eles a neuroeducação.
D
Os estudos sobre a neurociência se ocupam apenas da neurofisiologia e da neuroanatomia.
4. Distúrbios psicomotores abarcam certas alterações nas habilidades psicomotoras, que são notadas pela observação da criança no cotidiano. Assim, os sintomas são percebidos pelas pessoas que convivem com a criança ou até mesmo pelos profissionais no espaço escolar. Sobre os distúrbios psicomotores, analise as afirmativas a seguir:
I- A lateralidade cruzada não provoca deformação do esquema corporal, pois, como não há dominância de um dos lados, a criança utiliza os dois lados indiscriminadamente.
II- Percebe-se que a criança apresenta um quadro de imperícia quando ela apresenta dificuldade na execução de atividades que exigem o uso da coordenação motora fina.
III- Até os quatro anos de idade, a criança utiliza os dois lados do corpo. Nesse caso, a criança é considerada ambidestra.
IV- Na imperícia, a criança apresenta um prejuízo cognitivo que interfere na aprendizagem escolar, pois esta fica muito prejudicada.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa IV está correta.
B
Somente a afirmativa II está correta.
C
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
5. Wallon foi um renomado psicólogo que contribuiu com a compreensão sobre o desenvolvimento infantil. Suas teorias alicerçaram os estudos que envolvem a Psicomotricidade, principalmente os que abordam sobre o desenvolvimento motor. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os estudos de Wallon apontam que o desenvolvimento motor é o pioneiro de todas as demais áreas.
PORQUE
II- O movimento deve ser observado apenas como uma ação de se mover em um determinado espaço.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
6. Coordenação motora é a capacidade que o ser humano possui de usar de forma mais eficiente seu corpo, resultando em uma ação integral que domina o corpo no espaço. A palavra coordenação, nos lembra o ato de coordenar. A coordenação motora se divide em outros conceitos, como: coordenação motora ampla, fina, digital, visual e visomotora.
Sobre a coordenação motora, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Coordenação motora ampla.
II- Coordenação motora fina.
III- Coordenação motora digital.
IV- Coordenação motora visomotora.
(    ) Consiste no ato de se movimentar livremente, com harmonia e um bom equilíbrio entre esses movimentos. Ex.: pular, correr e jogar bola.
(    ) Equivale a movimentos que exigem a preensão mais delicada. Ex.: confeccionar um colar com miçangas, bordar, colar clips em folhas.
(    ) Se traduz em movimentos puros, de amplitude restrita. Ex.: atividades que envolvam dobraduras de papel ou jogo de varetas.
(    ) Corresponde a atividades de coordenar a visão e os movimentos do corpo ou de partes dele. Ex.: copiar da lousa, comer, recortar e pular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - III - IV.
B
I - III - II - IV.
C
II - I - III - IV.
D
I - IV - II - III.
7. Os estudos de Santos et al. (2007) afirmam que a criança passa a definir a lateralidade a partir dos 2 anos de idade. Quando ela apresenta a lateralidade cruzada, sem dominância de um dos lados, há uma deformação do esquema corporal. A lateralidade cruzada apresenta condições perceptíveis no desenvolvimento motor. 
Fonte: SANTOS, C. S. et al. A criança e seu desenvolvimento psicomotor. Guaíba: Ulbra, 2007. Disponível em: http://www.luzimarteixeira.com.br/wp-content/ uploads/2010/05/desenvolvimento-psicomotor-em-criancas.pdf. Acesso em: 20 fev. 2022.
Quais as deformações que a lateralidade cruzada pode apresentar?
A
Muita atenção e constante necessidade de correr e pular, utilizando tanto o corpo do lado direito como do lado esquerdo.
B
Muita agitação, tem bom equilíbrio, boa coordenação motora, realiza com facilidade habilidades manuais, apresenta alguns problemas de linguagem.
C
Muita atenção e facilidade para realizar todos os tipos de atividades que envolvam lateralidade, já que apresenta lateralidade cruzada.
D
Muita fadiga, cai frequentemente, coordenação pobre e tem dificuldade em realizar atividades que envolvem habilidades manuais, problemas de linguagem, dificuldade para dormir, problemas de atenção, entre outros.
8. Pesquisas que envolvem estudos sobre o cérebro e a sua relação com outras ciências comprovam que o cérebro do ser humano deve ser analisado mediante uma observação sócio-histórica, tendo como foco o homem e toda a sua trajetória no curso da humanidade. Sobre a evolução psicomotora e sua relação com o cérebro, associe os itens, utilizando o código a seguir:                  
I- Filogenia.
II- Ontogenia.
III- Desenvolvimento psicomotor.
(    ) Evolução biológica de um indivíduo que vai do nascimento até a velhice.
(    ) Maturidade da coordenação na etapa da infância que envolve o desenvolvimento do corpo e suas partes.
(    ) Evolução de uma espécie considerando as relações com seus ancestrais e descendentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - II.
B
III- II - I.
C
I - II - III.
D
II - III - I.
9. Os cientistas sempre demonstraram interesse em conhecer mais o funcionamento cerebral, devido a sua importância no organismo. Além deles, diversas áreas mostraram esse interesse no decorrer dos séculos. 
Sobre os estudos referentes ao cérebro, assinale a alternativa CORRETA:
A
Constata-se que os filósofos nunca demonstraram interesse sobre o conhecimento do cérebro, ocupando-se mais sobre a alma.
B
O povo egípcio sempre acreditou que o cérebro era o centro do corpo e o controle do organismo era por meio dele.
C
Darwin defendia que o cérebro e o sistema nervoso são responsáveis pelo comportamento racional.
D
Relatos históricos mostram que os gregos conheciam traumas cranianos provenientes de mortos em guerras.
10. Os transtornos psicomotores são definidos como certas perturbações no esquema corporal, assim como no tônus muscular e na imagem corporal, que ocasionam uma série de implicações visíveis. Com relação aos transtornos psicomotores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Instabilidade psicomotora.
II- Inibição psicomotora.
III- Debilidade psicomotora.
(    ) Um excelente exemplo dessa condição é a criança que apresenta um comportamento no qual nunca causa incômodo.
(    ) Essa condição apresenta dificuldade mais de cunho neuromotor do que psicoafetivo.
(    ) Apresenta as seguintes características: dificuldade em dar continuidade a brincadeiras e movimentos corporais, comportamento quieto, explosões repentinas e atitudes inesperadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - I - II.
B
I - III - II.
C
II - III - I.
D
II - I - III